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Beats Biblionetz - Bücher

Handbook of Research on Web 2.0 and Second Language Learning

Michael Thomas , local web 
Buchcover
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iconZusammenfassungen

Handbook of Research on Web 2.0 and Second Language LearningOver the last few years, second generation Internet-based services, or Web 2.0 technologies, have emerged as the new buzzwords in information communication technologies.
The Handbook of Research on Web 2.0 and Second Language Learning investigates how those involved in education – teachers, students, and administrators – can respond to the opportunities offered by Web 2.0 technology, within existing institutional and pedagogical frameworks. Containing nearly 30 chapters by experts from across the globe, this defining body of research is the first of its kind to focus on second language learning in relation to the history of computer assisted language learning.
Von Klappentext im Buch Handbook of Research on Web 2.0 and Second Language Learning (2008)

iconKapitel  Unter den anklickbaren Kapiteln finden Sie Informationen über einzelne Teile des gewählten Werks.

  • Criteria for the Implementation of Learning Technologies (Seite 1 - 19) (Michael Vallance, Kay Vallance, Masahiro Matsui) local web 
  • Communicative Networking and Linguistic Mashups on Web 2.0 (Seite 20 - 41) (Mark Pegrum) local web 
  • Output-Oriented Language Learning With Digital Media (Seite 42 - 59) (Bernd Rüschoff) local web 
  • Infoxication 2.0 (Seite 60 - 79) (Elena Benito-Ruiz) local web 
  • The Role of Community Formation in Learning Processes (Seite 80 - 100) (Margaret Rasulo) local web 
  • Skype-Based Tandem Language Learning and Web 2.0 (Seite 101 - 118) (Tony Mullen, Christine Appel, Trevor Shanklin) local web 
  • A Context-Based Approach to Web 2.0 and Language Education (Seite 119 - 136) (Gary Motteram, Susan Brown) local web 
  • The Use of Communities in a Virtual Learning Environment (Seite 137 - 155) (Lut Baten, Nicolas Bouckaert, Kan Yingli) local web 
  • Digital Natives, Learner Perceptions and the Use of ICT (Seite 156 - 179) (George R. MacLean, James A. Elwood) local web 
  • Social Networking Behind Student Lines in Japan (Seite 181 - 201) (Steve McCarty) local web 
  • Blogging for Self-Determination with L2 Learner Journals (Seite 202 - 222) (Antonie Alm) local web 
  • Using Mobile Technology and Podcasts to Teach Soft Skills (Seite 223 - 236) (Revathi Viswanathan) local web 
  • Social Networking Sites and Critical Language Learning (Seite 237 - 258) (Andy Halvorsen) local web 
  • Producing Cell Phone Video Diaries (Seite 259 - 273) (Nicolas Gromik) local web 
  • The Use of Weblogs in Language Education (Seite 274 - 291) (Thomas Raith) local web 
  • Blogging in Foreign Language Education (Seite 292 - 312) (Nat Carney) local web 
  • Improving Learners’ Speaking Skills with Podcasts (Seite 313 - 330) (Pete Travis, Fiona Joseph) local web 
  • Mobile Technologies, Podcasting and Language Education (Seite 331 - 349) (Volker Hegelheimer, Anne O’Bryan) local web 
  • Podcasting as a Next Generation Teaching Resource (Seite 350 - 365) (Jenny Ang Lu) local web 
  • The Pedagogical Implications of Web 2.0 (Seite 367 - 384) (Matthias Sturm, Trudy Kennell, Rob McBride, Mike Kelly) local web 
  • Improving Online Readability in a Web 2.0 Context (Seite 385 - 410) (John Paul Loucky) local web 
  • Concordancing 2.0 - On Custom-Made Corpora in the Classroom (Seite 411 - 431) (Jaroslaw Krajka) local web 
  • Internet Technologies and Language Teacher Education (Seite 432 - 450) (Darren Elliott) local web 
  • Personal Learning Environments for Language Learning (Seite 451 - 471) (Sarah Guth) local web 
  • Mobile 2.0 and Mobile Language Learning (Seite 472 - 490) (Shudong Wang, Neil Heffernan) local web 
  • The Pedagogical Potential of Interactive Whiteboards 2.0 (Seite 491 - 505) (Euline Cutrim Schmid) local web 
  • Interactive Whiteboards in the Web 2.0 Classroom (Seite 506 - 525) (David Miller, Derek Glover) local web 
  • Web 2.0 and CMS for Second Language Learning (Seite 526 - 545) (Samuel Holtzman) local web 

iconDieses Buch erwähnt ...


Personen
KB IB clear 		George M. Chinnery , Larry Cuban , Hubert L. Dreyfus , S. Dreyfus , Steve Higgins , Steven Johnson , Jen Miller , Marc Prensky , Heather J. Smith , Lew Semjonowitsch Vygotsky , Kate Wall

Fragen
KB IB clear 		Fördern interaktive Whiteboards das Lernen?
Führen interaktive Whiteboards zu vermehrtem Frontalunterricht?

Begriffe
KB IB clear 		2D-Barcodes2D-Barcodes , CAx (Computer Aided irgendwas) , Computer Aided Language Learning (CALL) , Content Management SystemContent Management System , Digital NativesDigital Natives , formal learningformal learning , Fremdsprachesecond language , Fremdsprachenlernensecond language learning , Handheld / PDAHandheld , informal learninginformal learning , Interaktive Whiteboardsinteractive whiteboard , Japan , konstruktivistische Überzeugung , LehrerInteacher , Lernenlearning , Mobile Assisted Language Learning (MALL)Mobile Assisted Language Learning , mobile learningmobile learning , Mobiltelefonmobile phone , open data , Personal Learning EnvironmentPersonal Learning Environment , PodcastPodcast , Podcasts in educationPodcasts in education , QR Code , skype , social media / Soziale Mediensocial networking software , Sprachelanguage , Sprachenlernenlanguage learning , transmissive Überzeugung , Videovideo , Videographie , Weblogsblogging , Weblogs in educationWeblogs in education , WebQuest , World of Warcraft , Zone of Proximal Development
icon
Bücher
Jahr  Umschlag Titel Abrufe IBOBKBLB
1930 local  Mind in Society (Lew Semjonowitsch Vygotsky) 180, 197, 131, 5, 3, 5, 9, 17, 6, 10, 12, 9 186 39 9 2739
1986  local  Mind over Machine (Hubert L. Dreyfus, S. Dreyfus) 7, 5, 6, 13, 2, 1, 5, 18, 5, 11, 12, 10 63 150 10 7653
1986 Teachers and Machines (Larry Cuban) 2, 7, 5, 4, 5, 4, 1, 9, 5, 4, 2, 5 50 3 5 1122
1997   Interface Culture (Steven Johnson) 8, 4, 16, 11, 4, 2, 4, 18, 4, 9, 10, 5 40 81 5 4764
2011  local  The Digital Divide (Mark Bauerlein) 5, 3, 9, 22, 2, 2, 3, 16, 2, 5, 5, 4 184 40 4 2257
icon
Texte
Jahr  Umschlag Titel Abrufe IBOBKBLB
2001 local web  Digital Natives, Digital Immigrants (Marc Prensky) 7, 2, 12, 29, 2, 4, 2, 10, 5, 9, 7, 5 142 10 5 4589
2005 local web  Interactive whiteboards: boon or bandwagon? (Heather J. Smith, Steve Higgins, Kate Wall, Jen Miller) 4, 7, 3, 4, 5, 3, 3, 1, 2, 4, 2, 4 4 7 4 792
2006 local web  Going to the MALL (George M. Chinnery) 2, 10, 3, 3, 6, 4, 5, 3, 2, 2, 4, 3 3 9 3 427

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Nicht erwähnte Begriffe
Bildung, Digital Immigrants, Digitalisierung, Handheld / PDA in school, iPhone, Kinder, Mobiltelefone in der Schule, RSS, Schule, Unterricht, Wiki, Wiki in education

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Communicative Networking and Linguistic Mashups on Web 2.0: Article als Fulltext-PDF (IGI-Global) (lokal: PDF, 1109 kByte; WWW: Link tot Link unterbrochen? Letzte Überprüfung: 2021-03-21 Letzte erfolgreiche Überprüfung: 2015-02-28)
Output-Oriented Language Learning With Digital Media: Article als Fulltext-PDF (IGI-Global) (lokal: PDF, 870 kByte; WWW: Link tot Link unterbrochen? Letzte Überprüfung: 2021-03-21 Letzte erfolgreiche Überprüfung: 2015-02-28)
Infoxication 2.0: Article als Fulltext-PDF (IGI-Global) (lokal: PDF, 864 kByte; WWW: Link tot Link unterbrochen? Letzte Überprüfung: 2021-03-21 Letzte erfolgreiche Überprüfung: 2015-02-28)
The Role of Community Formation in Learning Processes: Article als Fulltext-PDF (IGI-Global) (lokal: PDF, 1070 kByte; WWW: Link tot Link unterbrochen? Letzte Überprüfung: 2021-03-21 Letzte erfolgreiche Überprüfung: 2015-02-28)
Skype-Based Tandem Language Learning and Web 2.0: Article als Fulltext-PDF (IGI-Global) (lokal: PDF, 899 kByte; WWW: Link tot Link unterbrochen? Letzte Überprüfung: 2021-03-21 Letzte erfolgreiche Überprüfung: 2015-02-28)
A Context-Based Approach to Web 2.0 and Language Education: Article als Fulltext-PDF (IGI-Global) (lokal: PDF, 663 kByte; WWW: Link tot Link unterbrochen? Letzte Überprüfung: 2021-03-21 Letzte erfolgreiche Überprüfung: 2015-02-28)
The Use of Communities in a Virtual Learning Environment: Article als Fulltext-PDF (IGI-Global) (lokal: PDF, 905 kByte; WWW: Link tot Link unterbrochen? Letzte Überprüfung: 2021-03-21 Letzte erfolgreiche Überprüfung: 2015-02-28)
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Using Mobile Technology and Podcasts to Teach Soft Skills: Article als Fulltext-PDF (IGI-Global) (lokal: PDF, 820 kByte; WWW: Link tot Link unterbrochen? Letzte Überprüfung: 2021-03-21 Letzte erfolgreiche Überprüfung: 2015-02-28)
Social Networking Sites and Critical Language Learning: Article als Fulltext-PDF (IGI-Global) (lokal: PDF, 875 kByte; WWW: Link tot Link unterbrochen? Letzte Überprüfung: 2021-03-21 Letzte erfolgreiche Überprüfung: 2015-02-28)
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Blogging in Foreign Language Education: Article als Fulltext-PDF (IGI-Global) (lokal: PDF, 874 kByte; WWW: Link tot Link unterbrochen? Letzte Überprüfung: 2021-03-21 Letzte erfolgreiche Überprüfung: 2015-02-28)
Mobile Technologies, Podcasting and Language Education: Article als Fulltext-PDF (IGI-Global) (lokal: PDF, 581 kByte; WWW: Link tot Link unterbrochen? Letzte Überprüfung: 2021-03-21 Letzte erfolgreiche Überprüfung: 2015-02-28)
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Podcasting as a Next Generation Teaching Resource: Article als Fulltext-PDF (IGI-Global) (lokal: PDF, 837 kByte; WWW: Link tot Link unterbrochen? Letzte Überprüfung: 2021-03-21 Letzte erfolgreiche Überprüfung: 2015-02-28)
Concordancing 2.0: Article als Fulltext-PDF (IGI-Global) (lokal: PDF, 984 kByte; WWW: Link tot Link unterbrochen? Letzte Überprüfung: 2021-03-21 Letzte erfolgreiche Überprüfung: 2015-02-28)
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Titel   Format Bez. Aufl. Jahr ISBN          
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iconBeat und dieses Buch

Beat hat dieses Buch während seiner Zeit am Institut für Medien und Schule (IMS) ins Biblionetz aufgenommen. Beat besitzt kein physisches, aber ein digitales Exemplar. Eine digitale Version ist auf dem Internet verfügbar (s.o.). Aufgrund der vielen Verknüpfungen im Biblionetz scheint er sich intensiver damit befasst zu haben.

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