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Corporate E-Learning mit Weblogs und RSS

Publikationsdatum:
   
Zu finden in: Handbuch E-Learning, 2002   
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iconZusammenfassungen

Martin RöllWeblogs sind Instrumente zur Publikation von Hypertextjournalen. Der Beitrag erläutert zunächst die Grundlagen von Weblogs und RSS-Aggregation. Anschließend geht er auf ihre Einsatzmöglichkeiten in formellen Lernszenarien wie dem Instructor-lead Teaching, virtuellen Seminaren oder Learning Communities ein. Schließlich wird die Verwendung vonWeblogs als persönliche elektronische Journale und deren Bedeutung für das informelle Lernen erläutert und die Konvergenz zum Wissensmanagement aufgezeigt. Der Beitrag schließt mit Beschreibungen dreier praktischer Projekte im E-Learning, in denen Weblogs eingesetzt werden, vertiefenden Verweisen ins WorldWideWeb sowie Literaturempfehlungen.
von Martin Röll im Buch Handbuch E-Learning im Text Corporate E-Learning mit Weblogs und RSS (2005)

iconIn diesem Text wird erwähnt...


Personen
KB IB clear 		Peter Baumgartner, Marco Kalz, Martin Röll

Begriffe
KB IB clear 		Community, Content Management System, E-Learning, Erwachsenenbildung, HTML, Hypertext, informal learning, Information, LCMS (Learning Content Management System), Lernen, Privatsphäre, RSS, Trackback, Unternehmen, Weblogs, Weblogs in education, Wissen, Wissensmanagement, WWW (World Wide Web)
icon
Bücher
Jahr TitelIBOBKBLB
2004Content Management Systeme in e-Education (Peter Baumgartner, Hartmut Häfele, Kornelia Maier-Häfele) 294442241
2005BlogTalks 2.0 (Thomas N. Burg) 12253748
2005  Die Google-Gesellschaft (Kai Lehmann, Michael Schetsche) 218781885
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Texte
Jahr TitelIBOBKBLB
2004   Content Management Systeme aus bildungstechnologischer Sicht (Peter Baumgartner, Marco Kalz) 174471372
2005    Distributed KM (Martin Röll) 6149949
2005Am Anfang war das Wort (Martin Röll) 2921332

iconIn diesem Text wird nicht erwähnt... Eine statistisch erstelle Liste von nicht erwähnten (oder zumindest nicht erfassten) Begriffen, die aufgrund der erwähnten Begriffe eine hohe Wahrscheinlichkeit aufweisen, erwähnt zu werden.

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Nicht erwähnte Begriffe
formal learning

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