More recently, with the advent of Web 2.0 applications (such as Wikis, blogs, and podcasts), which provide novel opportunities for online collaboration, IWB use has been seen by some educationalists as a step backwards in the process of breaking down the walls of the classroom with the new Web technology.

Bei der Frage, ob interaktive Whiteboards lernförderlich sind, muss klar sein, womit verglichen wird:

• mit einer Kreidewandtafel
• mit einem touchfähigen Lehrergerät an einem Beamer
• mit touchfähigen Geräten in Schülerhänden die drahtlos mit einem Beamer verbunden werden können.

WICHTIG: In den meisten Fällen haben die Forscher die Wirkung einer Umstellung von schwarzer/weisser Tafel auf die IWB untersucht (und nicht den Wechsel von einem Schulzimmer mit Computer, Beamer und Bildschirm auf einen Unterricht mit IWB). Deshalb ist es schwierig, den direkt mit den IWB verbundenen Mehrwert festzustellen.

Overall, the statistical analysis failed to find evidence of any impact of the increase in IWB acquisition in London schools on attainment in the three core subjects in the academic year 2004/5. However, given the variation in use documented in the case studies, this is in line with what we would predict at this stage in the policy cycle.

Die IWB bieten gewisse Vorteile bei der Präsentation von Inhalt, der Aufbewahrung nach dem Unterricht und der Integration von Multimedia-Elementen in den Unterricht (Karten, Audio- und Videoclips, interaktive Sequenzen wie Applets, Simulationen usw.). Deshalb sind sie ein attraktives und bei Schülern und Lehrpersonen gut akzeptiertes ICT-Werkzeug.

Keine Studie hat bisher signifikant gezeigt, dass die IWB die Qualität des Unterrichts oder des Lernens verbessert. Einige britische Evaluationen zeigen positive Wirkungen auf die Schülerergebnisse auf Primarstufe, vor allem im Bereich der Muttersprache. Dazu muss erwähnt werden, dass die Einführung der IWB mit pädagogischen Reformen verknüpft waren und ideale Bedingungen (Ausbildung und Begleitung des Lehrkörpers, Unterstützung etc.) herrschten.

Most literature is positive about the potential of IWB technology. Some of the advantages associated with the use of IWB technology are: a) it facilitates the integration of multimedia into the curriculum (Walker, 2003; Hall & Higgins, 2005; Gray et al., 2005), b) it caters for diverse learning styles (Wall et al., 2005), c) it enhances motivation (Moss et all, 2007), d) it enhances interaction and collaborative learning in the whole class setting (Cutrim Schmid, 2008c), and e) it models Information and communication technology (ICT) skills (Goodison, 2002a, 2002b).