Interactive whiteboards: boon or bandwagon?

A critical review of the literature

Heather J. Smith, Steve Higgins, Kate Wall, Jen Miller

Erstpublikation in: Journal of Computer Assisted Learning 21, pp91-101

Publikationsdatum: 2005

Diese Seite wurde seit 6 Jahren inhaltlich nicht mehr aktualisiert. Unter Umständen ist sie nicht mehr aktuell.

Abstracts

This article reviews the literature concerning the introduction of interactive whiteboards (IWBs) in educational settings. It identifies common themes to emerge from a burgeoning and diverse literature, which includes reports and summaries available on the Internet. Although the literature reviewed is overwhelmingly positive about the impact and the potential of IWBs, it is primarily based on the views of teachers and pupils. There is insufficient evidence to identify the actual impact of such technologies upon learning either in terms of classroom interaction or upon attainment and achievement. This article examines this issue in light of varying conceptions of interactivity and research into the effects of learning with verbal and visual information.

From Heather J. Smith, Steve Higgins, Kate Wall, Jen Miller in the text Interactive whiteboards: boon or bandwagon? (2005)

This article reviews the literature about the introduction of interactive whiteboards (IWBs) as a pedagogical tool in educational settings, particularly use by teachers in schools. The review was undertaken as part of a research project funded by the Primary National Strategy to evaluate its ‘Embedding ICT in the Literacy and Numeracy strategies’ pilot project. This project investigated the impact of the use of IWBs for literacy and mathematics in Years 5 and 6 of the primary school (pupils aged 9–11 years) between 2003 and 2004. In particular, the evaluation looked to identify any impact on classroom interaction, on teachers’ perceptions and on pupils’ attainment, progress and attitudes. This review therefore concentrates on the evidence available in these areas.

From Heather J. Smith, Steve Higgins, Kate Wall, Jen Miller in the text Interactive whiteboards: boon or bandwagon? (2005)

This scientific journal article mentions...

Aussagen KB IB clear	Computereinsatz in der Schule wirkt motivierend Interaktive Whiteboards werden oft als reine Präsentationsmedien eingesetzt, der haptische Kanal bleibt ungenutzt
Begriffe KB IB clear	Interaktive Whiteboards interactive whiteboard , Interaktivität interactivity , Internet internet , Lernen learning

This scientific journal articledoes probably not mention...

Nicht erwähnte Begriffe

Schule

Citation Graph

Diese SVG-Grafik fensterfüllend anzeigen

Citation Graph(Beta-Test mit vis.js)

Diese interaktive Grafik in neuem Fenster öffnen (mit mehr Interaktionsmöglichkeiten)

4 References

The Interactive Whiteboards, Pedagogy and Pupil Performance Evaluation - An Evaluation of the Schools Whiteboard Expansion (SWE) Project: London Challenge (Gemma Moss, Carey Jewitt, Ros Levaãiç, Vicky Armstrong, Alejandra Cardini, Frances Castle) (2007)
Handbook of Research on Web 2.0 and Second Language Learning (Michael Thomas) (2008)
- Interactive Whiteboards in the Web 2.0 Classroom (David Miller, Derek Glover)
Jahrbuch Medienpädagogik 9 (Renate Schulz-Zander, Birgit Eickelmann, Heinz Moser, Horst Niesyto, Petra Grell) (2011)
- 9. Interaktive Whiteboards im Grundschulunterricht - Didaktische Herausforderungen für die Nutzung digitaler Tafeln bei der Gestaltung von Lernumgebungen in der Primarstufe (Thomas Irion)
Lernen mit Bildungstechnologien - Praxisorientiertes Handbuch zum intelligenten Umgang mit digitalen Medien (Helmut M. Niegemann, Armin Weinberger) (2019)
- 50. Körperliche Bewegung in der Bildungstechnologie (Martina Lucht)

Fulltext of this document

Interactive whiteboards: boon or bandwagon?: Artikel als Volltext ( lokal

, 118 kByte; WWW

Link unterbrochen? Letzte Überprüfung: 2020-11-28 Letzte erfolgreiche Überprüfung: 2014-12-11)

Search at other places

Beat and dieser wissenschaftliche Zeitschriftenartikel

Beat hat Dieser wissenschaftliche Zeitschriftenartikel während seiner Zeit am Institut für Medien und Schule (IMS) ins Biblionetz aufgenommen. Beat besitzt kein physisches, aber ein digitales Exemplar. Eine digitale Version ist auf dem Internet verfügbar (s.o.). Aufgrund der wenigen Einträge im Biblionetz scheint er es nicht wirklich gelesen zu haben. Es gibt bisher auch nur wenige Objekte im Biblionetz, die dieses Werk zitieren.

Biblionetz-History

default1
default2
default3

Beats Biblionetz - Texts