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Subgoal-labeled instructional material improves performance and transfer in learning to develop mobile applications

Lauren E. Margulieux, Mark Guzdial, Richard Catrambone
Publikationsdatum:
Zu finden in: ICER 2012 (Seite 71 bis 78), 2012
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iconZusammenfassungen

Mark Guzdial

Mental models are mental representations of how an action changes a problem state. Creating a mental model early in the learning process is a strong predictor of success in computer science classes. One major problem in computer science education, however, is that novices have difficulty creating mental models perhaps because of the cognitive overload caused by traditional teaching methods. The present study employed subgoal-labeled instructional materials to promote the creation of mental models when teaching novices to program in Android App Inventor. Utilizing this and other well-established educational tools, such as scaffolding, to reduce cognitive load in computer science education improved the performance of participants on novel tasks when learning to develop mobile applications.

Von Lauren E. Margulieux, Mark Guzdial, Richard Catrambone im Konferenz-Band ICER 2012 im Text Subgoal-labeled instructional material improves performance and transfer in learning to develop mobile applications (2012)

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Personen
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Jens Bennedsen, Karen Brennan, Michael E. Caspersen, Richard E. Clark, Evelyn Eastmond, Yasmin B. Kafai, Päivi Kinnunen, Paul A. Kirschner, Kasper Dalgaard Larsen, John Maloney, Amon Millner, Andrés Monroy-Hernández, Mitchel Resnick, Eric Rosenbaum, Natalie Rusk, Jay Silver, Brian Silverman, Beth Simon, John Sweller

Begriffe
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Informatikcomputer science, Informatik-Unterricht (Fachinformatik)Computer Science Education
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Bücher
Jahr UmschlagTitelAbrufeIBOBKBLB
2007ITiCSE 2007 (Janet Hughes, D. Ramanee Peiris, Paul T. Tymann) 1, 4, 4, 3, 5, 5, 2, 4, 23, 6, 3, 3262643580
2011ICER 2011 (Kate Sanders, Michael E. Caspersen, Alison Clear) 4, 2, 2, 1, 1, 4, 4, 1, 1, 4, 2, 212532102
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Texte
Jahr UmschlagTitelAbrufeIBOBKBLB
2006    Why Minimal Guidance During Instruction Does Not Work (Paul A. Kirschner, John Sweller, Richard E. Clark) 6, 3, 4, 2, 5, 8, 6, 7, 12, 3, 1, 225212683
2007Mental models and programming aptitude (Michael E. Caspersen, Kasper Dalgaard Larsen, Jens Bennedsen) 4200
2009    Scratch: Programming for All (Mitchel Resnick, John Maloney, Andrés Monroy-Hernández, Natalie Rusk, Evelyn Eastmond, Karen Brennan, Amon Millner, Eric Rosenbaum, Jay Silver, Brian Silverman, Yasmin B. Kafai) 3, 4, 9, 1, 6, 7, 5, 3, 12, 5, 3, 343283519
2011    CS majors' self-efficacy perceptions in CS1 (Päivi Kinnunen, Beth Simon) 2, 1, 1, 1, 1, 1, 2, 1, 1, 2, 1, 215228

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LokalAuf dem WWW Subgoal-labeled instructional material improves performance and transfer in learning to develop mobile applications: Fulltext at the ACM Digital Library (lokal: PDF, 506 kByte; WWW: Link tot Link unterbrochen? Letzte Überprüfung: 2019-08-28 Letzte erfolgreiche Überprüfung: 2019-08-11)

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