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Die Fülle der in Theorie und Praxis bekannten Erscheinungsformen methodischen Handelns von Lehrern und Schülern kann auf fünf Ebenen der unterrichtsmethodischen Reflexion bestimmt und geordnet werden. Gegenstand dieser dritten Lektion ist es, einen solchen Ordnungsversuch vorzustellen:
![]() Personen KB IB clear | J. Comenius | ||||||||||||||
![]() Begriffe KB IB clear | Berliner Didaktik / Lerntheoretischer Ansatz, Einzelarbeit, Familie, Frontalunterricht, Gruppenarbeit, Handlungssituationen des Unterrichts, Interaktion, Kommunikation, LehrerIn, Macht, Medien, Mediendidaktik, Pädagogik, Partnerarbeit, Schule, Sozialformen des Unterrichts, Sozialisation, Team-Teaching, Unterricht, Unterrichtsmedien | ||||||||||||||
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