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Beats Biblionetz - Texte

Der Student Lifecycle als Organisationsprinzip für E-Learning

Zu finden in: eUniversity - Update Bologna (Seite 45 bis 67), 2007  
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iconZusammenfassungen

Rolf SchulmeisterDie Wellen der Content-Förderung sind vorbei. Es geht jetzt um die Nachhaltigkeit der Integration von E-Learning in die Hochschullehre und das Organisationsgefüge der Hochschulen. Wie aber lässt sich eine Integration von E-Learning in den Alltag der Hochschullehre erreichen? Ich will in diesem Beitrag nicht über Investitionen, über die Lozierung von Zuständigkeiten und Verantwortung für IT und E-Learning, über die Etablierung von Organisationsstrukturen und -regeln oder auch über die Institutionalisierung von Support- und Dienstleistungseinrichtungen reden. Mein Augenmerk in diesem Aufsatz gilt der Einführung der Bachelor- und Masterstudiengänge und der Funktion, die E-Learning in ihnen übernehmen kann. Ich werde untersuchen, ob E-Learning ein probates Mittel sein kann, die strukturellen Schwächen der bologna-konformen konsekutiven Studienstruktur zu konterkarieren oder wenigstens abzuschwächen.
Von Rolf Schulmeister im Buch eUniversity - Update Bologna (2007) im Text Der Student Lifecycle als Organisationsprinzip für E-Learning

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Personen
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Rolf Schulmeister, Franziska Zellweger Moser

Begriffe
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Bologna-Reform, E-LearningE-Learning, Hochschulehigher education institution, Nachhaltigkeit
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Bücher
Jahr UmschlagTitelAbrufeIBOBKBLB
2001    Virtuelle Universität - Virtuelles Lernen (Rolf Schulmeister) 4, 3, 3, 7, 3, 6, 3, 5, 5, 3, 5, 145790145868
2006    eLearning (Rolf Schulmeister) 8, 4, 3, 10, 3, 6, 6, 5, 8, 8, 6, 104298101337
2007  The Strategic Management of E-Learning Support (Franziska Zellweger Moser) 1, 4, 8, 3, 3, 2, 4, 5, 3, 4, 5, 121250121166

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