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Beats Biblionetz - Bücher

The Inverted Classroom Model

Eva Großkurth, Jürgen Handke ,   
Buchcover

iconZusammenfassungen

Only two years after its first run, the Inverted Classroom Conference has become a familiar event at Marburg University. Most conference participants not only knew about this digital teaching and learning scenario but were experienced users and developers. While during its predecessors most participants wanted to familiarize themselves with the central components of the Inverted Classroom Model, the focus of the 3rd German Inverted Classroom Conference in 2014, to which this conference volume is dedicated, was not only a discussion of variants of the model but also, for the first time, the inclusion of long-term evaluations and aspects of student behavior.
This shift of emphasis is reflected in the contributions to this volume. Even though all central aspects of the ICM - content production and delivery, testing, and the in-class phase - are still addressed, we can now find recommendations concerning digital material acquisition, in-class tuition, the role of student tutors as well as first long-term studies about ICM effects.
In general then, the focus was much wider than that of the first two ICM-conferences: from a new and originally non-familiar teaching and learning scenario to more general aspects of digitization of teaching and learning in the 21st century.
Von Klappentext im Konferenz-Band The Inverted Classroom Model (2014)

iconDieser Konferenz-Band erwähnt...


Personen
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Miriam Apffelstaedt, Gerold Becker, Julia Brombach, John Dewey, Astrid Eichert, John Erpenbeck, Peter Franke, Ralph Gnädig, Jürgen Handke, John Hattie, Marianne Horstkemper, Christiane Metzger, Delia Neuman, Erika Risse, Werner Sauter, Donald A. Schön, Rolf Schulmeister, Manfred Spitzer, Thomas Sporer, Alexander Starnecker, Lutz Stäudel, Rolf Werning, Felix Winter

Begriffe
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flipped classroomflipped classroom
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Bücher
Jahr UmschlagTitelAbrufeIBOBKBLB
Experience And Education (John Dewey) 26000
1986Educating the Reflective Practitioner (Donald A. Schön) 3, 2, 1, 2, 1, 2, 1, 1, 1, 1, 3, 61916223
2006   Diagnostizieren und Fördern (Gerold Becker, Marianne Horstkemper, Erika Risse, Lutz Stäudel, Rolf Werning, Felix Winter) 3, 3, 2, 6, 1, 4, 6, 1, 4, 1, 2, 6486329
2007  Kompetenzentwicklung im Netz (John Erpenbeck, Werner Sauter) 4, 5, 4, 9, 1, 3, 6, 3, 1, 8, 5, 615446813
2009    Visible Learning (John Hattie) 1, 6, 1, 6, 7, 8, 2, 4, 5, 7, 4, 10775210592
2011   Learning in Information-Rich Environments (Delia Neuman) 1, 2, 1, 3, 2, 3, 6, 4, 1, 4, 3, 1031610202
2011Die Workload im Bachelor: Zeitbudget und Studierverhalten (Rolf Schulmeister, Christiane Metzger) 4, 2, 1, 2, 1, 1, 2, 1, 1, 4, 4, 8458208
2011     Wissensgemeinschaften (Thomas Köhler, Jörg Neumann) 9, 8, 3, 9, 9, 12, 10, 9, 7, 6, 13, 143721414866
2012    Digitale Demenz (Manfred Spitzer) 16, 13, 9, 30, 18, 22, 15, 16, 20, 19, 18, 34125212341933
2013    MOOCs - Massive Open Online Courses (Rolf Schulmeister) 4, 3, 5, 8, 5, 3, 6, 6, 7, 4, 7, 161716716438
icon
Texte
Jahr UmschlagTitelAbrufeIBOBKBLB
2011   Service Learning an Hochschulen: das Augsburger Modell (Thomas Sporer, Astrid Eichert, Julia Brombach, Miriam Apffelstaedt, Ralph Gnädig, Alexander Starnecker) 2, 3, 1, 2, 3, 3, 1, 5, 4, 1, 2, 3323154
2013   xMOOCs im Virtual Linguistics Campus (Jürgen Handke, Peter Franke) 1, 2, 3, 2, 2, 2, 1, 1, 1, 1, 2, 426477

iconZitationsgraph

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iconErwähnungen Dies ist eine nach Erscheinungsjahr geordnete Liste aller im Biblionetz vorhandenen Werke, die das ausgewählte Thema behandeln.

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LokalThe Inverted Classroom Model: Gesamtes Buch als Volltext (lokal: 1791 kByte)

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Titel FormatBez.Aufl.JahrISBN      
The Inverted Classroom ModelE--09783110396607SwissbibWorldcatBestellen bei Amazon.deBuy it now!Bestellen bei ebook.de

iconBeat und Dieser Konferenz-Band

Beat hat Dieser Konferenz-Band während seiner Zeit am Institut für Medien und Schule (IMS) ins Biblionetz aufgenommen. Beat besitzt kein physisches, aber ein digitales Exemplar. (das er aber aus Urheberrechtsgründen nicht einfach weitergeben darf). Es gibt bisher nur wenige Objekte im Biblionetz, die dieses Werk zitieren.

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