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Beats Biblionetz - Texte

Texte, wo man geht und steht

Förderung der Lese- und Sprachkompetenz im Hamburger Notebook-Modellversuch
Olaf Zeiske
Zu finden in: Neues Lernen mit Notebooks, 2003    
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iconZusammenfassungen

Sprachkompetenz ist im Zeitalter nach PISA (wieder) ein wichtiges Thema. Die im internationalen Vergleich bedenklich geringen sprachlichen Fahigkeiten unserer Jugendlichen bringen Bildungsreformer und Bildungsbewahrer gleichermassen auf den Plan. Neben all den neuen und alten Konzepten, die nun vorgeschlagen werden, scheint - bisher unbemerkt - der Hamburger NotebookModellversuch (s. a. S. 6-12) einige richtungweisende Antworten zu bieten.
Von Olaf Zeiske in der Zeitschrift Neues Lernen mit Notebooks (2003) im Text Texte, wo man geht und steht
Der Beitrag beschreibt die Arbeit der Notebook-Klasse der GS Harburg im Wahlpflichtfach Naturwissenschaften. Dadurch, dass die Schülerinnen und Schüler ihre Laptops immer zur Hand haben, wird eine umfangreichere und bessere Dokumentation der Arbeit in Unterrichtsprojekten möglich. Die Schülerinnen und Schüler nutzen ihre Laptops auf vielfältige Weise im Rahmen der Naturwissenschaftsprojekte, immer wieder jedoch auch zur Arbeit an z. T. fachlich sehr anspruchsvollen Texten. Damit geht eine Steigerung der allgemeinen Kompetenzen im Umgang mit Texten einher, die sich auch in den Testergebnissen der Hamburger LAU-Studie niederschlug.
Von Klappentext in der Zeitschrift Neues Lernen mit Notebooks (2003) im Text Texte, wo man geht und steht

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