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Beats Biblionetz - Bücher

Erhebung zum Support der Computer in der Volksschule des Kantons Schwyz

iconZusammenfassungen

Iwan SchrackmannDem technischen und pädagogischen Support kommt bei der Einführung der Informations - und Kommunikationstechnologien (ICT) in der Schule eine entscheidende Bedeutung zu. Eine aktuelle Umfrage bei den ICT-Betreuungspersonen der Schulen gibt Aufschluss darüber, wie der Support organisiert wird, welche Aufgaben dabei übernommen werden und welche Ausbildung die Supporter haben und sich wünschen würden. Interessant sind insbesondere die Ergebnisse zur Frage, welchen Arbeitsaufwand die ICT-Betreuungspersonen haben und in welchem Ausmass sie dafür entlastet werden. Insgesamt zeigt die Studie, dass in diesem Bereich noch ein grosser Handlungsbedarf besteht.
Von Iwan Schrackmann in der Broschüre Erhebung zum Support der Computer in der Volksschule des Kantons Schwyz (2002)

iconBemerkungen zu dieser Broschüre

Beats BibliothekarLeider ist die ursprünglich im Biblionetz erfasste URL eines Volltextes seit mehr als sechs Monaten nicht mehr gültig (Fehlermeldung 404) und wurde deshalb gelöscht. Es ist mir nicht bekannt, ob das Dokument unter einer anderen Adresse noch frei auf dem Internet verfügbar ist.
Von Beats Bibliothekar, erfasst im Biblionetz am 29.07.2006

iconDiese Broschüre erwähnt...


Personen
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Veronika Aegerter, Bildungsdirektion des Kantons Zürich, Beat Döbeli Honegger, Stephanie Greiwe, Yvan Grepper, Martin Lüscher, Heinz Moser, Ruedi Niederer, Daniel Pakoci, Martin Wirthensohn

Fragen
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Wer betreut (wartet) an der Schule die Informatikmittel?
Wieviel Stellenprozente benötigt ICT-Wartung an Schulen?

Aussagen
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Wartungsempfehlung 02: Halten Sie Ihren Computerpark so homogen wie möglich!
Wartungsempfehlung 13: Setzen Sie einen Client-Typ sauber auf und erstellen Sie davon ein Image!

Begriffe
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ICTICT, Schuleschool, Support, Systemadministration in Schulen
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Bücher
Jahr UmschlagTitelAbrufeIBOBKBLB
1999     Beschaffung und Betrieb von Informatikmitteln an allgemeinbildenden Schulen (Yvan Grepper, Beat Döbeli Honegger) 16, 8, 6, 6, 13, 9, 9, 10, 8, 13, 13, 156458156424
2001  Wege aus der Technikfalle (Heinz Moser) 7, 10, 6, 9, 6, 11, 7, 6, 6, 10, 8, 9389293946
2001    Stand der Informatikintegration an der Volksschule des Kantons Zürich 2000 Personenreihenfolge alphabetisch und evtl. nicht korrekt (Bildungsdirektion des Kantons Zürich, Martin Lüscher, Martin Wirthensohn) 3, 7, 2, 1, 2, 3, 2, 2, 1, 1, 2, 191111010
2002    Informations- und Kommunikationstechnologien an den Volksschulen in der Schweiz Personenreihenfolge alphabetisch und evtl. nicht korrekt (Veronika Aegerter, Stephanie Greiwe, Ruedi Niederer, Daniel Pakoci) 3, 1, 5, 2, 3, 2, 1, 2, 1, 4, 2, 241021346

iconTagcloud

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iconZitationsgraph

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iconErwähnungen Dies ist eine nach Erscheinungsjahr geordnete Liste aller im Biblionetz vorhandenen Werke, die das ausgewählte Thema behandeln.

iconCo-zitierte Bücher

Buchcover

TCO Analyst

A white paper on Gartner Group’s Next Generation Total Cost of Ownership Methodology

(Gartner Group) (1997)    
Buchcover

Informations- und Kommunikationstechnologien (ICT) in der Primarschule

Eine Planungshilfe für die Beschaffung und den Betrieb - Endversion infoSense zu Handen Kanton Basel-Landschaft

(Beat Döbeli Honegger, Michael Näf) (2004)    

iconVolltext dieses Dokuments

LokalErhebung zum Support der Computer in der Volksschule des Kantons Schwyz: Dokument als PDF (lokal: PDF, 64 kByte)

iconStandorte Eine Liste von Orten, wo das Objekt physisch vorhanden ist.

Beat ( 30.09.2002)

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iconBeat und Diese Broschüre

Beat hat Diese Broschüre während seiner Assistenzzeit an der ETH Zürich ins Biblionetz aufgenommen. Die bisher letzte Bearbeitung erfolgte während seiner Zeit am Institut für Medien und Schule. Beat besitzt ein physisches und ein digitales Exemplar. (das er aber aus Urheberrechtsgründen nicht einfach weitergeben darf). Es gibt bisher nur wenige Objekte im Biblionetz, die dieses Werk zitieren.

iconBiblionetz-History Dies ist eine graphische Darstellung, wann wie viele Verweise von und zu diesem Objekt ins Biblionetz eingetragen wurden und wie oft die Seite abgerufen wurde.

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