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Bits und Bytes im Portfolio

Schüler und Schülerinnen präsentieren ihre Computerleistungen
,  local secure 
Buchcover
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iconZusammenfassungen

Portfolios sind ein wirksames Instrument zur Sicherung systematischer Kenntnisse bei fächerübergreifenden Unterrichtsgegenständen. Hier geht es um ein Portfolio in Informations- und Kommunikationstechniken (ICT). Schülerportfolios fördern eigenständiges Handeln, helfen in der Selbsteinschätzung und belegen den Lernfortschritt. Ein Set verwendbarer Vorlagen für Schülerportfolios dient der direkten Anwendung im Unterricht.
Von Klappentext im Buch Bits und Bytes im Portfolio (2005)

icondieses Buch erwähnt ...


Personen
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Veronika Aegerter, Dieter Baacke, Peter Bucher, Stephanie Greiwe, Urs Ingold, Heinz Moser, Urs Moser, Ruedi Niederer, Daniel Pakoci, Walter Scheuble, Martin Wirthensohn

Begriffe
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Bildungsstandards, Computercomputer, ECDL, ICTICT, Informationinformation, IT-Bildungsstandards, Kommunikationcommunication, LehrerInteacher, Leistungsnachweis, Lernenlearning, Medienkompetenz/media literacymedia literacy, Medienpädagogik, Portfolio, Schule im Netz (PPP-SiN) (Schweiz), Test Your ICT-KnowledgeTest Your ICT-Knowledge, Treffpunkte, Unterricht
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Bücher
Jahr  Umschlag Titel Abrufe IBOBKBLB
1997  Medienpädagogik (Dieter Baacke) 8, 6, 10, 8, 5, 8, 15, 7, 7, 11, 10, 154853155644
2001  Wege aus der Technikfalle (Heinz Moser) 8, 5, 10, 8, 6, 13, 15, 9, 13, 12, 10, 193699194281
2003  local secure Informations- und Kommunikationstechnologien an den Volksschulen in der Schweiz Personenreihenfolge alphabetisch und evtl. nicht korrekt (Veronika Aegerter, Stephanie Greiwe, Ruedi Niederer, Daniel Pakoci, Bundesamt für Statistik) 7, 2, 9, 5, 9, 7, 14, 10, 6, 7, 12, 142920141952
2003 local secure Zur Entwicklung nationaler Bildungsstandards7, 2, 11, 5, 3, 6, 9, 4, 9, 3, 3, 6562161491
2004  local secure Expertenbericht ICT-Standardentwicklung (Peter Bucher, Martin Wirthensohn, Heinz Moser, Urs Ingold, Walter Scheuble, Urs Moser) 5, 1, 10, 4, 3, 5, 12, 4, 4, 11, 9, 10929101459

icondieses Buch  erwähnt nicht ... Eine statistisch erstelle Liste von nicht erwähnten (oder zumindest nicht erfassten) Begriffen, die aufgrund der erwähnten Begriffe eine hohe Wahrscheinlichkeit aufweisen, erwähnt zu werden.

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Nicht erwähnte Begriffe
Bildung, Schule

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iconErwähnungen  Dies ist eine nach Erscheinungsjahr geordnete Liste aller im Biblionetz vorhandenen Werke, die das ausgewählte Thema behandeln.

iconCo-zitierte Bücher

Didaktik der Informatik

bzw. einer informations- und kommunikationstechnologischen Bildung auf der Sekundarstufe II

(Franz Eberle) (1996)  

Wirksamkeitsanalyse von Bildungssystemen

(U. Trier) (1995)
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Informatik und Schule

Fachspezifische und fachübergreifende didaktische Konzepte

(Andreas Schwill) (1999)  local secure web 
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IT-Management in Schulen

Pädagogische Hintergründe, Planung, Finanzierung und Betreuung des Informationstechnikeinsatzes

(Andreas Breiter) (2001)  
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Informatikunterricht und Medienbildung

INFOS 2001 9. GI-Fachtagung Informatik und Schule vom 17.-20. September 2001 in Paderborn

(Reinhard Keil, Johannes Magenheim) (2001)  
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Didaktik der Informatik

Grundlagen, Konzepte und Beispiele

(Peter Hubwieser) (2000)  local secure web 
Buchcover

Einführung in die Medienpädagogik

Aufwachsen im Medienzeitalter

(Heinz Moser)  local secure 
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Lernen organisieren

Medien, Module, Konzepte

( Personenreihenfolge alphabetisch und evtl. nicht korrekt Ute Clement, Klaus Kräft) (2002)
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Lernen mit Laptops

Ergebnisse einer Evaluationsstudie

(Heike Schaumburg, Ludwig J. Issing) (2002)  local secure 
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Medienbildung in der Schule

(Stifung Bertelsmann) (2001)  
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Schulentwicklung durch Netzwerkarbeit

Erfahrungen aus den Lernnetzwerken im »Netzwerk innovativer Schulen in Deutschland«

(Annette Czerwanski) (2003)  
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ICT und Bildung in der Schweiz

Lehren und lernen mit Unterstützung von Informations- und Kommunikationstechnologien (ICT) an den obligatorischen Schulen und an den Sekundarstufen II

(2004)  
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Lehren und Lernen mit Medien

Eine Einführung

(Peter Strittmatter, Helmut M. Niegemann) (2000)
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Die Wirksamkeit der Lehrerbildungssysteme

Von der Allrounderbildung zur Ausbildung professioneller Standards

( Personenreihenfolge alphabetisch und evtl. nicht korrekt Jürgen Oelkers, Fritz Oser) (2001)
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Medienpädagogik, Internet und eLearning

Entwurf eines integrativen medienpädagogischen Programms

(Thomas Baumann) (2005)  
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Medienbildung in der Volksschule

Grundlagen und konkrete Umsetzung

(Thomas Merz) (2005)  

Kulturtechnik Fernsehen

Analyse eines Mediums

(Christian Doelker) (1989)

Medienpädagogik im Informationszeitalter

(Ludwig J. Issing) (1987)
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Wege aus der Technikfalle II

eLearning und eTeaching

(Heinz Moser) (2005)  
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Lernen in Notebook-Klassen

Endbericht zur Evaluation des Projekts "1000mal1000: Notebooks im Schulranzen"

(Heike Schaumburg, Doreen Prasse, Karin Tschackert, Sigrid Blömeke) (2007) local secure web 
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Einführung in die Netzdidaktik

Lehren und Lernen in der Wissensgesellschaft

(Heinz Moser) (2008)
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Digitale Dividende

Ein pädagogisches Update für mehr Lernfreude und Kreativität in der Schule

(Olaf-Axel Burow) (2014)  
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Psychologie

(Philip G. Zimbardo, Richard J. Gerrig) local secure 

iconVolltext dieses Dokuments

LokalBits und Bytes im Portfolio: Gesamtes Buch als gescanntes PDF (lokal: PDF, 2871 kByte)

iconExterne Links

Auf dem WWW ePortfolio: Vorschlag eines ePorfolios als gezippte HTML-Dateien ( WWW: Link tot Link unterbrochen? Letzte Überprüfung: 2019-10-11 Letzte erfolgreiche Überprüfung: 2011-11-13)

iconStandorte  Eine Liste von Orten, wo das Objekt physisch vorhanden ist.

Beat ( 26.04.2005), PH-SO (371.26 MOSE ), FHA Päd (IWV-BIB 37-351 ), PH Schwyz (47.2 ), IFE (Ec 327 ), PHZH (DP 2600 M899 )

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Titel FormatBez.Aufl.Jahr ISBN      
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iconBeat und dieses Buch

Beat war Co-Leiter des ICT-Kompetenzzentrums TOP während er dieses Buch ins Biblionetz aufgenommen hat. Die bisher letzte Bearbeitung erfolgte während seiner Zeit am Institut für Medien und Schule. Beat besitzt ein physisches und ein digitales Exemplar. (das er aber aus Urheberrechtsgründen nicht einfach weitergeben darf). Es gibt bisher nur wenige Objekte im Biblionetz, die dieses Werk zitieren.

iconBiblionetz-History Dies ist eine graphische Darstellung, wann wie viele Verweise von und zu diesem Objekt ins Biblionetz eingetragen wurden und wie oft die Seite abgerufen wurde.