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Some Reflections on Designing Construction Kits for Kids

Mitchel Resnick, Brian Silverman
Erstpublikation in: Proceedings of Interaction Design and Children conference. Boulder, CO.
Publikationsdatum:
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iconZusammenfassungen

Mitchel ResnickIn this paper, we present ten guiding principles for designing construction kits for kids, informed by our experiences over the past two decades:
  • Design for Designers
  • Low Floor and Wide Walls
  • Make Powerful Ideas Salient – Not Forced
  • Support Many Paths, Many Styles
  • Make it as Simple as Possible – and Maybe Even Simpler
  • Choose Black Boxes Carefully
  • A Little Bit of Programming Goes a Long Way
  • Give People What They Want – Not What They Ask For
  • Invent Things That You Would Want to Use Yourself
  • Iterate, Iterate – then Iterate Again
While these principles apply especially to the development of construction kits, we believe that they could be useful for everyone who designs new technologies for kids.
Von Mitchel Resnick, Brian Silverman im Text Some Reflections on Designing Construction Kits for Kids (2005)

iconDieser Text erwähnt...


Personen
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Robbie Berg, Stina Cooke, Michael Eisenberg, Yasmin B. Kafai, John Maeda, Seymour Papert, Mitchel Resnick, Natalie Rusk, Sherry Turkle

Aussagen
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Creativity Design Principle 02: Low threshold, high ceiling, and wide walls
Creativity Design Principle 04: Support collaboration
Creativity Design Principle 06: Make it as simple as possible - and maybe even simpler.
Creativity Design Principle 07: Choose black boxes carefully

Begriffe
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Designdesign, high ceiling, Lernenlearning, LOGO (Programmiersprache)LOGO (programming language), low floor, microworldmicroworld, Multimediamultimedia, Programmierenprogramming, Roboterrobot, Simulation, StarLogo, Technologietechnology, wide walls
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Bücher
Jahr UmschlagTitelAbrufeIBOBKBLB
1982    Mindstorms (Seymour Papert) 8, 62, 20, 32, 17, 26, 26, 26, 15, 15, 6, 1421345144849
1990Constructionism (Idit Harel, Seymour Papert) 4, 20, 10, 5, 9, 5, 3, 2, 4, 4, 2, 11923811997
1993    Revolution des Lernens (Seymour Papert) 20, 46, 21, 18, 18, 14, 10, 12, 13, 13, 9, 1581168157592
1994  Turtles, Termites, and Traffic Jams (Mitchel Resnick) 7, 18, 6, 5, 5, 3, 2, 4, 3, 3, 2, 132068132119
1995  Leben im Netz (Sherry Turkle) 11, 24, 14, 28, 20, 18, 17, 19, 12, 12, 7, 13951831315855
1998High Technology and Low-Income Communities (Donald A. Schön, Bish Sanyal, William J. Mitchell) 12, 6, 4, 3, 6, 2, 2, 4, 4, 4, 2, 312323760
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Texte
Jahr UmschlagTitelAbrufeIBOBKBLB
1990    Epistemological pluralism and the revaluation of the concrete (Sherry Turkle, Seymour Papert) 12, 3, 10, 6, 2, 2, 2, 1, 1, 1, 1, 626226153
1993    Behavior construction kits (Mitchel Resnick) 9600
1998    The Computer Clubhouse Personenreihenfolge alphabetisch und evtl. nicht korrekt (Stina Cooke, Mitchel Resnick, Natalie Rusk) 7700
2000    Beyond Black Boxes (Mitchel Resnick, Robbie Berg, Michael Eisenberg) 6, 4, 5, 3, 5, 2, 1, 4, 3, 3, 1, 38113299
2003    A Networked, Media-Rich Programming Environment to Enhance Technological Fluency at After-School Centers in Economically-Disadvantaged Communities (Mitchel Resnick, Yasmin B. Kafai, John Maeda) 5, 8, 1, 8, 5, 2, 3, 2, 3, 1, 2, 66116497

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LokalAuf dem WWW Some Reflections on Designing Construction Kits for Kids: Artikel als Volltext (lokal: PDF, 40 kByte; WWW: Link OK 2018-09-11)

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