/ en / Traditional / help

Beats Biblionetz - News

iconPersonen - News

Die zuletzt hinzugefügten Personen

  1. 14.02.25: ina Fargah
  2. 14.02.25: Matthias Quent
  3. 14.02.25: Jakob Guhl
  4. 14.02.25: Maik Fielitz
  5. 14.02.25: Martin A. Fellacher
  6. 13.02.25: Carlyn Beccia
  7. 12.02.25: Ingwar Perowanowitsch
  8. 11.02.25: Adam Liptak
  9. 11.02.25: Beth E. Kurtz
  10. 11.02.25: Martha Carr
  11. 11.02.25: Markus Somm
  12. 10.02.25: Roger Staub
  13. 09.02.25: Leonid Leiva Ariosa
  14. 09.02.25: Andy Yen
  15. 05.02.25: Olaf Geramanis
  16. 05.02.25: Markus Sulzberger
  17. 05.02.25: Stefan Lenz
  18. 05.02.25: Andreas Enz
  19. 05.02.25: Adrian Dätwyler
  20. 04.02.25: Shasha Liu
  21. 04.02.25: Yuyan Lu
  22. 04.02.25: Xinlu Yu
  23. 04.02.25: Maoli Jiang
  24. 04.02.25: Ruiqi Deng
  25. 04.02.25: Michalis Pantelouris
  26. 02.02.25: Patrizia Messmer
  27. 02.02.25: Res Schmid
  28. 01.02.25: Chris Hayes
  29. 25.01.25: Franziska Schuitzbach
  30. 24.01.25: Lyn D. Sharratt

Die zuletzt geänderten Personen

  1. Alice Weidel
  2. Elon Musk
  3. Hartmut Rosa
  4. Joachim Laukenmann
  5. Angela Tillmann
  6. Kai-Uwe Hugger
  7. mpfs Medienpädagogischer Forschungsverbund Südwest
  8. Thomas Rathgeb
  9. Sabine Feierabend
  10. John Erpenbeck
  11. Manfred Spitzer
  12. Werner Sauter
  13. Bernhard Pörksen
  14. Donald Trump
  15. Timothy Snyder
  16. Bernadette Spieler
  17. Katharina Geldreich
  18. Alexandra Funke
  19. Arto Hellas
  20. Enrico Nardelli
  21. Fabienne Senn
  22. Andreas Dengel
  23. Kathrin Müller
  24. Bettina Waldvogel
  25. Miranda C. Parker
  26. Martin Zimnol
  27. Julia Behrens
  28. Leonore Dietrich
  29. Nadine Bergner
  30. Caitlin Duncan

iconBücher - News

Die zuletzt hinzugefügten Bücher

  1. 14.02.25: Hassliebe local web 
  2. 14.02.25: Digitale Medien und Neue Autorität
  3. 08.02.25: Aufbau fachwissenschaftlicher und fachdidaktischer Informatikkompetenzen bei Grundschullehramtsstudierenden local web 
  4. 05.02.25: Selbstorganisation macht Sinn  
  5. 02.02.25: The Challenge of Change local 
  6. 01.02.25: The Sirens' Call local 
  7. 28.01.25: bildung + schuledigital 1/2024 local web 
  8. 28.01.25: bildung + schuledigital 2/2023 local web 
  9. 25.01.25: Die Rhetorik der Rechten local 
  10. 25.01.25: Effektiv unterrichten mit Künstlicher Intelligenz local 
  11. 25.01.25: The Unintended Consequences of Artificial Intelligence and Education local 
  12. 24.01.25: Putting FACES on the Data local 
  13. 24.01.25: Deep Learning local 
  14. 24.01.25: Teacher Development And Educational Change local 
  15. 24.01.25: Handbuch Lernen mit digitalen Medien (3. Auflage) local 
  16. 18.01.25: Digitalisierung in der Bildung - ein Kinderspiel? local web 
  17. 17.01.25: 10 Mindframes for Visible Learning local 
  18. 16.01.25: Growing up with AI local web 
  19. 13.01.25: Mit KI zu leidenschaftlicher Bildung
  20. 13.01.25: KI-Chatbots im Unterricht
  21. 12.01.25: Pädagogik 12/2024 local 
  22. 12.01.25: Pädagogik 1/2025 local 
  23. 12.01.25: Die Gaming-Falle
  24. 02.01.25: JIM-Studie 2024 local web 
  25. 02.01.25: Informatics in Schools. Innovative Approaches to Computer Science Teaching and Learning local web 
  26. 02.01.25: Die bessere Wärme local 
  27. 22.12.24: Data Feminism local 
  28. 22.12.24: Bildung und digitaler Kapitalismus
  29. 21.12.24: The Code local 
  30. 19.12.24: Logik der Angst local 

Die zuletzt geänderten Bücher

  1. Hassliebe local web 
  2. Digitale Medien und Neue Autorität
  3. JIM-Studie 2019 local web 
  4. Kim-Studie 2018 local web 
  5. Die Smartphone-Epidemie local 
  6. Cyberkrank! local 
  7. Handbuch Kinder und Medien
  8. Junkies wie wir
  9. Kompetenzentwicklung im Netz  
  10. Ökologie des Geistes  local 
  11. Ungleichheit
  12. Dialogues in Data Power
  13. Navigator Bildung Digitalisierung local web 
  14. Technology and Social Inclusion local web 
  15. Status quo der Digitalisierung auf der Primarstufe local web 
  16. IGLU 2021 local web 
  17. Artificial Intelligence Index Report 2024 local web 
  18. Kompetenzen kommunikativen Handelns im Kontext mediatisierter Digitalität local web 
  19. Digitale Prüfungsszenarien in der Hochschule local web 
  20. In der Plattformfalle local web 
  21. Spannungsfeld der digitalen Kompetenz
  22. Bildung für eine digitale Zukunft local web 
  23. Brave New Words local 
  24. Forschung & Lehre 5/24 local 
  25. What is the Avatar? local web 
  26. Schulleitung und Digitalisierung local 
  27. Digitale Kulturen der Lehre entwickeln local web 
  28. Digitale Lerntechnologien local web 
  29. Hypercapitalism local 
  30. Cartoon Guide to Statistics local 

iconTexte - News

Die zuletzt hinzugefügten Texte

  1. 20.02.25: «Pessimismus ist Zeitverschwendung» local web 
  2. 20.02.25: Die scheinheilige Zensurschelte local web 
  3. 20.02.25: Der «Üli» grüsst die Alice in Einsiedeln local web 
  4. 20.02.25: Fridays for Hubraum local web 
  5. 14.02.25: Heftige Vorwürfe gegen KV-Schule Winterthur local web 
  6. 13.02.25: The SAVE Act Will Prevent One-Third of Women From Voting local web 
  7. 12.02.25: Das Nachtzug-Dilemma local web 
  8. 11.02.25: Primeur. Prestige. Pleite. local web 
  9. 11.02.25: Trump’s Actions Have Created a Constitutional Crisis, Scholars Say local web 
  10. 11.02.25: Teachers' Perceptions of Their Students' Metacognition, Attributions, and Self-Concept local 
  11. 11.02.25: Unsere Volksschule wurde ruiniert local web 
  12. 10.02.25: Schreibt um euer Leben, ihr Jungen! local web 
  13. 09.02.25: Baumol effect local web 
  14. 09.02.25: Luftbrücke für Daten local 
  15. 09.02.25: «Die Schweiz und Europa sind heute Kolonien der USA» local web 
  16. 09.02.25: «Wie Kaninchen vor der Schlange» local web 
  17. 08.02.25: Of course it’s a coup local web 
  18. 05.02.25: Das «arbeitsfähige Team» der fünfte Produktionsfaktor
  19. 05.02.25: Autonome Teams als Basis für Wachstum und Zusammenarbeit
  20. 04.02.25: Does ChatGPT enhance student learning? local web 
  21. 04.02.25: Die Position: Schluss mit absurden KI-Regeln! local web 
  22. 04.02.25: Komfort zählt mehr als Leistung local web 
  23. 04.02.25: Die unerträgliche Leichtigkeit des Stillseins local web 
  24. 03.02.25: Wenn die Pharmabranche pfeift local web 
  25. 02.02.25: Bildungsstrategie 2032 local web 
  26. 02.02.25: «Man muss naiv sein und sich selbst überschätzen» local web 
  27. 02.02.25: Die sieben Schritte des Scheiterns local web 
  28. 02.02.25: «Der Gender-Unfug hat an Schulen nichts zu suchen» local web 
  29. 26.01.25: Das Krisen-KV local web 
  30. 25.01.25: TPACK in Context local web 

Die zuletzt geänderten Texte

  1. Heftige Vorwürfe gegen KV-Schule Winterthur local web 
  2. Fridays for Hubraum local web 
  3. Der «Üli» grüsst die Alice in Einsiedeln local web 
  4. «Pessimismus ist Zeitverschwendung» local web 
  5. Die scheinheilige Zensurschelte local web 
  6. The SAVE Act Will Prevent One-Third of Women From Voting local web 
  7. Baumol effect local web 
  8. Of course it’s a coup local web 
  9. Das Nachtzug-Dilemma local web 
  10. Teachers' Perceptions of Their Students' Metacognition, Attributions, and Self-Concept local 
  11. Trump’s Actions Have Created a Constitutional Crisis, Scholars Say local web 
  12. Primeur. Prestige. Pleite. local web 
  13. «Der Gender-Unfug hat an Schulen nichts zu suchen» local web 
  14. Unsere Volksschule wurde ruiniert local web 
  15. Schreibt um euer Leben, ihr Jungen! local web 
  16. Luftbrücke für Daten local 
  17. «Wie Kaninchen vor der Schlange» local web 
  18. «Die Schweiz und Europa sind heute Kolonien der USA» local web 
  19. Lehrer:innenbildung in einer digitalen Welt local web 
  20. Informatics Reference Framework for School local web 
  21. Bildung in der digitalen vernetzten Welt local web 
  22. Lehren und Lernen in der digitalen Welt local web 
  23. Bildung in der digitalen Welt local web 
  24. Evaluation of Learning Informatics in Primary Education local web 
  25. Introducing Programming and Digital Competence in Swedish K-9 Education local web 
  26. Seminar zur informatischen Bildung in der Grundschule local 
  27. Beliefs and Expectations of Primary Student Teachers in Informatics local web 
  28. Willkommen im Programmierzirkus local web 
  29. Informatische Bildung in Praxisphasen des Sachunterrichts in NRW local web 
  30. Making Computer Science Education Mandatory local web 

iconFragen - News

Die zuletzt hinzugefügten Fragen

  1. 30.05.24: Warum soll ich lernen, was die Maschine (besser) kann?
  2. 07.04.24: Wie sollen Eltern Kinder in einer digitalisierten Welt erziehen?
  3. 23.04.22: Wie ist das Verhältnis von Technologiewandel und Lernkulturwandel in der Schule?
  4. 25.10.20: Was verdienen InformatikerInnen?
  5. 07.09.17: Was stellen sich (angehende) Lehrpersonen unter Informatik vor?
  6. 01.07.17: Wie lassen sich Computerprogramme bewerten/benoten?
  7. 14.05.17: Wie lassen sich Forschungsleistungen messen?
  8. 23.06.16: Wie ist das Bild/Image der Informatik?
  9. 17.03.16: Was bringt eine 1:1-Ausstattung?
  10. 22.07.15: Welche Berufe sind von der Automatisierung bedroht?
  11. 05.03.15: Welche Programmiersprache eignet sich für die Schule?Which programming language is suitable for school?
  12. 11.08.13: Wie kam man eigentlich ins Internet, bevor es Computer gab?
  13. 25.04.13: Wie soll die Schule auf den Leitmedienwechsel reagieren?
  14. 22.10.12: Ab welchem Alter können/sollen Kinder programmieren?
  15. 02.10.12: Korreliert Bildschirmgrösse mit Produktivität?
  16. 09.12.11: Wie sieht die Zukunft des Schulbuchs aus?What is the future of textbooks?
  17. 17.09.11: Fördert BYOD One-to-One-Computing?
  18. 16.09.11: Erhöht BYOD den ICT-Betriebsaufwand?
  19. 16.09.11: Gefährdet BYOD die Chancengerechtigkeit?
  20. 08.06.11: Wie viele Computer braucht ein Schulkind?How many computer does a student need?
  21. 25.10.10: Wie nutzen Kinder und Jugendliche Medien und ICT?
  22. 22.04.10: Gehört Tastaturschreiben zur Allgemeinbildung?
  23. 22.04.10: In welchem Alter sollte Tastaturschreiben gelernt werden?
  24. 19.04.10: Gefährdet das iPad die Verlage?
  25. 19.04.10: Gefährdet Open Access die Verlage?
  26. 19.04.10: Gefährdet das Internet die Verlage?
  27. 18.07.09: Was ist Informatik?What is computer science?
  28. 26.01.09: Fördern interaktive Whiteboards das Lernen?
  29. 26.01.09: Führen interaktive Whiteboards zu vermehrtem Frontalunterricht?
  30. 09.08.08: Warum beteiligen sich Menschen an einem Wiki?

Die zuletzt geänderten Fragen

  1. Welche ICT-Ausbildung benötigen LehrerInnen?
  2. Warum soll ich lernen, was die Maschine (besser) kann?
  3. Welche Ausbildung wird in der Informationsgesellschaft benötigt?
  4. Was bringt eine 1:1-Ausstattung?
  5. Gefährdet BYOD die Chancengerechtigkeit?
  6. Wie viele Computer braucht ein Schulkind?How many computer does a student need?
  7. Wie nutzen Kinder und Jugendliche Medien und ICT?
  8. Warum wird ICT in der Bildung nicht stärker genutzt?
  9. Was bringen Handhelds/PDAs in der Schule?
  10. Warum ICT in der Schule?Why ICT in schools?
  11. Macht das Internet einsam?
  12. Gibt es zur Idee des Biblionetzes verwandte Ansätze?
  13. Werden Computer künftig intelligenter als Menschen?
  14. Können Computer denken?Can computers think?
  15. Was verdienen InformatikerInnen?
  16. Wie lassen sich Computerprogramme bewerten/benoten?
  17. Wie lassen sich Forschungsleistungen messen?
  18. Welche Berufe sind von der Automatisierung bedroht?
  19. Korreliert Bildschirmgrösse mit Produktivität?
  20. Wie kam man eigentlich ins Internet, bevor es Computer gab?
  21. Fördert BYOD One-to-One-Computing?
  22. Erhöht BYOD den ICT-Betriebsaufwand?
  23. Gehört Tastaturschreiben zur Allgemeinbildung?
  24. In welchem Alter sollte Tastaturschreiben gelernt werden?
  25. Gefährdet das Internet die Verlage?
  26. Was ist Informatik?What is computer science?
  27. Fördern interaktive Whiteboards das Lernen?
  28. Führen interaktive Whiteboards zu vermehrtem Frontalunterricht?
  29. Warum beteiligen sich Menschen an einem Wiki?
  30. Wie lassen sich Arbeiten von SchülerInnen in einem Wiki bewerten?

iconAussagen - News

Die zuletzt hinzugefügten Aussagen

  1. 30.11.24: Social Media Verbote für Jugendliche erfordern eine Alterskontrolle im Internet
  2. 30.11.24: Alterskontrollen im Internet gefährden Anonymität
  3. 28.10.24: Open Access verdrängt das kritische Denken aus der Öffentlichkeit
  4. 25.10.24: Demokratie erfordert unabhängigen Journalismus
  5. 20.10.24: Antwortmaschinen gefährden ihre Datenquellen
  6. 20.10.24: Antwortmaschinen gefährden Suchmaschinen
  7. 20.10.24: KI umgeht Bezahlschranken
  8. 14.09.24: Prompt Engineering dürfte bald an Bedeutung verlieren
  9. 09.07.24: Eltern gefährden Langeweile von Kindern
  10. 09.07.24: Social Media verhindern Langeweile
  11. 09.07.24: Smartphones verhindern Langeweile
  12. 09.07.24: Langeweile fördert Kreativität
  13. 28.06.24: Generative Machine-Learning-Systeme werden von Kindern und Jugendlichen auch bei persönlichen Problemen konsultiert
  14. 17.05.24: Der grosse digitale Leitmedienwechsel besteht aus vielen kleinen Wandeln.
  15. 26.04.24: Nicht-Informatiker:innen können Leistung von Informatiksystemen sehr schlecht abschätzen.
  16. 26.04.24: Nicht-Informatiker:innen können notwendigen Entwicklungsaufwand für Informatiksysteme sehr schlecht abschätzen.
  17. 24.04.24: Machine learning erhöht das Kapitaleinkommen auf Kosten des Arbeitseinkommens
  18. 09.04.24: Gesichtserkennung zur Identifikation verringert Anonymität
  19. 09.04.24: Gesichtserkennung zur Identifikation gefährdet die Privatsphäre
  20. 02.04.24: Generative Machine-Learning-Systeme haben bereits den grössten Teil der weltweit verfügbaren Daten verarbeitet
  21. 02.04.24: Generative Machine-Learning-Systeme können die Reputation der Betreiber gefährden
  22. 01.03.24: Der Staat ist digital inkompetent
  23. 25.02.24: Rechtskonservative Regierungen bremsen bei der Digitalisierung in der Schule
  24. 25.01.24: Künstliche Intelligenz ist ein ungeeigneter Begriff
  25. 18.01.24: Generative Machine-Learning-Systeme erleichtern Kriminalität
  26. 12.01.24: Berufsbildung senkt Jugendarbeitslosigkeit
  27. 12.01.24: Internet ≠ WWW
  28. 05.01.24: Sprachassistenten fördern Geschlechterrollen
  29. 01.01.24: Schweden bremst bei der Digitalisierung in der Schule
  30. 21.12.23: Coronabedingte Schulschliessungen gefährden den Schulerfolg der Kinder

Die zuletzt geänderten Aussagen

  1. Social Media verhindern Langeweile
  2. Smartphones verhindern Langeweile
  3. Langeweile fördert Kreativität
  4. Generative Machine-Learning-Systeme werden von Kindern und Jugendlichen auch bei persönlichen Problemen konsultiert
  5. Rechtskonservative Regierungen bremsen bei der Digitalisierung in der Schule
  6. UNESCO fordert ein Mindestalter von 13 Jahren für die unbegleitete Nutzung von allgemeinen Large Language Model-Nutzung
  7. Generative Machine-Learning-Systeme erleichtern / perfektionieren Phishing
  8. All Models Are Wrong, Some Are Useful
  9. Akademiker:innen sollen Studienkosten zurückzahlen, wenn sie im Berufsleben zu wenig arbeiten (und damit zu wenig Steuern zahlen)
  10. Jede automatisierte KI-Erkennung lässt sich auch automatisiert umgehen
  11. Oxytocin fördert die Liebe
  12. Oxytocin fördert das Vertrauen
  13. Hormone beeinflussen das Verhalten
  14. Lügner-Dividende gefährdet Demokratie
  15. Mädchen schätzen ihre Digitalkompetenzen tiefer ein als Knaben
  16. Teilzeitarbeit erhöht den Fachkräftemangel
  17. Soziale Medien sind nicht mehr sozial
  18. Teilzeitarbeit von Lehrpersonen erhöht den Lehrpersonenbedarf
  19. Die Pensionierung der Babyboomer führt zu einem Lehrermangel
  20. Individuelle Aufgabenstellungen vermindern bei wissenschaftlichen Qualifikations-Arbeiten die Gefahr von Betrug/Plagiarismus
  21. Usability Heuristic 10: Help and Documentation
  22. Usability Heuristic 9: Recognize, Diagnose, and Recover from Errors
  23. Usability Heuristic 8: Aesthetic and Minimalist Design
  24. Usability Heuristic 7: Flexibility and Efficacy of Use
  25. Usability Heuristic 6: Recognition Rather Than Recall
  26. Usability Heuristic 5: Error Prevention
  27. Usability Heuristic 4: Consistency and Standards
  28. Usability Heuristic 3: User Control and Freedom
  29. Usability Heuristic 2: Match between System and the Real World
  30. Usability Heuristic 1: Visibility of System Status

iconBegriffe - News

Die zuletzt hinzugefügten Begriffe

  1. 13.02.25: Save Act
  2. 09.02.25: Baumol effect
  3. 04.02.25: Fall Pelicot
  4. 02.02.25: deepseek
  5. 12.01.25: Generation beta
  6. 30.12.24: engagement baiting
  7. 19.12.24: Rechtsextremismus
  8. 19.12.24: logseq
  9. 18.12.24: Lernebenen nach Gregory Bateson
  10. 13.12.24: theory of change
  11. 12.12.24: Anthropomorphisierung bei GMLS
  12. 12.12.24: Anthropomorphismus
  13. 30.11.24: social-media-Verbot für Jugendliche
  14. 30.11.24: Alterskontrolle im Internet
  15. 28.11.24: social-media-Verbot für Jugendliche unter 16 in Australien
  16. 19.11.24: mSpy
  17. 16.11.24: Alternative für Deutschland (AfD)
  18. 09.11.24: Project 2025
  19. 05.11.24: OneLog
  20. 04.11.24: ICILS 2023
  21. 20.10.24: perplexity
  22. 18.10.24: ICILS 2028
  23. 07.10.24: Joplin
  24. 07.10.24: causal ML
  25. 06.10.24: AI washing
  26. 04.10.24: evulpo
  27. 22.09.24: NotebookLM
  28. 21.09.24: GPT o1
  29. 15.09.24: Retrieval Augmented Generation (RAG)
  30. 14.09.24: Chain of Thought

Die zuletzt geänderten Begriffe

  1. Rechtsextremismus
  2. Alternative für Deutschland (AfD)
  3. Populismus
  4. Digital Services Act (DSA)
  5. Klimawandel
  6. Reformpädagogik
  7. Filterblase
  8. Journalismus
  9. Schulleitung
  10. Produktivitätproductivity
  11. Lügelie
  12. Schulbuch / Lehrmittelschoolbook
  13. Schwyz (Kanton)
  14. Frankreich
  15. NiederlandeThe Netherlands
  16. Berufsbildung
  17. Gatekeepergatekeeper
  18. Twitter
  19. China
  20. social media / Soziale Mediensocial networking software
  21. facebook
  22. Streit
  23. Mobiltelefonmobile phone
  24. Staat
  25. Hass
  26. Dilemma
  27. Verdrängung
  28. Digitalisierung
  29. Lust
  30. Innovationinnovation

icon Technische Änderungen

  1. 23.09.24: Neu verwendet das Biblionetz keine Cookies mehr. User-Interface-Einstellungen werden im localStorage des Browsers gespeichert.
  2. 19.07.24: Überarbeitung und starke Erweiterung der Einbindung von vis.js (Details)
  3. 24.04.24: Einbindung der GraphViz-Bibliothek überarbeitet und entschlackt
  4. 21.04.24: SVG-Dateien werden neu in eigenen Unterverzeichnissen abgelegt
  5. 21.04.24: Problem bei den Pfadangaben in SVG-Dateien behoben