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Beats Biblionetz - Texte

IniK - Versuch einer Begriffsbestimmung

Dieter Engbring, Arno Pasternak
Zu finden in: 25 Jahre Schulinformatik (Seite 100 bis 115), 2010     
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iconZusammenfassungen

Arno PasternakVor gut zwei Jahren ist ein Konzept mit der Überschrift "`Informatik im Kontext"' (kurz IniK) vorgelegt worden, das im Wesentlichen aus einer Sammlung von Unterrichtsbeispielen besteht, die auf einer zugehörigen Webseite versammelt sind. Es handelt sich um ein Konzept, dass nicht nur mit unseren Intentionen zum Informatikunterricht im Einklang steht, sondern auch zu dem passt, was in den Didaktiken der Naturwissenschaften (Biologie, Chemie und Physik) in den letzten Jahren postuliert worden ist. Dennoch haben wir zu dem, was bislang vorliegt, kritische Anmerkungen. Vor allem fehlt ein konzeptioneller Überbau für die Unterrichtseinheiten, die unter der Überschrift "Informatik im Kontext" versammelt sind. Einen solchen konzeptionellen Überbau werden wir skizzieren, in dem wir Kriterien benennen, die der Gefahr entgegenwirken, dass hier Beliebigkeit Einzug hält. Denn nicht alles, was auf dem ersten Blick nach IniK aussieht, ist tatsächlich geeignet,
  • den Schülerinnen und Schülern etwas zur Bedeutung der Informatik (auch im Kontext unseres gesellschaftlichen Zusammenlebens) zu zeigen,
  • die Inhalte des Informatikunterrichts besser an die Lebenswirklichkeit der Schülerinnen und Schüler anzubinden und zugleich
  • eine kritische Distanz zur Informationstechnik aufzubauen, denn nicht alles, was dort entwickelt wird bzw. sich dort entwickelt sollte kritiklos hingenommen werden.
Von Dieter Engbring, Arno Pasternak im Konferenz-Band 25 Jahre Schulinformatik (2010) im Text IniK - Versuch einer Begriffsbestimmung

iconBemerkungen

Arno PasternakDie Idee zu einer Informatik im Kontext ist nicht neu. Sie ist nicht neu bezüglich des Faches, aber auch nicht bezüglich allgemeiner Entwicklungen in der Didaktik. Sie ist auch nicht neu bezüglich der Idee, fachliche Aspekte eines Unterrichtsfaches nicht fachsystematisch, son-dern ausgehend vom Schüler zu betrachten. Dies wird durch den folgenden Blick auf die Ge-schichte der naturwissenschaftlichen Fächer deutlich.
Von Dieter Engbring, Arno Pasternak im Konferenz-Band 25 Jahre Schulinformatik (2010) im Text IniK - Versuch einer Begriffsbestimmung auf Seite 100

iconDieses Konferenz-Paper erwähnt...


Personen
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Torsten Brinda, Dieter Engbring, Hermann Forneck, Michael Fothe, Steffen Friedrich, Thorsten Hampel, Peter Hubwieser, Bernhard Koerber, Johannes Magenheim, Arno Pasternak, Hermann Puhlmann, Gerhard Röhner, Carsten Schulte, Andreas Schwill, Jan Vahrenhold

Begriffe
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Biologiebiology, Chemiechemistry, Didaktikdidactics, Informatikcomputer science, Informatik im Kontext, Informatik-Unterricht (Fachinformatik)Computer Science Education, Informationstechnikinformation technology, Kontextcontext, Naturwissenschaftnatural sciences, Physikphysics, Programmierenprogramming, scientific literacyscientific literacy, Unterricht
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Bücher
Jahr UmschlagTitelAbrufeIBOBKBLB
1992   Bildung im informationstechnischen Zeitalter (Hermann Forneck) 8, 8, 5, 3, 5, 2, 1, 2, 1, 1, 4, 97169184
1999     Informatik und Schule (Andreas Schwill) 7, 26, 7, 10, 11, 8, 6, 8, 10, 10, 7, 1367123135045
2000     Didaktik der Informatik (Peter Hubwieser) 29, 36, 24, 10, 9, 10, 7, 9, 15, 15, 28, 1681127166123
2003    Informatik im Herstellungs- und Nutzungskontext (Dieter Engbring) 10, 12, 5, 7, 9, 3, 3, 4, 4, 4, 5, 1144911445
2007     Grundsätze und Standards für die Informatik in der Schule (Hermann Puhlmann, Torsten Brinda, Michael Fothe, Steffen Friedrich, Bernhard Koerber, Gerhard Röhner, Carsten Schulte) 13, 20, 11, 8, 9, 5, 2, 3, 4, 4, 3, 135036131257
2009     INFOS 2009 (Bernhard Koerber) 18, 38, 9, 9, 11, 10, 10, 14, 12, 12, 11, 1839128181397
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Texte
Jahr UmschlagTitelAbrufeIBOBKBLB
1993    Fundamentale Ideen der Informatik (Andreas Schwill) 14, 36, 12, 25, 20, 20, 27, 17, 14, 14, 10, 135850134968
1999    Dekonstruktion von Informatiksystemen als Unterrichtsmethode (Thorsten Hampel, Johannes Magenheim, Carsten Schulte) 5, 8, 3, 4, 5, 3, 2, 4, 4, 4, 1, 8132281043
2009Rote Fäden und Kontextorientierung im Informatikunterricht (Arno Pasternak, Jan Vahrenhold) 2100
2010    Braided Teaching in Secondary CS Education (Arno Pasternak, Jan Vahrenhold) 4, 6, 5, 3, 4, 3, 1, 3, 1, 1, 4, 53155281

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