Dieser Beitrag beschreibt das technologische Konzept Persçnlicher Lern- umgebungen, vorhandene Realisierungen und auch Abgrenzungen und Un- terschiede zu (didaktischen) Methoden und andere technologische Kon- zepte des Lehrens und Lernens.

Wie gelernt und gelehrt wird, ist nicht allein eine Frage der verwendeten Technologie, wird jedoch von ihr beeinflusst. Die Entwicklung und der wachsende Erfolg von partizipativen Anwendungen im Internet (englisch: »Social Software«) wie Wikis und Weblogs führten zur Innovation technologiegestützten Lernens: Unter dem Begriff der »Persçnlichen Lernumgebung« (englisch: »Personal Learning Environment«, abgekürzt PLE) setzt sich ein neues Konzept deutlich von den traditionellen Realisierungen von E-Learning, wie z. B. den Lern-Management-Systemen, ab. Im Fokus der "Persönlichen Lernumgebung" steht der Lernende, der sich selbstWeb- inhalte, Lernressourcen und Lernwerkzeuge so arrangiert und sie so nutzt, dass sie sein persçnliches Wissensmanagement und Lernen unterstützen. Der Beitrag beschreibt die Genese und Besonderheiten des Konzepts und bisherige Realisierungen. Dabei werden auch Abgrenzungen zu anderen, traditionellen technologischen Konzepten diskutiert sowie verwandte (di- daktische) Methoden beschrieben.