Beats Biblionetz - Texte: Warum Computer nichts im Klassenzimmer zu suchen haben

Larry Cuban, David Gelernter, Seymour Papert, Burrhus F. Skinner, Rudolf Steiner, Don Tapscott, Sherry Turkle, Joseph Weizenbaum

Fragen
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Ab welchem Alter sollen Kinder den Zugang zu Computern erhalten?
Warum Informatik-Unterricht?
Was bringt Computereinsatz in der Schule?
Was bringt das Internet in der Ausbildung?
Welche Ausbildung wird in der Informationsgesellschaft benötigt?
Wie lässt sich Internet in der Schule einsetzen?

Aussagen, Empfehlungen, Thesen
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ICT in der Schule ist überflüssig: Bis die SchülerInnen die Schule verlassen, ist das erworbene Wissen veraltet!
ICT-Einsatz spart keine Lehrkräfte ein.
Internet ermöglicht Expertenmeinungen im Unterricht.
Internet eröffnet neue Informationsquellen für den Unterricht.
Internet macht Wissen NICHT überflüssig.
Internet=Informationsquelle
Internet=Lernhilfe
Kinder benötigen reale und nicht virtuelle Erfahrungen
Lesen ab Bildschirm ist ermüdend
Mehr Geld für Computer in der Schule bedeutet weniger Geld für andere Schulinvestitionen.
Schulen benötigen professionellen Informatiksupport!
Technologiekritik-Argument 9: Es führt zu verminderter Schreib-, Lese- und damit Denkfähigkeit
Wartungsempfehlung 06: Beachten Sie: Computerkosten umfassen nicht nur Beschaffungskosten!
Wartungsempfehlung 10: Rechnen Sie mit einer Benutzungsdauer von 5-6 Jahren

Begriffe
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Community, Computer, Denken, distance learning / Fernunterricht, Ein Notebook pro StudentIn (ENpS), E-Mail, Hardware, Hypertext, Informatik, Informationsflut, Internet, Internet in der Schule, Kinder, LehrerIn, Lernen, Mathematik, Multimedia, Naturwissenschaft, Notebook, Notebooks an Schulen, Pädagogik, Physik, Programmieren, Programmierter Unterricht, Schule, Simulation, Software

Bücher

Jahr	Titel	IB	OB	KB	LB
1986	Teachers and Machines (Larry Cuban)	14	3	3	503
1996	The Connected Family (Seymour Papert) Bei amazon.de als englische Gebunden-Ausgabe anschauen, Bei amazon.de als Gebunden-Ausgabe anschauen	16	0	0	0
1997	Growing Up Digital (Don Tapscott)	45	117	8	4838

Nicht erwähnte Begriffe

Wireless Computing an Schulen, WWW (World Wide Web)

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Veränderungen wissenschaftlicher Literalität durch digitale Medien - Neue literale Praktiken im Kontext Hochschule (Anne Thillosen) (2008)
Expertise Medien und ICT - Auftrag des Volkschulamtes der Bildungsdirektion des Kantons Zürich an die Pädagogische Hochschule Zürich vom Oktober 2008. (Thomas Merz-Abt, Heinz Moser, Cornelia Biffi, Thomas Hermann, Ursula Schwarb, Flurin Senn, Friederike Tilemann, Simon Baumgartner, Stefanie Schild) (2009)

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Noch nie wurde ein Pilotprogramm für Lerntechnologie zum Fehlschlag erklärt.

von Clifford Stoll im Buch LogOut (1999) im Text Warum Computer nichts im Klassenzimmer zu suchen haben auf Seite 119

Das Geld für das Schulsystem ist begrenzt - und je mehr in Computer gesteckt wird, umso weniger bleibt für andere Projekte übrig.

im Buch LogOut (1999) im Text Warum Computer nichts im Klassenzimmer zu suchen haben

Lernen kann nicht durch Surfen im Internet ersetzt werden, zum Lernen gehört es, Fakten zu verstehen, sich auf Geschichte einzulassen und die Welt zu interpretieren.

von Clifford Stoll im Buch LogOut (1999) im Text Warum Computer nichts im Klassenzimmer zu suchen haben auf Seite 33

Für fast alle Arbeiten an den höheren Schulen - und sicher für alle Arbeiten an den Grundschulen - ist die Suche nach Material im Internet nicht nur unnötig, sondern schadet sogar.

von Clifford Stoll im Buch LogOut (1999) im Text Warum Computer nichts im Klassenzimmer zu suchen haben auf Seite 21

Manche benutzen die Technologie als Hintertürchen für ganz andere Projekte. Nach auen hin reden sie davon, Computer in die Schule zu holen, während sie unterdessen mit projektorientiertem Lernen, konstruktivistischer Pädagogik, Lernen im Team oder fächerübergreifendem Unterricht liebäugeln.

von Clifford Stoll im Buch LogOut (1999) im Text Warum Computer nichts im Klassenzimmer zu suchen haben auf Seite 45