Beats Biblionetz - Bücher: LOG IN 144: Freie und Open-Source-Software

Wenn es um den Software-Einsatz in Schulen geht, stoßen seit Langem zwei Welten aufeinander: einerseits die auf einem neu gekauften Rechner bereits vorhandene kostenpflichtige Software, andererseits die Freie Software, die den meisten nahezu unbekannt ist – einerseits die als Standard proklamierten Softwareprodukte, andererseits Software, über die das Gerücht verbreitet wird, sie sei kryptisch und kaum bedienbar. Es ist sicherlich richtig, das Software als Ware betrachtet werden muss. Soll sie legal eingesetzt werden, so gibt es nur zwei Möglichkeiten: Sie wird entweder gekauft (bzw. gemietet), oder sie ist von vornherein so lizenziert, dass sie frei benutzt werden kann. Welche Vor- und Nachteile damit für Schulen und für den Unterricht verbunden sind, wird in diesem Heft diskutiert.

von Klappentext in der Zeitschrift LOG IN 144: Freie und Open-Source-Software (2007)

Kapitel

Die vier Freiheiten eines Software-Benutzers - Ein Interview mit Richard Stallman, dem Gründer des GNU-Projekts und der Free Software Foundation (Richard Stallman, Werner Arnhold)
Freie Software und Schule (Seite 10 - 14) (Werner Arnhold)
Potenziale Freier Software - Ein Plädoyer für GNU/Linux in Schule und Elternhaus (Seite 15 - 21) (Herbert Reckmann)
Freies Microsoft - Ein aktueller Lagebericht zu Lizenzen, Projekten und mehr (Seite 22 - 26) (Christian Wenz) (2007)
Es quiekt im Unterricht - Unterrichtstipps für den Einsatz von SQUEAK (Seite 30 - 38) (Rita Freudenberg, Mirek Hancl, Esther Mietzsch) (2007)
PUCK - ein Sommernachtstraum - - Ein Open-Source-Projekt für die Sekundarstufe I (Seite 39 - 47) (Lutz Kohl, Gabor Meissner, Harald Schmidt) (2007)
Werkstatt - Experimente & Modelle: Das Gibbs'sche Phänomen (Seite 48 - 51) (Jürgen Müller) (2007)
Grid Computing - Teil 1 - Die Idee (Seite 52 - 55) (Steven Müller) (2007)
Software: Entwickeln zum Nulltarif - Gratis-Entwicklungsumgebungen und -Softwarewerkzeuge von Microsoft (Seite 56 - 61) (2007)
Xplora-Knoppix - Eine Open-Source-Quelle für den mathematisch-naturwissenschaftlichen Unterricht (Seite 62 - 65) (2007)
Hardware & Software: Das FUSS-Projekt (Seite 66 - 69) (2007)

In dieser Zeitschrift wird erwähnt... Hier finden Sie eine Auflistung aller Themen, die im gewählten Werk erwähnt werden, geordnet nach Typen.

Erwähnte Begriffe (grafisch) In dieser Zeitschrift

Fulltext dieses Dokuments Hier finden Sie Links auf das vollständige Werk (PDF, HTML usw.)

		Die vier Freiheiten eines Software-Benutzers: Artikel als Volltext (: , 94 kByte; : 2010-02-28)
		Potenziale Freier Software: Artikel als Volltext (: , 167 kByte; : 2010-02-28)
		LOG IN 144: Freie und Open-Soruce-Software: Gesamtes Buch als Volltext (: , 1614 kByte; : 2010-02-28)

Externe Links

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Zitate in der Zeitschrift

Die Freie-Software-Bewegung kämpft für vier wesentliche Freiheiten, die jeder Benutzer von Software haben sollte:

0. Die Freiheit, ein Programm zu starten wie und wann er möchte.
1. Die Freiheit, die Programmquellen zu studieren und zu ändern, sodass das Programm tut, was er möchte.
2. Die Freiheit, Kopien des Programms an andere weiterzugeben, falls er möchte.
3. Die Freiheit, Kopien des von einem selbst veränderten Programms an andere weiterzugeben, falls er möchte.

von Richard Stallman in der Zeitschrift LOG IN 144: Freie und Open-Source-Software (2007) im Text Die vier Freiheiten eines Software-Benutzers

Schulen haben eine soziale Aufgabe: eine Gesellschaft der Freiheit und der Zusammenarbeit zu errichten. Diese Aufgabe zu erfüllen, bedeutet, Freie Software zu unterrichten und nur Freie Software. Dafür gibt es mehrere Gründe. Beginnend mit dem Oberflächlichsten sind diese Gründe:

0. um Geld zu sparen, wovon Schulen nicht genug haben.
1. um Schülern den Umgang mit Freier Software beizubringen, damit diese als Bürger in einer Gesellschaft agieren, in der Computer-Benutzer Freiheiten haben.
2. um ihren Schülern, die von Natur aus Programmierer sind, diesen 13- oder 14-jährigen Jugendlichen, die vom Programmieren fasziniert sind, die Chance zu geben, guten, klaren Code zu schreiben. (Man lernt das, indem man viel Code liest und viel Code ändert - etwas, das nur Freie Software erlaubt.)
3. um Kindern, angefangen im Kindergarten, die Gepflogenheit und den Geist der Hilfe für ihre Nachbarn beizubringen. Jede Klasse sollte diese Regel haben: "Kinder, wenn ihr Software mit zur Schule bringt, dürft ihr sie nicht für euch alleine behalten, ihr müsst sie mit dem Rest der Klasse teilen." Der Ehrlichkeit halber muss die Schule dann ihre eigene Regel befolgen: Sie darf nur Freie Software in die Klassen bringen.

von Richard Stallman in der Zeitschrift LOG IN 144: Freie und Open-Source-Software (2007) im Text Die vier Freiheiten eines Software-Benutzers

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