
Zusammenfassungen
Hinter allen computerunterstützten Lernszenarien verbirgt sich
die Hypertextmethodologie. Als zentrales Konzept von Hypertext gelten die Verknüpfungen
oder Links. Die Betrachtung der Verknüpfungen ist im Zuge der rasanten
Entwicklung der Internettechnologie aus dem Fokus des Interesses geraten.
Gerade die Konzepte zur typisierten Kommunikation bieten Möglichkeiten der Orientierung
und sicheren kognitiven Strukturierung für das computerunterstützte Lernen,
insbesondere wenn es um Kommunikationsszenarien konstruktivistischer Provenienz
geht. In diesem Aufsatz möchte ich der speziellen Frage nachgehen, welche
Verknüpfungen in der Hypertextmethodologie in der Theorie besprochen werden
und wie sie heute in Lernplattformen eingesetzt bzw. genutzt werden. Dabei werde
ich die theoretische hypertext-linguistische Debatte skizzenhaft darstellen.
Von Sven Horsmann im Text Lernplattformen im Spannungsverhältnis zwischen Architektur und Content (2002)
Dieser Text erwähnt...
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![]() Begriffe KB IB clear | Blackboard, BSCW, ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
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