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Schulen ans Netz - aber wie?

Die wirkungsvolle Einführung neuer Medien erfordert eine lernende Schule
Zu finden in: Schulen ans Netz (Seite 6 bis 9), 2001   
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iconZusammenfassungen

Renate Schulz-ZanderComputer sind nun seit rund 30 Jahren in den Schulen auf dem Vormarsch, oft begleitet von hochfliegenden Hoffnungen, bisher jedoch mit wenig Einfluss auf Unterricht und Schule. Was ist an der heute geforderten Einführung neuer Medien in die Schulen anders als bei vergangenen Technologiewellen? Und: Wie sollte die Implementation der neuen Technologien vonstatten gehen, damit sie Erfolg haben kann?
Von Renate Schulz-Zander in der Zeitschrift Schulen ans Netz (2001) im Text Schulen ans Netz - aber wie?
Der Beitrag gibt einen kurzen Überblick über die Einführung des Computers in Schulen: vom programmierten Unterricht über Informatik und informationstechnische Grundbildung bis zur heute geforderten und mancherorts bereits praktizierten Integration der neuen Medien in den Fach- und fächerverbindenden Unterricht. Die Evaluation der aktuellen Initiative "Schulen ans Netz" soll Antworten geben auf Fragen nach einer Erfolg versprechenden Implementation und sinnvollen Nutzung der neuen Technologien.
Von Klappentext in der Zeitschrift Schulen ans Netz (2001) auf Seite 2

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Begriffe
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Computercomputer, Evaluationevaluation, Informationinformation, Kommunikationcommunication, Kooperationcooperation, LehrerInteacher, Lernenlearning, Medienmedia, Schuleschool, Schulen ans Netz (Deutschland), Unterricht, Wissensmanagementknowledge management

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