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Beiträge der Objektorientierung zu einem Kompetenzmodell des informatischen Modellierens

Zu finden in: Unterrichtskonzepte für informatische Bildung (Seite 137 bis 148), 2005  
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iconZusammenfassungen

Torsten BrindaCarsten SchulteIn zwei informatikdidaktischen Forschungsprojekten (Laufzeit 2000-2004) in NRW wurden Konzepte zum objektorientierten Modellieren im Informatikunterricht der Sekundarstufe II entwickelt und erprobt. Dabei wurden Erkenntnisse über Erfolge und Schwierigkeiten von Lernenden in diesem Bereich gewonnen. Auf der Grundlage dieser Ergebnisse werden im vorliegenden Beitrag mit dem Ziel der Entwicklung eines Kompetenzmodells Schlussfolgerungen zur Identifikation und zur Beschreibung von Kompetenzen und möglichen Abstufungen in diesem Bereich abgeleitet.
Von Torsten Brinda, Carsten Schulte im Konferenz-Band Unterrichtskonzepte für informatische Bildung (2005) im Text Beiträge der Objektorientierung zu einem Kompetenzmodell des informatischen Modellierens

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Personen
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Torsten Brinda, Steffen Friedrich, J. Gerstenmaier, Peter Hubwieser, Heinz Mandl, Andreas Schwill

Begriffe
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Evaluationevaluation, Informatikcomputer science, Informatik-Didaktikdidactics of computer science, Informatik-Unterricht (Fachinformatik)Computer Science Education, Kompetenzcompetence, Lernenlearning, Objektobject, OOM (Object oriented modelling)Object oriented modelling, PISA 2000, PISA 2003, PISA-StudienPISA studies, UML, Unterricht
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Bücher
Jahr UmschlagTitelAbrufeIBOBKBLB
1995Innovative Konzepte für die Ausbildung (Sigrid E. Schubert) 12, 7, 5, 11, 11, 10, 14, 8, 8, 7, 14, 101745101999
2000     Didaktik der Informatik (Peter Hubwieser) 15, 14, 18, 20, 16, 13, 12, 10, 17, 28, 18, 4073127405915
2000Die Kluft zwischen Wissen und Handeln (Heinz Mandl, J. Gerstenmaier) 12200
2001  Informatikunterricht und Medienbildung (Reinhard Keil, Johannes Magenheim) 10, 7, 8, 15, 7, 14, 15, 11, 12, 13, 9, 2655149264147
2003Informatische Fachkonzepte im Unterricht (Peter Hubwieser) 5, 5, 1, 11, 7, 7, 8, 4, 10, 8, 8, 1057163102277
2004    Didaktisches System für objektorientiertes Modellieren im Informatikunterricht der Sekundarstufe II (Torsten Brinda) 5, 3, 2, 4, 4, 4, 7, 4, 6, 6, 6, 121457121427
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Texte
Jahr UmschlagTitelAbrufeIBOBKBLB
1995    Programmierstile im Anfangsunterricht (Andreas Schwill) 1, 3, 1, 2, 1, 7, 1, 1, 5, 1, 2, 4774300
2001    Einfluss fachwissenschaftlicher Erkenntnisse um objektorientierten Modellieren auf die Gestaltung von Konzepten in der Didaktik der Informatik (Torsten Brinda) 41400
2003   Informatik und PISA (Steffen Friedrich) 1, 1, 1, 2, 1, 2, 2, 1, 2, 2, 2, 412104794

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