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Aktivierender Unterricht von Anfang an mit dem PRIMM-Konzept

Klaus Reinold, Peter Brichzin
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Zu finden in: ibis 2/2, 2024 local web 
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iconZusammenfassungen

ibis 2/2PRIMM ist ein Ansatz, der dazu dient, den Programmierunterricht so zu strukturieren, dass die Lernenden selbst von Anfang an aktiv sind. Dabei erhalten sie im Sinne des Scaffolding ein „Lerngerüst“, welches die Lernenden in passenden Schritten bei der Aneignung von Programmierkompetenzen unterstützt. PRIMM steht für Predict (Vorhersagen) – Run (Ausführen) – Investigate (Untersuchen) – Modify (Verändern) - Make (kreatives Erstellen). Die Methode fördert die Analyse von Programmen; vom Lesen und Interpretieren gelangt man über kleinere Variationen hin zum eigenständigen Schreiben eines Programms.
Von Klaus Reinold, Peter Brichzin in der Zeitschrift ibis 2/2 (2024) im Text Aktivierender Unterricht von Anfang an mit dem PRIMM-Konzept

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Begriffe
KB IB clear 		Gymnasium , Informatikcomputer science , Informatik-Didaktikdidactics of computer science , Informatik-Unterricht (Fachinformatik)Computer Science Education , Informatikunterricht in der Schule , informatische Bildung , kognitive Aktivierung , LehrerInteacher , PRIMM , Problemproblem , Programmierenprogramming , Schuleschool , Unterricht

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Nicht erwähnte Begriffe
Bildung, Digitalisierung, Eltern, Kinder, konstruktive Unterstützung, Lernen, Primarschule (1-6) / Grundschule (1-4), Schweiz, Sekundarstufe II

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Auf dem WWW Aktivierender Unterricht von Anfang an mit dem PRIMM-Konzept: Artikel als Volltext (lokal: PDF, 339 kByte; WWW: Link OK )

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