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Beats Biblionetz - News

iconPersonen - News

Die zuletzt hinzugefügten Personen

  1. 23.04.25: Vijay Gadepally
  2. 23.04.25: Devesh Tiwari
  3. 23.04.25: Jeremy Kepner
  4. 23.04.25: William Bergeron
  5. 23.04.25: Michael Jones
  6. 23.04.25: Adam Michaleas
  7. 23.04.25: Baolin Li
  8. 23.04.25: Joseph McDonald
  9. 23.04.25: Dan Zhao
  10. 23.04.25: Siddharth Samsi
  11. 23.04.25: Emma Strubell
  12. 23.04.25: Yacine Jernite
  13. 23.04.25: Sasha Luccioni
  14. 23.04.25: Melissa Heikkiläarchive
  15. 23.04.25: Mendina Scholte-Reh
  16. 23.04.25: Laura Behrmann
  17. 23.04.25: Stefan Klusemann
  18. 23.04.25: Paula Goerke
  19. 23.04.25: Eik Gädeke
  20. 23.04.25: Johannes Bonnes
  21. 23.04.25: Lissi Pörnbacher
  22. 21.04.25: John Paul Minda
  23. 21.04.25: Ana C. Ruiz Pardo
  24. 21.04.25: Nicolas Rothen
  25. 21.04.25: Thomas P. Reber
  26. 21.04.25: Corinna S. Martarelli
  27. 21.04.25: Matthias Hartmann
  28. 17.04.25: Daniel Rebhorn
  29. 17.04.25: Julia Schütz
  30. 16.04.25: Sara Hinterplattner

Die zuletzt geänderten Personen

  1. SWK Ständige Wissenschaftliche Kommission der KMK
  2. Sigrid Hartong
  3. Linda Mannila
  4. Roman Tschäppeler
  5. Felicitas Macgilchrist
  6. Michael Seemann
  7. Heidrun Allert
  8. Andreas Hepp
  9. Miriam Meckel
  10. Sandra Hofhues
  11. Mandy Schiefner
  12. Christian Stegbauer
  13. Dorothee Wiegand
  14. Mikael Krogerus
  15. Martin Lindner
  16. Ulrike Lucke
  17. Ulrich Beck
  18. Andreas Breiter
  19. Sybille Krämer
  20. Niklas Luhmann
  21. Beat Döbeli Honegger
  22. Joseph Weizenbaum
  23. Noam Chomsky
  24. Matthias Schüssler
  25. Robert B. Kozma
  26. Wolfgang Arlt
  27. Gerhard Tulodziecki
  28. Dieter Baacke
  29. Annemarie Hauf-Tulodziecki
  30. Peter Brichzin

iconBücher - News

Die zuletzt hinzugefügten Bücher

  1. 17.04.25: Digitalismus local web 
  2. 17.04.25: Plattformen für Bildung local web 
  3. 16.04.25: ibis 2/2 local web 
  4. 16.04.25: ElternMagazin 4/24 local 
  5. 16.04.25: Informatik Didaktik - was ist das? local 
  6. 16.04.25: L'introduction de l'informatique dans l'enseignement secondaire - Die Einführung der Informatik an den Mittelschulen local 
  7. 16.04.25: Kinder wollen local 
  8. 16.04.25: Warum wir unseren Eltern nichts schulden local 
  9. 14.04.25: Mitte des Lebens local 
  10. 14.04.25: Program Or Be Programmed local 
  11. 13.04.25: The Development of Computer Science local web 
  12. 13.04.25: Philosophy of computer science local 
  13. 13.04.25: Psychologie der Intelligenz local 
  14. 13.04.25: Theologie und Reformpädagogik local 
  15. 12.04.25: Euphorie und Wehmut local 
  16. 12.04.25: Wille und Würde local 
  17. 07.04.25: The Art of the Deal local 
  18. 04.04.25: Der Anschlag auf die Psyche local 
  19. 04.04.25: Survival of the Richest local 
  20. 03.04.25: Das könnte Schule machen
  21. 30.03.25: A Synthesizing Mind local 
  22. 30.03.25: Art, Mind, and Brain local 
  23. 30.03.25: Design For Kids local 
  24. 30.03.25: Brenda Laurel local 
  25. 30.03.25: Die Not-To-Do-Liste  local 
  26. 30.03.25: Künstliche Intelligenz in der forschungsgeleiteten Hochschullehre local web 
  27. 29.03.25: Artificial General Intelligence local 
  28. 27.03.25: Künstliche Intelligenz in der forschungsgeleiteten Hochschullehre local web 
  29. 20.03.25: More Work For Mother local 
  30. 19.03.25: Kooperatives multimediales Gestalten mit Tablets local web 

Die zuletzt geänderten Bücher

  1. Plattformen für Bildung local web 
  2. ibis 3/1 local web 
  3. WIPSCE '24 local web 
  4. Jahrbuch Medienpädagogik 21 local 
  5. Alles überall auf einmal local 
  6. Datafizierung in der Bildung local web 
  7. Language Models are Few-Shot Learners local web 
  8. bildung + schuledigital 2/2021 local web 
  9. Konzeptstudie Werte und Strukturen der Nationalen Bildungsplattform local web 
  10. Digitalisierung im Bildungssystem local web 
  11. Die datafizierte Schule local web 
  12. Medium, Bote, Übertragung
  13. Bildung unter (digitaler) Beobachtung
  14. Digitaler Kapitalismus  local 
  15. Routenplaner #Digitale Bildung  local 
  16. Sammlung «Krogerus & Tschäppeler»
  17. Bildungsräume local web 
  18. Der Aufstieg der Empirischen Bildungsforschung local 
  19. Das Erziehungssystem der Gesellschaft local 
  20. Medienkultur local 
  21. Handbuch Netzwerkforschung local 
  22. Blended Learning an Pädagogischen Hochschulen local 
  23. Risikogesellschaft  local 
  24. Entstehung und Entwicklung einer wissenschaftlichen Tatsache
  25. Die Macht der Computer und die Ohnmacht der Vernunft  
  26. ibis 2/2 local web 
  27. Ökologie des Geistes  local 
  28. Digitalismus local web 
  29. Schools and Screens local 
  30. How Computers Entered the Classroom, 1960–2000 local web 

iconTexte - News

Die zuletzt hinzugefügten Texte

  1. 23.04.25: From Words to Watts local web 
  2. 23.04.25: Power Hungry Processing local web 
  3. 23.04.25: Making an image with generative AI uses as much energy as charging your phone local web 
  4. 23.04.25: Sind Sie ein People Pleaser? local web 
  5. 23.04.25: Ist «besser» der Feind von «gut"? local web 
  6. 23.04.25: Lob der Ungewissheit local web 
  7. 23.04.25: Plattformen für Bildung local 
  8. 23.04.25: Plattformisierung im Feld der Hochschulgovernance local 
  9. 23.04.25: Professionalisierung in der Lehrer*innen(fort)bildung im Kontext digitaler Infrastruktur local 
  10. 23.04.25: Herausforderungen und Potenziale qualitativer Methoden im Feld der Bildungsforschung local 
  11. 23.04.25: Wer gestaltet das Netz? local 
  12. 23.04.25: Not that simple local 
  13. 23.04.25: Wer oder was macht digitale Technologien? local 
  14. 23.04.25: Mathemagie local web 
  15. 23.04.25: Die vier Arten des Arbeitens local web 
  16. 21.04.25: Optimales Beschäftigtsein local web 
  17. 21.04.25: Reexamining the «brain drain» effect local web 
  18. 21.04.25: Does a smartphone on the desk drain our brain? local web 
  19. 17.04.25: Jetzt ist aber mal genug! local web 
  20. 17.04.25: Interessante Zeiten, oder: Wie wir in einer Welt voller Fairness, Gleichheit und Menschlichkeit leben local web 
  21. 17.04.25: Digitalismus, oder: Wie diese neue Gesellschaftsform funktionieren kann local web 
  22. 17.04.25: Optimierung der Gesamtmenschheit, oder: Wie mit vertrauensvoller KI als Entscheidungsinstanz die neue Utopie realisiert wird local web 
  23. 17.04.25: Die Maschine als Instanz, oder: Wie aus einem neuen Wertesystem eine neue Lebens- und Arbeitswelt entsteht local web 
  24. 17.04.25: Maximale individuelle Freiheit war gestern, oder: Warum Zukunftssicherung das Nachdenken über neue Formen der Regulierung und Umverteilung erfordert local web 
  25. 17.04.25: Wertehandel in einer neuen Gesellschaft, oder: Warum ein vergemeinschaftetes Zielsystem die Einschränkung individueller Freiheiten braucht local web 
  26. 17.04.25: Künstliche Intelligenz modelliert unseren Arbeitsmarkt um, oder: Auf der Suche nach dem Sinn, neuen Zielen und wie und wo neue Jobs entstehen local web 
  27. 17.04.25: Maschinen schaffen mehr Mehrwert als der Mensch, oder: Welche Auswirkungen künstliche Intelligenz auf unsere Arbeitsplätze haben wird local web 
  28. 17.04.25: Keine Zukunft ohne Gegenwart, oder: Warum die Zukunft aus der Vergangenheit entsteht und wo wir uns heute befinden local web 
  29. 17.04.25: Willkommen in der deutschen Dystopie, oder: Wie wir in einer Welt voller Arbeitslosigkeit, Aufstände und Klimaflüchtlinge leben local web 
  30. 17.04.25: Solar boomt, aber wohin mit dem ganzen Strom? local web 

Die zuletzt geänderten Texte

  1. Offene KI für alle! local web 
  2. Kontexte qualitativer Sozialforschung local web 
  3. Design als Vergangenheit, Gegenwart und Zukunft der Medienpädagogik local web 
  4. Irgendwas mit Bildung local web 
  5. Ist «besser» der Feind von «gut"? local web 
  6. Lob der Ungewissheit local web 
  7. Mathemagie local web 
  8. Sind Sie ein People Pleaser? local web 
  9. Python-Programmierung im Informatikunterricht mit Jupyter Notebooks local web 
  10. Vom Labor zum medialen Bildungsraum local 
  11. From Words to Watts local web 
  12. Wer oder was macht digitale Technologien? local 
  13. Plattformisierung im Feld der Hochschulgovernance local 
  14. Plattformen für Bildung local 
  15. Von der «Schulcloud» zur lebenslangen «Bildungsakte» local 
  16. Plattformen für Bildung? local 
  17. Optimales Beschäftigtsein local web 
  18. Die vier Arten des Arbeitens local web 
  19. Attention Is All You Need local web 
  20. Künstliche Intelligenz in der Bildung local web 
  21. Lehren aus der Pandemie local web 
  22. Does ChatGPT use 10x more energy than a standard Google search? local web 
  23. Power Hungry Processing local web 
  24. Making an image with generative AI uses as much energy as charging your phone local web 
  25. AI Energy Use in Everyday Terms local web 
  26. Die Reise ins «Strahlenréduit» local web 
  27. Brain Drain: The Mere Presence of One’s Own Smartphone Reduces Available Cognitive Capacity local web 
  28. Does a smartphone on the desk drain our brain? local web 
  29. Reexamining the «brain drain» effect local web 
  30. Wurzelbehandlung local web 

iconFragen - News

Die zuletzt hinzugefügten Fragen

  1. 30.05.24: Warum soll ich lernen, was die Maschine (besser) kann?
  2. 07.04.24: Wie sollen Eltern Kinder in einer digitalisierten Welt erziehen?
  3. 23.04.22: Wie ist das Verhältnis von Technologiewandel und Lernkulturwandel in der Schule?
  4. 25.10.20: Was verdienen InformatikerInnen?
  5. 07.09.17: Was stellen sich (angehende) Lehrpersonen unter Informatik vor?
  6. 01.07.17: Wie lassen sich Computerprogramme bewerten/benoten?
  7. 14.05.17: Wie lassen sich Forschungsleistungen messen?
  8. 23.06.16: Wie ist das Bild/Image der Informatik?
  9. 17.03.16: Was bringt eine 1:1-Ausstattung?
  10. 22.07.15: Welche Berufe sind von der Automatisierung bedroht?
  11. 05.03.15: Welche Programmiersprache eignet sich für die Schule?Which programming language is suitable for school?
  12. 11.08.13: Wie kam man eigentlich ins Internet, bevor es Computer gab?
  13. 25.04.13: Wie soll die Schule auf den Leitmedienwechsel reagieren?
  14. 22.10.12: Ab welchem Alter können/sollen Kinder programmieren?
  15. 02.10.12: Korreliert Bildschirmgrösse mit Produktivität?
  16. 09.12.11: Wie sieht die Zukunft des Schulbuchs aus?What is the future of textbooks?
  17. 17.09.11: Fördert BYOD One-to-One-Computing?
  18. 16.09.11: Erhöht BYOD den ICT-Betriebsaufwand?
  19. 16.09.11: Gefährdet BYOD die Chancengerechtigkeit?
  20. 08.06.11: Wie viele Computer braucht ein Schulkind?How many computer does a student need?
  21. 25.10.10: Wie nutzen Kinder und Jugendliche Medien und ICT?
  22. 22.04.10: Gehört Tastaturschreiben zur Allgemeinbildung?
  23. 22.04.10: In welchem Alter sollte Tastaturschreiben gelernt werden?
  24. 19.04.10: Gefährdet das iPad die Verlage?
  25. 19.04.10: Gefährdet Open Access die Verlage?
  26. 19.04.10: Gefährdet das Internet die Verlage?
  27. 18.07.09: Was ist Informatik?What is computer science?
  28. 26.01.09: Fördern interaktive Whiteboards das Lernen?
  29. 26.01.09: Führen interaktive Whiteboards zu vermehrtem Frontalunterricht?
  30. 09.08.08: Warum beteiligen sich Menschen an einem Wiki?

Die zuletzt geänderten Fragen

  1. Was ist Informatik?What is computer science?
  2. Ist Informatik eine Wissenschaft?
  3. Warum soll ich lernen, was die Maschine (besser) kann?
  4. Warum ICT in der Schule?Why ICT in schools?
  5. Was bringt Computereinsatz in der Schule?
  6. Welche ICT-Ausbildung benötigen LehrerInnen?
  7. Welche Ausbildung wird in der Informationsgesellschaft benötigt?
  8. Was bringt eine 1:1-Ausstattung?
  9. Gefährdet BYOD die Chancengerechtigkeit?
  10. Wie viele Computer braucht ein Schulkind?How many computer does a student need?
  11. Wie nutzen Kinder und Jugendliche Medien und ICT?
  12. Warum wird ICT in der Bildung nicht stärker genutzt?
  13. Was bringen Handhelds/PDAs in der Schule?
  14. Macht das Internet einsam?
  15. Gibt es zur Idee des Biblionetzes verwandte Ansätze?
  16. Werden Computer künftig intelligenter als Menschen?
  17. Können Computer denken?Can computers think?
  18. Was verdienen InformatikerInnen?
  19. Wie lassen sich Computerprogramme bewerten/benoten?
  20. Wie lassen sich Forschungsleistungen messen?
  21. Welche Berufe sind von der Automatisierung bedroht?
  22. Korreliert Bildschirmgrösse mit Produktivität?
  23. Wie kam man eigentlich ins Internet, bevor es Computer gab?
  24. Fördert BYOD One-to-One-Computing?
  25. Erhöht BYOD den ICT-Betriebsaufwand?
  26. Gehört Tastaturschreiben zur Allgemeinbildung?
  27. In welchem Alter sollte Tastaturschreiben gelernt werden?
  28. Gefährdet das Internet die Verlage?
  29. Fördern interaktive Whiteboards das Lernen?
  30. Führen interaktive Whiteboards zu vermehrtem Frontalunterricht?

iconAussagen - News

Die zuletzt hinzugefügten Aussagen

  1. 09.03.25: Donald Trump gefährdet die Wissenschaft
  2. 08.03.25: Flood the zone with shit
  3. 30.11.24: Social Media Verbote für Jugendliche erfordern eine Alterskontrolle im Internet
  4. 30.11.24: Alterskontrollen im Internet gefährden Anonymität
  5. 28.10.24: Open Access verdrängt das kritische Denken aus der Öffentlichkeit
  6. 25.10.24: Demokratie erfordert unabhängigen Journalismus
  7. 20.10.24: Antwortmaschinen gefährden ihre Datenquellen
  8. 20.10.24: Antwortmaschinen gefährden Suchmaschinen
  9. 20.10.24: KI umgeht Bezahlschranken
  10. 14.09.24: Prompt Engineering dürfte bald an Bedeutung verlieren
  11. 09.07.24: Eltern gefährden Langeweile von Kindern
  12. 09.07.24: Social Media verhindern Langeweile
  13. 09.07.24: Smartphones verhindern Langeweile
  14. 09.07.24: Langeweile fördert Kreativität
  15. 28.06.24: Generative Machine-Learning-Systeme werden von Kindern und Jugendlichen auch bei persönlichen Problemen konsultiert
  16. 17.05.24: Der grosse digitale Leitmedienwechsel besteht aus vielen kleinen Wandeln.
  17. 26.04.24: Nicht-Informatiker:innen können Leistung von Informatiksystemen sehr schlecht abschätzen.
  18. 26.04.24: Nicht-Informatiker:innen können notwendigen Entwicklungsaufwand für Informatiksysteme sehr schlecht abschätzen.
  19. 24.04.24: Machine learning erhöht das Kapitaleinkommen auf Kosten des Arbeitseinkommens
  20. 09.04.24: Gesichtserkennung zur Identifikation verringert Anonymität
  21. 09.04.24: Gesichtserkennung zur Identifikation gefährdet die Privatsphäre
  22. 02.04.24: Generative Machine-Learning-Systeme haben bereits den grössten Teil der weltweit verfügbaren Daten verarbeitet
  23. 02.04.24: Generative Machine-Learning-Systeme können die Reputation der Betreiber gefährden
  24. 01.03.24: Der Staat ist digital inkompetent
  25. 25.02.24: Rechtskonservative Regierungen bremsen bei der Digitalisierung in der Schule
  26. 25.01.24: Künstliche Intelligenz ist ein ungeeigneter Begriff
  27. 18.01.24: Generative Machine-Learning-Systeme erleichtern Kriminalität
  28. 12.01.24: Berufsbildung senkt Jugendarbeitslosigkeit
  29. 12.01.24: Internet ≠ WWW
  30. 05.01.24: Sprachassistenten fördern Geschlechterrollen

Die zuletzt geänderten Aussagen

  1. Generative Machine-Learning-Systeme benötigen viel Energie
  2. InformatikerInnen prägen die Arbeits- und Lebenswelt vieler Menschen
  3. Die reine Präsenz eines Smartphones verändert das menschliche Verhalten
  4. Computer lenken vom Lernen ab
  5. Mobiltelefon gefährdet Aufmerksamkeit
  6. Informatikkenntnisse gehören zur Allgemeinbildungcomputer science knowledge must be part of general education
  7. Konzeptwissenargument: Informatikkenntnisse helfen, die Nutzung von ICT besser zu verstehen.
  8. ICT-Einsatz hilft besonders bei Behinderten
  9. ICT in der Ausbildung: Wir stehen erst am Anfang der Entwicklung
  10. ICT-Einsatz spart keine Lehrkräfte ein.
  11. ICT bringen in der Schule nur etwas, wenn sie von didaktischen Visionen begleitet werden.
  12. Wartungsempfehlung 06: Beachten Sie: Computerkosten umfassen nicht nur Beschaffungskosten!
  13. Wartungsempfehlung 09: Schulen benötigen nicht (immer) das Neueste!
  14. Wartungsempfehlung 03: Lassen Sie sich keine einzelnen Computer schenken!
  15. Schulen benötigen professionellen Informatiksupport!
  16. Donald Trump gefährdet die Wissenschaft
  17. Automatisierung fördert Arbeitslosigkeit
  18. Internet ≠ WWW
  19. Der grosse digitale Leitmedienwechsel besteht aus vielen kleinen Wandeln.
  20. Machine Learning kann Lernmotivation senken
  21. Generative Machine-Learning-Systeme erhöhen den digitalen Schereneffekt
  22. Lebensweltargument: ICT gehört in die Schule, weil es die Alltagsrealität der SchülerInnen (mit) prägt.
  23. Zukunftsargument: computer literacy ist eine für die Informationsgesellschaft notwendige Kulturtechnik
  24. Generative Machine-Learning-Systeme bestehen immer mehr Abschlussprüfungen
  25. Generative Machine-Learning-Systeme erleichtern das Generieren von Fake-News massiv
  26. Machine Learning kann bestehende Vorurteile/Ungerechtigkeiten verstärken/weitertragen
  27. Generative Machine-Learning-Systeme erfordern mehr mündliche Prüfungen
  28. Jede automatisierte KI-Erkennung lässt sich auch automatisiert umgehen
  29. Computergenerierte Texte erleichtern Plagiarismus bzw. entsprechenden Textbetrug.Computer-generated texts facilitate plagiarism / text fraud
  30. Flood the zone with shit

iconBegriffe - News

Die zuletzt hinzugefügten Begriffe

  1. 23.04.25: Mein Bildungsraum
  2. 12.04.25: Türkei
  3. 11.04.25: AI Leadership
  4. 10.03.25: Neurodidaktik
  5. 05.03.25: AI-PACK
  6. 04.03.25: Gewaltenteilung
  7. 13.02.25: Save Act
  8. 09.02.25: Baumol effect
  9. 04.02.25: Fall Pelicot
  10. 02.02.25: deepseek
  11. 12.01.25: Generation beta
  12. 30.12.24: engagement baiting
  13. 19.12.24: Rechtsextremismus
  14. 19.12.24: logseq
  15. 18.12.24: Lernebenen nach Gregory Bateson
  16. 13.12.24: theory of change
  17. 12.12.24: Anthropomorphisierung bei GMLS
  18. 12.12.24: Anthropomorphismus
  19. 30.11.24: social-media-Verbot für Jugendliche
  20. 30.11.24: Alterskontrolle im Internet
  21. 28.11.24: social-media-Verbot für Jugendliche unter 16 in Australien
  22. 19.11.24: mSpy
  23. 16.11.24: Alternative für Deutschland (AfD)
  24. 09.11.24: Project 2025
  25. 05.11.24: OneLog
  26. 04.11.24: ICILS 2023
  27. 20.10.24: perplexity
  28. 18.10.24: ICILS 2028
  29. 07.10.24: Joplin
  30. 07.10.24: causal ML

Die zuletzt geänderten Begriffe

  1. AI literacy
  2. Langeweile
  3. work-life-balance
  4. Lehrpersonen-Mangel
  5. Gewissheit
  6. Ungewissheit
  7. datafication
  8. Plattformkapitalismus
  9. elektrische Energie
  10. Digitalpakt
  11. Plattformen
  12. New Public Management
  13. machine learning
  14. Generative Machine-Learning-Systeme (GMLS)computer-generated text
  15. Kompetenzorientierung
  16. Hochschulehigher education institution
  17. Sozialwissenschaft
  18. Standardisierung
  19. Bologna-Reform
  20. free-rider effectfree-rider effect
  21. LehrerInnen-Bildungteacher training
  22. Optimierung
  23. Digitalisierung
  24. Nachhaltigkeit
  25. Metadatenmeta data
  26. Learning Management System (LMS) / LernplattformLearning Management System
  27. Kompetenzcompetence
  28. E-LearningE-Learning
  29. Energie
  30. Deutschlandgermany

icon Technische Änderungen

  1. 23.09.24: Neu verwendet das Biblionetz keine Cookies mehr. User-Interface-Einstellungen werden im localStorage des Browsers gespeichert.
  2. 19.07.24: Überarbeitung und starke Erweiterung der Einbindung von vis.js (Details)
  3. 24.04.24: Einbindung der GraphViz-Bibliothek überarbeitet und entschlackt
  4. 21.04.24: SVG-Dateien werden neu in eigenen Unterverzeichnissen abgelegt
  5. 21.04.24: Problem bei den Pfadangaben in SVG-Dateien behoben