Informatikunterricht in der Schule

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Synonyme

Informatikunterricht in der Schule, computer science in school

Bemerkungen

Informatikunterricht gibt es beispielsweise in Nordrhein- Westfalen seit ca. 1 980. Damals wurden die ersten Informatik-Lehrpläne für die gymnasiale Oberstufe entwickelt, die auf dem Paradigma der strukturierten Programmierung basierten.

Von Heinz Ulrich Hoppe, Wolfram Luther im Journal LOG IN 1/1996 im Text Informatik und Schule (1996)

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1174 Erwähnungen

Fach Informatik (Brice Canvel, Beate Kuhnt)
Informatik als Herausforderung an Schule und Ausbildung - GI-Fachtagung Berlin, 8.-10. Oktober 1984 (Wolfgang Arlt, Klaus Haefner) (1984)
- Informationstechniken an kaufmännischen Schulen - Eine curriculare und unterrichtsorganisatorische Planskizze (Bernhard Borg) (1984)
- Bildung und Ausbildung für eine human computerisierte Gesellschaft (Klaus Haefner) (1984)
- Planspielsysteme (Joachim Baehr) (1984)
- Informatik - Herausforderung an den Mathematikunterricht und umgekehrt (Klaus-Dieter Graf) (1984)
- Datenverarbeitung in der technisch-gewerblichen und kaufmännischen Berufsausbildung bei IBM. (Klaus Pawlek) (1984)
- Lehrerfortbildung Informatik in Bayern (Karl-August Keil) (1984)
- Veränderungen von Zielsetzungen des Analysisunterrichts im Computerzeitalter (Bernard Winkelmann) (1984)
- EDV-Ausbildung in kaufmännischen Berufen am Beispiel der Ausbildung von Industriekaufleuten (Richard Koch) (1984)
- Ist es überhaupt didaktisch sinnvoll und wünschenswert, den Mikrocomputer im Physikunterricht einzusetzen? (Heinrich Brockmeyer) (1984)
- Zukunftstendenzen der Informationsverarbeitung (Theo Lutz) (1984)
- Informationstechnik an Volkshochschulen (Klaus Pehl) (1984)
- Neue Medien - Herausforderung an Bund und Länder (Hans-Georg Rommel) (1984)
- Kontaktstudienangebot «Informatische Grundkenntnisse'' für Lehrer (Ilona Wanke, Peter Gorny) (1984)
- Informatik in der Weiterbildung von Journalisten (Gerhard Vowe) (1984)
- Aufbau und Konzeption einer freiwilligen Informatik-AG an einer Hauptschule (Klaus P. Wolff) (1984)
- Informatik in der Sekundarstufe I - Eine Überforderung für viele, eine gebotene Förderung für manche (Alexander Wynands) (1984)
- Praktische Erfahrungen mit EDV an kaufmännischen Berufsschulen in Österreich (Viktoria Bertignoll) (1984)
- Didaktische Aspekte zur Vermittlung von Programmiersprachen (Bernhard Koerber, Ingo-Rüdiger Peters, Ingrid Sobeck) (1984)
- Kognitive Strategien von Schülern beim Programmieren (Christa Kaune) (1984)
- Vom Programmieren zum mathematischen Verallgemeinern (Matthias Reiss) (1984)
- Informatikunterricht - Die Sambaschule der Nation? (Günther Cyranek) (1984)
- Konzepte und Inhalte für einen Lehrplan «Informatik» in der gymnasialen Oberstufe (Wilfried Koch, Lothar Sack) (1984)
- Zur Didaktik der Datenstrukturen (Walter Dosch) (1984)
- Die Wechselwirkungen zwischen Problemstellung, Programmiersprache und verwendeten Informatikmethoden am Beispiel der beiden Bundeswettbewerbe in Informatik (Volker Claus, Andreas Schwill) (1984)
- Informatik in Stochastik und Linearer Algebra (Bernd Ebbmeyer, Karl Stamm) (1984)
- Aktuelle Situation und historisch-kultureller Hintergrund der Computer-Literacy und der Schulinformatik in Schweden - der Computer als Werkzeug. (Hans Köhler, L.-G. Stahl) (1984)
- Didaktik der Schulinformatik (Peter Heyderhoff) (1984)
- Allgemeinbildung im Umgang mit dem Computer - Projekte und Ansätze Baden-Württemberg (Klaus Menzel) (1984)
- Lehrerfort- und Weiterbildung im Bereich Informatik für Lehrer an berufsbildenden Schulen (Karl-Ludwig Renker) (1984)
- Dynamische Labyrinthe - Ein Einstieg in die Computerwelt (Elmar Cohors-Fresenborg) (1984)
- Programmieren im Pflichtbereich der Sekundarstufe I? (Mario Spengler) (1984)
- Datenverarbeitung in der Ausbildung zum Medizinischen Dokumentaristen (Hans-H. Schindler, Bruno Schweizer) (1984)
- Über die Menge der natürlichen Zahlen, die sich nicht als Summe paarweise verschiedener Kubikzahlen darstellen lassen. (Michael Kleinert, Winfried Nilson) (1984)
- EDV als Bestandteil der Aus- und Weiterbildung in der Druckindustrie (Klaus Breuer) (1984)
- Ein Minimalprogramm «24 Lektionen Informatik» für alle Schweizer Gymnasiasten und die entsprechende Lehrerausbildung (Carl August Zehnder, Andrea Ventura) (1984)
- Informatik in Schule und Ausbildung im internationalen Vergleich (Theo Lutz) (1984)
- Zur Integration der Informatik in andere Schulfächer (Leo H. Klingen) (1984)
- Durchführung einer Unterrichtseinheit «Kleine Texte formatieren'' (Wolfgang Müller) (1984)
- Basislehrgang Informatik - "Bürgerinformatik'' für alle Schüler (Tom J. van Weert) (1984)
- 10. Grundbildung Informatik für jeden Schüler (Ulrich Bosler)
- 15. Informatik in der Realschule Bericht aus einer Kölner Arbeitsgruppe (Helmut Barsuhn)
- 52. Zielsetzungen und Inhalte des Informatikunterrichts
- 53. Empfehlungen zur Ausbildung, Fortbildung und Weiterbildung von Lehrkräften für das Lehramt Informatik für die Sekundarstufe I und II
- 54. Stellungnahme und Empfehlungen zum Volkshochschulzertifikat Informatik
- 55. Empfehlungen der Gesellschaft für Informatik e. V. (GI) über 'Eine praktische Tätigkeit für Informatik-Studenten an Universitäten'
- 56. Lernziele des Informatikunterrichts an kaufmännischen Schulen
- 58. Entwurf einer Rahmenempfehlung für die Informatik im Unterricht der Sekundarstufe I
- 59. Rahmenempfehlung für die Einbeziehung von Informatik-Inhalten in die berufliche Erstausbildung an gewerblich-technischen berufsbildenden Schulen, kurz: Informatik an Gewerblich-Technischen Schulen
- 60. Arbeitspapier zum Entwurf neuer «Empfehlungen zur Lehrerbildung im Bereich der Informatik»
- 61. Entwurf: «Empfehlungen der Gesellschaft für Informatik für die Ausbildung von Diplom-Informatikern an wissenschaftlichen Hochschulen»
- 62. Verordnung über die Ersten (Wissenschaftlichen und Künstlerisch-Wissenschaftlichen) Staatsprüfungen für die Lehrämter (1.LehrerPO 1982)
- 63. Verordnung über die ergänzenden Staatsprüfungen für Lehrämter (ESPO)
Informatik-Grundbildung in Schule und Beruf - GI-Fachtagung, Kaiserslautern, 29. September - 1. Oktober 1986, Proceedings (Ewald von Puttkamer) (1986)
- Empfehlungen der GI zur Lehreraus-, Lehrerfort- und weiterbildung in Informatik (Wolfgang Arlt) (1986)
- Berufsfeldbezogene Informationelle Forbildungskursfolge für Handelslehrer - unterrichtsgeeignete Anwendungssoftware (Bernhard Borg) (1986)
- Multifunktionale Software-Werkzeuge im Geographie-, Sozialkunde- und Ökologieunterricht (Rüdeger Baumann) (1986)
- Funktionale und objektorientierte Programmierung (Gerhard Barth) (1986)
- Interaktives Lösen von Beweisaufgaben mit Hilfe eines Computers (Wolfgang Barz, Gerhard Holland) (1986)
- Das rechnergestützte Unterrichtssystem POLY zur Darstellung und Manipulation ebenbegrenzter Objekte (Andreas Meier, Hansbeat Loacker, Fredy Paquet, Thomas Kohler) (1986)
- Computer im Erdkundeunterricht (Bernhard Heim) (1986)
- Informations- und Kommunikationstechnologische Grundbildung - Konzeption und Struktur des Modellversuchs in Nordrhein-Westfalen (Ulrich Bosler, Rolf Oberliesen) (1986)
- Ergebnisse aus dem niedersächsischen Modellversuch - Mikroprozessoren in der Elektroausbildung. (Harry Schmidt) (1986)
- Standardisierung und Portabilität von Unterrichtssoftware (Bernhard Husch, Bernd Kokavecz) (1986)
- Ein Unterrichtsmodell zum Einsatz des Computers im Geometrieunterricht einer 8. Klasse (Ferdinand Weber) (1986)
- Allgemeinbildung und informationstechnische Grundbildung (Willi van Lück) (1986)
- Informationstechnische Grundbildung (ITG) für Lehrkräfte an gewerblichen Schulen (Hans Schuler) (1986)
- Computertechnik an den gewerblichen Schulen (Hans Schuler) (1986)
- Anlegen und Verwalten von Karteien (Eberhard Lehmann) (1986)
- Multiplan - Tabellenkalkulationssoftware als Hilfsmittel bei der Konstruktion eines ökonomischen Planspiels (Thomas Schwäbe) (1986)
- Versandgeschäft - Modellhaftes Arbeiten in der Grundbildung Informatik (Dieter Lohmann) (1986)
- Kassensysteme - ein Beitrag zur ITG (Lothar Sack) (1986)
- Berufsfeldbezogene Informationelle Fortbildungskursfolge für Handelslehrer - ein Pilotversuch (Bernhard Borg) (1986)
- Beeinflussung des Wissenserwerbs durch lernbegleitende Dialog- und Rückmeldungsstrukturen (Peter Michael Fischer, Heinz Mandl) (1986)
- Anforderung der Industrie an eine informationstechnische Grundbildung (Klaus Dubiella) (1986)
- Genius(2, 0) - Computerunterstützte Ausbildung an der Hochschule (Rainer Schnitzler, Reinhold Gebhardt, Walter Ameling) (1986)
- Der Computer als Unterrichtsmedium im Fach Mathematik (Erlo Stegmaier) (1986)
- Statistikprogramm zur Berechnung des exakten Tests von Fisher (H.-J. Ludwig) (1986)
- Kompetenzen von Hauptschülern mit Computern (Alexander Wynands) (1986)
- Was sollte von Informatik in der Schule vermittelt werden? (Volker Claus) (1986)
- Die neuen Techniken - Konsequenzen für das Bildungswesen (Jochen Schweitzer) (1986)
- Auswirkungen von Programmiersprachen auf das Problemlöseverhalten von Schülern (Renate Schulz-Zander) (1986)
- Dateiverwaltung am Beispiel des Freizeitverhaltens einer Schulklasse (Caren Carstensen, Ulrich Bosler) (1986)
- Simulationen und Planspiele in Biologie / Ökologie (Joachim Wedekind) (1986)
- Informationstechnische Grundbildung in der Sekundarstufe I in den allgemeinbildenden Schulen des Landes Rheinland-Pfalz. (Joachim Bliemeister) (1986)
- Moderne Informationsdienste auf dem Gebiet der Informatik (G. König) (1986)
- Lehren und Lernen mit dem Computer - Konzepte für den Computereinsatz im Fachunterricht. (Joachim Wedekind) (1986)
- Informationstechnische Grundbildung in der Sekundarstufe II (Jürgen Burkert) (1986)
- Demonstration des Unterrichtssystems POLY zur Darstellung und Manipulation ebenbegrenzter Objekte. (Andreas Meier, Hansbeat Loacker) (1986)
- Aktivitäten von Bund und Ländern zur Einführung der informationstechnischen Bildung in Schule und Ausbildung. (Georg Knauss) (1986)
- «Informatik Grundbildung» als Herausforderung an die berufliche Bildung. (Peter Diepold) (1986)
- Beispiele Didaktischer Software als Hilfe für die Grundbildung Informatik in der Sekundarstufe I. (Günther Käberich, Friedhelm Steigerwald) (1986)
- Zur Problematik von Softwareentwicklung für den Unterricht (Annemarie Abshoff) (1986)
- Informations- und kommunikationstechnische Grundbildung in Hessen Mädchenbildung und neue Technologien. (Hannelore Faulstich-Wieland, Rudolf Peschke) (1986)
- Fortbildungstagung in CNC und SPS (R. Stang) (1986)
- Grenzen der künstlichen Intelligenz (Christiane Floyd) (1986)
- Erste Erfahrungen aus dem MATS-Modell-Versuch (Mikrocomputer an technischen Schulen) (Berthold Steinmetz) (1986)
- Alltagsinformatik - Entwicklungsprojekt für die Oberstufe der Zürcher Volksschule (Hans R. Dietiker) (1986)
- Modellversuch computergestützter Informatikunterricht - Algorithmen und Datenstrukturen (Thomas Ottmann, Peter Widmayer) (1986)
- Grundlinien der Gestaltung benutzerfreundlicher Computer-Oberflächen (Brigitte Metzinger) (1986)
- Lehrerfort- und Lehrerweiterbildung als Voraussetzung einer Grundbildung Informatik (Johanna Bosse, Jens Fleischhut, Bernhard Koerber, Ingo-Rüdiger Peters) (1986)
- Neue Technologien und Schule zur niedersächsischen Konzeption «Informations- und kommunikationstechnologische Bildung» (Gerd Behrens, Heiko Gevers, Horst Hischer, Dieter Schoof, Thomas von Zimmermann) (1986)
- Mikroprozessoren in der Elektroausbildung (H. Schmidt) (1986)
- Informationstechnischer Grundkurs an der Bertolt-Brecht-Oberschule in Berlin-Spandau (D. Grammel, H. Poser, G. Zippan) (1986)
Computer und Lernen (Brigitte Armbruster, Hans-Dieter Kübler) (1988)
- Einstieg in die Computerwelt — aber wie? (Miloš Lánský)
Zukunftsperspektiven der Informatik für Schule und Ausbildung - GI-Fachtagung, München, 15.-17. November 1989, Proceedings (Franz Stetter, Wilfried Brauer) (1989)
- Netze in allgemeinbildenden Schulen (Karl-Heinz Ansteeg) (1989)
- Die Krise des Informatikunterrichts in den neunziger Jahren (Rudolf Peschke) (1989)
- Der Computer als Medium im Geometrieunterricht der Oberstufe - Entwicklung und Einsatz des Unterrichtsprogramms GEOVEK (Walter Gyr) (1989)
- Standard-Anwendungssoftware im Unterricht der kaufmännischen Berufsschule (Gregor Kuhlmann) (1989)
- Formulierung und Formel - Informationstechnische Bildung im Dialog von Deutsch- und Mathematikunterricht (Adalbert Wichert) (1989)
- Einkaufs- und Logistikentscheidungen - Computersimulation in der Ausbildung von Industriekaufleuten bei der Volkswagen AG in Wolfsburg (Ulrich Getsch) (1989)
- Der Einsatz von Bildschirmtext im Unterricht zur informationstechnischen Grundbildung (Eberhard Lehmann) (1989)
- Der Informatikunterricht in der Sekundarstufe II wird Mädchen nicht gerecht (Hiltrud Westram) (1989)
- Informatikausbildung mit Lern- und Spielwelten (Helfried Broer) (1989)
- Kegelschnitte im Unterricht mit Computernutzung (E.-L. Stegmaier) (1989)
- Computerunterstützter Unterricht mit konventioneller Software - Erfolge im wirtschaftswissenschaftlichen Unterricht am Gymnasium (Adolf Präbst) (1989)
- Telekommunikation im Bildungsbereich unter besonderer Berücksichtigung der Sekundarstufe I (Wolfgang Friebe) (1989)
- TECHPLAN - Ein Innovationsplanspiel (Regina Aumüller, Hans-Peter Fischer) (1989)
- Datenverarbeitung in hauswirtschaftlichen Schulen - Modellversuch in Baden-Württemberg (Marlies Dotterweich, Enno Burkhardt) (1989)
- Einführung rekursiver Denkschemata zur Problembeschreibung und -lösung am Beispiel einer Robotersimulation. (Dieter Stobbe) (1989)
- Nichtprozedurale Sprachen im Informatikunterricht der Oberstufe (Friedrich Gasper) (1989)
- Programmierumgebungen in der informationstechnischen Grundbildung (Klaus Dingemann) (1989)
- Einführung in die Technische und Theoretische Informatik im Unterricht (Hermann Stimm) (1989)
- Interaktive Modellierung dynamischer Systeme (Werner Walser, Joachim Wedekind) (1989)
- Leistungskurs Informatik - Schwerpunkte der Richtlinienentwicklung NW (Wolfgang Pörschke) (1989)
- Informationstechnische Grundbildung - Wo bleibt denn hier die Informatik? (Annemarie Hauf-Tulodziecki) (1989)
Informatik: Wege zur Vielfalt beim Lehren und Lernen - GI-Fachtagung, Oldenburg, Oktober 1991, Proceedings (Peter Gorny) (1991)
- Entity Relationship Modell (ERM) - Ein Beschreibungs- und Gestaltungsverfahren in der wirtschaftsberuflichen Ausbildung (Bernhard Borg) (1991)
- «Im Labyrinth der Lernprogramme» - oder warum Lernsoftware allein nicht ausreicht (Wilma Bombelka-Urner, Barbara Koch-Priewe) (1991)
- Fachdidaktische Fragen der Schulinformatik und (un)mögliche Antworten (Sigrid E. Schubert) (1991)
- Produktionsorientierter Einsatz von rechnergesteuerten Maschinen im Arbeitslehre-Unterricht (Joachim Höret) (1991)
- Zur Qualtitätssicherung von interaktiven Lernprogrammen (Rolf Winkelmann) (1991)
- Vorstellung des Modellversuchs COMPIG - "Ausgleich von Lernrückständen durch Computer in der Grundschule" (Willi van Lück) (1991)
- Ein Unterrichtsversuch mit PROLOG (Gabriele Lehmann) (1991)
- Unterstützung des Unterrichts durch einen interaktiven Editor zur Darstellung graphischer Strukturen mit einer Schnittstelle zur Animation. (Franziskus Timmermann, Michael Kempf) (1991)
- Visualisierung eines Datensicherungsprotokolls für die Studentenausbildung (Jörg Sauerbrey) (1991)
- Unterrichtssoftware zum Lernbereich Prozeßdatenverarbeitung unter Berücksichtigung behinderunsspezifischer Problemstellungen (Helmut Meschenmoser) (1991)
- Konzepte einer adaptiven Lehr-Lern-Oberfläche in einer objektorientierten Multi-Tasking-Umgebung (Rainer Schnitzler, Reinhold Gebhardt, Walter Ameling) (1991)
- Der Computer als Lern- und Unterrichtshilfe in der Grundschule - Ein Modellversuch zu Entwicklung, Einsatz und Evaluation eines Mathematikübungsprogramms für die Gru (Georg Baumann, Rolf Monnerjahn) (1991)
- Using Computerised Exercises on Mathematical Logic (Rein Prank) (1991)
- Autorenunterstützung für den gesamten Courseware-Entwicklungsprozeß (Dirk Meyerhoff, Uwe Dumslaff) (1991)
- Projektmethode sowie der Einsatz von PC und Standardsoftware in der gestaltungsorientierten politischen Bildungsarbeit. (Gerd Hurrle, Henning Lübbecke, Axel Hattingen) (1991)
- Ein Versuch unkonventioneller Vorlesungsgestaltung in Wirtschaftsinformatik (Karel Vejsada) (1991)
- Erfahrungen und Entwicklungstendenzen bei rechnerunterstützten Praktikumssystemen (Bruno Piochacz) (1991)
- Entwicklung guter Unterrichtssoftware mit einem Autorensystem - ein Arbeitsprozeß nach Versuch und Irrtum? (Steffen Friedrich) (1991)
- Fehlersuche in einfachen LISP-Programmen - Emulation von Expertenstrategien in der Analyse von Schülerlösungen (Josef Krems) (1991)
- Von Palimpsesten zu Hypertexten - Perspektiven in der Entwicklung philologischer Arbeitsumgebungen (Josef Wallmannsberger) (1991)
- Kreatives Computerobjekt für Mädchen - Konzeption und Erfahrungen mit einem ganzheitlich-integrierten Bildungskonzept. (Kerstin Wehrmann, Annette Schwarz, Renate Schulz-Zander, Rolf Oberliesen) (1991)
- Hierarchisches Modellieren komplexer Systeme (Jürgen Klüser, Werner Walser, Joachim Wedekind) (1991)
- Design- und Didaktikhilfen als vorimplementierte Modelle für den Lernsoftware-Entwurf (Friedrich Augenstein, Thomas Jechle, Jürgen Schöning, Alexander Winter) (1991)
- Entwurf eines Hilfesystems für Petrinetzmodellierer (Knut Pitschke, Olaf Schröder, Claus Möbus) (1991)
- Zur Einführung in die Thematik des Workshops - Wissenserwerb mit kooperativen Systemen (Claus Möbus) (1991)
- Erprobung eines Systems zur Modellbildung und Simulation im Unterricht (Eckhard Klieme, Ulla Maichle) (1991)
- Das Spannungsfeld des Informatik-Dozenten (Wolf-Gert Matthäus, Martin Schleiff) (1991)
- Individualisierung der Lernunterstützung in ELM-LISP-Tutor (Burkhard Müller, Gerhard Weber) (1991)
- Modellbildung und Simulation im Unterricht (Hans-Ulrich Dönhoff) (1991)
LOG IN 1/1992 - Neuronale Netze (1992)
LOG IN 2/1992 - Informationstechnische Berufe (1992)
LOG IN 3/1992 - Sicherheit der Informationstechnik (1992)
Revolution des Lernens - Kinder, Computer, Schule in einer digitalen Welt (Seymour Papert) (1993)
- 1. Visionäre und Traditionalisten
Informatik als Schlüssel zur Qualifikation - GI-Fachtagung Informatik und Schule 1993, Koblenz, 11.-13. Oktober 1993 (Klaus G. Troitzsch) (1993)
- Wissensbasierte Systeme in der Schule (Richard Sparrer) (1993)
- Informationstechnnik - Antizipation - Gestaltung - Ein Handlungsforschungsprojekt zur informationstechnischen Bildung (Klaus-Henning Hansen) (1993)
- Explorative Datenanalyse und Statistik in Naturwissenschaft, Sozialwissenschaft und Mathematik (Helmut Kohorst, Wolfgang Weber) (1993)
- Gestaltung und Erprobung von Hypermedia-Arbeitsumgebungen zum Lernen und Üben (Willi van Lück) (1993)
- Neue Methoden der Software-Entwicklung im Unterricht (Bernhard Husch) (1993)
- Methoden der Zielbestimmung für die Informatische Bildung (Gabriele Lehmann) (1993)
- Software-Wartung - Ein neuartiger Einstieg in den Informatik-Anfangsunterricht (Eberhard Lehmann) (1993)
- Wirtschaftsinformatik an Fachhochschulen (Klaus Werner Wirtz) (1993)
- Computerunterstützte Selbstlernumgebung mit EDUCATION ONE - Satzgruppe des Pythagoras. (Wolfgang Tews) (1993)
- Der Studiengang Allgemeine Informatik an Fachhochschulen (Werner Burhenne) (1993)
- Informatik als Schlüsselqualifikation (Friedrich Buttler, Werner Dostal) (1993)
- Informatik-Didaktik in der Ausbildung - eine Voraussetzung zum Lehren von Informatik? (Steffen Friedrich) (1993)
- Veränderte Sichtweisen für den Informatikunterricht (Renate Schulz-Zander) (1993)
- Mädchenförderung im Informatikunterricht der Sekundarstufe II (Josef Schöpper) (1993)
- Zu einer Didaktik der Informatik - Beitrag der Informatik zur Allgemeinbildung (Immo O. Kerner) (1993)
- Zehn Jahre Bundeswettbewerb Informatik - Eine Bilanz (Peter Heyderhoff) (1993)
- SQL im Informatik-Unterricht? - Erfahrungen mit einer Programmiersprache der 4. Generation in der unterrichtlichen Praxis (Helmut Witten, Johann Penon) (1993)
- SESAM - Zwischen Planspiel und Adventure Game. (Kurt Schneider) (1993)
- TLS - Ein Hardware-System für die Ausbildung im Bereich der parallelen Datenverarbeitung (Jürgen W. Meyer, Volkhard Klinger) (1993)
- Informatik-Qualifikation gleich Schlüsselqualifikation? - Für Frauen ein Trugschluß (Claudia Gembe, Martina Hammel) (1993)
- Informatik als Teil der Allgemeinbildung (Tom J. van Weert) (1993)
Ideen für den Informatikunterricht (Michael Wirth) (1993)
LOG IN 1/1994 (1994)
LOG IN 2/1994 (1994)
LOG IN 3/1994 (1994)
LOG IN 4/1994 - Algorithmen und Datenstrukturen für den Unterricht (1994)
Innovative Konzepte für die Ausbildung - 7. GI-Fachtagung Informatik und Schule, INFOS'95, Chemnitz, 25.-28. September 1995 (Sigrid E. Schubert) (1995)
- Prozeßorientierte Qualifizierung für die rechnerintegrierte Fertigung (Heinz Beek) (1995)
- Komplexe Lehr-Lern-Arrangements in der Wirtschaftsinformatik - Erfahrungen aus einem Projektseminar (Uwe Hoppe, Katja Nienaber, Karl-Hermann Witte) (1995)
- PASCAL-Konzepte im Umgebung-Speicher-Modell (Gerhard Röhner) (1995)
- Programmieren lernen durch Bilder - nur was für Mädchen? (Eva Pilz, Debora Weber-Wulff) (1995)
- Computerunterstützte Gruppenarbeit im Unterricht - Das Projekt Trasse (Johannes Magenheim, Günter Opitz) (1995)
- Anforderungen an die Informatikausbildung aus Sicht der betrieblichen Ausbildung (Peter Leibner) (1995)
- Programmierstile im Anfangsunterricht (Andreas Schwill) (1995)
- Informationstechnische Bildung und Medienerziehung (Annemarie Hauf-Tulodziecki) (1995)
- «Klassenfest» - Eine Unterrichtseinheit für Mädchen und Jungen im ITG-Unterricht (S. Assmus, S. Bohnet, B. Bündgen, S. Gündel, Gertrud Heck-Weinhart, H. Kran, C. Niederdrenk-Felgner, B. Proschek, Gabriele Reich, G. Zinßmeister) (1995)
- Projekt- und handlungsorientierter Unterricht - Ein innovatives Konzept zur ITG. (Herbert Brand) (1995)
- Mediensysten zur Entwicklung der Raumvorstellung für die Sekundarstufe I und zur Berufsbildung (Helmut Meschenmoser) (1995)
- Wirtschaftsinformatik als Nervensystem der Wirtschaft - Neuere Entwicklungen in der Wirtschaftsinformatik (Rainer Bischoff) (1995)
- Informatik in der Schule als Sprachen-Unterricht (Volker Claus) (1995)
- Ein interaktives Lehr-Lernsystem für Algorithmen der Computergraphik (Achim Janser) (1995)
- Informatik-Didaktik - ein Fachgebiet im Aufbruch (Steffen Friedrich) (1995)
- Förderung der Handlungskompetenz im Bereich der Informationstechnik - ein Unterrichtsbeispiel nach dem Strukturhilfen-Konzept (Peter Steinbüchel) (1995)
- Bildproduktion und Bildrezeption - Fächerübergreifender Unterricht am Beispiel Informatik und Kunst in der Jahrgangsstufe 13. (Josef Schöpper) (1995)
- Das ästhetische Labor - ein Beitrag zur informationstechnischen Lehrerbildung (Ulrike Wilkens, Frieder Nake) (1995)
- Elektronische Informationsdienste für Schule und Ausbildung - ein Überblick (Gerhard König) (1995)
- Wertefreiheit und Ideologie in der informatischen Bildung (Bernhard Koerber, Ingo-Rüdiger Peters) (1995)
- Kultur- und technikgeschichtlich begründete Bildungswerte der Informatik (Dieter Engbring) (1995)
- Informatikunterricht - Quo vadis? (Jürgen Burkert) (1995)
- Informatik-Grundausbildung und informationstechnische Rationalisierung - Eine Neukonzeption der Informatik-Grundbildung an schweiz. Berufsschulen (Hermann Forneck, Hans-Peter Hauser) (1995)
- Objektorientiertes Denken als didaktische Basis der Informatik (Cecile K. M. Crutzen, Hans-Werner Hein) (1995)
- Einsatz eines integrierten elektronischen Multimediadokumentes in der informationstechnischen Grundausbildung. (Wolfgang A. Halang, Bernd J. Krämer, Jürgen Schormann) (1995)
- Neuronale Konzepte der Künstlichen Intelligenz Simulationen mit Hilfe einer Tabellenkalkulation (Hopfield-Netze). (Wilmar Steup) (1995)
LOG IN 1/1995 - Anfangsunterricht (1995)
LOG IN 2/1995 - Bildbearbeitung (1995)
LOG IN 4/1995 (1995)
LOG IN 5/6 1995 (1995)
Praxis der EDV/Informatik - Ein Handbuch fuer Lehrerinnen und Lehrer (Clemens Hueffel, Anton Reiter) (1996)
- Was lernen und wissen Schüler über Computer? (Günter Haider)
LOG IN 1/1996 (1996)
- Felix Krull, ein Simulant ohne Computer - Vorschläge für begründete Simulationen mit dem Computer (Hannes Gutzer) (1996)
- Fachseminar Informatik - Inhalte, Ziele, Beispiele (Karin Klein) (1996)
LOG IN 2/1996 (1996)
Informatik und Lernen in der Informationsgesellschaft - 7. GI-Fachtagung Informatik und Schule, INFOS'97, Duisburg, 15.-18. September 1997 (Heinz Ulrich Hoppe, Wolfram Luther) (1997)
- Neue Objekttechnologien (Joachim Baumann) (1997)
- Workshop Informatikcurriculum und Technologieentwicklung (Michael Fothe, Sigrid E. Schubert) (1997)
- Schulen auf dem Weg in die Informationsgesellschaft - Duisburger Thesen (Gabriele Behler) (1997)
- Workshop Schulen im Internet - Projekte und neue Lernkultur (Hiltrud Westram, Heinz Ulrich Hoppe, Reinhard G. Bienert) (1997)
- ENLACES - The Chilean Educational Network. (Pedro Hepp) (1997)
- Entwicklung, Stand und Perspektive eines Landesschulnetzes in Sachsen-Anhalt (Ralf Feuerstein) (1997)
- Das 'Computer-Weltbild' von Lehrern (Peter Berger) (1997)
- Werkzeug-Denkzeug-Spielzeug - Zehn Thesen über unseren Umgang mit Computern (Sybille Krämer) (1997)
- MUSICO - Gestaltung einer Musik-Lernumgebung für den Informatikunterricht der Sekundarstufe I (Sanna Nuttelmann, Günter Minor, Heinz Ulrich Hoppe) (1997)
- ViACoBi - Ein Lehr-/Lernsystem zur Computergraphik und Bildverarbeitung mit unterschiedlichen Aufgabentypen. (Achim W. Janser) (1997)
- Diskrete Modellierung und Simulation - Methoden und Werkzeuge für den Informatikunterricht (Henry Herper, Ingolf Ståhl) (1997)
- Verstehen, um zu gestalten - Informatikunterricht und Medienerziehung. (Heidi Schelhowe) (1997)
- Einsatz von multimedialen Lernsystemen im Informatikunterricht (Jens Lüssen, Stephan Sünderkamp) (1997)
- Authoring on the Fly (Christian Bacher, Rainer Müller, Thomas Ottmann, M. Will) (1997)
- Ein Computer ist ein Computer ist ein Computer (Dieter Engbring) (1997)
- Modellbildung im Informatikunterricht der Klasse 11 (Hermann Stimm) (1997)
- POINTRA - ein intelligentes Lehrsystem für die Programmierung dynamischer Verweisstrukturen (Christian Herzog) (1997)
- Unterrichtlicher Einsatz der Telekommunikation - Erfahrungen und Perspektiven aus der Sicht des Informatikunterrichts (Helmut Witten, Johann Penon) (1997)
- Grundlegende Konzepte von Informations- und Kommunikationssystemen für den Informatikunterricht (Peter Hubwieser, Manfred Broy) (1997)
LOG IN 1/1997 - Multimedia in der Schule (1997)
- Quo vadis Informatik? (Peter Rechenberg) (1997)
LOG IN 5/1997 - Programmieren weltweit (1997)
- Auf dem Weg zu einer Theorie der Interaktion - Eine Entgegnung zu Peter Rechenbergs „Quo vadis Informatik?" (LOG IN, 1 997, Heft 1) (Heidi Schelhowe)
Informatik und Ausbildung - GI-Fachtagung 98, Informatik und Ausbildung, Stuttgart, 30. März - 1. April 1998 (Volker Claus) (1998)
- Neue IT-Berufe (Bernhard Borg) (1998)
- Praktikum Elektronisches Publizieren für Informatiker (Uwe Quasthoff, Christian Wolff) (1998)
- Interaktive Visualisierungen in der Lehre der Theoretischen Informatik (Christian Pape, Peter Schmitt) (1998)
- Erfahrungen aus den TeleTeaching-Projekten der Universität Mannheim (Wolfgang Effelsberg) (1998)
- Integration von Internet und Workflowmanagement in universitätsübergreifenden Lehrveranstaltungen. (Michael Rosemann, David Schüppler) (1998)
- mechANIma - ganzheitliche Sicht auf neue Medien in der Mechaniklehre (Ferdinand Ferber, Thorsten Hampel) (1998)
- Informatica Feminale - das Informatikstudium anders gestalten (Veronica Oechtering, Ingrid Rügge, Karin Vosseberg) (1998)
- Informatikausbildung und ihre Bedeutung für Entwicklungsländer (Nazir Peroz) (1998)
- Internetbasiertes Lernen - Interaktive Animation von Kommunikationsprotokollen auf generischem Wege (Cora Burger, Rolf Mecklenburg, Kurt Rothermel) (1998)
- Das Viskosy-Projekt - Ein Erfahrungsbericht. (Michael Danner, Roland Weber) (1998)
- Was heißt und zu welchem Ende studiert man Informatik? - Ein akademischer Diskursbeitrag nebst Anwendung (Frieder Nake) (1998)
- Evaluation der Lehre (Jens Nedon, M. Weber) (1998)
- Internationale Abschlüsse in der Informatik (W. Burhenne) (1998)
- Einsatz neuer Medien in der Rechnernetze-Ausbildung an der TU Dresden (D. Gütter, Olaf Neumann, Alexander Schill, G. Schreiter) (1998)
- Objektorientierung in der Ausbildung (Jürgen Freytag) (1998)
- Web-basierter Unterricht in der Computergraphik - Konzepte und Realisierung von interaktiven Online-Kursen. (Reinhard Klein, Frank Hanisch) (1998)
- Informatik-Ausbildung wozu? (Jürgen Freytag) (1998)
- Boote in der Sintflut - Heuristiken, dargestellt an einer Aufgabe des Bundeswettbewerbs Informatik (Gabriele Reich) (1998)
- Ein visuell-objektorientierter Ansatz zur Modellierung der Navigation in einer offenen Lehr-/Lernumgebung (W. Dilly) (1998)
- Kooperation für Software für Kooperation - Erfahrungen aus einem partizipativen Softwaretechnikprojekt (Ingrid Wetzel, Ralf Klischewski, Anita Krabbel, Carola Lilienthal) (1998)
- Die Extraktion von Restriktionen aus Aufgabenbeschreibungen für die statische, konzeptbasierte Diagnose von Lösungs- bzw. Schaltungsentwürfen (aus der (Janine Willms, Claus Möbus) (1998)
- Lehr-Erfahrung vermittelt durch Lehr-Muster - Ein Beitrag zur Didaktik der Informatik (Klaus Quibeldey-Cirkel) (1998)
- Informatik AG für Schülerinnen - Konzepte und Erfahrungen (Cora Burger, Kerstin Schneider) (1998)
- Informatische Bildung als Medienerziehung? (Annemarie Hauf-Tulodziecki, Heidi Schelhowe) (1998)
- Theoretische Informatik mit SCHEME - Ein Erfahrungsbericht (Christian Wagenknecht) (1998)
- Gegenständliche Modelle mit dem Datenhandschuh begreifen - Eine Lernumgebung für den Technikunterricht (Bernd Robben, Eva Hornecker) (1998)
- Das KBS Virtual Classroom Projekt - Informatik-Ausbildung über das Internet (Nicola Henze, Wolfgang Nejdl) (1998)
- Erfahrungsbericht zur Lehrevaluation der Informatik in Paderborn (Uwe Kastens) (1998)
LOG IN 2/1999 (1999)
LOG IN 1/1999 - Intranet - Aufbau und Nutzung in der Schule (1999)
- Modellierung in der Schulinformatik (Peter Hubwieser) (1999)
- Werkstatt: Hausaufgaben im Informatikunterricht (Eberhard Lehmann, Philipp Kraetzer, Frank Maibauer, Karsten Vandamme) (1999)
Informatik und Schule - Fachspezifische und fachübergreifende didaktische Konzepte (Andreas Schwill) (1999)
- Effiziente und effektive Informationsbeschaffung im Internet - wie soll man das unterrichten? (Werner Hartmann, Michael Näf, Peter Schäuble)
- Grundkonzepte der Informatik und ihre Umsetzung im Informatikunterricht (Ludger Humbert)
- Umgebungen für computerunterstütztes kooperatives Lernen in der Schule (Martin Wessner, Hans-Rüdiger Pfister, Yongwu Miao)
- Informatik als Pflichtfach an bayerischen Gymnasien (Peter Hubwieser)
- Informatische Bildung und Medienerziehung (Annemarie Hauf-Tulodziecki)
- Dekonstruktion von Informatiksystemen als Unterrichtsmethode - Zugang zu objektorientierten Sichtweisen im Informatikunterricht (Thorsten Hampel, Johannes Magenheim, Carsten Schulte)
- Programmieren und Beweisen - Experimente mit dem Programmverifizierer NPPV (H. Peter Gumm) (1999)
- Multimedia-gestützte Vorlesungen in einem interaktiven elektronischen Hörsaal - Ansätze und Erfahrungen (Heinz Ulrich Hoppe, Wolfram Luther, Werner Otten, Frank Tewissen) (1999)
- Landesschulversuch Einjährige Berufsfachschule - Informatik - für Realschulabsolventen/-innen - Aspekte einer beruflich-informatischen Bildung (Bernhard Borg, Franz-Otto Wiehenstroth) (1999)
- Animation der semantischen Analyse (Andreas Kerren) (1999)
- Ein Konzept zur Fortbildung von Fortbildner - Oder endet Fortbildung in der Leere? (Bernhard Koerber, Ingo-Rüdiger Peters) (1999)
- Ein (vorläufiges) Konzept für die informatische Grundbildung von Lehramtsstudierenden (René Marschall) (1999)
- Anforderungen an lehrunterstützende Kooperationssysteme aus kommunikationstheoretischer Sicht. (Thomas Herrmann, Andrea Misch) (1999)
- Objektorientiertes Programmieren in der Schulpraxis (Klaus Füller) (1999)
- Netztechnologien und Netzanwendungen - was bringt die Zukunft? (Uwe Hübner) (1999)
- Visualisierung, virtuelle Umgebungen und erweiterte Realität (Heinrich Müller, André Hinkenjann) (1999)
- Geheime Mitteilungen? - Ein Unterrichtsbeispiel zum Thema Kryptologie in einem Leistungskurs Informatik (Sanna Nuttelmann) (1999)
LOG IN 5/1999 - Recht und Informatik (1999)
LOG IN 2/2000 - Neue IT-Berufe (2000)
LOG IN 1/2000 (2000)
LOG IN 6/2000 (2000)
- Web-gestützte Softwareprojekte (Teil 1) (Siegfried Spolwig) (2000)
LOG IN 2/2001 - Programmieren in der informatischen Bildung (2001)
- Lieben Sie PYTHON? (Werner Arnold) (2001)
- Problemlösen mit OBERON - Konzeption und Einsatz eines elektronischen Lehrbuchs (Michael Fothe) (2001)
- Assoziieren und Spezialisieren - Beispiele zum objektorientierten Entwurf in JAVA (Teil 1) (Rüdeger Baumann) (2001)
Informatikunterricht und Medienbildung - INFOS 2001 9. GI-Fachtagung Informatik und Schule vom 17.-20. September 2001 in Paderborn (Reinhard Keil, Johannes Magenheim) (2001)
- Ab wann kann man mit Kindern Informatik machen? - Eine Studie über informatische Fähigkeiten von Kindern (Andreas Schwill) (2001)
- Poietische und zurückhaltende Technik oder vom Bildungsgehalt des Computers - Umrisse eines informationspädagogischen Konzepts (Werner Sesink)
- Co-operative ICT-supported learning - A practical approach to design (Tom J. van Weert)
- Medien- und Methodencurriculum Gymnasium Ottobrunn (Peter Brichzin, Eva Stolpmann) (2001)
- Einfluss fachwissenschaftlicher Erkenntnisse um objektorientierten Modellieren auf die Gestaltung von Konzepten in der Didaktik der Informatik (Torsten Brinda)
- Algorithmen lernen mit interaktiven Visualisierungen (Nils Faltin)
- Die Vielfalt der Modelle in der Informatik (Marco Thomas)
- Informatik lehren - zeitgemäße Ansätze zur nachhaltigen Qualifikation aller Schülerinnen (Ludger Humbert) (2001)
- Aufgabenbereiche der Medienbildung im Informatikunterricht (Carsten Schulte, Olaf Scheel)
- Eine Einführung in die Objektorientierung mit Lego Mindstorms Robotern - Erfahrungsbericht aus dem Unterricht (Ruth Dietzel, Tim Rinkens) (2001)
- Wissensmanagement in der schulischen Allgemeinbildung - Chancen und Konsequenzen (Helmut Meschenmoser) (2001)
- Der sächsische Informatik-Wettbewerb (Steffi Heinicke, Lutz Krause, Bettina Timmermann) (2001)
- Eine neue Fachrichtung auf dem Weg zur Informationsgesellschaft / Ergebnisse und Perspektiven des Schulversuches «Einführung der Fachrichtung Informat (Rainer Böttcher, Elke Wällnitz) (2001)
- Qualifizierung von Informatiklehrern in der zweiten Ausbildungsphase der Lehrerbildung (Wibke Rickert, Thomas Cremer, Patrick DeSchepper, Ludger Humbert) (2001)
- Modellierung von Systemen - ein Applikationsgebiet im Informatikunterricht (Henry Herper) (2001)
- Medienbildung und Informatik - Zur Fundierung einer integrativen Medienbildungstheorie (Bardo Herzig) (2001)
- Evaluation von Informatikunterricht (Peter Hubwieser, Ludger Humbert, Sigrid E. Schubert) (2001)
- Multimedia und Informatik - Die Soundkarte im Informatikunterricht (Klaus J. Koch) (2001)
Fakten und Mythen zur Maturitätsreform (Franz Eberle) (2002)
LOG IN 121/2003 (2003)
- Informatik in der 6. Jahrgangsstufe - Informatik als Pflichtfach an bayerischen Gymnasien (Siglinde Voß) (2003)
LOG IN 122/123/2003 - Informatische Bildung - Sekundarstufe I (2003)
- Informatik als Schulfach - wichtiger denn je! (Steffen Friedrich) (2003)
LOG IN 126/2003 (2003)
- Musik mit JAVA - - Beispiele für den Informatik-Anfangsunterricht (Rüdeger Baumann) (2003)
- Betrieb eines Landgasthauses - - Programmieren als situationsangemessene Verwendung informatischer Werkzeuge (Makros in der Textverarbeitung - Teil 1) (Alfred Heubaum) (2003)
- Zum Begriff der Zeigervariablen - Über die Eignung einiger Programmiersprachen für den Informatikunterricht (Harro von Lavergne) (2003)
- Digitale akustische Signale - Die Verarbeitung "roher" Audiodaten in PYTHON (Werner Arnold) (2003)
LOG IN 124/2003 (2003)
Informatische Fachkonzepte im Unterricht - 10. Fachtagung Informatik und Schule (Peter Hubwieser) (2003)
- Kara: Ein theoriebasierter Ansatz für Lernumgebungen zu fundamentalen Konzepten der Informatik (Markus Brändle, Werner Hartmann, Jürg Nievergelt, Raimond Reichert, Tobias Schlatter) (2003)
- Informatik Lernlabor - Systemorientierte Didaktik in der Praxis (Johannes Magenheim)
- Informatik und PISA - vom Wehe zum Wohl der Schulinformatik (Steffen Friedrich)
- Informatische Modelle zur Strukturierung von Anfangsunterricht (Marco Thomas)
- Fundamentale Ideen der theoretischen Informatik (Eckart Modrow)
- Lautet die Antwort auf diese Frage ja oder nein? (Peter Micheuz)
- Suchbaum-Modellierung (Gerhard Röhner) (2003)
- Handlungsorientiertes Erlernen von Programmkonstruktionen anhand von Rollenspielen (Stefan Dißmann) (2003)
- Das Automobil als Anwendungsgebiet der Informatik - ein Auto ohne Informatik, geht das? (Alexandre Saad) (2003)
- Persistenz von Objekten über eine relationale Datenbank (Lothar Wiedemer) (2003)
- Fujaba goes Mindstorms - Objektorientierte Modellierung zum Anfassen (Ira Diethelm, Leif Geiger, Albert Zündorf) (2003)
- Lernfeldübergreifender Zugang zu Betriebssystemen und zur Netzwerktechnik mit den Methoden der objektorientierten Programmiertechnik für die IT Berufe (Dietmar Johlen) (2003)
- Objektorientierte Modellierung von Software zur Textgestaltung (Siglinde Voß) (2003)
- QueueSimulation - Eine Simulationsumgebung zum Modellieren und Studieren von Wartesystemen. (Andreas Rinkel) (2003)
- Allgemeinbildender Informatikunterricht? - Ein neuer Blick auf H. W. Heymanns Aufgaben allgemeinbildender Schulen (Helmut Witten) (2003)
- Informatische Literalität nach dem PISA-Muster (Hermann Puhlmann) (2003)
- Informatik als Handwerk, Technik, Wissenschaft (Roland Vollmar) (2003)
- Konzepte für die Begabtenförderung auf dem Gebiet der Informatik und ihre Umsetzung am Schülerrechenzentrum Dresden. (Steffi Heinicke, Bettina Timmermann, Michael Unger) (2003)
- Zur Rolle der Informatik im Kontext der mehrphasigen Lehrerbildung (Christian Görlich, Ludger Humbert) (2003)
- The Past, Present and Future of Web Information Retrieval (Monika Rauch Henzinger) (2003)
- Lernfeldorientierter Ansatz in der Berufsausbildung Chancen und Risiken (Harald Linke, Holger Rohland) (2003)
- Modellierungswerkzeuge für den Schulunterricht - Erfahrungen und Perspektiven (Markus Kuhn, Andreas Lingnau, Andreas Harrer) (2003)
- Aufgabenbeschreibungen für das informatische Modellieren (Henry Herper) (2003)
- Zeitverhalten von Sortierverfahren - Beispiele für experimentelles Arbeiten im Informatikunterricht (Michael Fothe) (2003)
- Informatik in der Jahrgangsstufe 6 - ein Bericht aus der Praxis (Elke Frey) (2003)
LOG IN 128/129/2004 - Objektorientiertes Modellieren und Programmieren (2004)
LOG IN 130/2004 - Künstliches Leben (2004)
- Zeitaufwand von Sortierverfahren (Rüdeger Baumann) (2004)
From Computer Literacy to Informatics Fundamentals - International Conference on Informatics in Secondary Schools -- Evolution and Perspectives, ISSEP 2005, Proceedings (Roland Mittermeir) (2005)
- Why Teach Introductory Computer Science? - Reconciling Diverse Goals and Expectations (Jürg Nievergelt)
- Incorporation of Informatics in Austrian Education - The Project "Computer-Education-Society" in the School Year 1984/85 (Anton Reiter)
- 20 Years of Computers and Informatics in Austria’s Secondary Academic Schools (Peter Micheuz)
- Informatics Education at Vocational Schools and Colleges in Austria (Martin Weissenböck)
- The Transition from School to University: Would Prior Study of Computing Help? (Martyn Clark, Roger D. Boyle)
- Informatics and ICT in Polish Education System (Ewa Gurbiel, Grazyna Hardt-Olejniczak, Ewa Kolczyk)
- Teaching Information Technology in General Education - Challenges and Perspectives (Valentina Dagienė)
- Educational Standards in School Informatics in Austria (Christian Dorninger)
- Russian Educational Standards of Informatics and Informatics Technologies (ICT) - Aims, Content, Perspectives (Sergey A. Beshenkov, Aleksandr A. Kuznetsov)
- The Present-Day Tendencies of Teaching Informatics in Ukraine (Oleg Spirin)
- Study of Information Search Systems of the Internet (Yuri Ramsky, Olga Rezina)
- Teaching: People to People - About People - A Plea for the Historic and Human View (Lázló Böszörményi)
- Preparatory Knowledge - Propaedeutic in Informatics (Susanne Loidl, Jörg Mühlbacher, Helmut Schauer)
- A Pragmatic Approach to Spreadsheet Training Based Upon the «Projection-Screen» Model
- A Strategy to Introduce Functional Data Modeling at School Informatics (Markus Schneider)
- Informatic Models in Vocational Training for Teaching Standard Software (Siglinde Voß)
- Evolving Boxes as Flexible Tools for Teaching High-School Students Declarative and Procedural Aspects of Logic Programming (Bruria Haberman, Zahava Scherz)
- The Role of ICT and Informatics in Austria’s Secondary Academic Schools (Peter Micheuz)
- Informatics Versus Information Technology - How Much Informatics Is Needed to Use Information Technology - A School Perspective (Anna Beata Kwiatkowska, Maciej M. Syslo)
- Standard Software as Microworld? (Peter K. Antonitsch)
- The Future Is Mobile - Education Meets Mobile Communication (Werner Wiedermann)
- Introduction (2005)
Innovative Concepts for Teaching Informatics - Informatics in Secondary Schools: Evolution and Perspectives (Peter Micheuz, Peter K. Antonitsch, Roland Mittermeir) (2005)
- e-Learning in Teacher Education - State College of Teacher Education Vienna (PABW) (Margarete Grimus)
- Design of an Informatics System to Bridge the Gap Between Using and Understanding in Informatics (Christiane Borchel, Ludger Humbert, Martin Reinertz)
- The Gameboy Revolution - ppc@school (Wolfgang Seper)
Unterrichtskonzepte für informatische Bildung - 11. Fachtagung Informatik und Schule der Gesellschaft für Informatik (GI) in Dresden (28.-30. September 2005) (Steffen Friedrich) (2005)
- Wiki und die starken Lehrerinnen (Beat Döbeli Honegger) (2005)
- Von der Funktion zum Objekt - Informatik für die Sekundarstufe I (Peter Hubwieser)
- Informatische Allgemeinbildung (Jochen Koubek) (2005)
- Informatik im Fächerkanon allgemein bildender Schulen - Überlegungen zu einem informationsorientierten didaktischen Ansatz (Norbert Breier)
- Bildungsstandards Informatik - zwischen Vision und Leistungstests (Hermann Puhlmann)
- Erwartungen und Wahlverhalten von Schülerinnen und Schülern gegenüber dem Schulfach Informatik - Ergebnisse einer Umfrage (Carsten Schulte, Johannes Magenheim)
- Ein kleiner Schritt für LehrerInnen, ein großer Schritt für SchülerInnen (Peter Micheuz)
- Informatik - EIN/AUS - Bildung (Werner Hartmann)
- Beiträge der Objektorientierung zu einem Kompetenzmodell des informatischen Modellierens (Torsten Brinda, Carsten Schulte)
- Entdeckendes Lernen im Informatik-Unterricht (Ruedi Arnold, Raimond Reichert, Werner Hartmann)
- Informatische Bildung in Anwenderschulungen (Siglinde Voß)
- Informatische Grundkonzepte zu Beginn der Sekundarstufe I (Birgit Wursthorn)
- Informatik - didaktische Weiterbildung von Lehrenden (Nicole Weicker)
- Vom Abakus bis Zuse (Marco Thomas)
- Informatik - innovative Konzepte zur Gestaltung einer offenen Anfangssequenz mit vielfältigen Erweiterungen (Ludger Humbert, Patrick Eickhoff, Bernd Figgen, Thomas Hammersen, Dirk Pommerenke, Detlef Richter, Jörg Striewe)
- Vorwort
- Spielerisches Erlernen der Programmierung mit dem Java-Hamster-Modell
- Rettet Prinzessin Ada - Am leichtesten objektorientiert (Ira Diethelm, Leif Geiger, Albert Zündorf) (2005)
- Mit Klebezettel und Augenbinde durch die Objektwelt (Ira Diethelm, Leif Geiger, Albert Zündorf) (2005)
- Informatische Bildung im Freistaat Sachsen - ein Gesamtkonzept (Torsten Bechstädt, Robby Buttke, Helmar Fischer, Matthias Keil, Thomas Knapp, Heiko Neupert, Petra Zeller) (2005)
- Programmierparadigmen mit Scheme (Veit Berger, Christian Wagenknecht) (2005)
- Spielerisches Erlernen der Programmierung mit dem Java-Hamster Modell (Dietrich Boles) (2005)
- Rekursion und Iteration - Voruntersuchung zu einem Test (Michael Fothe) (2005)
- Analyse eines Informatiksystems durch unterschiedliche Modellierungsansätze (Henry Herper, Volkmar Hinz) (2005)
- Puck - eine visuelle Programmiersprache für die Schule (Lutz Kohl) (2005)
- Effektive Java-Grundausbildung unter Einsatz eines Learning Management Systems und spezieller Werkzeuge (Roland Küstermann, Dietmar Ratz, Detlef Seese) (2005)
- Software-Engineering in der beruflichen Ausbildung - Simulation realer Projektsituationen (Heike Vocke, Ulrike Woigk) (2005)
- Intuitive Modelle in der Informatik (Michael Weigand) (2005)
Praxisband INFOS 2005 (Holger Roland) (2005)
- Einsatz eines Wikis als Lernumgebung - Erfahrungen (Daniel Jonietz) (2005)
- Vom tutorzentrierten zum lerner- und teamorientierten Lernen mit der Lernplattform Moodle (Visvanath Ratnaweera, Martin Vögeli)
- Von Null bis Edward Albee (Hans Fischer)
- Die modularisierte Informatiklehre in der Schweiz (Christoph Thomann)
LOG IN 140/2006 (2006)
- Gefahren im Internet - Hinweise und Aufklärung im Fach Informationstechnologie an der bayerischen Realschule (Teil 1) (Kirsten Schlüter) (2006)
- Elektronisch unterschreiben - Teil 1: Gefahren im Internet (Jürgen Müller) (2006)
LOG IN 143/2006 (2006)
Rahmenlehrplan für ein Ergänzungsfach Informatik (Entwurf) - Entwurf vom 5.10.2005 (2006)
Informatikunterricht planen und durchführen (Werner Hartmann, Michael Näf, Raimond Reichert) (2006)
- 8. Fundamentale Ideen (2006)
Informatics Education - The Bridge between Using and Understanding Computers - International Conference in Informatics in Secondary Schools - Evolution and Perspectives, ISSEP 2006, Vilnius, Lithuania, November 7-11, 2006, Proceedings (Roland Mittermeir) (2006)
- Databases as a Tool of General Education (Peter K. Antonitsch) (2006)
- Evolution of Informatics Maturity Exams and Challenge for Learning Programming (Jonas Blonskis, Valentina Dagiene) (2006)
- Sustaining Local Identity, Control and Ownership While Integrating Technology into School Learning (Deirdre Butler, Carol Strohecker, Fred Martin) (2006)
- Metacognition in Web-Based Learning Activities (Giuseppe Chiazzese, Simona Ottaviano, Gianluca Merlo, Antonella Chifari, Mario Allegra, Luciano Seta, Giovanni Todaro) (2006)
- Evolution of the Cultural-Based Paradigm for Informatics Education in Secondary Schools - Two Decades of Lithuanian Experience (Valentina Dagiene, Gintautas Dzemyda, Mifodijus Sapagovas) (2006)
- Algorithmic Thinking - The Key for Understanding Computer Science (Gerald Futschek) (2006)
- On Novices' Local Views of Algorithmic Characteristics (David Ginat) (2006)
- Teaching Computing in Secondary Schools in a Dynamic World - Challenges and Directions (Bruria Haberman) (2006)
- ePortfolios in Australian Schools - Supporting Learners' Self-esteem, Multiliteracies and Reflection on Learning (Elizabeth Hartnell-Young) (2006)
- Contributing to General Education by Teaching Informatics (Juraj Hromkovic) (2006)
- Functions, Objects and States - Teaching Informatics in Secondary Schools (Peter Hubwieser) (2006)
- Localization and Internationalization of Web-Based Learning Environment (Tatjana Jevsikova) (2006)
- Designing Digital Technologies for Layered Learning (Ken Kahn, Richard Noss, Celia Hoyles, Duncan Jones) (2006)
- Discovering Informatics Fundamentals Through Interactive Interfaces for Learning (Ivan Kalas) (2006)
- Objective Scoring for Computing Competition Tasks (Graeme Kemkes, Troy Vasiga, Gordon V. Cormack) (2006)
- Learning Computer Programming with Autonomous Robots (Shuji Kurebayashi, Toshiyuki Kamada, Susumu Kanemune) (2006)
- Issues of Selecting a Programming Environment for a Programming Curriculum in General Education (Rimgaudas Laucius) (2006)
- Modelling and Evaluating ICT Courses for Pre-service Teachers - What Works and How It Works? (Lina Markauskaite, Neville Goodwin, David Reid, Peter Reimann) (2006)
- Informatics Education at Austria's Lower Secondary Schools Between Autonomy and Standards (Peter Micheuz) (2006)
- Object-Oriented Programming at Upper Secondary School for Advanced Students (Lubomir Salanci) (2006)
- Handling the Diversity of Learners' Interests by Putting Informatics Content in Various Contexts (Evgenia Sendova) (2006)
- Contribution of Informatics Education to Mathematics Education in Schools (Maciej M. Syslo, Anna Beata Kwiatkowska) (2006)
- Programming Versus Application (Péter Szlávi, László Zsakó) (2006)
- Development of Modern e-Learning Services for Lithuanian Distance Education Network LieDM (Aleksandras Targamadze, Gytis Cibulskis) (2006)
- A Master Class Software Engineering for Secondary Education (Tom Verhoeff) (2006)
- From Intuition to Programme (Michael Weigend) (2006)
- Bridging the Gap Between School Computing and the «Real World» (Cecile Yehezkel, Bruria Haberman) (2006)
- Development of an Integrated Informatics Curriculum for K-12 in Korea (SeungWook Yoo, YongChul Yeum, Yong Kim, SeungEun Cha, JongHye Kim, HyeSun Jang, SookKyoung Choi, HwanCheol Lee, DaiYoung Kwon, HeeSeop Han, EunMi Shin, JaeShin Song, JongEun Park, WonGyu Lee) (2006)
- Computer Science in English High Schools - We Lost the S, Now the C Is Going (Martyn Clark, Roger D. Boyle) (2006)
LOG IN 145/2007 - Mobilkommunikation (2007)
LOG IN 148/2007 (2007)
- Werkstatt Experimente & Modelle: Fehlererkennung und Fehlerkorrektur (Jürgen Müller) (2007)
- Modellierung von Zuständen, Objekten und Suchbäumen - Mit Unterrichtsbeispielen in JAVA (Rüdeger Baumann) (2007)
- Das Zentralabitur Informatik in Niedersachsen (Werner Gieseke) (2007)
- Vorbereitung aufs Abitur - Abituranforderungen transparent gestalten mit Operatoren (Matthias Heming, Ludger Humbert, Gerhard Röhner) (2007)
- Die PYTHON VISUAL SANDBOX (Michael Weigend) (2007)
- Von der Komplexität eines Zentralabiturs - Thüringer Erfahrungen im Grund- und Leistungsfach Informatik (Michael Fothe, Wolfgang Moldenhauer, Otto Thiele) (2007)
Blocks to Robots - Learning with Technology in the Early Childhood Classroom (Marina Umaschi Bers) (2007)
Grundsätze und Standards für die Informatik in der Schule - Bildungsstandards Informatik - Entwurfsfassung für Empfehlungen der Gesellschaft für Informatik e. V. (Hermann Puhlmann, Torsten Brinda, Michael Fothe, Steffen Friedrich, Bernhard Koerber, Gerhard Röhner, Carsten Schulte) (2007)
INFOS 2007 - Didaktik der Informatik in Theorie und Praxis - 12. GI-Fachtagung Informatik und Schule (Sigrid E. Schubert) (2007)
- Das informatische Weltbild von Studierenden (Maria Knobelsdorf, Carsten Schulte)
- Lehrarrangements in der Informatiklehrerausbildung (Peter K. Antonitsch, Ulrike Lassering, Andreas Söllei)
- Pragmatische Empfehlungen zur Entwicklung von interaktiven Lernumgebungen (Ruedi Arnold, Werner Hartmann)
- Lernzielgraphen und Lernzielerfolgsanalyse (M. Steinert)
- Kriterien kreativen Informatikunterrichts (Ralf Romeike)
- Informatik - Mensch - Gesellschaft im Schulunterricht (Jochen Koubek, C. Kurz)
- Gibt es einen mobilkommunikationszentrierten Ansatz für die Schulinformatik? (G. Kalkbrenner)
- Objektorientiertes Programmieren - Machen wir irgendwas falsch? (J. Börstler)
- Von vernetzten fundamentalen Ideen zum Verstehen von Informatiksystemen (Peer Stechert)
- Anwenden und Verstehen des Internets - eine Erprobung im Informatikunterricht (S. Freischlad)
- Wiki und die fundamentalen Ideen der Informatik (Beat Döbeli Honegger)
- Informatikunterricht: anschaulich, nützlich - und fundiert (Martin Lehmann, Diana Jurjevic, Nando Stöcklin)
- Auf dem Weg zu Bildungsstandards für Konzepte der Theoretischen Informatik in der Sekundarstufe (Kirsten Schlüter, Torsten Brinda)
- Vergleichende Analysen zweier Problemlöseprozesse unter dem Aspekt des Problemlöseerfolgs (B. Kujath)
- Lesen im Informatikunterricht (Carsten Schulte)
- Einstieg Informatik - Aktivitäten und Erfahrungen (Wolfgang Pohl, Katharina Kranzdorf, Hans-Werner Hein)
- ELTIS - Technische Informatik - Fernstudium für Schüler
- Ada - dieser Zug hat Verspätung (Daniel Boettcher, Astrid Grabowsky, Ludger Humbert, Oliver Poth, Constanze Pumplün, Jörg Schulte)
- Bildungsstandards Informatik - von Wuenschen zu Maßstaeben fuer eine informatische Bildung (Steffen Friedrich, Hermann Puhlmann)
- Exploratory Learning (Ivan Kalas, D. Lehotska)
- Strictly models and objects first - ein Unterrichtskonzept fuer OOM (Ira Diethelm)
- KOMA - Das Konzept einer Fortbildung (Helmar Fischer, Steffen Friedrich, Thomas Knapp, Heiko Neupert, K. Thuß) (2007)
- AtoCC - didaktischer Ort und erste Erfahrungen (Michael Hielscher, Christian Wagenknecht) (2007)
- Zielorientierte Didaktik der Informatik - Kompetenzvermittlung bei engen Zeitvorgaben (Nicole Weicker) (2007)
- Einführung in visuell Programmiersprachen und Mobile Endgeräte (Hendrik Büdding) (2007)
- Lauschen am Internet - Experimente mit einem Nachrichten-Rekorder im Informatikunterricht (Ute Heuer) (2007)
- Ein Beitrag zur informatischen Bildungsforschung «Informatikunterricht zahlt sich aus» (Peter Micheuz) (2007)
- Analog denken - analog programmieren (Michael Weigend) (2007)
- Ein Konzept zum (re)integrierenden Lernen in der Schulinformatik an Hand komplexer Systeme (D. M. Meyer) (2007)
- Objektorientierte Softwareentwicklung an der Realschule mit SEMI-OOS (Robert Pütterich) (2007)
- Lernortkooperation in der IT-Ausbildung - Kompetenzentwicklung in Projekten (Stephan Repp, Ralf Ziegler, Christoph Meinel) (2007)
- ali - Aachener eLeitprogramme der Informatik (Ulrik Schroeder, N. J. van den Boom) (2007)
- Empirisches Untersuchungsdesign zum Medieneinsatz im objektorientierten Anfangsunterricht (M. Dohmen) (2007)
- Projekt Internetworking und E-Learning (Kirstin Schwidrowski, Christian J. Eibl, Sigrid E. Schubert) (2007)
- Abenteuer Informatik oder «hands on» beim Problemlösemethoden (Jens Gallenbacher) (2007)
- Erfahrungen bei der Vermittlung algorithmischer Grundstrukturen im Informatikunterricht der Realschule mit einem Robotersystem (Bernhard Wiesner, Torsten Brinda) (2007)
- Datenbanken - (etwas) anders gesehen (Peter K. Antonitsch) (2007)
Log In 148/149 (2007)
- Informatische Bildung in der Schweiz (Martin Lehmann)
NZZ-Dossier zum Schweizer Jahr der Informatik (2008)
- Stärkung der Informatikkompetenz - Bildungsoffensive auf allen Stufen (Carl August Zehnder) (2008)
Welche Aufgabe hat die Informatik an den Gymnasien? (Paul Miotti) (2008)
Dringend nötig: Werbung für die Informatik (Rolf Murbach) (2008)
Verfehlte Bildungspolitik lässt die Informatik verkümmern - Zürich hatte einst eine Pionierrolle in der Informatik – heute ist es im Rückstand (Irène Troxler Loeliger) (2008)
Formal Methods in Computer Science Education - FORMED2008 (Zoltán Istenes) (2008)
- Formal Methods - Never Too Young to Start (J Paul Gibson)
ABZ-Lehrplan für das Ergänzungsfach Informatik (ABZ Ausbildungs- und Beratungszentrum für Informatikunterricht) (2008)
«Scratchen» mit Bits und Bytes (Adrian Albisser) (2008)
Informatics Education - Supporting Computational Thinking - Third International Conference on Informatics in Secondary Schools - Evolution and Perspectives, ISSEP 2008, Torun, Poland, July 1-4, 2008, Proceedings (Roland Mittermeir, Maciej M. Syslo) (2008)
- Disciplinary-Pedagogical Teacher Preparation for Pre-service Computer Science Teachers - Rational and Implementation (Noa Ragonis, Orit Hazzan) (2008)
- On the Technological Aspects of Generative Learning Object Development (Robertas Damasevicius, Vytautas Stuikys) (2008)
- To Have or to Be? Possessing Data Versus Being in a State - Two Different Intuitive Concepts Used in Informatics (Michael Weigend) (2008)
- Algorithm - Fundamental Concept in Preparing Informatics Teachers (Ewa Kolczyk) (2008)
- Duality Reconstruction - Teaching Digital Artifacts from a Socio-technical Perspective (Carsten Schulte) (2008)
- Teaching Information Technology and Elements of Informatics in Lower Secondary Schools - Curricula, Didactic Provision and Implementation (Valentina Dagiene) (2008)
- Understanding Object Oriented Programming Concepts in an Advanced Programming Course (Tamar Benaya, Ela Zur) (2008)
- Bebras International Contest on Informatics and Computer Literacy - Criteria for Good Tasks (Valentina Dagiene, Gerald Futschek) (2008)
- VIPER, a Student-Friendly Visual Interpreter of Pascal (Michal Adamaszek, Piotr Chrzastowski-Wachtel, Anna Niewiarowska) (2008)
- Informational Technologies for Further Education of Latvian Province Teachers of Informatics (Jurijs Lavendels, Vjaceslavs Sitikovs, Kaspars Krauklis) (2008)
- Creating and Testing Textbooks for Secondary Schools (Karin Freiermuth, Juraj Hromkovic, Björn Steffen) (2008)
- Spreadsheet Knowledge and Skills of French Secondary School Students (Françoise Tort, François-Marie Blondel, Eric Bruillard) (2008)
- Integrating Mathematical Analysis of Sensors and Motion in a Mobile Robotics Course (Don Rhine, Fred Martin) (2008)
- Multi-facet Problem Comprehension - Utilizing an Algorithmic Idea in Different Contexts (Bruria Haberman, Orna Muller, Haim Averbuch) (2008)
- Design Disciplines and Non-specific Transfer (David Ginat) (2008)
- What's My Challenge? - The Forgotten Part of Problem Solving in Computer Science Education (Ralf Romeike) (2008)
- Spiral Teaching of Programming to 10-11 Year-Old Pupils After Passed First Training (Based on the Language C++) (Biserka Boncheva Yovcheva) (2008)
- Analysis of Students' Developed Programs at the Maturity Exams in Information Technologies (Jonas Blonskis, Valentina Dagiene) (2008)
- Visualization of Program Behaviors - Physical Robots Versus Robot Simulators (Cheng-Chih Wu, I-Chih Tseng, Shih-Lung Huang) (2008)
- Informatics as a Contribution to the Modern Constructivist Education (Ivan Kalas, Michal Winczer) (2008)
- Computer Science Teacher Training at the University of Groningen (Natasa Grgurina) (2008)
- Like a (School of) Fish in Water (or ICT-Enhanced Skills in Action) (Evgenia Sendova, Eliza Stefanova, Nikolina Nikolova, Eugenia Kovatcheva) (2008)
- Bringing Abstract Concepts Alive - How to Base Learning Success on the Principles of Playing, Curiosity and In-Classroom Differentiation (Peter Gruber) (2008)
- Harmonization of Informatics Education - Science Fiction or Prospective Reality? (Peter Micheuz) (2008)
- Development of E-Learning Design Criteria with Secure Realization Concepts (Christian J. Eibl, Sigrid E. Schubert) (2008)
- New Methodology of Information Education with «Computer Science Unplugged» (Tomohiro Nishida, Yukio Idosaka, Yayoi Hofuku, Susumu Kanemune, Yasushi Kuno) (2008)
- Proposal for Teaching Manufacturing and Control Programming Using Autonomous Mobile Robots with an Arm (Shuji Kurebayashi, Hiroyuki Aoki, Toshiyuki Kamada, Susumu Kanemune, Yasushi Kuno) (2008)
- Distance Learning Course for Training Teachers' ICT Competence (Valentina Dagiene, Lina Zajanckauskiene, Inga Zilinskiene) (2008)
- The Challenging Face of Informatics Education in Poland (Maciej M. Syslo, Anna Beata Kwiatkowska) (2008)
- Analysis of Learning Objectives in Object Oriented Programming (Peter Hubwieser) (2008)
- Development of an Educational System to Control Robots for All Students (Toshiyuki Kamada, Hiroyuki Aoki, Shuji Kurebayashi, Yoshikazu Yamamoto) (2008)
- From Top Coders to Top IT Professionals (Krzysztof Diks, Jan Madey) (2008)
LOG IN 159/2009 (2009)
- Objektorientierte Modellbildung mit dem Java-Editor (Gerhard Röhner) (2009)
Hochschulreife und Studierfähigkeit - Zürcher Analysen und Empfehlungen zur Schnittstelle (Arbeitsgruppe HSGYM) (2009)
- 11. Informatik (Herbert Bruderer, Juraj Hromkovic, Beate Kuhnt, Martin Lüscher, Harald Pierhöfer, Helmut Schauer, Guido Trommsdorff)
Ein Laptop für jedes Kind (OLPC) - Login Nr. 156 (2009)
- Programmierunterricht in welcher Programmiersprache? - Eine Streitfrage (Herbert Bruderer)
Lehrplan 21 und die Rolle der ICT - Ein Positionspapier der Hasler Stiftung (Hasler Stiftung) (2009)
INFOS 2009 - 13. GI-Fachtagung Informatik und Schule (21. - 24. September 2009 in Berlin) (Bernhard Koerber) (2009)
- Mit iLearnIT.ch spielerisch das Interesse an Informatik wecken (Beat Döbeli Honegger, André Frey, Philippe Braxmeier)
- Abenteuer Informatik - "Informatik begreifen" wörtlich gemeint (Jens Gallenbacher)
- Informatische Bildung mit Mobiltelefonen? - Ein Forschungsbericht (Matthias Heming)
- Informatik-Schnuppereinheiten zur Positionierung des Unterrichtsfachs (Ernestine Bischof, Roland Mittermeir)
- Informatische Bildung im Primarbereich (Henry Herper, Volkmar Hinz)
- Algorithmik in der Grundschule (Michael Weigend)
- Programming-Wiki - Online Programmieren und Kommentieren (Michael Hielscher, Christian Wagenknecht)
- Informatikdidaktik - Einschätzung der Landschaft (Ludger Humbert) (2009)
- Zurück in die Zunkunft? Zur Geschichte der Rahmen(lehr)pläne Informatik Sekundarstufe II in Berlin-West (Lothar Sack, Helmut Witten) (2009)
- Prozessbegleitende, automatisierte Identifizierung der Problemlösestrategien von Lernenden beim Lösen algorithmischer Systeme (Ulrich Kiesmüller) (2009)
- Dualitätsrekonstruktion als Hilfsmittel zur Entwicklung und Planung von Informatikunterricht (Carsten Schulte) (2009)
- Adam Ries und das Linienrechnen - ein historisches Thema für den Informatikunterricht (Michael Fothe) (2009)
- Computus - Der Weg eines Begriffs durch die Geschichte (Jürgen Müller) (2009)
- Integration statt Sahnehäubchen - Die technologische Basis der Kulturtechniken hat sich verändert (Elin-Birgit Berndt) (2009)
- Informatik-Biber - Informatik-Einstieg und mehr (Wolfgang Pohl, Kirsten Schlüter, Hans-Werner Hein) (2009)
- Kompetenzentwicklung mit Informatiksystemen (KIS) (Christian Kollee, Peer Stechert, Sigrid E. Schubert) (2009)
- Zahlen, Daten und Fakten zum Informatikunterricht an den Gymnasien Österreichs (Peter Micheuz) (2009)
- Was heißt hier Rechnernetze? (Wolf Spatenholz) (2009)
- Referenzprojekte für den Informatikunterricht - Unterrichtsprojekte zwischen Selbst- und Fremdbestimmung (Jochen Koubek) (2009)
- Lernen mit Etoys (Rita Freudenberg) (2009)
- Die visuelle Programmiersprache Puck - Entwicklung, Erprobung, Reflexion (Lutz Kohl) (2009)
- Wie gewinnt man Schülerinnen und Schüler für ein Informatikstudium? - Maßnahmen deutscher Hochschulen (Torsten Brinda, David de Water) (2009)
- Der Bologna-Prozess in der Lehrer-Ausbildung aus dem Blickwinkel der Informatik - Vorschläge zur Konsolidierung einer laufenden Reform (Hanno Schauer) (2009)
- Spielend Sortieren mit Las Vegas Cardsort (Christian Wach, Jens Gallenbacher) (2009)
- Eine Studie zu den Merkmalen der Aufgabenschwierigkeit am Beispiel eines Informatik-Schülerwettbewerbs - Erster Teil - Aufgabenklassifizierung (Kirsten Schlüter) (2009)
- Informatik im Kontext (IniK) - Ein integratives Unterrichtskonzept für den Informatikunterricht (Jochen Koubek, Carsten Schulte, Peter Schulze, Helmut Witten) (2009)
- Untersuchungen zu informatischen Kompetenzen in Sachsen - eine empirische Studie (Katrin Büttner, Thomas Knapp, Steffen Friedrich) (2009)
- Konzepte, Modelle und Projekte im Informatikunterricht - Bewertungen und Erwartungen von Schülern und Studenten (Magnus Rabel, Reinhard Oldenburg) (2009)
- Unterricht im Wandel? - Das Potenzial der Informatik (Maria Knobelsdorf) (2009)
- Von der Entitätsklasse zum Webshop - Datenbanken in bildenden Schulen (Holger Rohland) (2009)
- Informationskompetenz - Ein Thema für den Informatikunterricht (Diana Jurjevic, Nando Stöcklin, Werner Hartmann) (2009)
- Softwaretools für kreatives Lernen im Informatikunterricht (Ralf Romeike) (2009)
- Aus Unterichtsbeispielen lernen - Informatikdidaktische Partnerschaften (Sigrid E. Schubert) (2009)
- Beitrag der informatischen Bildung zu Schlüsselkompetenzen am Beispiel Internetworking (Kirstin Schwidrowski) (2009)
- Rote Fäden und Kontextorientierung im Informatikunterricht (Arno Pasternak, Jan Vahrenhold) (2009)
- Kreativer Einstieg in die Programmierung - Alice im Informatik-Anfangsunterricht (Michael Dohmen, Johannes Magenheim, Dieter Engbring) (2009)
- Unterschiede im Lernerfolg von Schülerinnen und Schülern in Abhängigkeit von der zeitlichen Reihenfolge der Themen (OOP-First bzw. OOP-Later) (Albrecht Ehlert, Carsten Schulte) (2009)
- Informatische Konzepte mit Robotern vermitteln (Markus Weber, Bernhard Wiesner) (2009)
SIGCSE 2010 - Proceedings of the 41st ACM technical symposium on Computer science education, SIGCSE 2010, Milwaukee, Wisconsin, USA, March 10-13, 2010 (Gary Lewandowski, Steven A. Wolfman, Thomas J. Cortina, Ellen Lowenfeld Walker) (2009)
- Braided Teaching in Secondary CS Education - Contexts, Continuity, and the Role of Programming (Arno Pasternak, Jan Vahrenhold) (2010)
- Making contact with the forgotten k-12 influence - are you smarter than your 5th grader? (Mindy L. Hart) (2010)
Direkt in die Schulen gehen (Juraj Hromkovic, Herbert Bruderer) (2009)
Informatik als Ergänzungsfach an Gymnasien - Ein Bericht zum Stand der Einführung der Informatik als Ergänzungsfach und der Vernetzung der Informatik unterrichtenden Lehrpersonen (Jacqueline Peter) (2009)
Teaching Fundamental Concepts of Informatics - 4th International Conference on Informatics in Secondary Schools - Evolution and Perspectives, ISSEP 2010, Zurich, Switzerland, January 13-15, 2010 (Juraj Hromkovic, Rastislav Královic, Jan Vahrenhold) (2010)
- Sustaining Informatics Education by Contests (Valentina Dagienė)
- Impasse, Conflict, and Learning of CS Notions (David Ginat)
- K-12 Computer Science - Aspirations, Realities, and Challenges (Allen B. Tucker)
- Perspective on Computer Science Education (Amiram Yehudai)
- Didactics of Introduction to Computer Science in High School (Michal Armoni, Tamar Benaya, David Ginat, Ela Zur)
- Software Design Course for Leading CS In-Service Teachers (Ofra Brandes, Tamar Vilner, Ela Zur)
- The Effect of Tangible Artifacts, Gender and Subjective Technical Competence on Teaching Programming to Seventh Graders (Philipp Brauner, Thiemo Leonhardt, Martina Ziefle, Ulrik Schroeder)
- The Difficulty of Programming Contests Increases (Michal Forisek)
- Didactic Games for Teaching Information Theory (Michal Forisek, Monika Steinová)
- Collaborative Initiatives for Promoting Computer Science in Secondary Schools (Irene Glendinning, Margaret Low)
- Teaching Public-Key Cryptography in School (Lucia Keller, Dennis Komm, Giovanni Serafini, Andreas Sprock, Björn Steffen)
- Towards a Methodical Approach for an Empirically Proofed Competency Model (Johannes Magenheim, Wolfgang Nelles, Thomas Rhode, Niclas Schaper)
- Having Fun with Computer Programming and Games - Teacher and Student Experiences (Clare McInerney)
- Object-Oriented Modeling of Object-Oriented Concepts - A Case Study in Structuring an Educational Domain (Michela Pedroni, Bertrand Meyer)
- Programming Camps - Letting Children Discover the Computer Science (Monika Steinová, Juliana Sisková)
- Mission to Mars - A Study on Naming and Referring (Michael Weigend)
- Long-Term Development of Software Projects - Students’ Self-appreciation and Expectations (Cecile Yehezkel, Bruria Haberman)
- Showing Core-Concepts of Informatics to Kids and Their Teachers (Roland Mittermeir, Ernestine Bischof, Karin Hodnigg)
ITiCSE 2010 - Proceedings of the 15th Annual SIGCSE Conference on Innovation and Technology in Computer Science Education, ITiCSE 2010, Bilkent, Ankara, Turkey, June 26-30, 2010 (Reyyan Ayfer, John Impagliazzo, Cary Laxer) (2010)
- Broadening accessibility to computer science for K-12 education (Mark K. Gardner, Wu-chun Feng) (2010)
- Enhancing K-12 education with alice programming adventures (Susan H. Rodger, Maggie Bashford, Lana Dyck, Jenna Hayes, Liz Liang, Deborah Nelson, Henry Qin) (2010)
- Professional associations in K-12 computer science (Chris Stephenson, Judith Gal-Ezer, Margot Phillipps, Jan Vahrenhold) (2010)
Didaktik der Informatik - Möglichkeiten empirischer Forschungsmethoden und Perspektiven der Fachdidaktik - 6. Workshop der GI-Fachgruppe DDI (Ira Diethelm, Christina Dörge, Claudia Hildebrandt, Carsten Schulte) (2010)
- Erste Ergebnisse einer Lehrerbefragung zum bayerischen Schulfach Informatik (Peter Hubwieser, Andreas Mühling, Torsten Brinda) (2010)
25 Jahre Schulinformatik - Zukunft mit Herkunft (Gerhard Brandhofer, Gerald Futschek, Peter Micheuz, Anton Reiter, Karl Schoder) (2010)
- Informatik in der Volksschule spielerisch erLeben (Ernestine Bischof)
- Informatik, einfach ein Fach!? (Ludger Humbert)
- ICT im Hosensack - Informatik im Kopf? - Gedanken über ICT und Informatik in der Schweizer Primarschule (Beat Döbeli Honegger) (2010)
Koli Calling 2010 - 10th Koli Calling International Conference on Computing Education Research, Koli Calling '10, Koli, Finland, October 28-31, 2010 (Carsten Schulte, Jarkko Suhonen) (2010)
- Observations from semi-automatic testing of program codes in the high school student maturity exam (Bronius Skupas, Valentina Dagiene) (2010)
Informatik gehört wie Mathematik oder Sprachen zur Grundausbildung (Alfred Breu, Jacqueline Olivier, Yvonne Leibundgut) (2011)
Informatik macht Schule - Bemühungen zur Förderung des Informatikunterrichts (Herbert Bruderer) (2011)
- Programmierunterricht in welcher Programmiersprache? - Eine Streitfrage
- Das neue gymnasiale Ergänzungsfach Informatik setzt sich langsam durch (2009)
Kindergarten Children Programming Robots - A First Attempt (Kerstin Stöckelmayr, Michael Tesar, Alexander Hofmann) (2011)
Informatik in Bildung und Beruf - INFOS 2011 - 14. GI-Fachtagung Informatik und Schule (Marco Thomas) (2011)
- PicoCrickets als Zugang zur Informatik in der Grundschule (Ralf Romeike, Dominik Reichert)
- Übertragbarkeit singulärer MINT-Interesse-initiierender außerschulischer Maßnahmen (Thiemo Leonhardt, Philipp Brauner, Jochen Siebert, Ulrik Schroeder) (2011)
- Informatiktools - Gestaltung einer Plattform für Werkzeuge für den Informatikunterricht (Ralf Romeike) (2011)
- Kompetenzorientierung und Schulrealität (Peter K. Antonitsch) (2011)
- Agil und spielerisch - Neue Methoden der Software-Entwicklung in der Praxis und ihr Potential für den Schulunterricht (Stefanie Scherzinger) (2011)
- Die Medien der Informatik (Jochen Koubek) (2011)
- Informatik begreifen - Zur Nutzung von Veranschaulichungen im Informatikunterricht (Manuela Kalbitz, Hendrik Voss, Carsten Schulte) (2011)
- Zehn Gründe Informatik zu studieren - Voraussetzungen, Motivation und Vorbereitung in der Schule (Stefan Jähnichen) (2011)
- Fachdidaktisch begründete Auswahl von Informatiksystemen für den Unterrichtseinsatz (Dorothee Müller) (2011)
- Agiler Informatikunterricht - Soziale Aspekte der professionellen Softwareentwicklung einfach und erfolgreich im Unterricht erfahrbar machen (Timo Göttel) (2011)
- Schülerinnen konstruieren Informatische Bildung (Ludger Humbert) (2011)
- Ein genetischer Zugang zum Programmieren mit CGI-Skripten in Python (Jan Schuster) (2011)
- Medienkunde + Informatik = ? (Bernd Bethge, Dirk Drews, Ursula Rump, Michael Fothe, Gabor Meissner) (2011)
- Visuelle Programmierung - oder: Was lernt man aus Syntaxfehlern? (Eckart Modrow) (2011)
- Informatikgeschichte im Informatikunterricht - Konzepte und Materialien (Alexander Best) (2011)
- Zur Didaktik der Algorithmik (Kerstin Strecker) (2011)
- Das Schülerlabor als Ort der Informatiklehrerbildung (Carsten Schulte) (2011)
- Was ist/kann/soll Informatikunterricht? (Dieter Engbring) (2011)
- Das Lernfeldkonzept in den Lehrplänen der IT-Berufe - Vorstudie zur schülerseitigen Akzeptanz und Umsetzbarkeit von selbstgesteuerten Lerneinheiten im Lernfeld "Entwickeln und Bereitstellen von Anwendungssystemen" (Simone Opel) (2011)
- Dramatisieren und literarisches Programmieren (Michael Weigend) (2011)
- Die Didaktische Rekonstruktion für den Informatikunterricht (Ira Diethelm, Christina Dörge, Ana-Maria Mesaros, Malte Dünnebier) (2011)
- Maschinelle Erfassung von Problemlösestrategien bei algorithmischen Problemstellungen am Beispiel des Sortierens (Christian Wach) (2011)
- Informatik - kein Interesse? (Wolfgang Pohl) (2011)
- Stereoskopische 3D-Videos selbst erstellen (Beat Trachsler, Martin Guggisberg, Martin Lehmann) (2011)
- Zur Diskussion von Kontexten und Phänomenen in der Informatikdidaktik (Ira Diethelm, Christina Dörge) (2011)
Informatics in Schools - Contributing to 21st Century Education (Ivan Kalas, Roland Mittermeir) (2011)
- Criteria for Writing Exams Which Reflect the K12 CS Foundations Study Material (Haim Averbuch, Tamar Benaya, Ela Zur) (2011)
- What's the Fun in Informatics? - Working to Capture Children and Teachers into the Pleasure of Computing (Violetta Lonati, Mattia Monga, Anna Morpurgo, Mauro Torelli) (2011)
- Little Beaver - A New Bebras Contest Category for Children Aged 8-9 (Monika Tomcsányiová, Peter Tomcsányi) (2011)
- Overcoming Obstacles to CS Education by Using Non Programming Outreach Programmes (Tim Bell, Paul Curzon, Quintin I. Cutts, Valentina Dagiene, Bruria Haberman) (2011)
- Learning Algorithmic Thinking with Tangible Objects Eases Transition to Computer Programming (Gerald Futschek, Julia Moschitz) (2011)
- A Short Introduction to Classical Cryptology as a Way to Motivate High School Students for Informatics (Lucia Keller, Barbara Scheuner, Giovanni Serafini, Björn Steffen) (2011)
- Preservice Computer Science Teacher Training within the Professional Development School (PDS) Collaboration Framework (Noa Ragonis, Anat Oster-Levinz) (2011)
- Informatics Education for New Millennium Learners (Valentina Dagiene) (2011)
- Wild Programming - One Unintended Experiment with Inquiry Based Learning (Pavel Boytchev) (2011)
- Informatics Education in Italian High Schools (Mariacarla Calzarossa, Paolo Ciancarini, Luisa Mich, Nello Scarabottolo) (2011)
- Teaching Theoretical Informatics to Secondary School Informatics Teachers (Daniela Bezáková, Michal Winczer) (2011)
- Outreach to Prospective Informatics Students (Maciej M. Syslo) (2011)
- Why Teaching Informatics in Schools Is as Important as Teaching Mathematics and Natural Sciences (Juraj Hromkovic, Björn Steffen) (2011)
- A Competence-Oriented Approach to Basic Informatics Education in Austria (Peter Micheuz) (2011)
- Teaching Programming at Primary Schools - Visions, Experiences, and Long-Term Research Prospects (Giovanni Serafini) (2011)
- Computer Science in Primary Schools - Not Possible, But Necessary?! (Ernestine Bischof, Barbara Sabitzer) (2011)
- Transfer, Cognitive Load, and Program Design Difficulties (David Ginat, Eyal Shifroni, Eti Menashe) (2011)
- Informatics in Primary School - Principles and Experience (Andrej Blaho, Lubomir Salanci) (2011)
- CS Unplugged Assisted by Digital Materials for Handicapped People at Schools (Hiroki Manabe, Susumu Kanemune, Mitaro Namiki, Yoshiaki Nakano) (2011)
- Introductory Computing - The Design Discipline (Viera K. Proulx) (2011)
Bildung Schweiz 11a/2011 (2011)
- Kluger Spass: Programmieren in der Primarschule (Bernhard Matter)
EFI-CH Abschlussbericht - Deutschschweiz (Helmar Burkhart, Martin Guggisberg, Beate Kuhnt, Martin Lehmann, Jacqueline Peter, Hasler Stiftung) (2011)
Berner Kids lassen die Dreiecke tanzen - Informatik ist kein Pflichtschulfach. Das Interesse der Kinder ist jedoch gross: Das zeigen Kurse der ETH. (Irena Kulka) (2011)
Mit der Schildkröte in die Welt des Programmierens - Schülerinnen und Schüler lernen Grundzüge des Programmierens (Ralph Aschwanden) (2012)
Ein nachhaltiger Informatikunterricht für die Zukunft - Uri und Graubünden sind Vorreiter für neuen Programmierunterricht (Juraj Hromkovic) (2012)
Konzepte für den Informatikunterricht an Primarschulen und auf der Sekundarstufe I (2012)
Dringend notwendige Reform der informatischen Bildung an den Primar-, Sekundar- und Mittelschulen! (Technische Gesellschaft Zürich (TGZ), Paul Kleiner) (2012)
Schulblatt Aargau und Solothurn 16/12 (2012)
- Konzepte für den frühen Informatikunterricht (Irena Kulka)
WIPSCE '12 - Workshop in Primary and Secondary Computing Education, Hamburg, Germany, November 8-9, 2012 (2012)
- The introduction of computer science to NZ high schools - an analysis of student work (Tim Bell, Heidi Newton, Peter Andreae, Anthony Robins) (2012)
- Comparing CSTA K-12 computer science standards with Austrian curricula (2012)
- eledSQL - a new web-based learning environment for teaching databases and SQL at secondary school level (2012)
- Challenge and creativity - using .NET gadgeteer in schools (2012)
- Promoting computational thinking with programming (2012)
- Gaming and mathematics - a cross curricular event (2012)
- Ways of planning lessons on the topic of networks and the internet (2012)
- The mindstorm effect - a gender analysis on the influence of LEGO mindstorms in computer science education (2012)
- Grand challenges in primary and secondary computing education (Judith Gal-Ezer) (2012)
- Email for you (only?) - design and implementation of a context-based learning process on internetworking and cryptography (Andreas Gramm, Malte Hornung, Helmut Witten) (2012)
- Technocamps - bringing computer science to the far west (Roger D. Boyle, Hannah M. Dee, Frédéric Labrosse) (2012)
- Teachers' perceptions of the value of research-based school lectures (Jonathan Back, Paul Curzon, Chrystie Myketiak, Peter W. McOwan, Laura R. Meagher) (2012)
- Information theory on Czech grammar schools - first findings (Daniel Lessner) (2012)
- Preparing teachers for teaching informatics - theoretical considerations and practical implications (Vassilios Dagdilelis, Stelios Xinogalos) (2012)
- Exploring the processing of formatted texts by a kynesthetic approach (Carlo Bellettini, Mattia Monga, Violetta Lonati, Anna Morpurgo, Dario Malchiodi, Mauro Torelli) (2012)
- Save our turtle robots? (Emma Posey) (2012)
- Agile projects in high school computing education - emphasizing a learners' perspective (Ralf Romeike, Timo Göttel) (2012)
- Conceptual change and epistemological belief framework for web site credibility instruction (Marie Iding) (2012)
- How teachers in different educational systems value central concepts of computer science (Peter Hubwieser, Andreas Zendler) (2012)
- Turi - chatbot software for schools in the Turing centenary (Mathew Keegan, Roger D. Boyle, Hannah M. Dee) (2012)
- Data modeling and database systems as part of general education in CSE (Claudia Strödter) (2012)
- Grand challenges for the UK - upskilling teachers to teach computer science within the secondary curriculum (Sue Sentance, Mark Dorling, Adam McNicol, Tom Crick) (2012)
- On the importance of being earnest - challenges in computer science education (Jan Vahrenhold) (2012)
- Bringing contexts into the classroom - a design-based approach (Detlef Rick, Marcel Morisse, Ingrid Schirmer) (2012)
- (Some) grand challenges of computer science education in the digital age - a socio-cultural perspective (Yifat Ben-David Kolikant) (2012)
- Is self-efficacy in programming decreasing with the level of programming skills? (Michail N. Giannakos, Peter Hubwieser, Alexander Ruf) (2012)
- InfoSphere - an extracurricular learning environment for computer science (Nadine Bergner, Jan Holz, Ulrik Schroeder) (2012)
- Uncovering structure behind function - the experiment as teaching method in computer science education (Carsten Schulte) (2012)
- Learning fields in vocational IT education - why teachers refrain from taking an opportunity (2012)
- Abenteuer informatik - hands-on exhibits for learning about computational thinking (2012)
- The school experiment InTech - how to influence interest, self-concept of ability in informatics and vocational orientation (Claudia Hildebrandt, Ira Diethelm) (2012)
SIGCSE 2012 - Proceedings of the 43rd ACM technical symposium on Computer science education, SIGCSE 2012, Raleigh, NC, USA, February 29 - March 3, 2012 (Laurie A. Smith King, David R. Musicant, Tracy Camp, Paul T. Tymann) (2012)
- Creative coding and visual portfolios for CS1 (Ira Greenberg, Deepak Kumar, Dianna Xu) (2012)
Digital gefordert - NZZ am Sonntag (2012)
- «Widerstände und Ängste der Lehrer werden verschwinden» (Regine Aeppli, René Donzé)
Wie die Schildkröte im Laptop laufen lernt - Besuch bei Primarschülern, die mit Logo lernen, kindergerecht zu programmieren (Simone Luchetta) (2012)
An investigation of secondary school students' conceptions on how the internet works (Ira Diethelm, Henning Wilken, Stefan Zumbrägel) (2012)
EmbedIT - an Open Robotic Kit for Education (Dorit Assaf) (2013)
Das digitale Einmaleins (Malte Buhse) (2013)
«Die Anfänge der Informatik liegen bereits im Dunkeln» (Herbert Bruderer, Walter Jäggi) (2013)
DoInG - Informatisches Denken und Handeln in der Grundschule (Philipp Straube, Nadia Madany Mamlouk, Hilde Köster, Volkhard Nordmeier, Claudia Müller-Birn, Carsten Schulte) (2013)
Informatics in Schools - Sustainable Informatics Education for Pupils of all Ages - 6th International Conference on Informatics in Schools: Situation, Evolution, and Perspectives, ISSEP 2013, Oldenburg, Germany, February 26 - March 2, 2013. (Ira Diethelm, Roland T. Mittermeir) (2013)
- 1. The Darmstadt Model - A First Step towards a Research Framework for Computer Science Education in Schools (Peter Hubwieser)
- 2. Computer Science in Secondary Schools in the UK: Ways to Empower Teachers (Sue Sentance, Mark Dorling, Adam McNicol)
- 3. Informatics in the French Secondary Curricula: Recent Moves and Perspectives (Françoise Tort, Béatrice Drot-Delange)
- 4. Informatics for All High School Students (Anna Beata Kwiatkowska)
- 5. Novice Difficulties with Interleaved Pattern Composition (David Ginat, Eti Menashe, Amal Taya)
- 6. Blind Pupils Begin to Solve Algorithmic Problems (L’udmila Jašková)
- 7. Location-Based Games in Informatics Education (Gabriela Lovászová, Viera Palmárová)
- 8. Using Computer Games as Programming Assignments for University Students and Secondary School Pupils (Monika Tomcsányiová)
- 9. The Context-Based Approach IniK in Light of Situated and Constructive Learning Theories (Maria Knobelsdorf, Josh Tenenberg)
- 10. «Archaeology of Information» in the Primary School (Diana Bitto, Claudio Mirolo)
- 11. The Contribution of Computer Science to Learning Computational Physics (Rivka Taub, Michal Armoni, Mordechai Ben-Ari)
- 12. Computer Modeling with Delphi (Jan Benacka, Jaroslav Reichel)
- 13. Learning Fields in Vocational IT Education - How Teachers Interpret the Concept (Simone Opel, Torsten Brinda)
- 14. Competence Measurement and Informatics Standards in Secondary Education (Johannes Magenheim, Jonas Neugebauer, Peer Stechert, Laura Ohrndorf, Barbara Linck)
- 15. On Competence-Based Learning and Neuroscience (Peter K. Antonitsch, Barbara Sabitzer)
- 16. Categorization of Pictures in Tasks of the Bebras Contest (Monika Tomcsányiová, Martina Kabátová)
- 17. Research-Based Learning Revisited - On Using a Delphi Process in Informatics Teacher Education (Holger Danielsiek, Ludger Humbert, Jan Vahrenhold)
informatik@gymnasium - Ein Entwurf für die Schweiz (Jürg Kohlas, Jürg Schmid, Carl August Zehnder) (2013)
- 1. Argumente für Informatik am Gymnasium
- 7. Informatik, ICT und Medienbildung (Beat Döbeli Honegger, Beate Kuhnt, Carl August Zehnder)
Uri spielt beim Informatikunterricht eine Vorreiterrolle - Positive Erfahrungen mit dem Projekt «Programmieren an der Primarschule» (Hasler Stiftung) (2013)
Braucht die Schule mehr Informatik? - Ein bildungspolitisch umstrittenes Postulat (Heinz Moser) (2013)
Lehrer sollen programmieren lernen - Die Pädagogische Hochschule Nordwestschweiz richtet einen Lehrstuhl für Informatik ein (René Donzé) (2013)
Grosse Uneinigkeit über künftigen Informatikunterricht (Marina Winder) (2013)
Digitale Schule Österreich (Peter Micheuz, Anton Reiter, Gerhard Brandhofer, Martin Ebner, Barbara Sabitzer) (2013)
- HOW to Consider Informatics in Primary Education? (Peter K. Antonitsch)
Informatik erweitert Horizonte - 15. GI-Fachtagung "Informatik und Schule" - INFOS 2013 - 26.- 28.09.2013 (2013)
- Medizinische Informatik in der Sek 1 (Kerstin Strecker)
- «Ich glaube, Google ist so was wie eine Vorhalle des Internets» - Erste Ergebnisse einer qualitativen Untersuchung von Schülervorstellungen von der Suchmaschine Google (Oliver Seifert, Tony Sauck, Maximilian Schwarzbach, Christopher Lerch, Martin Weinert, Maria Knobelsdorf)
- Informatische Kompetenzen im Gebiet «Datenbanken» - eine Lernstandsanalyse in Sachsen und Thüringen (Katrin Büttner, Gregor Damnik, Steffen Friedrich, Thomas Knapp, Martin Rätz, Holger Rohland)
- Ein moderner Ansatz für Anchored Instruction im Informatikunterricht (Jens Gallenbacher, Dominik Heun)
- Physical Computing im Informatikunterricht (Mareen Grillenberger, Ralf Romeike)
- Das 3x3-Schema zur Reflexion kontextorientierter Informatik-Unterrichtsgestaltung (Malte Buchholz)
- Grundvorstellungen zu Klassen und Objekten
- Informatik ist mehr als Informatik! - Oder: Warum sich die Informatik mit dem Leitmedienwechsel befassen muss (Beat Döbeli Honegger) (2013)
- Belebt die Einführung des Schulfachs Informatik die Nachfrage nach einem Informatikstudium? - Eine empirische Langzeitstudie unter besonderer Berücksichtigung des Vergleichs der Absolventen von alter (G9) und neuer gymnasialer Oberstufe (G8) in Bayern (Christian Götz, Peter Hubwieser)
- DebuggingAufgaben - Programmfehler als Lernchance (Hanno Schauer) (2013)
- Eine wirksame Langzeitfortbildung für Informatik-Lehrkräfte (Claudia Hildebrandt, Ira Diethelm) (2013)
- Technik «wofür» anstelle Technik «an sich» - Kontextorientierung als Rahmen für genderbewußten Informatikunterricht (Ingrid Schirmer) (2013)
- Konzeption eines InformatikModuls für ein Schülerlabor (Jonas Neugebauer, Dieter Engbring) (2013)
- Diagnose und individuelle Förderung (im InformatikUnterricht) (Jan Vahrenhold) (2013)
- Movingart - ein fächerübergreifendes KunstInformatikProjekt in der Sekundarstufe I (Sönke Schulmeister) (2013)
- Informatik und Mathematik - kombiniert im SchülerlaborModul «Einstieg in die Computergrafik» (Nadine Bergner, Tim Schellartz, Ulrik Schroeder) (2013)
- Vermittlung von Konzepten der Informationstechnik in Oberstufen der beruflichen Bildung technischer Fachrichtungen unter Verwendung mobiler Roboter al (Lars Otten) (2013)
INFOS 2013 Praxisband (Norbert Breier, Peer Stechert, Thomas Wilke) (2013)
- Modellierung als ein wichtiges Werkzeug der Informatik am Beispiel einer Ampelsteuerung mittels Mikrocontroller (Nadine Bergner, Marc Weintz, Ulrik Schroeder)
- Kinder auf dem Weg zur Informatik - Roboter in der Grundschule (Christian Borowski)
- Erst nehmen wir Greenfoot. Und dann BlueJ? - Etwas mehr als ein Bericht aus der Praxis. (Dieter Engbring)
- Einsatz von Speicherprogrammierbaren Steuerungen im Lernlabor Abenteuer Technik (Jens Gallenbacher, Dominik Heun, Kristin Rammelt)
- Aufgabenqualität im Informatik-Biber (Wolfgang Pohl, Hans-Werner Hein)
- Lehrerinnen und Lehrer für verständnisintensiven Unterricht im Schulfach Informatik (Otto Thiele)
- Schülerprojekte - zwischen Theoriekurs und Firmenpraxis (Michael Unger, Steffi Heinecke)
- Fräulein X: Design von außerschulischen Lernräumen zur Förderung der Selbstwirksamkeit im Bereich der Angewandten Informatik (Katharina Weiß, Claudia Hahn, Michael Herczeg)
Proceedings of the 8th Workshop in Primary and Secondary Computing Education, WiPSCE '13, Aarhus, Denmark, November 11-13, 2013 (Michael E. Caspersen, Maria Knobelsdorf, Ralf Romeike) (2013)
- On teaching programming with nondeterminism (Giora Alexandron, Michal Armoni, Michal Gordon, David Harel) (2013)
- Results of an expert interview as foundation for a study about the pedagogical added value by informatics in context (Sven Alisch) (2013)
- A media-reduced approach towards informatics at primary level (Peter K. Antonitsch, Cornelia Gigacher, Liselotte Hanisch, Barbara Sabitzer) (2013)
- The design and implementation of a notional machine for teaching introductory programming (Michael Berry, Michael Kölling) (2013)
- PCK and reflection in computer science teacher education (Malte Buchholz, Mara Saeli, Carsten Schulte) (2013)
- cs4fn and computational thinking unplugged (Paul Curzon) (2013)
- What (else) should CS educators know? - revisited (Judith Gal-Ezer, Ela Zur) (2013)
- Evaluation of games for teaching computer science (Ben Gibson, Tim Bell) (2013)
- Computational thinking skills in Dutch secondary education (Natasa Grgurina, Erik Barendsen, Bert Zwaneveld, Wim van de Grift, Idzard Stoker) (2013)
- Designing productive gradations of tasks in primary programming education (Monika Gujberova, Ivan Kalas) (2013)
- It takes a village to teach information technology (Patricia Haden, Joy Gasson) (2013)
- Pedagogical content knowledge for computer science in German teacher education curricula (Peter Hubwieser, Marc Berges, Johannes Magenheim, Niclas Schaper, Kathrin Bröker, Melanie Margaritis, Sigrid E. Schubert, Laura Ohrndorf) (2013)
- Teaching computer science in secondary education - a technological pedagogical content knowledge perspective (Ioannis Ioannou, Charoula Angeli) (2013)
- Positioning computer science in Flemish K-12 education - a reflection (Bern Martens, Tom Hofkens) (2013)
- Empowering information technology teachers through professional development - an evaluation (Elsa Mentz, Roxanne Bailey, Betty Breed, Marietjie Havenga) (2013)
- «Welcome to Nimrod» to learn CS ideas in the middle school (Claudio Mirolo, Doranna Di Vano) (2013)
- A visual learning tool for database operation (Hiroyuki Nagataki, Yoshiaki Nakano, Midori Nobe, Tatsuya Tohyama, Susumu Kanemune) (2013)
- Measurement of pedagogical content knowledge - students' knowledge and conceptions (Laura Ohrndorf, Sigrid E. Schubert) (2013)
- Arguments for contextual teaching with learning fields in vocational IT schools - results of an interview study among IT and CS training companies (Simone Opel, Torsten Brinda) (2013)
- Practical implementation of learning fields in vocational IT/CS education - a guideline on designing learning situations (Simone Opel, Alexander Höpfl, Torsten Brinda) (2013)
- Scout patrol secret grilles - one more CS unplugged-style activity on cryptography (Pawel Perekietka, Agnieszka Kukla, Przemyslaw Pela) (2013)
- Types of assignments for novice programmers (Alexander Ruf, Marc Berges, Peter Hubwieser) (2013)
- Informatics is COOL - Cooperative and computer-assisted open learning (Barbara Sabitzer, Stefan Pasterk, Sabrina M. Elsenbaumer) (2013)
- Teaching black-box testing to high school students (Amitrajit Sarkar, Tim Bell) (2013)
- Reflections on the role of programming in primary and secondary computing education (Carsten Schulte) (2013)
- Conceptual patterns for student-centered computer science education at secondary school level (Bernhard Standl) (2013)
- Adoption of new computer science high school standards by New Zealand teachers (David Thompson, Tim Bell) (2013)
- Could you help me to change the variables? - comparing instruction to encouragement for teaching programming (Dimosthenis Makris, Kleomenis Euaggelopoulos, Konstantinos Chorianopoulos, Michail N. Giannakos) (2013)
Computing in the national curriculum - A guide for primary teachers (Naace, Miles Berry) (2013)
Research on e-Learning and ICT in Education - Technological, Pedagogical and Instructional Perspectives (Charalampos Karagiannidis, Panagiotis Politis, Ilias Karasavvidis) (2014)
- 6. Teaching Informatics in Primary School With and Without Educational Software Support (Panagiota Halki, Panagiotis Politis) (2014)
Spielerisches Kombinieren - Kinder lernen Programmieren - Die Pädagogische Hochschule fördert informatische Bildung bereits bei den Jüngsten (Irène Dietschi) (2014)
Programmieren im Urnerland (Lukas Fürrer) (2014)
Conceptual Modeling and Innovative Implementation of Person-centered Computer Science Education at Secondary School Level (Bernhard Standl) (2014)
Programmieren als Pflichtstoff (René Donzé) (2014)
Programmieren als Pflichtfach ab 3. Klasse (2014)
c't 14/2014 (2014)
- Computer be-greifen! - Informatik-Unterricht ab der Grundschule (Beat Döbeli Honegger, Jöran Muuß-Merholz) (2014)
Programmieren in der Primarschule (Anja Burri) (2014)
ACM Transactions on Computing Education (TOCE) - Special Issue on Computing Education in (K-12) Schools - Volume 14 Issue 2, June 2014 (Robert McCartney, Josh Tenenberg) (2014)
- Computing Education in (K-12) Schools from a Cross-National Perspective - Editorial (Josh Tenenberg, Robert McCartney)
- Perspectives and Visions of Computer Science Education in Primary and Secondary (K-12) Schools (Peter Hubwieser, Michal Armoni, Michail N. Giannakos, Roland T. Mittermeir)
- A Tale of Two Countries: Successes and Challenges in K-12 Computer Science Education in Israel and the United States (Judith Gal-Ezer, Chris Stephenson)
Implementation des Ergänzungsfachs Informatik an Schweizer Gymnasien - Schlussbericht zur externen Evaluation (Markus Roos, Gabriele Stemmer Obrist, Esther Wandeler, Mirjam Mosimann) (2014)
- 3. Das Ergänzungsfach Informatik (EFI)
Informatik in der Grundschule - Welche Kompetenzen sind bereits in der Primarstufe von Relevanz? - Forschungsbericht (Jakob Brakensiek) (2014)
Thesen zur Informatik in der Grundschule (Christian Borowski) (2014)
ISSEP 2014 - Informatics in Schools - Teaching and Learning Perspectives (Yasemin Gülbahar, Erinç Karataş) (2014)
- 1. Informatics and General Education (Walter Gander) (2014)
- 2. The Many Facets of Scratch (G. Barbara Demo, Lawrence Williams) (2014)
- 3. Bebras Informatics Contest: Criteria for Good Tasks Revised ()
- 4. Big Data - Challenges for Computer Science Education (Andreas Grillenberger, Ralf Romeike)
- 5. Analysis of Computer Science Education in Venezuela Using the Darmstadt Model (Nubia Alejandra Fecht, Ira Diethelm)
- 6. 'Computer Science in Context' and 'Learning Fields' in Vocational Computer Science Education - Two Unlike Siblings? (Simone Opel, Torsten Brinda)
- 7. Reasoning on Children´s Cognitive Skills in an Informatics Contest - Findings and Discoveries from Finland, Lithuania, and Sweden (Valentina Dagiene, Linda Mannila, Timo Poranen, Lennart Rolandsson, Gabriele Stupuriene)
- 8. A High-Availability Bebras Competition System (NataÅ¡a Kristan, Dean GostiÅ¡a, GaÅ¡per Fele-Å½orÅ¾, Andrej Brodnik)
- 9. Competence Orientation in Vocational Schools - The Case of Industrial Information Technology in Austria (Markus Brunner, Monika Di Angelo)
- 10. Measuring Student Competences in German Upper Secondary Computer Science Education (Jonas Neugebauer, Peter Hubwieser, Johannes Magenheim, Laura Ohrndorf, Niclas Schaper)
- 11. Pupils in the Virtual World and Education (Majherová Janka, Palásthy Hedviga, Janigová Emília)
- 12. Introducing Students to Recursion - A Multi-facet and Multi-tool Approach (Maciej M. Syslo, Anna Beata Kwiatkowska)
- 13. A Present-Day 'Glass Bead Game' - A Framework for the Education of Prospective Informatics Teachers Inspired by a Reflection on the Nature of the Discipline (Claudio Mirolo)
- 14. Teacher Profiles for Planning Informatics Lessons (Ana-Maria Stoffers, Ira Diethelm)
- 15. Extracurricular Activities for Improving the Perception of Informatics in Secondary Schools (Carlo Bellettini, Violetta Lonati, Dario Malchiodi, Mattia Monga, Anna Morpurgo)
WiPSCE 2014 - Proceedings of the 9th Workshop in Primary and Secondary Computing Education, Berlin, Germany, November 5-7, 2014 (Carsten Schulte, Michael E. Caspersen, Judith Gal-Ezer) (2014)
- Starting from scratch - experimenting with computer science in Flemish secondary education (Francis Wyffels, Bern Martens, Stefan Lemmens) (2014)
- Software engineering students in the city (Leigh Ann DeLyser) (2014)
- Should your 8-year-old learn coding? (Caitlin Duncan, Tim Bell, Steve Tanimoto) (2014)
- Scratch vs. Karel - impact on learning outcomes and motivation (Alexander Ruf, Andreas Mühling, Peter Hubwieser) (2014)
- Abstraction as a bridging concept between computer science and physics (Rivka Taub, Michal Armoni, Mordechai Ben-Ari) (2014)
- The KOALA team competition for middle schools in algorithmic puzzle-like problem solving (Pawel Perekietka, Lukasz Nitschke, Jadwiga Jagiela, Agnieszka Kukla, Przemyslaw Pela) (2014)
- Physical computing in computer science education (Mareen Grillenberger, Ralf Romeike) (2014)
- Identity development in computing education - theoretical perspectives and an implementation in the classroom (Anne-Kathrin Peters, Detlef Rick) (2014)
- The network of teaching excellence in computer science and master teachers (Sue Sentance, Simon Humphreys, Mark Dorling) (2014)
- Petri nets in secondary CS education (Michael Rücker, Niels Pinkwart) (2014)
- Students' motivations, self-concepts of ability and expectations regarding the subject informatics - results of a school experiment (Claudia Hildebrandt, Ira Diethelm) (2014)
- A comparison of the field data management and its representation in secondary CS curricula (Andreas Grillenberger, Ralf Romeike) (2014)
- On human language and terminology used for teaching and learning CS/informatics (Ira Diethelm, Juliana Goschler) (2014)
- Students' cognition - outcomes from an initial study with student teachers (Laura Ohrndorf, Sigrid E. Schubert) (2014)
- Introducing teachers to computational thinking using unplugged storytelling (Paul Curzon, Peter W. McOwan, Nicola Plant, Laura R. Meagher) (2014)
- Towards agile practices in CS secondary education with a design based research approach (Petra Kastl, Ralf Romeike) (2014)
- Playing with computing at a children's university (Maciej M. Syslo, Anna Beata Kwiatkowska) (2014)
- Examining the effects of an instructional intervention on destabilizing learners' misconceptions about the central processing unit (Ioannis Ioannou, Charoula Angeli) (2014)
- Preparing secondary computer science teachers through an iterative development process (Barbara J. Ericson, Mark Guzdial, Tom McKlin) (2014)
- Informatics concepts for primary education - preparing children for computational thinking (Barbara Sabitzer, Peter K. Antonitsch, Stefan Pasterk) (2014)
- T4T - a peer training model for in-service teachers (G. Barbara Demo) (2014)
- A game to teach network communication reliability problems and solutions (Sam Jarman, Tim Bell) (2014)
- Playing PISA with bebras (Peter Hubwieser, Andreas Mühling) (2014)
- Programming in the wild - trends in youth computational participation in the online scratch community (Deborah A. Fields, Michael Giang, Yasmin B. Kafai) (2014)
- Preparing teachers is different than preparing software developers - [WiPSCE'14 keynote] (Mark Guzdial) (2014)
- Computational thinking skills in dutch secondary education - exploring teacher's perspective (Natasa Grgurina, Erik Barendsen, Bert Zwaneveld, Klaas van Veen, Idzard Stoker) (2014)
- Learning computer science by watching video games (Hiroyuki Nagataki) (2014)
- Code or (not code) - separating formal and natural language in CS education (Quintin I. Cutts, Richard C. H. Connor, Greg Michaelson, Peter Donaldson) (2014)
- Niveau transformations - a tool for method classification and lesson planning (2014)
Code-It: How to Teach Primary Programming Using Scratch (Phil Bagge) (2015)
SIGCSE 2015 - Kansas City, MO, USA, March 4-7, 2015 (Adrienne Decker, Kurt Eiselt, Carl Alphonce, Jodi Tims) (2015)
- Bringing Grades K-5 to the Mainstream of Computer Science Education (Katie Apone, Marina Umaschi Bers, Karen Brennan, Diana Franklin, Maya Israel, Pat Yongpradit) (2015)
- Getting Started in Teaching and Researching Computer Science in the Elementary Classroom (Diana Franklin, Charlotte Hill, Hilary A. Dwyer, Ashley Iveland, Alexandria Killian, Danielle Harlow) (2015)
Die Zeichen der Zeit erkannt - Die Erziehungsdirektoren haben die Weichen für die digitale Zukunft richtig gestellt. (Walter Gander, Urs Hochstrasser, Aegidius Plüss) (2015)
Kinder erklärten Informatik mit 50 Kilo Bananen - Internationale Fachtagung «Do IT yourself» an der Pädagogischen Hochschule Schwyz, Goldau (2015)
Proceedings of the Workshop in Primary and Secondary Computing Education, WiPSCE 2015, London, United Kingdom, November 9-11, 2015 (Judith Gal-Ezer, Sue Sentance, Jan Vahrenhold) (2015)
- Bringing the Innovations in Data Management to CS Education - an Educational Reconstruction Approach (Andreas Grillenberger, Ralf Romeike) (2015)
- PILeT - an Interactive Learning Tool To Teach Python (Bedour Alshaigy, Samia Kamal, Faye Mitchell, Clare E. Martin, Arantza Aldea) (2015)
- Early Education - What Does Computing Has to Do with it, and in What Ways? (Michal Armoni) (2015)
- Using Interface Design to Develop Computational Thinking Skills (Ana C. Calderon, Tom Crick) (2015)
- Technocamps - Advancing Computer Science Education in Wales (Tom Crick, Faron Moller) (2015)
- A Pilot Computer Science and Programming Course for Primary School Students (Caitlin Duncan, Tim Bell) (2015)
- Usability and Usage of Interactive Features in an Online Ebook for CS Teachers (Barbara J. Ericson, Steven Moore, Briana B. Morrison, Mark Guzdial) (2015)
- Exploring Students' Computational Thinking Skills in Modeling and Simulation Projects - a Pilot Study (Natasa Grgurina, Erik Barendsen, Klaas van Veen, Cor J. M. Suhre, Bert Zwaneveld) (2015)
- Using - Analysing - Creating - Embedding - A Framework for Scaffolded Problem-Based Discovery Learning in Informatics' Education (Lutz Hellmig, Tino Hempel) (2015)
- Informatics teachers - Subjective competence assessments before and after an in-service training (Claudia Hildebrandt, Ira Diethelm) (2015)
- Bebras Contest for Blind Pupils (L'udmila Jasková, Natália Kovácová) (2015)
- A Work in Progress Paper - Evaluating a Microworlds-based Learning Approach for Developing Literacy and Computational Thinking in Cross-curricular Contexts (Craig Jenkins) (2015)
- Constructionist Gaming Beyond the Screen - Middle School Students' Crafting and Computing of Touchpads, Board Games, and Controllers (Yasmin B. Kafai, Veena Vasudevan) (2015)
- Students' Attitudes and Motivation During Robotics Activities (Fatima Kaloti-Hallak, Michal Armoni, Mordechai Ben-Ari) (2015)
- «Now they just start working, and organize themselves» - First Results of Introducing Agile Practices in Lessons (Petra Kastl, Ralf Romeike) (2015)
- Frame-Based Editing - Easing the Transition from Blocks to Text-Based Programming (Michael Kölling, Neil C. C. Brown, Amjad AlTadmri) (2015)
- Dr. Scratch - a Web Tool to Automatically Evaluate Scratch Projects (Jesús Moreno-León, Gregorio Robles) (2015)
- Design and First Results of a Psychometric Test for Measuring Basic Programming Abilities (Andreas Mühling, Alexander Ruf, Peter Hubwieser) (2015)
- What do I have to know and to do? - Development of a Theory-based, Normative Competence Description for the Profession of Computer Specialists (Simone Opel, Torsten Brinda) (2015)
- Physical Computing in STEM Education (Sandra Schulz, Niels Pinkwart) (2015)
- Searching for Barriers to Learning Iteration and Runtime in Computer Science (Philipp Shah, Dino Capovilla, Peter Hubwieser) (2015)
- Master Teachers in Computing - What have we achieved? (Neil Smith, Yasemin Allsop, Helen Caldwell, David Hill, Yota Dimitriadi, Andrew Paul Csizmadia) (2015)
- Teaching Computer Science to 5-7 year-olds - An initial study with Scratch, Cubelets and unplugged computing (Benjamin Wohl, Barry Porter, Sarah Clinch) (2015)
- Challenges of a Computer Science Classroom - Initial Perspectives from Teachers (Aman Yadav, Sarah Gretter, Susanne E. Hambrusch) (2015)
- Launching Swiss Computer Science Education Week (Nora A. Escherle, Dorit Assaf, Ashok R. Basawapatna, Carmine Maiello, Alexander Repenning) (2015)
- Relationships - computational thinking, pedagogy of programming, and Bloom's Taxonomy (Cynthia Collins Selby) (2015)
- Introducing Computer Programming to Children through Robotic and Wearable Devices (Alexandros Merkouris, Konstantinos Chorianopoulos) (2015)
Informatik allgemeinbildend begreifen - INFOS 2015 (Jens Gallenbacher) (2015)
- E-Learning vor Präsenzveranstaltung - eine "Flipped- Vorlesung" in der Lehrerausbildung der TU Dresden (Peter Arnold, Michael Rudolph, Holger Rohland)
- Lichtharfe - ein interdisziplinäres Unterrichtsprojekt (David Baumgärtel, Christopher Bednorz, Bastian Boger, Leonore Dietrich)
- Datenschutz im 21. Jahrhundert - Ist Schutz der Privatsphäre (noch) möglich? (Bettina Berendt, Gebhard Dettmar, Bernhard Esslinger, Andreas Gramm, Andreas Grillenberger, Alexander Hug, Helmut Witten)
- Informatik Enlightened - Informatik (neu) beleuchtet dank Physical Computing mit Arduino (Nadine Bergner, Ulrik Schroeder)
- Das Bild der Informatik von Sachunterrichtslehrern - Erste Ergebnisse einer Umfrage an Grundschulen im Regierungsbezirk Münster (Alexander Best, Sarah Marggraf)
- Agile Softwareentwicklung - Erfahrungsbericht eines Oberstufenprojekts im Wahlpflichtunterricht (Peter Brichzin)
- Repositories zur Unterstützung von kollaborativen Arbeiten in Softwareprojekten (Peter Brichzin, Thomas Rau)
- Ein Bild vom Wesen der Softwareentwicklung - Erfahrungen aus zwei agilen Projekten (Leonore Dietrich, Andreas Gramm, Petra Kastl, Ralf Romeike)
- Gestrandet auf der Schatzinsel - Schätze heben mit Informatik in der Grundschule (Jens Gallenbacher, Karola Gose, Dominik Heun) (2015)
- Ein Bild vom Wesen der Softwareentwicklung - Erfahrungen aus zwei agilen Projekten (Leonore Dietrich, Andreas Gramm, Petra Kastl, Ralf Romeike) (2015)
- Agiler Informatikunterricht als Anfangsunterricht (Lennard Kerber, Petra Kastl, Ralf Romeike) (2015)
- Programmierunterricht für Kinder und deren Lehrpersonen - Unterrichtsmaterialien, didaktische Herausforderungen und konkrete Erfahrungen (Giovanni Serafini) (2015)
- Entwicklung eines agilen Frameworks für Projektunterricht mit Design-Based Research (Petra Kastl, Ralf Romeike) (2015)
- Persönliche Lernumgebungen - ein Beitrag zur Individualisierung des Lernens (Stefanie Gaßmann, Henry Herper) (2015)
- Projektarbeit im Informatikunterricht - Bau und Anwendung eines 3D-Druckers (Henry Herper, Volkmar Hinz, Philipp Schüßler) (2015)
- Prozessorientierte Software-Entwicklung im Informatikunterricht (Hanno Schauer) (2015)
- Schüler für Fachthemen interessieren und motivieren - Informatikunterricht im Fokus (Stefanie Jäckel) (2015)
- Wahlverhalten zum Schulfach Informatik in der SI - eine Studie im Regierungsbezirk Münster (Irina Janzen, Marco Thomas, Angélica Yomayuza) (2015)
- Automatox - Ein Spiel für den Informatikunterricht (Ulrike Klein) (2015)
- Das Kreativlabor als generationsverbindendes Angebot im Bereich der praktischen Informatik (Katharina Weiß, Torben Volkmann, Michael Herczeg) (2015)
- Ein RFID-Projekt in der Fachinformatiker-Ausbildung unter Berücksichtigung von Threads, Software-Reviews und der Methode Webquest (Peer Stechert) (2015)
- Benutzen - Analysieren - Gestalten - Verankern als didaktische Schrittfolge im Informatikunterricht (Lutz Hellmig, Tino Hempel) (2015)
- Concept-Maps als Mittel zur Visualisierung des Lernzuwachses in einem Physical-Computing-Projekt (Mareen Grillenberger, Ralf Romeike) (2015)
- Punkt, Punkt, Semikolon, Strich - Grafikorientierte Einführung in die Programmierung mit Processing (Daniel Wunderlich) (2015)
- Vom Gatter zum Compiler - Im Unterricht durch sieben Abtraktionsebenen (Urs Lautebach) (2015)
- Modellvorstellungen zum Aufbau des Internets (Martin Hennecke) (2015)
- Jubel, Trubel, Informatik - Ein Schülerworkshop für den Klassenraum (Jens Gallenbacher, Dominik Heun, Wiebke Kothe) (2015)
- Big-Data-Analyse im Informatikunterricht mit Datenstromsystemen - Ein Unterrichtsbeispiel (Ralf Romeike) (2015)
- Agile Softwareentwicklung im Informatikunterricht - Ein Best-Practice-Beispiel am Spiel "Pengu" (Petra Kastl, Silva März, Ralf Romeike) (2015)
- Ganzjähriger Projektunterricht mit agilem Framework (Ulrich Kiesmüller, Petra Kastl, Ralf Romeike) (2015)
- Grafische Programmiersprachen im Abitur (Kerstin Strecker) (2015)
- Mobiles Programmieren mit Android und Python im Informatikunterricht (Daniel Spittank) (2015)
- Einstieg in das Thema Datenkollision am Beispiel des ALOHA-Protokolls (Patrick Dyrauf) (2015)
- Big Data im Informatikunterricht - Motivation und Umsetzung (Ralf Romeike) (2015)
ISSEP 2015 - Informatics in Schools. Curricula, Competences, and Competitions (Andrej Brodnik, Jan Vahrenhold) (2015)
- 1. Surprising Computer Science (Tim Bell)
- 2. The Theory Behind Theory - Computer Science Education Research Through the Lenses of Situated Learning (Maria Knobelsdorf)
- 3. Robotics Activities-Is the Investment Worthwhile? (Ronit Ben-Bassat Levy, Mordechai Ben-Ari) (2015)
- 4. Dimensions of Programming Knowledge (Andreas Mühling, Peter Hubwieser, Marc Berges)
- 5. Defining Proficiency Levels of High School Students in Computer Science by an Empirical Task Analysis Results of the MoKoM Project (Jonas Neugebauer, Johannes Magenheim, Laura Ohrndorf, Niclas Schaper, Sigrid E. Schubert)
- 6. Classification of Programming Tasks According to Required Skills and Knowledge Representation (Alexander Ruf, Marc Berges, Peter Hubwieser)
- 7. Online vs Face-To-Face Engagement of Computing Teachers for their Professional Development Needs (Sue Sentance, Simon Humphreys)
- 8. Programming in Scratch Using Inquiry-Based Approach (Jiří Vaníček)
- 9. Olympiad in Computer Science and Discrete Mathematics (Athit Maytarttanakhon, Vasiliy Akimushkin, Sergei Pozdniakov)
- 10. CS Unplugged: Experiences and Extensions (Irena DemÅ¡ar, Janez DemÅ¡ar)
- 11. Computing at School in Sweden - Experiences from Introducing Computer Science within Existing Subjects (Fredrik Heintz, Linda Mannila, Karin NygÃ¥rds, Peter Parnes, Björn Regnell)
- 12. A Snapshot of the First Implementation of Bebras International Informatics Contest in Turkey (Filiz KalelioÄŸlu, Yasemin Gülbahar, OrÃ§un Madran) (2015)
- 13. Introducing a New Computer Science Curriculum for All School Levels in Poland (Maciej M. Sysło, Anna Beata Kwiatkowska)
- 14. Analyzing the Twitter Data Stream Using the Snap! Learning Environment (Andreas Grillenberger, Ralf Romeike)
- 15. Is Coding the Way to Go? (Violetta Lonati, Dario Malchiodi, Mattia Monga, Anna Morpurgo)
- 16. Visual Literacy in Introductory Informatics Problems (Françoise Tort, Béatrice Drot-Delange)
Wie man Lehrer fernsteuert (Manfred Dworschak) (2015)
Learner-Centered Design of Computing Education - Research on Computing for Everyone (Mark Guzdial) (2015)
- 7. Steps Toward Computing for Everyone
Der Berufswahlprozess von Informatiklehrkräften (Dorothee Müller) (2016)
Klötzchen-Kommando - Roboter bauen und steuern mit Lego WeDo 2.0 (Thomas Feibel) (2016)
Ada Lovelace - LOG IN 183/184 (2016)
- Informatik - reine Männersache? (Friederike Klan)
Modality matters - Understanding the Effects of Programming Language Representation in High School Computer Science Classrooms (David Weintrop) (2016)
ICER 2016 - Proceedings of the 2016 ACM Conference on International Computing Education Research, ICER 2016, Melbourne, VIC, Australia, September 8-12, 2016 (Judy Sheard, Josh Tenenberg, Donald Chinn, Brian Dorn) (2016)
- Bringing the Innovations in Data Management to Secondary CS Education (Andreas Grillenberger) (2016)
Proceedings of the 11th Workshop in Primary and Secondary Computing Education (WiPSCE 2016) - Münster, Germany, October 13-15, 2016 (Jan Vahrenhold, Erik Barendsen) (2016)
- Teacher Feedback on Delivering Computational Thinking in Primary School (Tim Bell, Caitlin Duncan, James Atlas) (2016)
- What children ask about computers, the Internet, robots, mobiles, games etc (Christian Borowski, Ira Diethelm, Henning Wilken) (2016)
- A Case Study of Physical Computing in Computer Science Education (Michael Brinkmeier, Daniel Kalbreyer) (2016)
- Utilizing Sprego and Sprego contents (Maria Csernoch, Piroska Biró) (2016)
- Introducing Student Assessments with Evidence of Validity for NYC's CS4All (Leigh Ann DeLyser, Bryan Mascio, Kelsey Finkel) (2016)
- Computer science experimenter's kit for use in preschool and primary school (Anja Gärtig-Daugs, Katharina Weitz, Maike Wolking, Ute Schmid) (2016)
- Thanks for Sharing - CS Pedagogical Content Knowledge Sharing in Online Environments (Susannah Go, Brian Dorn) (2016)
- Extension of a didactic media competence model by privacy risk (Alexander Hug, Rüdiger Grimm) (2016)
- Starting out with Projects - Experiences with Agile Software Development in High Schools (Petra Kastl, Ulrich Kiesmüller, Ralf Romeike) (2016)
- Toward a Developmental Epistemology of Computer Programming (Raymond Lister) (2016)
- Teacher professional development through a physical computing workshop (Tom Neutens, Francis Wyffels) (2016)
- Identification of the Emergent Leaders within a CSE Professional Development Program (Tracie Evans Reding, Brian Dorn, Neal Grandgenett, Harvey P. Siy, Jon Youn, Quiming Zhu, Carol Engelmann) (2016)
- Drops and Kinks - Modeling the Retention of Flow for Hour of Code Style Tutorials (Alexander Repenning, Ashok R. Basawapatna) (2016)
- From Scratch to Patch - Easing the Blocks-Text Transition (William Robinson) (2016)
- Towards Supporting Scientific Inquiry in Computer Science Education (Sandra Schulz, Niels Pinkwart) (2016)
- Teacher Research Projects in Computing (Sue Sentance, Jane Sinclair, Carl Simmons, Andrew Paul Csizmadia) (2016)
- Teaching Abstract Thinking in Introduction to Computer Science for 7th Graders (David Statter, Michal Armoni) (2016)
- Sharing as a Means for Reflection - Seeing Differences, Understanding Affordances of Peers' Programming Solutions (Marleen Villeroy) (2016)
- The 'I' in MINT - A Tale of Two Translations (Marc J. de Vries) (2016)
- Measuring computer science pedagogical content knowledge - An exploratory analysis of teaching vignettes to measure teacher knowledge (Aman Yadav, Marc Berges, Phil Sands, Jon Good) (2016)
- CTWINS - improving Computational Thinking confidence in educators through paired activities (Richard Millwood, Glenn Strong, Nina Bresnihan, Pamela Cowan) (2016)
- Educational Robotics in the service of CSE - A study based on the PanHellenic competition (Anastasios Theodoropoulos, Angeliki Antoniou, George Lepouras) (2016)
- Abstraction and common classroom activities (Jane Waite, Paul Curzon, William Marsh, Sue Sentance) (2016)
Informatics in Schools: Improvement of Informatics Knowledge and Perception - 9th International Conference on Informatics in Schools: Situation, Evolution, and Perspectives, ISSEP 2016, Münster, Germany, October 13-15, 2016 (Andrej Brodnik, Françoise Tort) (2016)
- 1. Teaching Computer Image Processing Subject to Middle School Students - Cognitive and Affective Aspects (Khaled Asad)
- 2. Analyzing Conceptual Content of International Informatics Curricula for Secondary Education (Erik Barendsen, Tim Steenvoorden)
- 3. It's Computational Thinking! - Bebras Tasks in the Curriculum (Valentina Dagienė, Sue Sentance)
- 4. How to Attract the Girls - Gender-Specific Performance and Motivation in the Bebras Challenge (Peter Hubwieser, Elena Hubwieser, Dorothee Graswald)
- 5. Attitudes Towards Computer Science in Secondary Education - Evaluation of an Introductory Course (Daniel Lessner)
- 6. Typifying Informatics Teachers´ PCK of Designing Digital Artefacts in Dutch Upper Secondary Education (Ebrahim Rahimi, Erik Barendsen, Ineke Henze)
- 7. Students´ Success in the Bebras Challenge in Lithuania - Focus on a Long-Term Participation (Gabrielė Stupurienė, Lina Vinikienė, Valentina Dagienė)
- 8. What Makes Situational Informatics Tasks Difficult? (Jiří Vaníček)
- 9. A New Informatics Curriculum for Secondary Education in The Netherlands (Erik Barendsen, Natasa Grgurina, Jos Tolboom)
- 10. And Now What Do We Do with Our Schoolchildren? (G. Barbara Demo)
- 11. Defining and Observing Modeling and Simulation in Informatics (Natasa Grgurina, Erik Barendsen, Bert Zwaneveld, Klaas van Veen, Cor Suhre)
- 12. K-12 Computer Science Education Across the U.S. (Hai Hong, Jennifer Wang, Sepehr Hejazi Moghadam)
- 13. Combining the Power of Python with the Simplicity of Logo for a Sustainable Computer Science Education (Juraj Hromkovic, Tobias Kohn, Dennis Komm, Giovanni Serafini)
- 14. A New Interactive Computer Science Textbook in Slovenia (Nataša Mori, Matija Lokar)
- 15. Computer Science in the Eyes of Its Teachers in French-Speaking Switzerland (Gabriel Parriaux, Jean-Philippe Pellet)
- 16. IT2School - Development of Teaching Materials for CS Through Design Thinking (Ira Diethelm, Melanie Schaumburg)
- 17. 'Why Can´t I Learn Programming? - The Learning and Teaching Environment of Programming (Zsuzsanna Szalayné Tahy, Zoltán Czirkos)
Digitale Zukunft beginnt in Deutsch und Mathe (Silvia Camenzind) (2016)
Bildung Schweiz 12/2016 (2016)
- Da wird getüftelt,experimentiert und nach Lösungen gesucht (Peter Krebs)
Calliope Lehrerhandreichung (Hans Haase, André Hilbig, Ludger Humbert, Dorothee Müller, Philipp Rumm) (2017)
Fostering Creativity through Computing (Aman Yadav, Steve Cooper) (2017)
L. A. multimedia 1-2017 (2017)
- Programmieren in der Schule (Bardo Herzig, Johannes Götz, Peter Liggesmeyer, Christoph Meinel)
Motiviert - Wenn Kinder spielend lernen, macht das Lernen Spass (Martin Winkel) (2017)
Schwieriger Wechsel in den digitalen Modus (Angelika Hardegger) (2017)
Analysis of Scratch Projects of an Introductory Programming Course for Primary School Students (Alexandra Funke, Katharina Geldreich, Peter Hubwieser) (2017)
Die deutsche Schule 2/2017 - Bildung in der digitalen Welt (Isabell van Ackeren, Götz Bieber) (2017)
- Medienbildung und/oder informatische Bildung? (Torsten Brinda)
Informatische Bildung zum Verstehen und Gestalten der digitalen Welt - 17. GI-Fachtagung Informatik und Schule (Ira Diethelm) (2017)
- Vom Lehrplan zur Lehrerinnenbildung - Erste Erfahrungen mit obligatorischer Informatikdidaktik für angehende Schweizer Primarlehrerinnen (Beat Döbeli Honegger, Michael Hielscher) (2017)
- Allgemeinbildung in der digitalen, gestalteten Lebenswelt (Jens Gallenbacher)
- Verstehen - Vernetzen - Verantworten - Warum Medienbildung und informatische Bildung uns alle angehen und wir sie gemeinsam weiterentwickeln sollten (Thomas Knaus)
- Calliope mini - Informatik zum Anfassen für GrundschülerInnen (Stephan Noller)
- Zieldimensionen für frühe informatische Bildung im Kindergarten und in der Grundschule (Nadine Bergner, Hilde Köster, Johannes Magenheim, Kathrin Müller, Ralf Romeike, Ulrik Schroeder, Carsten Schulte)
- Was Grundschulkinder über Informatik wissen und was sie wissen wollen (Nadine Bergner, Sandra-Jasmin Petrut, Ulrik Schroeder)
- Algorithmisieren im Grundschulalter (Katharina Wendlandt, Matthias Wendlandt, Sabrina Hoffmann)
- Bild der Informatik von Grundschullehrpersonen - Erste Ergebnisse aus qualitativen Einzelfallstudien (Alexander Best)
- Aufbau des Internets - Vorstellungsbilder angehender Lehrkräfte (Andreas Dengel, Ute Heuer)
- Unterrichtsqualität in der digitalen Welt (Hilbert Meyer) (2017)
- «Informatik im Unterricht – So geht’s» – Informatik im Primarbereich (Martin Fricke, Kathrin Haselmeier, Ludger Humbert, Dorothee Müller, Daniel Siebrecht)
Digitale Revolution im Klassenzimmer - Das ElternMagazin 10/2017 (2017)
- Die digitale Schule (Bianca Fritz, Virginia Nolan)
20 Jahre lang falsch unterrichtet (Luca De Carli) (2017)
«Ein paar Befehlszeilen herumschieben, das reicht nicht» (Martin Lehmann, Luca De Carli) (2017)
Rahmenlehrplan Informatik - verabschiedet durch die EDK-Plenarversammlung am 27. Oktober 2017 (EDK Schweizerische Konferenz der kantonalen Erziehungsdirektoren) (2017)
Informatics in Schools: Focus on Learning Programming - 10th International Conference on Informatics in Schools: Situation, Evolution, and Perspectives, ISSEP 2017, Helsinki, Finland, November 13-15, 2017 (Valentina Dagiene, Arto Hellas) (2017)
- 1. The Computer Science Way of Thinking in Human History and Consequences for the Design of Computer Science Curricula (Juraj Hromkovic, Regula Lacher)
- 2. Adolescent and Adult Student Attitudes Towards Progress Visualizations (Onni Aarne, Petrus Peltola, Antti Leinonen, Juho Leinonen, Arto Hellas)
- 3. 3D Printing as Medium for Motivation and Creativity in Computer Science Lessons (Petra Kastl, Oliver Krisch, Ralf Romeike)
- 4. Teaching Materials in Informatics for Lower Secondary School Blind Students (L’udmila Jašková, Mária Stankovičová)
- 5. Teachers' Expectations and Experience in Physical Computing (Mareen Grillenberger, Finn Henning, Carla Schreiber, Ralf Romeike)
- 6. Investigating Informatics Teachers´ Initial Pedagogical Content Knowledge on Modeling and Simulation (Natasa Grgurina, Erik Barendsen, Cor Suhre, Klaas van Veen, Bert Zwaneveld)
- 7. A Notation for Sets, Sequences and Series (Susanna H. du Plessis, Vreda Pieterse)
- 8. Bebras Task Analysis in Category Little Beavers in Slovakia (Lucia Budinská, Karolína Mayerová, Michaela Veselovská)
- 9. Promoting Computational Thinking Skills: Would You Use this Bebras Task? (Annalisa Calcagni, Violetta Lonati, Dario Malchiodi, Mattia Monga, Anna Morpurgo)
- 10. Introducing Programming and Digital Competence in Swedish K-9 Education (Fredrik Heintz, Linda Mannila, Lars-Åke Nordén, Peter Parnes, Björn Regnell)
- 11. Preparedness of Japan´s Elementary School Teachers for the Introduction of Computer Programming Education (Yutaro Ohashi)
- 14. A Preliminary Investigation on Computational Abilities in Secondary School (Ugo Solitro, Margherita Pasini, Debora De Gradi, Margherita Brondino)
- 15. Solving Everyday Challenges in a Computational Way of Thinking (Bernhard Standl)
- 16. Teaching Basic Elements of OOP in School Informatics During Constructing Virtual Micro-worlds (Evgeny A. Eremin)
- 17. Real-Time Data Analyses in Secondary Schools Using a Block-Based Programming Language (Andreas Grillenberger, Ralf Romeike)
- 18. XLogoOnline - A Single-Page, Browser-Based Programming Environment for Schools Aiming at Reducing Cognitive Load on Pupils (Juraj Hromkovic, Giovanni Serafini, Jacqueline Staub)
- 19. Introduction to Bebras Challenge Management - Overview and Analyses of Developed Systems (Valentina Dagiene, Gabriele Stupuriene, Lina Vinikiene, Rimantas Zakauskas)
Development and Evaluation of Concepts and Tools to Reinforce Gender Equality by Engaging Female Teenagers in Coding (Bernadette Spieler) (2018)
The big Ideas in Computer Science for K-12 Curricula (Tim Bell, Paul Tymann, Amiram Yehudai) (2018)
Informatik für alle (Urs Lautebach) (2018)
SIGCSE 2018 - Proceedings of the 49th ACM Technical Symposium on Computer Science Education, SIGCSE 2018, Baltimore, MD, USA, February 21-24, 2018 (Tiffany Barnes, Daniel D. Garcia, Elizabeth K. Hawthorne, Manuel A. Pérez-Quiñones) (2018)
- Priming the Pump - Reflections on Training K-5 Teachers in Computer Science (Michele Roberts, Kiki Prottsman, Jeff Gray) (2018)
- Coding and Programming - What Do Italian Primary School Teachers Think? (Abstract Only) (Isabella Corradini, Michael Lodi, Enrico Nardelli) (2018)
- Updating Introductory Computer Science with Creative Computation (Dianna Xu, Ursula Wolz, Deepak Kumar, Ira Greenburg) (2018)
Informatik mit Snap! - Snap! In Beispielen (Eckart Modrow) (2018)
Computer Science Education - Perspectives on Teaching and Learning in School (Sue Sentance, Erik Barendsen, Carsten Schulte) (2018)
- 10. Teaching Computing in Primary Schools (Tim Bell, Caitlin Duncan)
Informatik in der Primarschule: Es kommt gut! (Beat Döbeli Honegger) (2018)
Kompetenzen für informatische Bildung im Primarbereich (Entwurfsfassung) - Entwurfsfassung für Empfehlungen der Gesellschaft für Informatik e. V. (Arbeitskreis Bildungsstandards Primarbereich) (2018)
Computational Thinking mit BBC micro:bit - Digitale Bildung in der Sekundarstufe (A. Bachinger, Martin Teufel) (2018)
Junge GLP will Programmierkurse schon für Siebtklässler (Florian Wicki) (2018)
ICER 2018 - Proceedings of the 2018 ACM Conference on International Computing Education Research, ICER 2018, Espoo, Finland, August 13-15, 2018 (Lauri Malmi, Ari Korhonen, Robert McCartney, Andrew Petersen) (2018)
- Starting from Scratch - Outcomes of Early Computer Science Learning Experiences and Implications for What Comes Next (David Weintrop, Alexandria K. Hansen, Danielle B. Harlow, Diana Franklin) (2018)
Medien im Mathematikunterricht - Tagungsband (Michael Fothe, Birgit Skorsetz, Kinga Szűcs) (2018)
- Medieneinsatz als pädagogisch-didaktischer Doppeldecker (Werner Hartmann) (2018)
Login 189/190 (2018)
- Informatische Kompetenzen in der Grundschule - Sichtweisen und Bausteine (Marco Thomas)
Calliope Mini - Eine Explorationsstudie im pädagogisch-didaktischen Kontext (Lydia Murmann, Heidi Schelhowe, Iris Bockermann, Simon Engelbertz, Saskia Illginnis, Antje Moebus) (2018)
Proceedings of the 13th Workshop in Primary and Secondary Computing Education, WiPSCE 2018, Potsdam, Germany, October 04-06, 2018. (Andreas Mühling, Quintin I. Cutts) (2018)
- What do secondary school students associate with the digital world? (Torsten Brinda, Stephan Napierala, Gero Alexander Behler) (2018)
- Successes and challenges in implementing a progressive K-8 computer science curriculum (Laura Mayfield Tomokiyo) (2018)
- A case study of flipped classroom for automata theory in secondary education (Alexander Wolf, Arno Wilhelm-Weidner, Uwe Nestmann) (2018)
Frühe informatische Bildung - Ziele und Gelingensbedingungen für den Elementar- und Primarbereich - Wissenschaftliche Untersuchungen zur Arbeit der Stiftung "Haus der kleinen Forscher" (Nadine Bergner, Hilde Köster, Johannes Magenheim, Kathrin Müller, Ralf Romeike, Ulrik Schroeder, Carsten Schulte) (2018)
- Zieldimensionen informatischer Bildung im Elementar- und Primarbereich
Medienpädagogik und Didaktik der Informatik - Eine Momentaufnahme disziplinärer Bezüge und schulpraktischer Entwicklungen (2018)
- Scalable Game Design Switzerland (Alexander Repenning, Anna Lamprou, Nicolas Fahrni, Nora A. Escherle)
- A Design-Based Research Approach for introducing Algorithmics and Programming to Bavarian Primary Schools - Theoretical Foundation and Didactic Implementation (Katharina Geldreich, Alexandra Simon, Peter Hubwieser)
Adoption d'un plan d'action et lancement des travaux de coopération en faveur de l'ÉDUCATION NUMÉRIQUE dans l'espace latin de la formation (Conférence intercantonale de l'instruction publique de la Suisse romande et du Tessin (CIIP)) (2018)
Stiftung stellt 2 Mio. bereit (Ruggero Vercellone) (2019)
Erstaunt, befremdet und verärgert (Nora Leutert) (2019)
Kompetenzen für informatische Bildung im Primarbereich (Arbeitskreis Bildungsstandards Primarbereich) (2019)
Von Datenmanagement zu Data Literacy - Informatikdidaktische Aufarbeitung des Gegenstandsbereichs Daten für den allgemeinbildenden Schulunterricht (Andreas Grillenberger) (2019)
SIGCSE 2019 - Proceedings of the 50th ACM Technical Symposium on Computer Science Education, SIGCSE 2019, Minneapolis, MN, USA, February 27 - March 02, 2019 (Elizabeth K. Hawthorne, Manuel A. Pérez-Quiñones, Sarah Heckman, Jian Zhang 0036) (2019)
- Defining and Designing Computer Science Education in a K12 Public School District (Chris Proctor, Maxwell Bigman, Paulo Blikstein) (2019)
Schule im «Digitalisierungswahn» (Juraj Hromkovic) (2019)
Informatik Spektrum Sonderheft: Bildung und Informatik - Volume 42, Issue 2, April 2019 (2019)
- Informatik im Kontext der allgemeinen Bildung (Juraj Hromkovic)
- Informatik am Gymnasium (Michael Barot, Daniel Baumgartner)
- Programmierunterricht von Kindergarten bis zur Matura in einem Spiralcurriculum (Jacqueline Staub, Michelle Barnett, Nicole Trachsler)
Informatik auf der Sekundarstufe (1. Klasse) (Simone Meier, Urs Meyer, Lukas Dettwiler) (2019)
Computational Thinking (Peter Denning, Matti Tedre) (2019)
- 8. Teaching Computational Thinking for all
The Effect of Reading Code Aloud on Comprehension - An Empirical Study with School Students (Alaaeddin Swidan, Felienne Hermans) (2019)
Informatik auf der Sekundarstufe (2. Klasse) - Module für den Unterricht im 3. Zyklus, 2. Klasse (Simone Meier, Urs Meyer, Eveline Hak, Lukas Dettwiler) (2019)
Block-based programming in computer science education (David Weintrop) (2019)
Agile Schule - Methoden für den Projektunterricht in der Informatik und darüber hinaus (Peter Brichzin, Petra Kastl, Ralf Romeike) (2019)
ICER 2019 - Proceedings of the 2019 ACM Conference on International Computing Education Research, ICER 2019, Toronto, ON, Canada, August 12-14, 2019 (Robert McCartney, Andrew Petersen, Anthony V. Robins, Adon Moskal) (2019)
- From Theory Bias to Theory Dialogue - Embracing Cognitive, Situated, and Critical Framings of Computational Thinking in K-12 CS Education (Yasmin B. Kafai, Chris Proctor, Debora Lui) (2019)
- Designing for Integrated K-5 Computing and Literacy through Story-making Activities (Robert Whyte, Shaaron Ainsworth, Jane Medwell) (2019)
- Supporting Elementary Teacher's Reflections on Equity in CS Education - A Case Study Approach (Florence Sullivan, Catherine Tulungen, Sneha Veeragoudar, Emrah Pektas) (2019)
Informatik für alle - 18. GI-Fachtagung Informatik und Schule (Arno Pasternak) (2019)
- Zur Entwicklung des Masterstudiengangs «Medien und Informatik» (Beat Döbeli Honegger, Martin Hermida, Regina Schmid) (2019)
- Informatikunterricht in der Grundschule? - Erprobung und Auswertung eines Unterrichtsmoduls mit Calliope mini (Kevin Baum, Nadine Kirsch, Kerstin Reese, Pascal Schmidt, Lukas Wachter, Verena Wolf)
- Bild der Informatik von Grundschullehrpersonen - Ergebnisse eines mehrjährigen Projekts zu informatikbezogenen Vorstellungen (Alexander Best)
- Interesse an Informatik und Informatikselbstkonzept bei Schülerinnen und Schülern zu Beginn der fünften Jahrgangsstufe des Gymnasiums - Eine empirische Untersuchung (Kathrin Haselmeier, Ludger Humbert, Klaus Killich, Dorothee Müller)
- Informatikunterricht in Baden-Württemberg - Entwicklung an allgemein-bildendenden Gymnasien (Andreas Koch, Alexander Mittag)
- Informatikwissen im Schulalltag sichtbar machen - «Wie funktioniert das Internet?» in Kinderzeichnungen (Bettina Waldvogel) (2019)
- Einsatz von Jupyter Notebooks am Beispiel eines fiktiven Kriminalfalls (Florian Kapp, Carsten Schulte)
- FLACI – Eine Lernumgebung für theoretische Informatik (Michael Hielscher, Christian Wagenknecht)
- Identifizierung leistungsstarker Schülerinnen und Schüler in der Informatik (Claudia Hildebrandt, Matthias Matzner)
Informatik 2019 - Konferenzbeiträge der 49. Jahrestagung der Gesellschaft für Informatik (2019)
- Informatik für alle - Eine Analyse von Argumenten und Argumentationsschemata für das Schulfach Informatik (Stefan Seegerer, Tilman Michaeli, Ralf Romeike) (2019)
ITiCSE 2019 - Proceedings of the 2019 ACM Conference on Innovation and Technology in Computer Science Education, Aberdeen, Scotland, UK, July 15-17, 2019 (Bruce Scharlau, Roger McDermott, Arnold Pears, Mihaela Sabin) (2019)
- Findings from a Multi-year Study of CT in K-2 Students in Formal and Informal Settings (Tony Lowe, Sean Brophy, Monica Cardella) (2019)
- Computational Thinking At Primary School - Didactical and Psychological Aspects (Marialaura Moschella) (2019)
- Text-based Programming in Elementary School - A Comparative Study of Programming Abilities in Children with and without Block-based Experience (Marcos J. Gomez, Marco Moresi, Luciana Benotti) (2019)
- Infusing Computing - Analyzing Teacher Programming Products in K-12 Computational Thinking Professional Development (Yihuan Dong, Veronica Cateté, Nicholas Lytle, Amy Isvik, Tiffany Barnes, Robin Jocius, Jennifer Albert, Deepti Joshi, Richard Robinson, Ashley Andrews) (2019)
Computer Science and PISA 2021 (Andreas Schleicher, Hadi Partovi) (2019)
Informatics in Schools. New Ideas in School Informatics (Sergei Pozdniakov, Valentina Dagienė) (2019)
- Inquiry-Based Learning in Computer Science Classroom (Zuzana Tkáčová, Ľubomír Šnajder, Ján Guniš)
«Ein Computerzimmer reicht oft aus» (Juraj Hromkovic, Silvia Staub) (2019)
Lehrer klagen über «toxische Mischung» - Schweizer Schulen liegen bei der Digitalisierung im Rückstand (Lea Hartmann) (2019)
Medienbildung und Informatik verbinden – aber wie? (Gerhard Tulodziecki) (2020)
Handbook of Research on Integrating Computer Science and Computational Thinking in K-12 Education (Jared Keengwe, Patrick Wachira) (2020)
Rundgang 1/2020 - Magazin für Unterricht und Bildung (2020)
- Informatik für den ersten Zyklus (Yvonne Bugmann) (2020)
- Findest du, was du suchst? (Juraj Hromkovic, Regula Lacher) (2020)
Informatik - Kompetenzentwicklung bei Kindern (Ludger Humbert, Alexander Best, Peter Micheuz, Lutz Hellmig) (2020)
Gemeinsamer Referenzrahmen Informatik (GeRRI) - Mindeststandards für die auf Informatik bezogene Bildung, Empfehlungen des MNU - Verband zur Förderung des MINT-Unterrichts, Empfehlungen der Gesellschaft für Informatik e.V. (GI) (Gerhard Röhner, Torsten Brinda, Martin Fricke, Marius Gevers, Alexander Hug, Daniel Losch, Hermann Puhlmann) (2020)
PHSZ fokus 2019 - Lehrerinnen- und Lehrerbildung im digitalen Wandel (Pädagogische Hochschule Schwyz (PHSZ)) (2020)
- Informatik trifft Theaterpädagogik - Von Gegensätzen und noch mehr Gemeinsamkeiten (Beat Döbeli Honegger, Annette Windlin)
ICT-Professionalisierung und ICT-Beliefs - Professionalisierung angehender Lehrpersonen in der digitalen Transformation und ihre berufsbezogenen Überzeugungen über digitale Informations- und Kommunikationstechnologien (ICT) (Robin Schmidt) (2020)
- 1. Forschungsstand: Lehren und Lernen in der digitalen Transformation
Einfach Informatik - Rätsel und Spiele ohne Computer - Handbuch für die Lehrperson (Urs Hauser, Juraj Hromkovic, Petra Klingenstein, Regula Lacher, Pascal Lütscher, Jacqueline Staub) (2020)
Einfach Informatik Zyklus 1 - Spielerisch programmieren mit Robotern (Michelle Barnett, Juraj Hromkovic, Anna Laura John, Regula Lacher, Pascal Lütscher, Jacqueline Staub) (2020)
Informatik auf der Sekundarstufe (3. Klasse) (2020)
Homo Informaticus or Informatics as Integral to Human Culture Since Ever (Juraj Hromkovic, Regula Lacher) (2020)
«Eine mündige Teilhabe an der digitalen vernetzten Welt» (Ira Diethelm) (2020)
Wie lehrt man Informatik erfolgreich? (Mareen Przybylla) (2020)
Worlddidac Award 2020: Interview mit Regula Lacher und Jacqueline Staub (Regula Lacher, Jacqueline Staub, Elke Bülow) (2020)
Entwicklung und langfristige Wartung interaktiver Lernumgebungen für den Informatikunterricht - Arbeitsbericht April 2021 (Michael Hielscher, Ruedi Arnold, Werner Hartmann) (2021)
Login 195/196 (2021)
- Contact Tracing ohne Überwachung? (Mareen Przybylla, Beat Döbeli Honegger, Michel Hauswirth, Michael Hielscher) (2021)
Entwürfe der Fachlehrpläne (EDK Schweizerische Konferenz der kantonalen Erziehungsdirektoren) (2021)
- Fach-Rahmenlehrplan für das Grundlagenfach Informatik
- Fach-Rahmenlehrplan für das Ergänzungsfach Informatik
Programming in K–6 - Understanding Errors and Supporting Autonomous Learning (Jacqueline Staub) (2021)
Informatik und Digitale Kompetenz - OCGJournal 01-02 2021 (2021)
- Informatische Bildung Ländervergleich (Bernadette Spieler) (2021)
Programmierkompetenzen von Lehrpersonen des Zyklus 3 - Aktueller Stand der Aus- und Weiterbildung von Lehrpersonen des Zyklus 3 bezüglich persönlicher Programmierkompetenzen (Adrian Degonda) (2021)
- 1. Wissensstand zum Thema «Programmierkompetenzen von Lehrpersonen im Zyklus 3»
Digitalisierung in der Bildung - Bericht im Auftrag des Staatssekretariats für Bildung, Forschung und Innovation (SBFI) und der Schweizerischen Konferenz der kantonalen Erziehungsdirektoren (EDK) im Rahmen des Bildungsmonitorings (educa.ch Schweizerisches Medieninstitut für Bildung und Kultur) (2021)
- 4. Rahmenbedingungen für das Bildungswesen (2021)
- 8. Sekundarstufe II
Informatik - Bildung von Lehrkräften in allen Phasen - 19. GI-Fachtagung Informatik und Schule (Ludger Humbert) (2021)
- Motivation, Fachinteresse und Schulleistung in Informatik (Andreas Dengel, Ute Heuer)
- Quanteninformatik als Thema und Aufgabengebiet informatischer Bildung (Tilman Michaeli, Stefan Seegerer, Ralf Romeike)
- Reise in die Quantenzeit - Quanteninformatik erleben und verstehen (Workshop) (Stefan Seegerer, Tilman Michaeli, Andreas Woitzik, Ralf Romeike)
- Semantik statt Syntax - Entwicklung einer Plug & Play Lernumgebung für Datenbankabfragen (Sven Jacobs, Steffen Jaschke)
- Eine Synopse zum Informatikunterricht in Deutschland im Jahr 2020 (Richard Schwarz, Lutz Hellmig, Steffen Friedrich)
- Zentrale Webseite zur Übersicht von Projekten zur Informatik im Primarbereich - Darstellung der Vorarbeiten, des Status Quo und Erweiterung der Liste aktueller Projekteinträge (Workshop) (Alexander Best, Martin Fricke, Katharina Geldreich)
Informatik für alle - Beitrag und exemplarische Ausgestaltung informatischer Bildung als Grundlage für Bildung in der digitalen Transformation (Stefan Seegerer) (2021)
- 3. Beitrag informatischer Bildung zu Bildung in der digitalen Transformation
Vorstellungen von Lernenden zum Aufbau von Informatiksystemen - eine multimethodische Untersuchung von Lernvoraussetzungen zum Denken in Teilen von Ganzen (Nils Pancratz) (2021)
The Big Book of Computing Pedagogy (2021)
Gymnasium Helvetium 4/2021 (Verein Schweizerischer Gymnasiallehrerinnen und Gymnasiallehrer (VSG)) (2021)
- Interne Konsultation zum Rahmenlehrplan (RLP) - Position des VSG, verabschiedet an der Präsident*innenkonferenz vom 15. September 2021 (2021)
Stellungnahme zur Weiterentwicklung der KMK-Strategie «Bildung in der digitalen Welt» (SWK Ständige Wissenschaftliche Kommission der KMK) (2021)
Informatische Bildung für alle (Dorothee Wiegand) (2021)
«Wo man klickt, ist hier nicht der Bildungsauftrag» (Ira Diethelm, Dorothee Wiegand) (2021)
Informatics in Schools. Rethinking Computing Education - 14th International Conference on Informatics in Schools: Situation, Evolution, and Perspectives, ISSEP 2021, Virtual Event, November 3–5, 2021 (Erik Barendsen, Christos Chytas) (2021)
- Girls’ Summer School for Physical Computing - Methodology and Acceptance Issues (Gabrielė Stupurienė, Anita Juškevičienė, Tatjana Jevsikova, Valentina Dagienė, Asta Meškauskienė)
- Towards a Compulsory Computing Curriculum at Primary and Lower-Secondary Schools - The Case of Czechia (Jiří Vaníček)
- Problems, Professional Development and Reflection - Experiences of High-School Computer Science Teachers in Serbia (Vojislav Vujošević)
Gymnasiale Bildung in der digitalen Gesellschaft - Überlegungen und Empfehlungen des Schweizerischen Wissenschaftsrates SWR (Schweizerischer Wissenschafts- und Innovationsrat, Michael Geiss) (2021)
Computational Thinking in Education - A Pedagogical Perspective (Aman Yadav, Ulf Dalvad Berthelsen) (2021)
Computational Thinking Education in K–12 - Artificial Intelligence Literacy and Physical Computing (Siu Cheung Kong, Harold Abelson) (2022)
Informatische Bildung in der Grundschule und Zentren für Digitale Bildung (Alexander Best, Martin Brämer, Volker Frederking, Katharina Geldreich, Ilka Goetz, Henry Herper, Ludger Humbert, Ulrich Kortenkamp, Günter Krauthausen, Silke Ladel, Carsten Schulte) (2022)
Kompetenzmodelle für den Digitalen Wandel - Orientierungshilfen und Anwendungsbeispiele (Ralf Knackstedt, Jürgen Sander, Jennifer Kolomitchouk) (2022)
- 9. Gendersensible Gestaltung eines Computational-Thinking-Kurses mithilfe des PECC-Modells (Bernadette Spieler)
Die Entwicklung der Fachdidaktiken als wissenschaftliche Disziplinen in der Schweiz: Bilanz und Perspektiven - Vorpublikation der 5. Tagung Fachdidaktiken (2022)
- Programming concepts and misconceptions in grade 5 and 6 children - Developing and testing a new assessment tool (Marco Hartmann, Peter Edelsbrunner, Michael Hielscher, Giulia Paparo, Beat Döbeli Honegger, Eva Marinus) (2022)
- Assessing computer program reading comprehension skill in pre-service teachers - The development and piloting of a screening instrument in Scratch (Eva Marinus, Michael Hielscher, Beat Döbeli Honegger) (2022)
Fachliche Bildung in der digitalen Welt - Digitalisierung, Big Data und KI im Forschungsfokus von 15 Fachdidaktiken (Volker Frederking, Ralf Romeike) (2022)
- Informatische Bildung in der digitalen Welt - Die digitale Transformation im Fokus der Informatikdidaktik ± Theorie, Empirie, Praxis (Ralf Romeike, Stefan Seegerer)
ICER 2022 - ACM Conference on International Computing Education Research, Lugano and Virtual Event, Switzerland, August 7 - 11, 2022, Volume 1 (Jan Vahrenhold, Kathi Fisler, Matthias Hauswirth, Diana Franklin) (2022)
- Research Proposal - Exploring Quantum Informatics for Middle School Students (Giulia Paparo) (2022)
Informatik für alle! - Informatikunterricht zur gesellschaftlichen Teilhabe und Chancengleichheit (Felix Suessenbach, Eike Schröder, Mathias Winde, Stifterverband) (2022)
Digitalisierung im Bildungssystem - Handlungsempfehlungen von der Kita bis zur Hochschule - Gutachten der Ständigen Wissenschaftlichen Kommission der Kultusministerkonferenz (SWK) (SWK Ständige Wissenschaftliche Kommission der KMK) (2022)
- 2. Digitale Medien und informatische Bildung in allgemeinbildenden Schulen
Informatics in Schools. A Step Beyond Digital Education - 15th International Conference on Informatics in Schools: Situation, Evolution, and Perspectives, ISSEP 2022, Vienna, Austria, September 26–28, 2022 (Andreas Bollin, Gerald Futschek) (2022)
- Informatics Education in German Primary School Curricula (Christin Nenner, Nadine Bergner)
- Informatics at Primary Education - Teachers’ Motivation and Barriers in Lithuania and Turkey (Gabrielė Stupurienė, Yasemin Gülbahar)
- Design and Analysis of a Disciplinary Computer Science Course for Pre-service Primary Teachers (Jean-Philippe Pellet, Gabriel Parriaux, Morgane Chevalier) (2022)
Siglistorfer Schüler als Beta-Tester (2022)
WiPSCE '22 - The 17th Workshop in Primary and Secondary Computing Education, Morschach, Switzerland, 31 October 2022 - 2 November 2022 (Mareen Grillenberger, Marc Berges) (2022)
- Use of storytelling to increase engagement and motivation in computing in lower primary schools (Saman Rizvi, Sue Sentance, Katharine Childs, Hayley C. Leonard, Oliver Quinlan, Jane Waite) (2022)
- 8. Video Analysis of a Teacher's Use of Notional Machines in an Introductory High School Electronic Textile Unit - A three-tier framework to capture notional machines in practice (Gayithri Jayathirtha) (2022)
- 13. Comparing Teachers' and Preservice Teachers' Opinions on Teaching Methods in Computer Science Education (Andreas Dengel, Rupert Gehrlein) (2022)
Informatikunterricht: Deutschland abgehängt in Europa - Eine Vergleichsstudie zu Informatik an Schulen in Europa (Felix Suessenbach, Eike Schröder, Mathias Winde, Stifterverband) (2023)
Grundschule und Digitalität - Grundlagen, Herausforderungen, Praxisbeispiele (Thomas Irion, Markus Peschel, Daniela Schmeinck) (2023)
- Mehr als Coden - Informatische Bildung in der Primarstufe (Hans Peter Bergmann)
Teaching Coding in K-12 Schools - Research and Application (Therese Keane, Andrew Fluck) (2023)
- The Need for Programming and Computational Thinking from Early Childhood Education Through to Secondary Schooling - Introduction (Therese Keane)
- Integrating Programming in Other Subjects at Primary Level - Tool, Glue or Ideation (Linda Mannila)
- Game Making and Coding Fluency in a Primary Computing Context (Mick Chesterman)
- Teaching High School Students Artificial Intelligence by Programming Chatbots (Jayanti Nayak, Therese Keane, Tanya Linden, Andreea Molnar)
- Initial Steps in Teaching Python at Lower Secondary School Using the Platform Codeboard.io (Miroslava Černochová, Hasan Selcuk, Martin Beneš) (2023)
- Computational Thinking in Pre-vocational Education - A Focus on Coding Unplugged (Diane van der Linde-Koomen, Herma Jonker, Joke Voogt)
- Where Next for Coding in Schools? (Andrew E. Fluck) (2023)
Was gegen den Informatiknotstand hilft (Martin Gropp) (2023)
Programmieren in der Grundschule - Eine Design-Based-Research-Studie (Katharina Geldreich) (2023)
«Gefragt sind Kreativität, Fantasie und kritisches Denken» (Juraj Hromkovič, Caroline Kienberger) (2023)
Machine Learning Unplugged - Training Decision Trees and Artificial Neural Networks with Children (Lukas Lehner) (2023)
How Computers Entered the Classroom, 1960–2000 (Carmen Flury, Michael Geiss) (2023)
- Computer Education in Switzerland - Politics and Markets in a Highly Decentralized Country (Michael Geiss)
Informatik im Gymnasium (Walter Gander, Urs Hochstrasser) (2023)
Künstliche Intelligenz in der Bildung - Positionspapier der Gesellschaft für Informatik e.V. (GI) (Steffen Jaschke, Matthias Klusch, Daniel Krupka, Daniel Losch, Tilman Michaeli, Simone Opel, Ute Schmid, Richard Schwarz, Stefan Seegerer, Peer Stechert) (2023)
Informatikunterricht: Meh als Word, imfall! (Christina Utzinger) (2023)
- 2. Theoretische Grundlagen
Das Potential von Physical Computing als Teil von Schultheaterprojekten (Christian Renggli) (2023)
MIT Technology Review 6/2023 (2023)
- Programmieren lernen funktioniert nicht für alle (Joy Lisi Rankin) (2023)
ibis 1/1 (2023)
- Das Prinzip des verstärkenden Lernens im Rollenspiel erkunden (Kerstin Strecker) (2023)
- KI in der Kiste (Annabel Lindner, Michaela Müller-Unterweger, Marc Berges, Mathias Rösch)
- SoekiaGPT - ein didaktisches Sprachmodell (Michael Hielscher)
- Perzeptron Unplugged (Thomas Zurfluh) (2023)
- Filterblasen verstehen (Nicolai Pöhner) (2023)
Informatikunterricht zwischen Aktualität und Zeitlosigkeit - 20. GI-Fachtagung Informatik und Schule (Lutz Hellmig, Martin Hennecke) (2023)
- 20x INFOS – 40 Jahre Informatikunterricht (Werner Hartmann) (2023)
- Von Autonomem Fahren bis Zahnarzt - Vorstellungen von Schüler:innen zu Künstlicher Intelligenz und ihre Integration in den Informatikunterricht (Annabel Lindner, Michaela Müller-Unterweger, Patrick Löffler, Dominic Lohr, Marc Berges) (2023)
- Assoziationen und Kompetenzzuschreibung angehender Sachunterrichtslehrkräfte zur Informatik (Stefan Napierala, Jan Grey, Inga Gryl) (2023)
- Quanteninformatik: Schlüsselkonzepte und Kompetenzen (Giulia Paparo, Bettina Waldvogel, Mareen Grillenberger) (2023)
- Die Henne und das Ei - Absolvent: innen im Lehramt Informatik 20 Jahre nach Einführung des Schulfaches in Bayern (Tilman Michaeli) (2023)
- Softwarequalität im Informatikunterricht? - Eine Auswertung nationaler und internationaler Curricula (Elena Starke, Tilman Michaeli) (2023)
- Die Befähigung zum Darstellungswechsel im Informatikunterricht als Aufgabe der Fach- und Sprachförderung?! (Fatma Batur, Maxime Schnieders, Torsten Brinda) (2023)
WIPSCE '23 - The 18th WiPSCE Conference on Primary and Secondary Computing Education Research (Sue Sentance, Mareen Grillenberger) (2023)
- «What Is Inside a Computer?» - Preconceptions About Computer Principles in 6-9-Graders (Anna Yaghobová, Anna Drobná, Marek Urban, Cyril Brom) (2023)
- Scaffolding Block Coding Through Multiple Entry Points (Joanne Barrett, Maya Israel) (2023)
- What Works for Girls in Computing? - Insights from Teachers on Supporting Gender Diversity in Computing (Meggie Copsey-Blake, Peter E. J. Kemp, Billy Wong, Jessica Hamer) (2023)
Informatik-Monitor 2023/24 (Lutz Hellmig, Bentley Schieckoff, Richard Schwarz, Felix Süßenbach) (2023)
Hello World 22 - Teaching & AI (2023)
Informatics in Schools. Beyond Bits and Bytes: Nurturing Informatics Intelligence in Education - 16th International Conference on Informatics in Schools: Situation, Evolution, and Perspectives, ISSEP 2023, Lausanne, Switzerland, October 23–25, 2023 (Jean-Philippe Pellet, Gabriel Parriaux) (2023)
- What Is AI-PACK? - Outline of AI Competencies for Teaching with DPACK (Uwe Lorenz, Ralf Romeike)
- An Exploratory Investigation on High-School Students’ Understanding of Threads (Emanuele Scapin, Nicola Dalla Pozza, Claudio Mirolo)
- Reshaping Unplugged Computer Science Workshops for Primary School Education (Martina Landman, Sophie Rain, Laura Kovács, Gerald Futschek)
- Evaluating the New Secondary Informatics Curriculum in The Netherlands (Nataša Grgurina, Jos Tolboom, Bart Penning de Vries) (2023)
ISSEP 2023, Local Proceedings (Jean-Philippe Pellet, Gabriel Parriaux) (2023)
Informatikkompetenzen für alle Lehrkräfte - Empfehlungen der Gesellschaft für Informatik e. V. erarbeitet vom Arbeitskreis Lehrkräftebildung (Ira Diethelm, Nadine Bergner, Torsten Brinda, Nadine Dittert, Beat Döbeli Honegger, Rita Freudenberg, Florian Funke, Marc Hannappel, Claudia Hildebrandt, Ludger Humbert, Matthias Kramer, Daniel Losch, Christin Nenner, Barbara Pampel, Denise Schmitz, Wolf Spalteholz, Martin Weinert) (2023)
Handeln im Feld der Medien- und informatischen Bildung - Eine explorative Interviewstudie mit Bildungspraktiker*innen über deren teilformalisierte Aktivitäten mit Kindern im mittleren Kindesalter (Mareike Thumel) (2023)
analog vor digital - Medien- und Informatikprojekte zum Begreifen (Brigitte Pemberger) (2023)
- 7. Vom Ordnen, Suchen und Finden mit praktischen binären Suchalgorithmen (Brigitte Pemberger, Kathrin Seeger-Chesnais) (2023)
- 8. Geheime Botschaften, sichere Passwörter und die Kryptologie (Brigitte Pemberger, Kristine Belewsky, Paula Bleckmann, Nino Mindiashvili) (2023)
- 9. Eingabe – Verarbeitung – Ausgabe in lebensgroßen Informatik-Systemen erleben (Samir Hajal) (2023)
- 10. Informatik am Ur-Computer - Pixel-Bilder, binäre Zahlenmagie und das EVA-Prinzip begreifen (Nino Mindiashvili, Brigitte Pemberger, Paula Bleckmann) (2023)
Teaching Gender in MINT in der Pandemie - Chancen und Herausforderungen digitaler Transformation (Yves Jeanrenaud) (2023)
- Empfehlungen für gendersensible MINT-Angebote für Schülerinnen am Beispiel der Schweiz (Bernadette Spieler)
ibis 2/1 (2024)
- Informatik vor, im und nach dem Schweizer Gymnasium (Dennis Komm)
- Robot Karol: Eine Grabrede (Tilman Michaeli) (2024)
Grundlagenfach Informatik: Drei Generationen, ein Ziel (Dennis Komm, Juraj Hromkovic, Walter Gander, Sandra Herkle, Anna Janka) (2024)
Medien – Bildung – Nachhaltige Entwicklung - Inter- und transdisziplinäre Diskurse (Björn Maurer, Marco Rieckmann, Jan-René Schluchter) (2024)
- Civic Hacking als Zugang für einen nachhaltigen Informatikunterricht (Thomas Schmalfeldt, Tobias Röhl, Adrian Degonda) (2024)
Wirksamer Informatikunterricht (Dennis Komm) (2024)
- Eine Bereicherung für alle Unterrichtsfächer (Mareen Grillenberger)
- Potenzial, das ganze Bildungssystem zu verbessern (Juraj Hromkovic)
MINT Nachwuchsbarometer 2024 (acatech, Joachim Herz Stiftung) (2024)
Vergleich der Informatikausbildung für angehende Primar- und Sekundarlehrpersonen an Deutschschweizer Pädagogischen Hochschulen (Larissa Meyer-Baron, Adrian Degonda, Bernadette Spieler, Thomas Schmalfeldt) (2024)
Aufarbeitung der Entwicklungen der Informatikdidaktik im deutschsprachgen Raum zwischen ca. 1990 - 2023 (Philipp Rüeger) (2024)
DELFI 2024 (Sandra Schulz, Natalie Kiesler) (2024)
- Entwicklung und Evaluation einer KI-Assistenz zur didaktisch-pädagogischen Unterstützung des Lernprozesses mit Programmieraufgaben (Peter Kießling, Florian Funke 0003, Sven Hofmann) (2024)
WIPSCE '24 (Tilman Michaeli, Sue Sentance, Nadine Bergner) (2024)
- Unpacking Approaches to Learning and Teaching Machine Learning in K-12 Education - Transparency, Ethics, and Design Activities (Luis Morales-Navarro, Yasmin B. Kafai) (2024)