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Framing ICT-enabled Innovation for Learning

The case of one-to-one learning initiatives in Europe
Stefania Bocconi, Panagiotis Kampylis, Yves Punie
Erstpublikation in: European Journal of Education, Volume 48, Issue 1, pages 113–130, March 2013
Publikationsdatum:
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iconZusammenfassungen

This article discusses 1:1 learning initiatives in Europe in the context of a mapping framework of ICT-enabled innovation for learning. The aim of the framework, visualised as a spider's web, is two-fold: (i) to provide a further understanding of the nature of ICT-enabled innovation for learning; and (ii) to depict the impact of existing and emerging innovative initiatives using ICT in the Education and Training context. We present 1:1 learning initiatives in Europe as a case of ICT-enabled innovation for learning with significant scale, scope, and impact at system level and being implemented in real settings. We identified and analysed 29 1:1 learning initiatives from 19 European countries reaching a total of approximately 620,000 schools and 16,800,000 students. The application of the framework to the case of 1:1 learning in Europe (implemented in multi-faceted educational settings) showed the current state of development and the emerging trends regarding the nature, the reach, the target groups and the impact of 1:1 innovation in learning. Regarding the nature of innovation, 1:1 learning strategies in Europe can be considered as mostly incremental. There is a need to progressively move the focus away from the devices and infrastructure to the learners and to 1:1 pedagogies. The framework can contribute (i) to policy interventions -at micro, meso and macro level- aimed at diversity and systemic implementation and (ii) to strategic planning by a multiplicity of actors such as policy makers, researchers and practitioners, increasing the impact of ICT-enabled innovation in Education and Training.
Von Stefania Bocconi, Panagiotis Kampylis, Yves Punie im Text Framing ICT-enabled Innovation for Learning (2013)

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Personen
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Anja Balanskat, Sigrid Blömeke, John Seely Brown, Robert Fox, Valentina Garoia, Nancy Law, Doreen Prasse, Heike Schaumburg, Douglas Thomas, Karin Tschackert, Allan Yuen

Begriffe
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Ein Notebook pro StudentIn (ENpS), EuropaEurope, Innovationinnovation, LehrerInteacher, Lernenlearning, Notebooklaptop, Notebooks an Schulennotebooks in schools, OLPCOne Laptop per Child Project, One-to-One-ComputingOne-to-One-Computing, Tablet PCTablet PC
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Bücher
Jahr UmschlagTitelAbrufeIBOBKBLB
2007    Lernen in Notebook-Klassen (Heike Schaumburg, Doreen Prasse, Karin Tschackert, Sigrid Blömeke) 1, 5, 4, 8, 8, 4, 7, 4, 4, 5, 6, 14394314802
2010    Netbooks on the rise (Anja Balanskat, Valentina Garoia) 1, 1, 1, 2, 3, 2, 3, 2, 1, 1, 2, 4354133
2011    A New Culture of Learning (Douglas Thomas, J. S. Brown) 4, 4, 2, 3, 4, 5, 4, 2, 3, 5, 5, 1054010231
2011   Educational Innovations Beyond Technology (Nancy Law, Allan Yuen, Robert Fox) 1, 1, 1, 3, 2, 2, 3, 2, 1, 1, 1, 412374185

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Nicht erwähnte Begriffe
Schule, Tablet PCs in education, Unterricht

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iconErwähnungen Dies ist eine nach Erscheinungsjahr geordnete Liste aller im Biblionetz vorhandenen Werke, die das ausgewählte Thema behandeln.

  • Elektronische Medien im Unterricht - Eine empirische Studie über neu eingerichtete Notebook-Jahrgänge (1:1-Modelle) in der Sekundarstufe I und II an Braunschweiger Schulen (Inga Niehaus) (2014)    
  • Tablets in Schule und Unterricht - Forschungsmethoden und -perspektiven zum Einsatz digitaler Medien (Jasmin Bastian, Stefan Aufenanger) (2017)   
    • 3. Tablets im Schulunterricht in Skandinavien - Der Ansatz des Digitalen Didaktischen Design (DDD) für empirische Studien: Designs-in-Practice (Isa Jahnke)    

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LokalAuf dem WWW Framing ICT-enabled Innovation for Learning: Artikel als Volltext (lokal: PDF, 222 kByte; WWW: Link tot Link unterbrochen? Letzte Überprüfung: 2017-06-28 Letzte erfolgreiche Überprüfung: 2013-03-22)

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