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Empfehlungen für die Einführung von ICT in den Schulen

Heinz Moser
Zu finden in: Wege aus der Technikfalle II (Seite 151 bis 170), 2005  
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Personen
KB IB clear 		Peter A. Bruck, Beat Döbeli Honegger, Guntram Geser, Yvan Grepper

Aussagen
KB IB clear 		Wartungsempfehlung 02: Halten Sie Ihren Computerpark so homogen wie möglich!
Wartungsempfehlung 07: Integrieren Sie die privaten Computer der LehrerInnen ins Beschaffungs- und Wartungskonzept!
Wartungsempfehlung 14: Planen Sie die Wartung Ihres Schulnetzes!
Wartungsempfehlung 15: Rechnen Sie mit 1 Stellenprozent Support pro Computer!
Wartungsempfehlung 20: Setzen Sie SchülerInnen ein!
Wartungsempfehlung 23:Gründen Sie ein Informatikteam!
Wartungsempfehlung 24: Begegnen Sie dem Computervandalismus pädagogisch und nicht technisch!

Begriffe
KB IB clear 		Ein Notebook pro StudentIn (ENpS), Gesellschaft, ICT, Information, Informationsgesellschaft, Internet, Internet in der Schule, Internet-Filter, Kommunikation, Notebook, Notebooks an Schulen, Notebook-Wagen, Schule, Unterricht, Unterrichtsmaterialserver, Ziel
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Bücher
Jahr TitelIBOBKBLB
1999     Beschaffung und Betrieb von Informatikmitteln an allgemeinbildenden Schulen (Yvan Grepper, Beat Döbeli Honegger) 6158125634
2000  Schulen auf dem Weg in die Informationsgesellschaft (Peter A. Bruck, Guntram Geser) 41198117431

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Nicht erwähnte Begriffe
Wireless Computing an Schulen

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iconZitate aus diesem Text

Heinz MoserInformations- und Kommunikationstechniken sind für Schulen nicht einfach Instrumente und Werkzeuge. Vielmehr handelt es sich um Katalysatoren, an denen Veränderungen in der Lernkultur ersichtlich werden. Denn diese Techniken haben auch soziale Folgen, indem sie Arbeits- und Organisationsprozesse verändern, und dies wiederum bleibt nicht ohne Auswirkungen auf die Beziehungsformen zwischen den daran Beteiligten.
von Heinz Moser im Buch Wege aus der Technikfalle II (2005) im Text Empfehlungen für die Einführung von ICT in den Schulen
Heinz MoserWenn die Informations- und Kommunikationstechnologien nicht einfach Hilfsmittel für den Unterricht sein sollen, sondern im Hinblick auf die Vorbereitung eines Lebens in der Informationsgesellschaft selbst eine inhaltliche Zielperspektive für die Schule beinhalten, dann kann deren Einsatz nicht einfach dem Belieben der einzelnen Lehrkräfte überlassen bleiben. Es braucht eine vom Kollegium getragene gemeinsame Vision bzw. ein Schulprofil, das von einer Schule entwickelt wird.
von Heinz Moser im Buch Wege aus der Technikfalle II (2005) im Text Empfehlungen für die Einführung von ICT in den Schulen auf Seite 153

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