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Beats Biblionetz - Bücher

Medienbildung - (k)ein Unterrichtsfach?

Eine Expertise zum Stellenwert der Medienkompetenzförderung in Schulen
Rudolf Kammerl, Sandra Ostermann ,    
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iconZusammenfassungen

Rudolf KammerlWie ist die Förderung von Medienkompetenz bislang in den Lehrplänen verankert und wie gelingt es, die Förderung von Medienkompetenz stärker, verbindlicher und breitenwirksamer zu gestalten? Was wären Handlungsempfehlungen für die Bundesländer Hamburg und Schleswig-Holstein? Zur Klärung dieser Fragestellungen wurden für die vorliegende Expertise die Lehrpläne aller Bundesländer ausgewertet und Experteninterviews geführt. Dabei zeigte sich, dass die Medlenblldung noch verbindlicher und breitenwirksamer umgesetzt werden muss, wenn Schule der zunehmenden Bedeutung von Medien sowie Informationsund Kommunikationstechnik in der Gesellschaft gerecht werden soll. Da die Einführung eines eigenen Unterrichtsfachs „Medienbildung" nach Meinung der Experten 1 politisch schwierig umsetzbar sei, wurden alternative Möglichkeiten gesucht, durch die Medienbildung an Schulen gestärkt werden könnte. Hierfür wurden auf Basis der gewonnenen Erkenntnisse sieben Empfehlungen formuliert, die Maßnahmen in den Bereichen Schule, Qualitätssicherung, Lehrer-· und Elternbildung sowie außerschulische Medienarbeit vorsehen.
Von Rudolf Kammerl, Sandra Ostermann im Buch Medienbildung - (k)ein Unterrichtsfach? (2010)

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Begriffe
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Medienbildung, Medienkompetenz/media literacymedia literacy, Unterricht

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icon2 Erwähnungen Dies ist eine nach Erscheinungsjahr geordnete Liste aller im Biblionetz vorhandenen Werke, die das ausgewählte Thema behandeln.

iconCo-zitierte Bücher

Buchcover

Medienbildung entlang der Bildungskette

Ein Rahmenkonzept für eine subjektorientierte Förderung von Medienkompetenz im Bildungsverlauf von Kindern und Jugendlichen

(Birgit Eickelmann, Stefan Aufenanger, Bardo Herzig) (2014)    
Buchcover

Digitale Medien in der Schule

Standortbestimmung und Handlungsempfehlungen für die Zukunft

(Bardo Herzig, Silke Grafe) (2006)    

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