/ en / Traditional / mobile

Beats Biblionetz - Texte

Digital competences

Paper commissioned by the Swiss Science and Innovation Council SSIC
Publikationsdatum:
Zu finden in: Notions of disruption, 2017    
Erste Seite des Textes (PDF-Thumbnail)

iconZusammenfassungen

Sabine SeufertDigital transformation is currently the topic with regard to our living and working environment. Digitalisation not only changes the way we live and work, but also how we interact with others. It will further introduce new ways of consuming and producing goods and services. We certainly are in a situation of radical change. However, what awaits us in the future is not clear. At the same time, all industries will be affected by the digital disruption, particularly health care, public administration, and education (Becker, 2015; Becker, 2016; World Economic Forum, January 2016).
Digital competences of leaders, employees, and citizens are key factors to successfully cope with this uncertain future (Becker & Knop, 2015; Johnson et al., 2016; Kienbaum Consultants International GmbH & Bundesverband Digitale Wirtschaft e.V., 2016; Studiengemeinschaft Darmstadt, 2016; Wachtler et al., 2016). But what exactly are digital competences? How can digital competences be operationalised and developed?
This paper thus focuses on digital competences. It will look at the status quo and identify relevant future directions. It is the aim of this paper to provide a solid orientation for educational policy makers, including the introduction of a digital competence framework. However, my paper cannot cover all aspects relevant to this complex topic. My intention is rather to identify the right questions to ask and to provide some orientation on how to move on to further investigate digital competences in a medium- to long-term perspective, and also to reveal possible “blind spots”. The aim is to survey the multiple dimensions of this complex subject in order to outline a fundamental approach for tapping the potential of “digital competences for 2030”.
Von Sabine Seufert im Buch Notions of disruption im Text Digital competences (2017)

iconDieses Kapitel erwähnt...


Personen
KB IB clear
Kirsti Ala-Mutka, Stefan Aufenanger, David Autor, Wilfried Bos, Erwin Bratengeyer, Erik Brynjolfsson, D-EDK Deutschschweizer Erziehungsdirektorenkonferenz, Martin Ebner, Birgit Eickelmann, Anusca Ferrari, Christian Freisleben-Teutscher, Julia Gerick, Frank Goldhammer, Ortrun Gröblinger, Christine Kapper, Michael Kopp, Andrew McAfee, Eli Pariser, Heike Schaumburg, Renate Schulz-Zander, Knut Schwippert, Martin Senkbeil, Hans-Peter Steinbacher, Josef Wachtler, Heike Wendt, Jeannette M. Wing, World Economic Forum (WEF)

Aussagen
KB IB clear
LehrerInnen benötigen ICT-Weiterbildung.

Begriffe
KB IB clear
big databig data, Bildungeducation (Bildung), Digitalisierung, Do It Yourself (DIY)Do It Yourself, ICILS, Innovationinnovation, Intelligenzintelligence, Internetinternet, Internet der DingeInternet of Things, Künstliche Intelligenz (KI / AI)artificial intelligence, LehrerInteacher, Lernenlearning, machine learning, Medienkompetenz/media literacymedia literacy, PISA-StudienPISA studies, Problemlösefähigkeitproblem solving skills, Schuleschool, SchweizSwitzerland, Unterricht
icon
Bücher
Jahr UmschlagTitelAbrufeIBOBKBLB
2011    Mapping Digital Competence (Kirsti Ala-Mutka) 1, 2, 3, 3, 4, 2, 2, 2, 2, 1, 2, 2352165
2011   The Filter Bubble (Eli Pariser) 5, 5, 3, 2, 4, 4, 6, 13, 9, 4, 7, 440264492
2012    Digital Competence in Practice (Anusca Ferrari) 2, 1, 1, 4, 2, 2, 1, 5, 3, 1, 1, 1551137
2014    The Second Machine Age (Erik Brynjolfsson, Andrew McAfee) 7, 7, 3, 5, 6, 6, 7, 10, 7, 6, 5, 5691255367
2014    ICILS 2013 (Wilfried Bos, Birgit Eickelmann, Julia Gerick, Frank Goldhammer, Heike Schaumburg, Knut Schwippert, Martin Senkbeil, Renate Schulz-Zander, Heike Wendt) 10, 11, 5, 11, 9, 9, 9, 17, 10, 8, 6, 985969399
2015    Lehrplan 21 (Druckversion) (D-EDK Deutschschweizer Erziehungsdirektorenkonferenz) 15, 9, 4, 5, 8, 8, 4, 11, 10, 7, 14, 9112579411
2016    The Future of Jobs (World Economic Forum (WEF)) 3, 2, 2, 5, 2, 2, 3, 7, 6, 5, 1, 13271172
2016    Digitale Medien: Zusammenarbeit in der Bildung (Josef Wachtler, Martin Ebner, Ortrun Gröblinger, Michael Kopp, Erwin Bratengeyer, Hans-Peter Steinbacher, Christian Freisleben-Teutscher, Christine Kapper) 9, 3, 6, 11, 11, 11, 10, 15, 25, 8, 19, 142618114333
2017   Coding (Stefan Aufenanger) 93, 26, 26, 14, 4, 7, 7, 9, 10, 7, 5, 1191121248
icon
Texte
Jahr UmschlagTitelAbrufeIBOBKBLB
2006    Computational Thinking (Jeannette M. Wing) 12, 16, 16, 15, 6, 6, 3, 13, 7, 4, 3, 473214544
2015    Medien und Informatik (D-EDK Deutschschweizer Erziehungsdirektorenkonferenz) 40, 25, 17, 23, 14, 14, 15, 18, 16, 11, 15, 9105469818
2015    Why Are There Still So Many Jobs? (David Autor) 2, 4, 3, 2, 4, 3, 3, 5, 5, 1, 2, 1515593
2017    21st Century Skills (Stefan Aufenanger) 13, 6, 2, 2, 3, 2, 2, 4, 1, 6, 3, 1327165

iconTagcloud

iconZitationsgraph

Diese Grafik fensterfüllend anzeigen als Pixelgrafik (PNG) Vektorgrafik (SVG)

iconVolltext dieses Dokuments

LokalDigital competences: Artikel als Volltext (lokal: PDF, 383 kByte)

iconAnderswo suchen Auch im Biblionetz finden Sie nicht alles. Aus diesem Grund bietet das Biblionetz bereits ausgefüllte Suchformulare für verschiedene Suchdienste an. Biblionetztreffer werden dabei ausgeschlossen.

iconBiblionetz-History Dies ist eine graphische Darstellung, wann wie viele Verweise von und zu diesem Objekt ins Biblionetz eingetragen wurden und wie oft die Seite abgerufen wurde.