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Constructionism

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iconZusammenfassungen

Yasmin B. KafaiThe goal of this chapter is, then, to articulate more clearly a constructionist perspective on the nature of knowing, teaching, and learning. In the first part, I review the historical roots of constructionism using Logo as an example and move on to discuss key constructionist ideas around knowledge construction, learning cultures, and the application of knowledge construction to the design of microworlds and construction kits. I then present a case study of software learning through design activities that illustrate the implementation of core constructionist ideas. In conclusion, I address outstanding issues and challenges in constructionism and in the field of the learning sciences.
Von Yasmin B. Kafai im Buch The Cambridge Handbook of the Learning Sciences (2006) im Text Constructionism

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Personen
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Stina Cooke, Andrea DiSessa, Idit Harel, Yasmin B. Kafai, D. Midian Kurland, Jean Lave, Fred Martin, Marvin Minsky, David B. Palumbo, Seymour Papert, Roy Pea, Jean Piaget, Mitchel Resnick, Natalie Rusk, Sherry Turkle, Etienne Wenger

Aussagen
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Computer = SchülerIn (Konstruktionsargument)
Problemlöseargument: Informatikkenntnisse helfen auch beim Lösen von Problemen ausserhalb der Informatikproblem solving argument: knowledge in computer science fosters problem solving

Begriffe
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AkkommodationAccommodation, Assimilationassimilation, Computercomputer, Konstruktionismusconstructionism, Konstruktivismusconstructivism, LEGO Mindstorms, Lernenlearning, LOGO (Programmiersprache)LOGO (programming language), microworldmicroworld, Problemlösefähigkeitproblem solving skills, StarLogo
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Bücher
Jahr UmschlagTitelAbrufeIBOBKBLB
1982    Mindstorms (Seymour Papert) 6, 17, 34, 8, 62, 20, 32, 17, 26, 26, 26, 1521045154814
1990Constructionism (Idit Harel, Seymour Papert) 2, 4, 8, 4, 20, 10, 5, 9, 5, 3, 2, 492384980
1991Children Designers (Idit Harel) 1, 2, 1, 6, 4, 12, 2, 3, 2, 1, 2, 21852708
1991Situated Learning (Jean Lave, Etienne Wenger) 2, 4, 6, 6, 28, 12, 22, 19, 17, 20, 16, 101342101063
1993    Revolution des Lernens (Seymour Papert) 9, 15, 24, 20, 46, 21, 18, 18, 14, 10, 12, 1381168137555
1994  Turtles, Termites, and Traffic Jams (Mitchel Resnick) 2, 5, 14, 7, 18, 6, 5, 5, 3, 2, 4, 3206832101
1995  Leben im Netz (Sherry Turkle) 7, 12, 10, 11, 24, 14, 28, 20, 18, 17, 19, 12941831215823
1995    Minds in Play (Yasmin B. Kafai) 2, 3, 4, 8, 12, 9, 3, 4, 2, 2, 2, 324323145
1996  Constructionism in Practice (Yasmin B. Kafai, Mitchel Resnick) 3, 6, 8, 8, 20, 7, 4, 6, 3, 2, 2, 456534750
1997The Journal of the Learning Sciences 6(4)1, 3, 3, 8, 7, 6, 4, 5, 6, 1, 3, 36593213
1998High Technology and Low-Income Communities (Donald A. Schön, Bish Sanyal, William J. Mitchell) 1, 2, 3, 12, 6, 4, 3, 6, 2, 2, 4, 412324751
2001Changing Minds (Andrea DiSessa) 3, 3, 2, 4, 3, 14, 3, 8, 8, 4, 3, 321531123
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Texte
Jahr UmschlagTitelAbrufeIBOBKBLB
1984    On the cognitive effects of learning computer programming (Roy Pea, D. Midian Kurland) 4, 3, 8, 1, 6, 4, 4, 6, 3, 3, 3, 627156175
1990    Situating Constructionism (Seymour Papert, Idit Harel) 1, 3, 2, 12, 8, 4, 3, 3, 2, 2, 2, 235112566
1990    Epistemological pluralism and the revaluation of the concrete (Sherry Turkle, Seymour Papert) 1, 1, 2, 12, 3, 10, 6, 2, 2, 2, 1, 126221145
1990    Programming Language/Problem-Solving Research (David B. Palumbo) 3, 2, 8, 2, 4, 3, 5, 3, 1, 1, 3, 48224104
1996New Paradigms for Computing, New Paradigms for Thinking (Mitchel Resnick) 2, 1, 2, 6, 1, 2, 4, 2, 2, 1, 1, 1591125
1996    Ideal and Real Systems (Fred Martin) 1, 1, 2, 1, 4, 2, 1, 2, 2, 2, 1, 1461193
1997    Why School Reform Is Impossible (Seymour Papert) 3, 1, 2, 6, 5, 4, 1, 3, 5, 2, 2, 22202184
1998    The Computer Clubhouse Personenreihenfolge alphabetisch und evtl. nicht korrekt (Stina Cooke, Mitchel Resnick, Natalie Rusk) 7700

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Nicht erwähnte Begriffe
Behaviorismus

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icon6 Erwähnungen Dies ist eine nach Erscheinungsjahr geordnete Liste aller im Biblionetz vorhandenen Werke, die das ausgewählte Thema behandeln.

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