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WiPSCE 2014

Proceedings of the 9th Workshop in Primary and Secondary Computing Education, Berlin, Germany, November 5-7, 2014

iconKapitel  Unter den anklickbaren Kapiteln finden Sie Informationen über einzelne Teile des gewählten Werks.

  • Preparing teachers is different than preparing software developers - [WiPSCE'14 keynote] (Seite 1 - 1) () (2014)
  • Programming in the wild - trends in youth computational participation in the online scratch community (Seite 2 - 11) (Deborah A. Fields, Michael Giang, ) (2014) local secure web 
  • Starting from scratch - experimenting with computer science in Flemish secondary education (Seite 12 - 15) (Francis Wyffels, Bern Martens, Stefan Lemmens) (2014) local secure web 
  • Abstraction as a bridging concept between computer science and physics (Seite 16 - 19) (Rivka Taub, , ) (2014) local secure web 
  • Code or (not code) - separating formal and natural language in CS education (Seite 20 - 28) (Quintin I. Cutts, Richard C. H. Connor, Greg Michaelson, Peter Donaldson) (2014) local secure web 
  • A comparison of the field data management and its representation in secondary CS curricula (Seite 29 - 36) (, ) (2014) local secure web 
  • Software engineering students in the city (Seite 37 - 42) () (2014) local secure web 
  • A game to teach network communication reliability problems and solutions (Seite 43 - 49) (Sam Jarman, ) (2014)
  • Scratch vs. Karel - impact on learning outcomes and motivation (Seite 50 - 59) (Alexander Ruf, Andreas Mühling, ) (2014) local secure web 
  • Should your 8-year-old learn coding? (Seite 60 - 69) (Caitlin Duncan, , Steve Tanimoto) (2014) local secure web 
  • Identity development in computing education - theoretical perspectives and an implementation in the classroom (Seite 70 - 79) (Anne-Kathrin Peters, Detlef Rick) (2014)
  • The network of teaching excellence in computer science and master teachers (Seite 80 - 88) (, Simon Humphreys, Mark Dorling) (2014)
  • Introducing teachers to computational thinking using unplugged storytelling (Seite 89 - 92) (Paul Curzon, Peter W. McOwan, Nicola Plant, Laura R. Meagher) (2014)
  • Examining the effects of an instructional intervention on destabilizing learners' misconceptions about the central processing unit (Seite 93 - 99) (Ioannis Ioannou, Charoula Angeli) (2014)
  • The KOALA team competition for middle schools in algorithmic puzzle-like problem solving (Seite 100 - 103) (Pawel Perekietka, Lukasz Nitschke, Jadwiga Jagiela, Agnieszka Kukla, Przemyslaw Pela) (2014)
  • Playing with computing at a children's university (Seite 104 - 107) (Maciej M. Syslo, Anna Beata Kwiatkowska) (2014)
  • Informatics concepts for primary education - preparing children for computational thinking (Seite 108 - 111) (Barbara Sabitzer, , Stefan Pasterk) (2014)
  • Students' cognition - outcomes from an initial study with student teachers (Seite 112 - 115) (Laura Ohrndorf, ) (2014)
  • Preparing secondary computer science teachers through an iterative development process (Seite 116 - 119) (, , Tom McKlin) (2014)
  • T4T - a peer training model for in-service teachers (Seite 120 - 121) (G. Barbara Demo) (2014)
  • On human language and terminology used for teaching and learning CS/informatics (Seite 122 - 123) (, Juliana Goschler) (2014)
  • Computational thinking skills in dutch secondary education - exploring teacher's perspective (Seite 124 - 125) (Natasa Grgurina, , Bert Zwaneveld, Klaas van Veen, Idzard Stoker) (2014)
  • Students' motivations, self-concepts of ability and expectations regarding the subject informatics - results of a school experiment (Seite 126 - 127) (Claudia Hildebrandt, ) (2014)
  • Playing PISA with bebras (Seite 128 - 129) (, Andreas Mühling) (2014)
  • Towards agile practices in CS secondary education with a design based research approach (Seite 130 - 131) (Petra Kastl, ) (2014)
  • Niveau transformations - a tool for method classification and lesson planning (Seite 132 - 133) (2014)
  • Learning computer science by watching video games (Seite 134 - 135) (Hiroyuki Nagataki) (2014)
  • Physical computing in computer science education (Seite 136 - 137) (, ) (2014)
  • Petri nets in secondary CS education (Seite 138 - 139) (Michael Rücker, Niels Pinkwart) (2014)

iconDieser Konferenz-Band erwähnt ...


Personen
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Peter K. Antonitsch, Michal Armoni, William Aspray, Sonja Baumer, Mordechai Ben-Ari, Yochai Benkler, Matteo Bittanti, danah boyd, Karen Brennan, Torsten Brinda, Margaret I. Brown, Amy Bruckman, Peter Brusilovsky, Eduardo Calabrese, Rachel Cody, J. McGrath Cohoon, D. E. Comer, Quintin I. Cutts, Fadi Deek, Peter Denning, Ira Diethelm, Evelyn Eastmond, Allan Fisher, Andreas Gramm, David Gries, Mark Guzdial, Orit Hazzan, Becky Herr-Stephenson, Malte Hornung, Heather Horst, Chenglie Hu, Jozef Hvorecky, Mizuko Ito, Jill Jones, Yasmin B. Kafai, Caitlin Kelleher, Lynsey Kemp, Anatoly Kouchnirenko, Patricia G. Lange, Dilan Mahendran, John Maloney, Jane Margolis, Katynka Z. Martínez, Calum Matheson, Dennis McCowan, Orni Meerbaum-Salant, Ana-Maria Mesaros, Philip Miller, Amon Millner, Andrés Monroy-Hernández, Michael C. Mulder, Seymour Papert, C.J. Pascoe, Richard E. Pattis, Randy Pausch, Dan Perkel, Hermann Puhlmann, Mitchel Resnick, Laura Robinson, Eric Rosenbaum, Douglas Rushkoff, Natalie Rusk, Sigrid E. Schubert, Carsten Schulte, Andreas Schwill, Jay Silver, Brian Silverman, Christo Sims, Chris Stephenson, Rivka Taub, Lisa Tripp, Allen Tucker, A. Joe Turner, Anita Verno, Helmut Witten, Paul R. Young

Fragen
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Ab welchem Alter können/sollen Kinder programmieren?
Welche Programmiersprache eignet sich für die Schule?Which programming language is suitable for school?

Aussagen
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Berufswahlargument: Informatikkenntnisse fördern den Berufswahlentscheid in Richtung Informatik-Berufe und -StudiengängeCareer argument: Computer science knowlege will give you a good career
Der Frauenanteil in der Informatik ist klein.
Es hat zu wenig ausgebildete InformatikerInnen

Begriffe
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Abstraktion, Agile Methoden, Alice.org, AppInventor, Bee-Bot, Bildungeducation (Bildung), blockbasierte Programmiersprachenvisual programming language, CommunityCommunity, computational thinkingcomputational thinking, Datenbankdatabase, design-based researchdesign-based research, greenfootgreenfoot, Gymnasium, informal learninginformal learning, Informatikcomputer science, Informatik in der Primarschule, Informatik-Biber, Informatik-Didaktikdidactics of computer science, Informatik-Unterricht (Fachinformatik)Computer Science Education, Informatikunterricht in der Schule, JavaScriptJavaScript, Karel, Khan Academy, LehrerInnen-Bildungteacher training, Lernenlearning, LOGO (Programmiersprache)LOGO (programming language), Minecraft, MINTscience, technology, engineering, mathematics, Motivationmotivation, Netzwerknetwork, notional machine, PHPPHP, physical computing, Physikphysics, PISA-StudienPISA studies, Primarschule (1-6) / Grundschule (1-4)primary school, Programmierenprogramming, Programmiersprachenprogramming languages, Python, Schuleschool, Scratch, Sekundarstufe II, Simulation, Snap! (Programmiersprache), Softwaresoftware, Software EngineeringSoftware Engineering, Spielgame, Squeak, StarLogo, storytellingstorytelling, Studienfachwahl, Visualisierungvisualization
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Bücher
Jahr  Umschlag Titel Abrufe IBOBKBLB
1981Karel the Robot (Richard E. Pattis) 2, 3, 6, 9, 4, 4, 4, 2, 5, 3, 7, 82138435
1982 local secure web Mindstorms (Seymour Papert) 20, 14, 12, 24, 11, 14, 21, 30, 25, 19, 30, 3522945355173
1994 local secure web MOOSE Crossing (Amy Bruckman) 112600
1995 local secure web Minds in Play (Yasmin B. Kafai) 3, 3, 7, 10, 2, 4, 6, 2, 7, 5, 8, 16233216253
2002  local secure web Unlocking the Clubhouse (Jane Margolis, Allan Fisher) 7, 4, 1, 15, 2, 1, 1, 3, 6, 4, 7, 13362313196
2003Computer Science Education 2/20034, 2, 2, 6, 2, 2, 8, 12, 8, 1, 7, 31783147
2003 local secure A Model Curriculum for K-12 Computer Science (Allen Tucker, Fadi Deek, Jill Jones, Dennis McCowan, Chris Stephenson, Anita Verno) 7, 9, 5, 9, 3, 2, 2, 1, 4, 2, 5, 1497141332
2004Computer Science Education Research (Sally Fincher, Marian Petre) 7, 3, 2, 3, 9, 1, 1, 2, 3, 2, 8, 615416167
2004 local secure Didaktik der Informatik (Sigrid E. Schubert, Andreas Schwill) 6, 7, 9, 14, 11, 6, 15, 12, 16, 14, 15, 1237129121897
2006 local secure web The Wealth of Networks (Yochai Benkler) 5, 2, 7, 9, 1, 1, 4, 3, 8, 3, 13, 18472218612
2006 local secure Women and Information Technology (J. McGrath Cohoon, William Aspray) 2, 1, 3, 5, 2, 1, 1, 2, 3, 1, 4, 31053184
2006Informatics Education - The Bridge between Using and Understanding Computers (Roland Mittermeir) 9, 3, 2, 11, 7, 3, 5, 7, 11, 12, 19, 3117169311042
2007ITiCSE 2007 (Janet Hughes, D. Ramanee Peiris, Paul T. Tymann) 5, 2, 4, 23, 6, 3, 3, 4, 9, 7, 11, 303726430641
2007  Creating a Science of Games7, 3, 10, 9, 7, 10, 6, 4, 17, 14, 13, 25194025635
2008 local secure web Living and Learning with New Media (Mizuko Ito, Heather Horst, Matteo Bittanti, danah boyd, Becky Herr-Stephenson, Patricia G. Lange, C.J. Pascoe, Laura Robinson) 1, 7, 4, 3, 6, 1, 1, 2, 2, 3, 5, 62616288
2009ITiCSE 2009 (Patrick Brézillon, Ingrid Russell, Jean-Marc Labat) 10, 4, 6, 33, 7, 2, 3, 5, 16, 10, 16, 292431529820
2010  local secure web Hanging Out, Messing Around, and Geeking Out (Mizuko Ito, Sonja Baumer, Matteo Bittanti, danah boyd, Rachel Cody, Becky Herr-Stephenson, Heather Horst, Patricia G. Lange, Dilan Mahendran, Katynka Z. Martínez, C.J. Pascoe, Dan Perkel, Laura Robinson, Christo Sims, Lisa Tripp) 8, 7, 10, 18, 10, 4, 6, 4, 9, 11, 13, 15203115521
2010 local secure Program or Be Programmed (Douglas Rushkoff) 12, 8, 10, 12, 7, 4, 7, 6, 7, 7, 14, 20279920626
2011ITiCSE 2011 (Guido Rößling, Thomas L. Naps, Christian Spannagel) 10, 10, 11, 43, 13, 13, 17, 18, 21, 21, 28, 2748317272345
2012WIPSCE '124, 1, 2, 7, 2, 6, 3, 2, 12, 9, 12, 25813925257
2013Computer Science Education 3/20133, 2, 4, 7, 6, 4, 5, 2, 6, 5, 10, 12114212232
2013 local secure web Informatics in Schools - Sustainable Informatics Education for Pupils of all Ages (Ira Diethelm, Roland T. Mittermeir) 4, 1, 5, 9, 3, 3, 4, 1, 6, 7, 11, 1749317271
icon
Texte
Jahr  Umschlag Titel Abrufe IBOBKBLB
1989 local secure web Computing as a Discipline (Peter Denning, D. E. Comer, David Gries, Michael C. Mulder, Allen Tucker, A. Joe Turner, Paul R. Young) 6, 3, 3, 4, 9, 1, 2, 1, 2, 3, 7, 62076161
1997 local secure web Mini-languages (Peter Brusilovsky, Eduardo Calabrese, Jozef Hvorecky, Anatoly Kouchnirenko, Philip Miller) 3, 1, 4, 8, 1, 2, 1, 1, 3, 2, 2, 911129408
2003 local secure web How Students Attempt to Reduce Abstraction in the Learning of Mathematics and in the Learning of Computer Science (Orit Hazzan) 3100
2003 local secure web Great principles of computing (Peter Denning) 8, 7, 2, 10, 2, 5, 9, 12, 16, 11, 12, 18362518552
2004 local secure web Programming Environments for Novices (Mark Guzdial) 6, 4, 2, 3, 7, 1, 2, 3, 4, 2, 3, 310403139
2005 local secure web Lowering the barriers to programming (Caitlin Kelleher, Randy Pausch) 6, 7, 1, 2, 9, 1, 2, 1, 4, 2, 6, 633176403
2006 local secure web Databases as a Tool of General Education (Peter K. Antonitsch) 2700
2007Enthusing and informing potential computer science students and their teachers (Quintin I. Cutts, Margaret I. Brown, Lynsey Kemp, Calum Matheson) 1200
2007 local secure web Using storytelling to motivate programming (Caitlin Kelleher, Randy Pausch) 6, 1, 2, 7, 1, 4, 3, 7, 10, 12, 8, 1091110576
2009Bridging ICT and CS (Torsten Brinda, Hermann Puhlmann, Carsten Schulte) 3200
2009 local secure web Scratch: Programming for All (Mitchel Resnick, John Maloney, Andrés Monroy-Hernández, Natalie Rusk, Evelyn Eastmond, Karen Brennan, Amon Millner, Eric Rosenbaum, Jay Silver, Brian Silverman, Yasmin B. Kafai) 7, 5, 3, 12, 5, 3, 3, 5, 8, 6, 10, 15462815563
2011 local secure Computational thinking (Chenglie Hu) 6, 5, 1, 3, 7, 1, 2, 2, 2, 1, 1, 21462200
2011 local secure Habits of programming in scratch (Orni Meerbaum-Salant, Michal Armoni, Mordechai Ben-Ari) 7, 2, 5, 8, 1, 3, 2, 1, 10, 7, 9, 718107392
2012Ways of planning lessons on the topic of networks and the internet1400
2012Email for you (only?) (Andreas Gramm, Malte Hornung, Helmut Witten) 2400
2013 local secure web Learning computer science concepts with Scratch (Orni Meerbaum-Salant, Michal Armoni, Mordechai Ben-Ari) 7, 1, 4, 10, 10, 6, 2, 2, 6, 7, 10, 17103517218
2013The Contribution of Computer Science to Learning Computational Physics (Rivka Taub, Michal Armoni, Mordechai Ben-Ari) 4, 1, 1, 1, 4, 2, 3, 4, 1, 2, 2, 314377

iconDieser Konferenz-Band  erwähnt vermutlich nicht ... Eine statistisch erstelle Liste von nicht erwähnten (oder zumindest nicht erfassten) Begriffen, die aufgrund der erwähnten Begriffe eine hohe Wahrscheinlichkeit aufweisen, erwähnt zu werden.

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icon29 Erwähnungen  Dies ist eine nach Erscheinungsjahr geordnete Liste aller im Biblionetz vorhandenen Werke, die das ausgewählte Thema behandeln.

iconVolltext dieses Dokuments

LokalAuf dem WWW Starting from scratch: Artikel als Volltext (lokal: PDF, 714 kByte; WWW: Link OK 2020-01-11)
LokalAuf dem WWW Programming in the wild: Artikel als Volltext (lokal: PDF, 405 kByte; WWW: Link OK 2020-01-11)
LokalAuf dem WWW Should your 8-year-old learn coding?: Artikel als Volltext (lokal: PDF, 304 kByte; WWW: Link OK 2020-01-11)
LokalAuf dem WWW Scratch vs. Karel: Artikel als Volltext (lokal: PDF, 1158 kByte; WWW: Link OK 2020-01-11)
LokalAuf dem WWW Software engineering students in the city: Artikel als Volltext (lokal: PDF, 254 kByte; WWW: Link OK 2020-01-11)
LokalAuf dem WWW A comparison of the field data management and its representation in secondary CS curricula: Artikel als Volltext (lokal: PDF, 258 kByte; WWW: Link OK 2020-01-11)
LokalAuf dem WWW Code or (not code): Artikel als Volltext (lokal: PDF, 358 kByte; WWW: Link OK 2020-01-11)
LokalAuf dem WWW Abstraction as a bridging concept between computer science and physics: Artikel als Volltext (lokal: PDF, 988 kByte; WWW: Link OK 2020-01-11)

iconBibliographisches Hier finden Sie Angaben um das gewählte Werk zu kaufen oder in einer Bibliothek auszuleihen.

Titel FormatBez.Aufl.Jahr ISBN      
Proceedings of the 9th Workshop in Primary and Secondary Computing Education, WiPSCE 2014, Berlin, Germany, November 5-7, 2014D--120149781450332507SwissbibWorldcatBestellen bei Amazon.deBestellen bei ebook.de

iconBeat und Dieser Konferenz-Band

Beat hat Dieser Konferenz-Band während seiner Zeit am Institut für Medien und Schule (IMS) ins Biblionetz aufgenommen. Beat besitzt weder ein physisches noch ein digitales Exemplar. Aufgrund der vielen Verknüpfungen im Biblionetz scheint er sich intensiver damit befasst zu haben.

iconBiblionetz-History Dies ist eine graphische Darstellung, wann wie viele Verweise von und zu diesem Objekt ins Biblionetz eingetragen wurden und wie oft die Seite abgerufen wurde.