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Die Hattie-Studie: Der heilige Gral der Didaktik?

Metaanalysen: Nutzen und Grenzen von Allgemeinaussagen in der Bildungsforschung
Hans Brügelmann
Erstpublikation in: Grundschule aktuell, Februar 2013
Publikationsdatum:
Erste Seite des Textes (PDF-Thumbnail)

iconZusammenfassungen

Die zentralen Einflussgrößen für den Lernerfolg von Schülerinnen und Schülern aus über 50.000 Studien aus der Schul- und Unterrichtsforschung zu bilanzieren - dies ist die Substanz der viel zitierten Hattie-Studie. Hans Brügelmann diskutiert Nutzen und Grenzen solcher »Metaanalysen«
Von Klappentext im Text Die Hattie-Studie: Der heilige Gral der Didaktik? (2013)

iconDieser Text erwähnt...


Personen
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John Hattie, Ewald Terhart

Fragen
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Was bringt Computereinsatz in der Schule?

Aussagen
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Korrelation bedeutet nicht Kausalität

Begriffe
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Bildungeducation (Bildung), Bildungspolitikeducation politics, Computercomputer, Datendata, Deutschlandgermany, Didaktikdidactics, Effektstärkeeffect size, Kinderchildren, LehrerInteacher, Lernenlearning, Metaanalysemeta-analysis, Pädagogik / Erziehungswissenschaft, Schuleschool, Schulerfolgschool success, Unterricht
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Bücher
Jahr UmschlagTitelAbrufeIBOBKBLB
2009    Visible Learning (John Hattie) 1, 6, 1, 6, 7, 8, 2, 4, 5, 7, 4, 10755210592
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Texte
Jahr UmschlagTitelAbrufeIBOBKBLB
2011    Hat John Hattie tatsächlich den Heiligen Gral der Schul- und Unterrichtsforschung gefunden? (Ewald Terhart) 10, 3, 2, 6, 4, 4, 5, 1, 3, 4, 4, 63126341

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Nicht erwähnte Begriffe
Eltern, Schweiz

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