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Beats Biblionetz - Bücher

Web 2.0 in der Schule

Tagung an der PHZ Schwyz in Goldau, 23.3.2007
Buchcover
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iconZusammenfassungen

Das Schlagwort "Web 2.0" bezeichnet die neuesten technischen und sozialen Entwicklungen im Internet. Blog, Wiki, Podcasting, Social Software machen aus dem Internet ein stärker gemeinschaftliches Medium. Individuelle Beiträge werden vereinfacht, kollektive Funktionen generieren zusätzlichen Mehrwert. Nach Ansicht vieler Experten haben die Neuerungen das Potential, das Netz langfristig grundlegend zu verändern. Wie können die neuen Möglichkeiten für die Schule genutzt werden? Die Tagung "Web 2.0 in der Schule" vermittelte einen ersten Überblick: Exemplarische Projekte in Schulen, technische und organisatorische Machbarkeit, pädagogische und psychologische Grundlagen sowie gesellschaftliche Entwicklungen und Auswirkungen. Mehr als 180 Interessierte aus dem In- und Ausland trafen sich am 23.03.2007 zur Fachtagung am Institut für Medien und Schule der PHZ Schwyz in Goldau. Achtzehn Referentinnen und Referenten informierten in Plenarvorträgen und Workshops über neue Trends und Ideen rund um das Thema "Web 2.0 in der Schule".
Von Klappentext an der Veranstaltung Web 2.0 in der Schule (2007)

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iconVolltext dieses Dokuments

LokalAuf dem WWW Wiki und die starken Potenziale (Keynote): Gesamter Vortrag als Quicktime-Video (lokal: 42529 kByte; WWW: Link OK 2014-06-29)
LokalAuf dem WWW Lehrerbildung und Web 2.0 (Keynote): Gesamter Vortrag als Quicktime-Video (lokal: 27250 kByte; WWW: Link OK 2014-06-29)

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iconBeat und Diese Veranstaltung

Beat war Co-Leiter des ICT-Kompetenzzentrums TOP während er Diese Veranstaltung ins Biblionetz aufgenommen hat. Die bisher letzte Bearbeitung erfolgte während seiner Zeit am Institut für Medien und Schule. Beat besitzt weder ein physisches noch ein digitales Exemplar. Beat hat Diese Veranstaltung auch schon in Blogpostings erwähnt.

iconBiblionetz-History Dies ist eine graphische Darstellung, wann wie viele Verweise von und zu diesem Objekt ins Biblionetz eingetragen wurden und wie oft die Seite abgerufen wurde.

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