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Beats Biblionetz - Texte

Interdisziplinäre Lernkontexte durch annotierte Vorlesungsaufzeichnungen

Potential nutzergenerierten Contents im Bereich der Hochschulbildung
Robert Meyer, Maxime Pedrotti
Zu finden in: Digitale Medien und Interdisziplinarität (Seite 80 bis 90), 2015
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iconZusammenfassungen

In diesem Beitrag wird das Potential einer Online-Annotationsfunktion für Vorlesungs aufzeichnungen untersucht. Hierzu wird die Implementierung einer solchen Funktion im Vorlesungsportal VideoOnline der LMU München und dessen wissenschaftlich begleitete Entwicklung beschrieben. Zunächst zeigt ein Überblick den aktuellen Stand des Portals. Daran anschließend folgt eine allgemeine lehr-/lernpsychologische Verortung von Vorlesungsaufzeichnungen und Annotationen, sowie eine Beschreibung der konkreten Umsetzung in einer webbasierten Lernumgebung. Darüber hinaus werden hochschuldidaktische Einsatzszenarien für kooperatives Lernen vorgestellt, die einen Mehrwert für Studierende wie Dozierende gegenüber traditionellen Ansätzen bieten könnten. Auf Basis einer aktuellen Pilotstudie wird die Nutzung der Annotationsfunktion diskutiert und abschließend ein Ausblick auf künftige Forschungsvorhaben gegeben.
Von Robert Meyer, Maxime Pedrotti im Konferenz-Band Digitale Medien und Interdisziplinarität (2015) im Text Interdisziplinäre Lernkontexte durch annotierte Vorlesungsaufzeichnungen

iconDieses Konferenz-Paper erwähnt...


Personen
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A. Krapp, Heinz Mandl, Gabi Reinmann, Bernd Weidenmann

Begriffe
KB IB clear
Lernumgebung, Videovideo, Vorlesung
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Bücher
Jahr UmschlagTitelAbrufeIBOBKBLB
2001Pädagogische Psychologie (A. Krapp, Bernd Weidenmann) 3, 3, 1, 2, 2, 3, 6, 5, 2, 7, 4, 8822481043
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Texte
Jahr UmschlagTitelAbrufeIBOBKBLB
2001   Unterrichten und Lernumgebungen gestalten (Gabi Reinmann, Heinz Mandl) 4, 5, 5, 6, 3, 8, 5, 3, 3, 4, 4, 10451610407

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LokalAuf dem WWW Interdisziplinäre Lernkontexte durch annotierte Vorlesungsaufzeichnungen: Artikel als Volltext (lokal: PDF, 267 kByte; WWW: Link OK 2017-06-28)
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