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Observations in classrooms using a network of handheld devices

Sarah Davis
Erstpublikation in: Journal of Computer Assisted Learning (2003) 19, 298-307
Publikationsdatum:
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iconZusammenfassungen

This paper illustrates the educational implications of the design features of public anonymity and private accountability in a classroom network of handheld devices. The author draws from four years of observations of classes using two early network prototypes. Themes discussed are anonymity of data submission to the group, the ability for students to see their data displayed in the group space, the ability for the teacher to instantly assess how all students are doing at any time during a lesson, and that the ability of the network to let all students answer all questions may have an impact upon student engagement in the classroom. The paper goes on to highlight research done in the field of communications using synchronous electronic submission systems and relates this to the use of similar networks in the classroom.
Von Sarah Davis im Text Observations in classrooms using a network of handheld devices (2003)

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Begriffe
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Anonymitätanonymity, Handheld / PDAHandheld, Handheld / PDA in schoolHandheld / PDA in school, Schuleschool, Unterricht

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Nicht erwähnte Begriffe
LehrerIn

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iconErwähnungen Dies ist eine nach Erscheinungsjahr geordnete Liste aller im Biblionetz vorhandenen Werke, die das ausgewählte Thema behandeln.

  • Classroom Response Systems - A Review of the Literature (Carmen Fies, Jill Marshall)
  • Ambient wood - designing new forms of digital augmentation for learning outdoors (Yvonne Rogers, Sara Price, Geraldine Fitzpatrick, Rowanne Fleck, Eric Harris, Hilary Smith, Cliff Randell, Henk L. Muller, Claire O'Malley, Danaë Stanton, Mark K. Thompson, Mark J. Weal) (2004)    

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