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Unfaire Latein-Kritik

Theo Wirth
Publikationsdatum:
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iconZusammenfassungen

Eine merkwürdige Diskrepanz ist festzustellen. Einerseits boomt der Lateinunterricht seit Jahren wieder, besonders in Deutschland, wo seit 2001 die Gesamtzahl der Schülerinnen und Schüler um mehr als 30% auf über 830.000 im Schuljahr 2008/09 angestiegen ist und nur von der Zahl der Englisch- und Französischschüler übertroffen wird. Er boomt teilweise auch in der Schweiz, wie z. B. im Kanton Zürich, wo sich die Schülerzahl im vorletzten und letzten Schuljahr um über 25% erhöht hat, und in einigen Kantonen haben sich die Kantonsregierungen bzw. die kantonalen Verwaltungen klar zum altsprachlichen Unterricht bekannt oder bereits konkrete Maßnahmen getroffen. Doch andererseits gibt es einflussreiche Personen, die mit einem erstaunlichen Eifer das Fach bekämpfen und dabei auch höchst zweifelhafte Begründungen ins Feld führen.
Von Theo Wirth im Text Unfaire Latein-Kritik (2011)

iconDieser Zeitschriftenartikel erwähnt...


Personen
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Ludwig Haag, Elsbeth Stern

Begriffe
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Deutschlandgermany, Lateinlatin, SchweizSwitzerland, Unterricht
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Texte
Jahr UmschlagTitelAbrufeIBOBKBLB
2000    Non scholae sed vitae discimus? (Ludwig Haag, Elsbeth Stern) 2, 1, 2, 1, 1, 1, 1, 1, 1, 1, 2, 469477
2003    In Search of the Benefits of Learning Latin (Ludwig Haag, Elsbeth Stern) 1, 2, 3, 2, 3, 2, 1, 3, 1, 2, 2, 267292

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Nicht erwähnte Begriffe
LehrerIn, Schule

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LokalAuf dem WWW Unfaire Latein-Kritik: Artikel als Volltext (lokal: PDF, 630 kByte; WWW: Link OK 2017-06-28)

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