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Beats Biblionetz - Bücher

Die Gestaltung interaktiver Programme

Mit Anwendungsbeispielen für den Unterricht
Jürg Nievergelt, Andrea Ventura ,  
Buchcover
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iconZusammenfassungen

Jürg NievergeltDem vorliegenden Buch liegt eine zweifache Zielsetzung zu Grunde: erstens möchten wir eine Methode erklären und an Beispielen vorführen, um dialogführende Programme systematisch und effizient zu erstellen; zweitens präsentieren wir Beispiele zum sinnvollen Einsatz des Computers im Unterricht.
Diese beiden Ziele - Methodik der Dialogprogrammierung und deren Anwendung für den Computereinsatz im Unterricht - sind unabhängig voneinander. Aber Diskurse über Methoden wirken ohne Anwendungsstoff nicht überzeugend, und unter allen Anwendungen der Dialogprogrammierung ist der computerunterstützte Unterricht einer der vielseitigsten. Wir betrachten diese Wahl des Anwendungsgebietes als sehr geeignet, um die Begriffe und Methoden der Dialogprogrammierung anschaulich vorzuführen, legen aber Wert auf die Feststellung, dass Dialogprogrammierung weitgehend von der gewählten Anwendung unabhängig ist. Der Leser, der an anderen Anwendungen interaktiver Systeme interessiert ist, sollte ohne Schwierigkeiten den Stil der Dialogführung übernehmen können, der hier beschrieben und vorgeführt ist
Von Jürg Nievergelt, Andrea Ventura im Buch Die Gestaltung interaktiver Programme (1983)

iconKapitel Unter den anklickbaren Kapiteln finden Sie Informationen über einzelne Teile des gewählten Werks.

iconDieses Buch erwähnt...


Personen
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A. W. Luehrman, George Miller, Seymour Papert, Sidney L. Pressey, Burrhus F. Skinner

Fragen
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Welchen Einfluss haben Medien auf das Lernen?Which influence does media have on learning?

Begriffe
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Computercomputer, Frontalunterricht, HCI/MMI (Human-Computer-Interaction)Human-Computer-Interaction, Lernsoftware, LISP, LOGO (Programmiersprache)LOGO (programming language), PLATO, Programmierter Unterricht, Unterricht, Unterrichtsmedien, Wandtafelblackboard
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Bücher
Jahr UmschlagTitelAbrufeIBOBKBLB
1960  Teaching Machines and Programmed Learning (A. A. Lumsdaine, Robert Glaser) 4, 3, 1, 9, 2, 4, 7, 3, 6, 3, 6, 146364141449
1982    Mindstorms (Seymour Papert) 10, 4, 6, 12, 11, 14, 16, 6, 24, 6, 17, 3420045344582
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Texte
Jahr UmschlagTitelAbrufeIBOBKBLB
1926   A simple apparatus which gives tests and scores and teaches (Sidney L. Pressey) 2, 1, 1, 3, 1, 4, 1, 2, 2, 2, 5, 81368708
1954The science of learning, and the art of teaching (Burrhus F. Skinner) 1, 1, 4, 1, 2, 1, 2, 2, 3, 2, 3, 42014606
1956    The Magical Number Seven (George Miller) 5, 2, 10, 2, 6, 4, 7, 7, 3, 7, 3, 10473101204
1972   Should the Computer Teach the Student, or Vice-Versa? (A. W. Luehrman) 2, 4, 2, 5, 6, 5, 2, 1, 3, 3, 5, 81058646

iconDieses Buch erwähnt nicht... Eine statistisch erstelle Liste von nicht erwähnten (oder zumindest nicht erfassten) Begriffen, die aufgrund der erwähnten Begriffe eine hohe Wahrscheinlichkeit aufweisen, erwähnt zu werden.

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Nicht erwähnte Begriffe
Schule, TICCIT

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iconZitationsgraph

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iconErwähnungen Dies ist eine nach Erscheinungsjahr geordnete Liste aller im Biblionetz vorhandenen Werke, die das ausgewählte Thema behandeln.

iconStandorte Eine Liste von Orten, wo das Objekt physisch vorhanden ist.

Beat ( 25.10.2005), D-INFK (IN.83.2 a )

iconBibliographisches Hier finden Sie Angaben um das gewählte Werk zu kaufen oder in einer Bibliothek auszuleihen.

Titel FormatBez.Aufl.JahrISBN      
Die Gestaltung interaktiver ProgrammeDPaperback-119833519025094SwissbibWorldcatBestellen bei Amazon.deBestellen bei ebook.de

iconBeat und Dieses Buch

Beat war Co-Leiter des ICT-Kompetenzzentrums TOP während er Dieses Buch ins Biblionetz aufgenommen hat. Die bisher letzte Bearbeitung erfolgte während seiner Zeit am Institut für Medien und Schule. Beat besitzt ein physisches, aber kein digitales Exemplar. Es gibt bisher nur wenige Objekte im Biblionetz, die dieses Werk zitieren.

iconBiblionetz-History Dies ist eine graphische Darstellung, wann wie viele Verweise von und zu diesem Objekt ins Biblionetz eingetragen wurden und wie oft die Seite abgerufen wurde.

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