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Technology and Equity in Education

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iconZusammenfassungen

Mark WarschauerThe development and diffusion of information and communication technologies (ICT) is having a profound effect on contemporary education, which adds new elements to the long-standing issue of educational equity. This chapter aims to create a broad picture of the relationship between technology and equity in primary and secondary education by summarizing research literature on Socioeconomic Status (SES), racial/ethnic, and gender differences related to technology. We organize our review around the framework of technology access, use, and outcomes. Regarding access, it is clear that gaps in home and school technology access are narrowing but still persistent across SES and racial/ethnic groups. Regarding usage, youth groups differ in the manners and the extent digital technologies are used at schools and outside of schools. Since there is a wide range of technologies available and groups’ usage pattern varies among forms of technology, it is challenging to summarize a single trend of inequality of technology usage. Regarding outcomes, how the differences in access and usage affect the disparities in outcomes remains inconclusive. The challenge for the reader in consuming studies on outcomes of technology is that what is often reported as a result of using technology may in fact just be that two broad factors – technology and learning – are observed to go together but may not cause one another. The technology use may affect learning, or other factors, such as SES, may shape both learning and technology use.
Von Mark Warschauer, Ying Xu im Buch Second Handbook of Information Technology in Primary and Secondary Education (2018) im Text Technology and Equity in Education

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Personen
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Murat Akçayır, Morgan Ames, Sonja Baumer, Matteo Bittanti, danah boyd, Quinn Burke, Rachel Cody, Shelia R. Cotten, Hakan Dündar, Deborah A. Fields, Michael Giang, Becky Herr-Stephenson, Heather Horst, Mizuko Ito, Yasmin B. Kafai, Patricia G. Lange, Dilan Mahendran, Katynka Z. Martínez, Tina Matuchniak, C.J. Pascoe, Dan Perkel, Laura Robinson, Christo Sims, Lisa Tripp, Mark Warschauer

Begriffe
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Bildungeducation (Bildung), Technologietechnology
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Bücher
Jahr  Umschlag Titel Abrufe IBOBKBLB
2006Laptops and Literacy (Mark Warschauer) 6, 6, 12, 10, 12, 12, 5, 8, 11, 7, 2, 21032458
2008 local web Living and Learning with New Media (Mizuko Ito, Heather Horst, Matteo Bittanti, danah boyd, Becky Herr-Stephenson, Patricia G. Lange, C.J. Pascoe, Laura Robinson) 2, 2, 5, 10, 14, 10, 9, 9, 9, 15, 10, 1330110480
2010  local web Hanging Out, Messing Around, and Geeking Out (Mizuko Ito, Sonja Baumer, Matteo Bittanti, danah boyd, Rachel Cody, Becky Herr-Stephenson, Heather Horst, Patricia G. Lange, Dilan Mahendran, Katynka Z. Martínez, C.J. Pascoe, Dan Perkel, Laura Robinson, Christo Sims, Lisa Tripp) 18, 20, 15, 9, 9, 13, 14, 20, 23, 2, 1, 125311805
2011Learning in the Cloud (Mark Warschauer) 1, 3, 3, 11, 8, 6, 6, 4, 6, 13, 8, 1351299
2014WiPSCE 2014 (Carsten Schulte, Michael E. Caspersen, Judith Gal-Ezer) 18, 16, 16, 12, 12, 13, 11, 16, 25, 1, 1, 4412484689
2017 local web Emerging Research, Practice, and Policy on Computational Thinking (Peter J. Rich, Charles B. Hodges) 7, 8, 14, 19, 15, 8, 8, 12, 14, 12, 16, 4101904438
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Texte
Jahr  Umschlag Titel Abrufe IBOBKBLB
2008 local Laptops and Literacy (Mark Warschauer) 17, 10, 13, 10, 9, 9, 10, 9, 12, 17, 3, 44124475
2010New Technology and Digital Worlds10000
2012 local web One Laptop per Child Birmingham (Mark Warschauer, Shelia R. Cotten, Morgan Ames) 8, 11, 19, 10, 11, 11, 7, 9, 13, 13, 4, 45344650
2014 local web Implementing tablet PCs in schools (Hakan Dündar, Murat Akçayır) 2, 5, 4, 12, 4, 2, 2, 2, 4, 11, 3, 1161249
2014 local web Programming in the wild (Deborah A. Fields, Michael Giang, Yasmin B. Kafai) 11, 19, 10, 11, 11, 4, 10, 14, 10, 2, 2, 66186510
2017 local web Computational Participation (Yasmin B. Kafai, Quinn Burke) 12, 14, 13, 12, 12, 10, 12, 19, 18, 1, 1, 42264401

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