Lernen mit Bildungstechnologien

Praxisorientiertes Handbuch zum intelligenten Umgang mit digitalen Medien

Helmut M. Niegemann, Armin Weinberger , 01.07.2019

Zusammenfassungen

Dieses Handbuch bietet einen Ein- und Überblick über die Informations- und Kommunikationstechnologien, die zunehmend wichtiger in formalen und informellen Szenarien des Wissenserwerbs werden. Es fasst die wesentlichen Befunde zum Lernen mit Bildungstechnologien zusammen und stellt empirisch und theoretisch begründete Modelle zur Gestaltung technologie-unterstützter Lernumgebungen dar.
Auch beantwortet es wichtige Fragen wie z.B. wie Lehr-Lern-Szenarien mit Bildungstechnologien und Medien gestaltet werden können.
Zielgruppen sind Professionals, Wissenschaftler und Studierende der Psychologie (vor allem der päd. Psychologie), Bildungswissenschaften, Medien- und Kommunikationswissenschaft und Informatik, Lehrpersonal und Trainer aus den Bereichen Aus- und Weiterbildung, E-Learning, Personalentwicklung/Human Resources sowie E-Learning-Entwickler.

Von Klappentext im Buch Lernen mit Bildungstechnologien (2019)

Kapitel

1. Was ist Bildungstechnologie?
3. Computerunterstütztes kollaboratives Lernen (Frank Fischer)
4. Multimediales Lernen: Lehren und Lernen mit Texten und Bildern (Katharina Scheiter, Juliane Richter, Alexander Renkl)
5. Selbstreguliertes Lernen und (technologiebasierte) Bildungsmedien (Franziska Perels, Laura Dörrenbächer)
8. Das Vier-Komponenten Instructional Design (4C/ID) Modell
10. Instruktionsdesign und Unterrichtsplanung (Carmela Aprea)
15. Lehrziele und Kompetenzmodelle beim E-Learning (Maria Reichelt, Frauke Kämmerer, Ludwig Finster)
18. Lernspiele und Gamification (Jacqueline Schuldt)
20. Computer-unterstützte kooperative Lernszenarien (Armin Weinberger, Christian Hartmann, Lara Johanna Schmitt, Nikol Rummel)
21. Erklärvideos als Format des E-Learnings (Steffi Zander, Anne Behrens, Steven Mehlhorn)
22. Mobiles Lernen (Nicola Döring, M. Rohangis Mohseni)
23. Videos in der Lehre: Wirkungen und Nebenwirkungen (Malte Persike)
29. Kooperationsskripts beim technologieunterstützten Lernen (Katharina Kiemer, Christina Wekerle, Ingo Kollar)
30. Group Awareness-Tools beim technologieunterstützen Lernen (Daniel Bodemer, Lenka Schnaubert)
32. Lernen mit Bewegtbildern: Videos und Animationen (Martin Merkt, Stephan Schwan)
33. Interaktivität und Adaptivität in multimedialen Lernumgebungen (Helmut M. Niegemann, Steffi Heidig)
35. Feedbackstrategien für interaktive Lernaufgaben (Susanne Narciss)
37. Motivationsdesign bei der Konzeption multimedialer Lernumgebungen (Steffi Zander, Steffi Heidig)
38. Emotionen beim technologiebasierten Lernen (Kristina Loderer, Reinhard Pekrun, Anne C. Frenzel)
39. Grafikdesign: eine Einführung im Kontext multimedialer Lernumgebungen (Ramona Seidl)
41. Technologiegestütztes Assessment, Online Assessment (Sarah Malone)
42. Learning Analytics (Dirk Ifenthaler, Hendrik Drachsler)
43. Evaluation multimedialen Lernens (Wolfgang Meyer, Reinhard Stockmann)
46. Akzeptanz von Bildungstechnologien (Nicolae Nistor)
47. Betriebliche Aspekte von digitalen Bildungsangeboten (Volker Zimmermann)
48. Rechtliche Aspekte des Einsatzes von Bildungstechnologien (Janine Horn)
49. Informatik und Bildungstechnologie (Christoph Rensing)
50. Körperliche Bewegung in der Bildungstechnologie (Martina Lucht)
53. Bildungstechnologie in der Schule (Christian Kohls)
54. Bildungstechnologie in der beruflichen Aus- und Weiterbildung (Claudia Ball)
56. Lernen in sozialen Medien (Peter Holtz, Ulrike Creß, Joachim Kimmerle)
57. Multimediales Lernen in öffentlichen Bildungseinrichtungen am Beispiel von Museen und Ausstellungen (Stephan Schwan, Doris Lewalter)
58. Lernen mit Open Educational Resources (M. Deimann)

Dieses Buch erwähnt ...

Personen
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Hans Aebli, Christopher Alexander, Lorin W. Anderson, Jerry Andriessen, Markus Appel, Aylin Arnold, Juan I. Asensio-Perez, Juan I. Asensio-Pérez, K. Aslanski, Dorit Assaf, Stefan Aufenanger, Joachim Bauer, Carl Bereiter, Christopher Betcher, Autorengruppe Bildungsberichterstattung, M. J. Bishop, T. J. Bliss, B. S. Bloom, Monique Boekaerts, Miguel L. Bote-Lorenzo, Robert Maribe Branch, Claudia Bremer, Giles Brougère, John Seely Brown, Jerome S. Bruner, David Buckingham, Sande Chen, Richard E. Clark, Allan Collins, Ulrike Creß, Jay Cross, Mihaly Csikszentmihalyi, Edward L. Deci, M. Deimann, Stavros N. Demetriadis, John Dewey, Pierre Dillenbourg, Yannis Dimitriadis, Yannis A. Dimitxiadis, Ullrich Dittler, Beat Döbeli Honegger, Steffi Domagk, Hendrik Drachsler, Jörg Dräger, P. Duguid, Martin Ebner, Richard Van Eck, Tina Egerter, Jan Elen, Gregor Engels, Gijsbert Erkens, Sabine Feierabend, Frank Fischer, Sue Fitzgerald, Catherine Twomey Fosnot, Ulrike Franke, Helmut Felix Friedrich, Julius-David Friedrich, Erich Gamma, J. P. Gee, John K. Gilbert, Jim Giles, Andreas Gold, Jeffrey Goldstein, Eduardo Gómez-Sanchez, Paul Gorsky, Wolfgang Greller, Jörg M. Haake, Päivi Häkkinen, Richard Halverson, Raija Hämäläinen, Frank Hanisch, Brian Hanks, Andreas Harrer, Christian Hartmann, Marcus Hasselhorn, John Hattie, Alexandra Hein, Richard Helm, Petra Hennecke, Davinia Hernández-Leo, Silvia Hessel, Steve Higgins, Dirk Hochscheid-Mauel, Stefan Hoermann, Andreas Hohenstein, Fabrice Hong, Matthias Hupfer, Dirk Ifenthaler, Sara Ishikawa, Ludwig J. Issing, Werner Jank, Jeroen Janssen, Patrick Jermann, Ralph Johnson, David H. Jonassen, Benjamin Jörissen, Iván M. Jorrín-Abellán, Gellof Kanselaar, Karl M. Kapp, Hilde van Keer, Joachim Kimmerle, Alison King, Paul A. Kirschner, Wolfgang Klafki, Eckhard Klieme, Paul Klimsa, Lars Kobbe, Kenneth R. Koedinger, Christian Kohls, Theodore J. Kopcha, Timothy D. Koschmann, A. Krapp, David R. Krathwohl, Gunter Kreuzberger, Detlef Krömker, Agnes Kukulska-Hulme, Kultusministerkonferenz, Norbert Landwehr, Diana Laurillard, Jean Lave, Ard W. Lazonder, Mal Lee, Dabae Lee, Detlef Leutner, Heinz Mandl, Winfried Marotzki, Richard E. Mayer, Renée McCauley, Mary McEwen, Jane McGonigal, Susan McKenney, mpfs Medienpädagogischer Forschungsverbund Südwest, Anne Meier, Hagit Meishar-Tal, M. David Merrill, Hilbert Meyer, David Michael, Jen Miller, Jürgen Müller, Ralph Müller-Eiselt, Laurie Murphy, Rodney D. Myers, C. Nass, Helmut M. Niegemann, Nicolae Nistor, Michele Notari, Malte Persike, Jean Piaget, Paul R. Pintrich, Theresa Plankenhorn, Thomas Rathgeb, Bruce Reeves, Thomas C. Reeves, Charles M. Reigeluth, Gabi Reinmann, Christoph Rensing, E. M Rogers, Jeremy Roschelle, Bartolomé Rubia-Avi, Inés Ruiz-Requies, Nikol Rummel, T. Russell, Richard M. Ryan, D. S. Rychen, Katie Salen, L. H. Salganik, Marlene Scardamalia, Tammy Schellens, Peter Schenkel, Lara Johanna Schmitt, Donald A. Schön, Sandra Schön, Constanze Schreiner, Rolf Schulmeister, Florian Schultz-Pernice, Wolfgang Schulz, Gerhard Schwabe, Silke Seehusen, Christian Sengstag, Anna Sfard, David Williamson Shaffer, Mike Sharples, L. Shulman, Murray Silverstein, Beth Simon, Alexandra Sindler, Burrhus F. Skinner, John C. Smart, Heather J. Smith, Hans Spada, J. Michael Spector, Kurt Squire, Gerry Stahl, Karsten Stegmann, Ralf Steinmetz, Dan Suthers, John Sweller, Josie Taylor, Pierre Tchounikine, Sigmar-Olaf Tergan, Ewald Terhart, Lynda Thomas, John Traxler, Martin Valcke, Luis M. Vaquero-Gonzalez, Giasemi Vavoula, Guillermo Vega-Gorgojo, Eloy D. Villasclaras-Fernández, John Vlissides, Lew Semjonowitsch Vygotsky, Erin Walker, Kate Wall, Joachim Wedekind, Bernd Weidenmann, Armin Weinberger, Franz E. Weinert, Etienne Wenger, Martin Wessner, Bram de Wever, Norbert Wiener, Karl Wilbers, David A. Wiley, Carol Zander, Moshe Zeidner, Eric Zimmerman, Birgit Zimmermann, A. Zobel

Begriffe
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Adaptivität Adaptive Control, Asynchrone Kommunikation, Berufsbildung, Bildung education (Bildung), Blended Learning Blended Learning, cognitive bias cognitive bias, CSCL Computer-Supported Collaborative Learning,

Daten

data, Datenschutz, Design design,

Deutschland

germany, Didaktik didactics,

E-Learning, Elternarbeit, Emotionen emotions,

Erklärvideos, Evaluation evaluation,

Feedback (Rückmeldung)

Feedback, Gamification Gamification,

Globalisierung

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Hardware

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teacher, LehrerInnen-Bildung teacher training,

Lernen

learning, Lernumgebung,

Motivation, extrinsische

extrinsic motivation, Multimedia multimedia,

Museum

exhibition, open data,

Open Educational Resources (OER)

Open Educational Resources, Optimierung, Pädagogik / Erziehungswissenschaft, Planung, Psychologie psychology, Recht,

Schule

school, Selbstreguliertes Lernen,

social media / Soziale Medien

social networking software,

Software

software,

Technologie

technology, Theorie theory,

Unternehmen

company,

Unterricht,

Urheberrecht, Usability Usability,

video,

Vorlesungsaufzeichnung,

Wikipedia,

Wissenschaft

science

Bücher

Jahr	Titel	Abrufe	IB	OB	KB	LB
	Neue Wege der Wissensvermittlung (Norbert Landwehr)		7	0	0	0
1916	Demokratie und Erziehung (John Dewey)	12, 17, 9, 10, 3, 15, 10, 8, 9, 18, 11, 8	40	6	8	1667
1930	Mind in Society (Lew Semjonowitsch Vygotsky)	14, 24, 15, 14, 12, 8, 8, 8, 10, 11, 13, 10	155	25	10	1931
1950	The Human Use of Human Beings (Norbert Wiener)	8, 15, 9, 9, 6, 1, 4, 5, 4, 8, 12, 10	33	26	10	190
1956	Taxonomy of educational objectives (B. S. Bloom)	13, 18, 7, 10, 10, 10, 12, 4, 7, 6, 11, 11	113	25	11	2854
1960	Teaching Machines and Programmed Learning (A. A. Lumsdaine, Robert Glaser)	3, 18, 6, 7, 8, 2, 3, 4, 4, 8, 11, 6	74	83	6	1750
1960	The Process of Education (Jerome S. Bruner)	9, 17, 12, 17, 7, 1, 4, 6, 3, 10, 10, 7	79	16	7	2534
1961	Grundformen des Lehrens (Hans Aebli)		11	2	0	0
1962	Diffusion of Innovations (E. M Rogers)	11, 16, 12, 15, 19, 10, 11, 6, 7, 5, 17, 9	59	11	9	878
1962	Thought and Language (Lew Semjonowitsch Vygotsky)		49	2	0	0
1963	Cybernetics (Norbert Wiener)	9, 12, 8, 15, 11, 15, 8, 5, 3, 8, 11, 9	90	4	9	3775
1975	Das flow-Erlebnis (Mihaly Csikszentmihalyi)	8, 28, 5, 9, 3, 2, 5, 1, 3, 6, 9, 8	24	34	8	8684
1977	A Pattern Language (Christopher Alexander, Sara Ishikawa, Murray Silverstein)	6, 15, 4, 12, 8, 2, 5, 4, 7, 10, 9, 7	30	4	7	1336
1977	The development of thought (Jean Piaget)		3	0	0	0
1980	Denken: Das Ordnen des Tuns (Hans Aebli)	8, 20, 8, 6, 5, 2, 6, 2, 1, 4, 10, 8	29	21	8	2113
1980	Leitfaden zur Unterrichtsvorbereitung (Hilbert Meyer)	9, 8, 11, 14, 10, 7, 6, 4, 6, 6, 7, 7	8	4	7	1647
1980	Unterrichtsplanung (Wolfgang Schulz)		14	0	0	0
1985	Intrinsic Motivation and Self-determination in Human Behavior (Edward L. Deci, Richard M. Ryan)	10, 5, 23, 8, 4, 9, 1, 2, 6, 1, 8, 7	31	5	7	779
1985	Neue Studien zur Bildungstheorie und Didaktik (Wolfgang Klafki)	5, 15, 9, 9, 5, 2, 5, 2, 5, 8, 7, 10	84	15	10	1054
1986	Educating the Reflective Practitioner (Donald A. Schön)	6, 9, 8, 12, 16, 9, 4, 4, 3, 4, 11, 7	21	1	7	434
1991	Situated Learning (Jean Lave, Etienne Wenger)	17, 17, 10, 9, 14, 12, 8, 4, 3, 8, 14, 7	149	2	7	1349
1995	Design Patterns (Erich Gamma, Richard Helm, Ralph Johnson, John Vlissides)	7, 19, 8, 9, 17, 9, 7, 6, 9, 7, 13, 9	44	13	9	4182
1995	Information und Lernen mit Multimedia (Ludwig J. Issing, Paul Klimsa)	19, 27, 21, 29, 32, 14, 17, 11, 6, 17, 16, 8	235	244	8	10279
1996	Computers in the classroom (David H. Jonassen)	12, 6, 6, 5, 5, 2, 4, 3, 2, 6, 7, 5	31	16	5	995
1996	CSCL (Timothy D. Koschmann)	8, 14, 9, 6, 6, 8, 5, 3, 5, 7, 10, 9	101	55	9	1287
1996	The Media Equation (Bruce Reeves, C. Nass)		6	2	0	0
1996	Constructivism (Catherine Twomey Fosnot)	4, 6, 5, 7, 7, 3, 4, 2, 5, 6, 7, 8	6	2	8	721
1999	Communities of practice (Etienne Wenger)	6, 15, 9, 9, 16, 10, 11, 9, 8, 7, 20, 11	98	3	11	926
1999	The no significant difference phenomenon (T. Russell)	7, 12, 11, 8, 11, 5, 7, 7, 5, 5, 17, 10	19	6	10	402
2000	Handbook of Self-Regulation	5, 8, 5, 9, 10, 6, 4, 2, 4, 8, 6, 6	3	15	6	174
2000	Wissen sichtbar machen (Heinz Mandl, Frank Fischer)	8, 21, 8, 16, 11, 5, 7, 2, 3, 4, 13, 7	32	54	7	3167
2000	A Taxonomy for Learning, Teaching, and Assessing (Lorin W. Anderson, David R. Krathwohl)	7, 24, 6, 9, 6, 9, 7, 6, 5, 6, 13, 6	47	2	6	1290
2001	Defining and Selecting Key Competencies (D. S. Rychen, L. H. Salganik)	5, 3, 13, 5, 8, 5, 2, 6, 2, 4, 7, 7	40	14	7	959
2001	Multimedia Learning (Richard E. Mayer)	15, 24, 14, 11, 16, 1, 9, 4, 5, 7, 7, 8	55	18	8	946
2001	Pädagogische Psychologie (A. Krapp, Bernd Weidenmann)	11, 17, 13, 8, 6, 2, 10, 7, 5, 9, 8, 3	101	29	3	1416
2002	Didaktische Modelle (Werner Jank, Hilbert Meyer)	17, 19, 17, 6, 7, 8, 7, 2, 8, 11, 20, 12	39	87	12	3446
2002	Handbuch E-Learning (Andreas Hohenstein, Karl Wilbers)	23, 31, 21, 19, 49, 23, 23, 11, 16, 15, 32, 17	178	438	17	13774
2002	LOG IN 120/2002	4, 5, 8, 10, 7, 3, 1, 3, 4, 7, 7, 3	2	6	3	382
2002	Three worlds of CSCL (Paul A. Kirschner)	9, 12, 5, 8, 13, 3, 3, 3, 3, 8, 18, 8	57	40	8	1619
2003	Key Competencies for a Successful Life and a Well-Functioning Society (D. S. Rychen, L. H. Salganik)	11, 15, 9, 5, 7, 3, 1, 3, 4, 5, 10, 8	13	2	8	549
2003	Lernplattformen für das virtuelle Lernen (Rolf Schulmeister)	15, 17, 18, 11, 19, 9, 12, 8, 5, 18, 19, 9	57	38	9	4321
2003	What Video Games Have to Teach Us About Learning and Literacy (J. P. Gee)	4, 16, 4, 6, 5, 2, 6, 3, 3, 7, 8, 7	41	12	7	839
2003	Rules of Play (Katie Salen, Eric Zimmerman)	4, 3, 7, 12, 9, 9, 2, 6, 3, 8, 8, 6	9	6	6	428
2003	Kompendium E-Learning (Helmut M. Niegemann, Silvia Hessel, Dirk Hochscheid-Mauel, K. Aslanski, M. Deimann, Gunter Kreuzberger)	12, 19, 15, 15, 15, 12, 11, 9, 8, 18, 8, 10	11	27	10	1804
2004	DeLFI 2004 (Gregor Engels, Silke Seehusen)	46, 46, 37, 41, 45, 37, 46, 49, 56, 50, 66, 34	8	170	34	5722
2004	Toys, Games, and Media (Jeffrey Goldstein, David Buckingham, Giles Brougère)	2, 3, 2, 5, 3, 2, 4, 2, 3, 2, 2, 5	1	4	5	191
2004	Was macht E-Learning erfolgreich? (Sigmar-Olaf Tergan, Peter Schenkel)		7	10	0	0
2004	CSCL-Kompendium (Jörg M. Haake, Gerhard Schwabe, Martin Wessner)	21, 27, 13, 4, 14, 9, 10, 19, 12, 13, 15, 10	24	155	10	3902
2005	mLearn 2005 (Tom Brown, Herman van der Merwe)	6, 18, 13, 9, 9, 4, 7, 3, 3, 7, 8, 8	26	80	8	1277
2005	The Cambridge handbook of multimedia learning (Richard E. Mayer)	7, 9, 10, 4, 9, 4, 12, 12, 4, 10, 9, 7	32	8	7	435
2005	Handbuch Lernstrategien (Heinz Mandl, Helmut Felix Friedrich)	13, 18, 10, 8, 6, 8, 6, 3, 4, 7, 14, 6	21	18	6	1494
2005	Zeitschrift für Pädagogik 2/05	2, 9, 9, 3, 7, 2, 5, 3, 6, 6, 12, 5	26	74	5	1672
2005	Warum ich fühle, was du fühlst (Joachim Bauer)	6, 7, 6, 7, 9, 4, 4, 3, 3, 7, 8, 5	4	13	5	1255
2005	DeLFI 2005	31, 29, 30, 15, 30, 23, 22, 24, 27, 22, 30, 14	19	193	14	4006
2005	Visualization in Science Education (John K. Gilbert)	3, 3, 2, 3, 2, 5, 1, 4, 2, 1, 3, 3	2	4	3	220
2005	Blended Learning in der Lehrerbildung (Gabi Reinmann)	17, 25, 10, 17, 28, 10, 21, 7, 6, 8, 17, 7	36	178	7	3780
2006	Serious Games (David Michael, Sande Chen)	3, 4, 5, 4, 7, 4, 4, 5, 8, 6, 12, 7	12	2	7	211
2006	The Cambridge Handbook of the Learning Sciences (R. Keith Sawyer)	11, 18, 10, 14, 12, 6, 14, 7, 5, 3, 11, 8	64	75	8	991
2006	Digital Game-Based Learning	2, 7, 7, 6, 7, 4, 4, 4, 1, 2, 8, 7	18	18	7	793
2006	Group Cognition (Gerry Stahl)	2, 11, 8, 7, 3, 1, 5, 1, 1, 10, 9, 7	18	28	7	754
2006	Qualitätssicherung im E-Learning (Alexandra Sindler, Claudia Bremer, Ullrich Dittler, Petra Hennecke, Christian Sengstag, Joachim Wedekind)	13, 26, 17, 13, 8, 6, 14, 12, 23, 21, 24, 18	8	25	18	1451
2006	WikiSym 2006	15, 20, 15, 13, 33, 15, 17, 8, 10, 15, 18, 9	48	122	9	1960
2006	DeLFI 2006 (Max Mühlhäuser, Guido Rößling, Ralf Steinmetz)	41, 61, 34, 39, 43, 35, 39, 42, 42, 42, 53, 29	11	121	29	4490
2006	Informal Learning (Jay Cross)	14, 17, 11, 12, 13, 6, 6, 10, 4, 8, 14, 9	33	104	9	1233
2007	Scripting Computer-Supported Collaborative Learning (Frank Fischer, Ingo Kollar, Heinz Mandl, Jörg M. Haake)	10, 18, 8, 7, 12, 8, 9, 5, 4, 4, 11, 9	20	101	9	1562
2007	International Journal of Computer-Supported Collaborative Learning, Volume 2	7, 14, 14, 10, 14, 4, 8, 5, 9, 7, 10, 8	8	33	8	508
2008	Kompendium multimediales Lernen (Helmut M. Niegemann, Steffi Domagk, Silvia Hessel, Alexandra Hein, Matthias Hupfer, A. Zobel)	37, 37, 33, 35, 46, 36, 34, 30, 39, 32, 40, 17	22	123	17	1406
2009	Visible Learning (John Hattie)	18, 31, 18, 19, 16, 10, 13, 7, 13, 7, 14, 10	143	52	10	1376
2009	The Interactive Whiteboard Revolution (Christopher Betcher, Mal Lee)	10, 10, 11, 11, 15, 6, 4, 3, 5, 6, 11, 6	4	14	6	584
2009	ITiCSE 2009 (Patrick Brézillon, Ingrid Russell, Jean-Marc Labat)	9, 11, 13, 7, 17, 16, 14, 6, 11, 12, 17, 9	28	327	9	994
2010	Analyzing Interactions in CSCL (Sadhana Puntambekar, Gijsbert Erkens, Cindy Hmelo-Silver)	2, 8, 11, 9, 8, 2, 7, 2, 4, 7, 10, 7	3	52	7	330
2010	Higher Education (John C. Smart)	1, 2, 2, 2, 4, 5, 4, 2, 1, 3, 2, 2	3	2	2	117
2010	Jahrbuch Medienpädagogik 8 (Bardo Herzig, Dorothee M. Meister, Heinz Moser, Horst Niesyto)	12, 15, 12, 6, 7, 3, 8, 2, 5, 12, 11, 7	69	75	7	890
2010	Mein SMART Board (Christian Kohls)	1, 3, 8, 6, 6, 4, 3, 3, 3, 2, 6, 7	3	3	7	355
2011	Computer Science Education 1/2011	5, 11, 9, 9, 8, 2, 4, 1, 9, 6, 8, 8	6	20	8	231
2011	Reality Is Broken (Jane McGonigal)	3, 7, 4, 10, 6, 3, 7, 3, 3, 8, 10, 5	10	10	5	308
2011	Lehrbuch für Lernen und Lehren mit Technologien (Martin Ebner, Sandra Schön)	35, 31, 14, 16, 21, 16, 27, 9, 13, 18, 21, 10	78	351	10	2437
2011	International Journal of Computer-Supported Collaborative Learning, Volume 6	12, 19, 7, 5, 11, 5, 7, 7, 4, 14, 15, 7	6	52	7	953
2012	The Gamification of Learning and Instruction (Karl M. Kapp)	2, 9, 5, 9, 18, 10, 3, 4, 8, 6, 10, 8	8	12	8	258
2012	Teaching as a Design Science (Diana Laurillard)	3, 4, 6, 9, 7, 3, 8, 4, 4, 8, 6, 4	6	14	4	252
2012	Bildung in Deutschland 2012	2, 8, 6, 9, 5, 6, 4, 3, 1, 2, 3, 5	5	5	5	252
2013	Pädagogische Psychologie (Marcus Hasselhorn, Andreas Gold)	1, 4, 4, 4, 6, 5, 5, 3, 6, 7, 7, 6	4	13	6	243
2013	The Gamification of Learning and Instruction Fieldbook (Karl M. Kapp)	3, 7, 5, 11, 12, 3, 4, 5, 5, 8, 4, 4	4	9	4	230
2013	E-Learning zwischen Vision und Alltag (Claudia Bremer, Detlef Krömker)	19, 17, 16, 13, 13, 19, 14, 6, 9, 8, 19, 8	17	287	8	1153
2013	Der Wiki-Weg des Lernens (Michele Notari, Beat Döbeli Honegger)	35, 31, 23, 25, 30, 13, 20, 16, 22, 29, 25, 12	47	316	12	2491
2014	Handbook of Research on Educational Communications and Technology (J. Michael Spector, M. David Merrill, Jan Elen, M. J. Bishop)	17, 15, 8, 13, 15, 6, 12, 8, 10, 10, 15, 10	53	241	10	757
2014	Lernräume gestalten - Bildungskontexte vielfältig denken (Klaus Rummler)	18, 26, 18, 19, 27, 12, 18, 15, 13, 18, 23, 13	26	272	13	1344
2015	Die digitale Bildungsrevolution (Jörg Dräger, Ralph Müller-Eiselt)	10, 23, 8, 14, 17, 9, 12, 6, 5, 6, 10, 10	53	45	10	483
2015	JIM-Studie 2015 (mpfs Medienpädagogischer Forschungsverbund Südwest, Sabine Feierabend, Theresa Plankenhorn, Thomas Rathgeb)	9, 9, 12, 12, 9, 2, 5, 3, 6, 6, 9, 7	11	8	7	315
2016	Lernen mit digitalen Medien aus Studierendenperspektive (Malte Persike, Julius-David Friedrich)	2, 3, 5, 4, 2, 1, 3, 1, 4, 2, 4, 1	2	3	1	93
2017	Instructional-Design Theories and Models, Volume IV (Charles M. Reigeluth, Brian J. Beatty, Rodney D. Myers)	5, 9, 8, 9, 7, 3, 4, 3, 6, 13, 11, 9	3	31	9	287
2017	Tablets in Schule und Unterricht (Jasmin Bastian, Stefan Aufenanger)	9, 14, 6, 9, 12, 10, 10, 5, 8, 7, 16, 10	50	285	10	711
2018	Digitalisierung und Bildung (Silke Ladel, Julia Knopf, Armin Weinberger)	15, 20, 12, 13, 17, 16, 15, 4, 6, 9, 12, 8	13	117	8	566
2019	Lernen mit Bildungstechnologien (Helmut M. Niegemann, Armin Weinberger)	9, 14, 13, 12, 19, 9, 12, 8, 10, 5, 16, 10	38	334	10	470

Texte

Jahr	Titel	Abrufe	IB	OB	KB	LB
	COLLAGE (Davinia Hernández-Leo, Eloy D. Villasclaras-Fernández, Juan I. Asensio-Pérez, Yannis Dimitriadis, Iván M. Jorrín-Abellán, Inés Ruiz-Requies, Bartolomé Rubia-Avi)	7, 6, 11, 8, 9, 3, 3, 3, 3, 10, 13, 4	6	11	4	821
1958	Teaching Machines (Burrhus F. Skinner)	8, 7, 9, 4, 6, 8, 1, 2, 3, 5, 15, 7	22	23	7	1395
1986	Those who understand (L. Shulman)	18, 27, 10, 12, 12, 6, 13, 12, 16, 7, 23, 11	64	5	11	1332
1989	Situated Cognition and the Culture of Learning (John Seely Brown, Allan Collins, P. Duguid)	10, 18, 15, 10, 16, 6, 7, 7, 3, 7, 12, 8	63	11	8	1545
1992	Learning by collaborating (Jeremy Roschelle)	2, 14, 8, 6, 5, 1, 3, 6, 2, 7, 9, 8	18	10	8	543
1993	Die Selbstbestimmungstheorie der Motivation und ihre Bedeutung für die Pädagogik (Edward L. Deci, Richard M. Ryan)	10, 26, 15, 9, 13, 12, 8, 5, 14, 17, 23, 8	41	14	8	3963
1994	Computer Support for Knowledge-Building Communities (Marlene Scardamalia, Carl Bereiter)	10, 16, 10, 6, 8, 4, 5, 5, 5, 9, 7, 8	50	7	8	1611
1995	Adaptivität und Adaptierbarkeit multimedialer Lehr- und Informationssysteme (Detlef Leutner)	3, 8, 4, 5, 5, 3, 2, 2, 3, 8, 8, 4	10	4	4	103
1996	Multimedia and Hypermedia (David H. Jonassen)		5	2	0	0
1998	On Two Metaphors for learning and the Dangers of Choosing Just One (Anna Sfard)	3, 3, 2, 5, 1, 7, 5, 1, 1, 4, 6, 4	6	2	4	128
2001	Concept of Competence (Franz. E. Weinert)	5, 6, 8, 9, 5, 9, 8, 8, 14, 11, 18, 7	15	1	7	338
2002	Over-scripting CSCL (Pierre Dillenbourg)	10, 17, 5, 11, 17, 10, 9, 6, 8, 14, 15, 9	44	33	9	2357
2002	First principles of instruction (M. David Merrill)	4, 5, 4, 7, 8, 3, 4, 4, 8, 8, 8, 6	6	6	6	506
2002	Akzeptanz von E-Learning (Jürgen Müller)		2	1	0	0
2004	GRIDCOLE (Miguel L. Bote-Lorenzo, Luis M. Vaquero-Gonzalez, Guillermo Vega-Gorgojo, Juan I. Asensio-Perez, Eduardo Gómez-Sanchez, Yannis A. Dimitxiadis)	6, 2, 6, 4, 7, 9, 3, 5, 5, 6, 6, 4	3	6	4	466
2004	Was sind Kompetenzen und wie lassen sie sich messen (Eckhard Klieme)	1, 8, 14, 7, 9, 7, 3, 5, 6, 5, 9, 7	8	14	7	1304
2004	Video games and the future of learning (David Williamson Shaffer, Kurt Squire, Richard Halverson, J. P. Gee)	6, 3, 4, 7, 8, 9, 4, 4, 5, 6, 8, 9	3	9	9	500
2005	Evaluating Mobile Learning (John Traxler, Agnes Kukulska-Hulme)	9, 4, 6, 7, 9, 7, 2, 4, 3, 7, 9, 2	9	7	2	485
2005	Towards a Theory of Mobile Learning (Mike Sharples, Josie Taylor, Giasemi Vavoula)	3, 15, 11, 9, 10, 6, 6, 4, 2, 8, 7, 7	12	12	7	603
2005	Learning to collaborate (Nikol Rummel, Hans Spada)		13	0	0	0
2005	Wiederverwendung von Lernressourcen mittels Authoring by Aggregation im ResourceCenter (Stefan Hoermann, Christoph Rensing, Ralf Steinmetz)		1	2	0	0
2005	Interactive whiteboards: boon or bandwagon? (Heather J. Smith, Steve Higgins, Kate Wall, Jen Miller)	2, 4, 5, 10, 4, 6, 5, 5, 2, 6, 10, 5	4	7	5	636
2005	Standards für die Lehrerbildung (Ewald Terhart)		7	6	0	0
2005	Standards für die Lehrerbildung (Kultusministerkonferenz)	2, 2, 2, 5, 2, 3, 3, 3, 1, 4, 7, 3	14	7	3	727
2005	Internet encyclopaedias go head to head (Jim Giles)	11, 16, 21, 14, 19, 16, 6, 11, 4, 3, 9, 9	29	3	9	1224
2005	Lernen mit digitalen Medien (Gabi Reinmann)	12, 15, 10, 9, 4, 2, 4, 4, 6, 10, 10, 9	7	43	9	1050
2006	Why Minimal Guidance During Instruction Does Not Work (Paul A. Kirschner, John Sweller, Richard E. Clark)	6, 11, 16, 3, 6, 4, 3, 5, 3, 3, 7, 6	28	21	6	792
2006	Format-übergreifende Anpassungen von elektronischen Lerninhalten (Birgit Zimmermann, Christoph Rensing, Ralf Steinmetz)		1	1	0	0
2006	Computer-Supported Collaborative Learning (Gerry Stahl, Timothy D. Koschmann, Dan Suthers)		6	2	0	0
2006	Arguing to Learn (Jerry Andriessen)		2	1	0	0
2006	Knowledge Building: Theory, Pedagogy, and Technology (Marlene Scardamalia, Carl Bereiter)		11	0	0	0
2006	Digital Game-Based Learning (Richard Van Eck)	5, 7, 10, 6, 11, 4, 2, 4, 2, 3, 10, 8	11	10	8	638
2006	How to use a wiki in education (Michele Notari)		12	2	0	0
2007	Scripting collaborative learning processes (Alison King)	4, 11, 9, 8, 9, 3, 2, 4, 4, 7, 7, 6	4	13	6	563
2007	Designing Integrative Scripts (Pierre Dillenbourg, Patrick Jermann)	3, 12, 8, 7, 6, 3, 9, 4, 2, 6, 12, 6	7	24	6	677
2007	Flexibility in macro-scripts for computer-supported collaborative learning (Pierre Dillenbourg, Pierre Tchounikine)	17, 19, 23, 19, 24, 14, 13, 14, 18, 17, 20, 9	5	11	9	870
2007	Specifying computer-supported collaboration scripts (Lars Kobbe, Armin Weinberger, Pierre Dillenbourg, Andreas Harrer, Raija Hämäläinen, Päivi Häkkinen, Frank Fischer)	2, 6, 6, 9, 9, 6, 6, 1, 4, 8, 8, 6	3	2	6	223
2007	Facilitating argumentative knowledge construction with computer-supported collaboration scripts (Karsten Stegmann, Armin Weinberger, Frank Fischer)		1	1	0	0
2007	A rating scheme for assessing the quality of computer-supported collaboration processes (Anne Meier, Hans Spada, Nikol Rummel)		1	0	0	0
2007	Scripting by assigning roles (Tammy Schellens, Hilde van Keer, Bram de Wever, Martin Valcke)		2	1	0	0
2008	The mechanics of CSCL macro scripts (Pierre Dillenbourg, Fabrice Hong)	5, 5, 12, 10, 12, 19, 3, 2, 6, 5, 9, 5	7	18	5	479
2008	A systemic and cognitive view on collaborative knowledge building with wikis (Ulrike Creß, Joachim Kimmerle)	13, 15, 8, 10, 6, 5, 7, 5, 3, 6, 12, 8	15	36	8	736
2009	Learning styles (Carol Zander, Lynda Thomas, Beth Simon, Laurie Murphy, Renée McCauley, Brian Hanks, Sue Fitzgerald)		2	2	0	0
2010	Dimensionen strukturaler Medienbildung (Winfried Marotzki, Benjamin Jörissen)	4, 8, 8, 10, 7, 3, 3, 1, 6, 7, 9, 7	12	2	7	286
2010	Multilevel Analysis in CSCL Research (Jeroen Janssen, Gijsbert Erkens, Paul A. Kirschner, Gellof Kanselaar)	3, 3, 2, 1, 7, 3, 4, 1, 1, 3, 2, 5	3	4	5	78
2010	Wikis: what students do and do not do when writing collaboratively (Hagit Meishar-Tal, Paul Gorsky)	9, 12, 15, 13, 15, 5, 9, 5, 9, 8, 14, 8	3	18	8	414
2011	Peer review-based scripted collaboration to support domain-specific and domain-general knowledge acquisition in computer science (Stavros N. Demetriadis, Tina Egerter, Frank Hanisch, Frank Fischer)		2	1	0	0
2011	Designing automated adaptive support to improve student helping behaviors in a peer tutoring activity (Erin Walker, Nikol Rummel, Kenneth R. Koedinger)		2	1	0	0
2013	Mediendidaktische Basisqualifikation für alle angehenden Lehrkräfte (Aylin Arnold, Frank Fischer, Ulrike Franke, Nicolae Nistor, Florian Schultz-Pernice)	3, 9, 11, 9, 17, 10, 3, 4, 5, 9, 11, 5	2	18	5	335
2013	Das Wiki-Prinzip (Beat Döbeli Honegger, Michele Notari)	13, 21, 12, 15, 19, 12, 18, 7, 11, 8, 13, 8	3	65	8	745
2014	Instructional Design Models (Robert Maribe Branch, Theodore J. Kopcha)	5, 1, 3, 2, 5, 2, 1, 4, 3, 4, 4, 2	3	2	2	92
2014	Educational Design Research (Susan McKenney, Thomas C. Reeves)	2, 3, 3, 5, 3, 3, 4, 3, 2, 5, 5, 9	9	1	9	109
2014	Multimedia Instruction (Richard E. Mayer)	3, 4, 2, 6, 1, 3, 3, 2, 4, 5, 7, 5	3	4	5	90
2014	Inquiry Learning (Ard W. Lazonder)	2, 2, 4, 4, 4, 1, 1, 4, 6, 3, 5, 4	4	1	4	92
2014	Open Educational Resources: A Review of the Literature (David A. Wiley, T. J. Bliss, Mary McEwen)	4, 3, 4, 1, 5, 2, 3, 5, 2, 2, 3, 4	3	1	4	84
2014	Digitale Demenz? (Markus Appel, Constanze Schreiner)	10, 19, 11, 12, 9, 6, 10, 6, 5, 6, 10, 8	11	29	8	487
2014	Maker Spaces in Schulen: Ein Raum für Innovation (Dorit Assaf)	3, 5, 7, 8, 7, 4, 10, 5, 2, 5, 6, 6	3	12	6	258
2015	Learning Analytics (Dirk Ifenthaler)		2	2	0	0
2016	Privacy and Analytics – it's a DELICATE Issue (Hendrik Drachsler, Wolfgang Greller)		4	7	0	0
2017	The Learner-centered Paradigm of Education (Charles M. Reigeluth, Rodney D. Myers, Dabae Lee)	5, 13, 11, 7, 13, 4, 7, 3, 3, 5, 6, 5	3	21	5	248
2017	Zum Stand der Forschung zum Tableteinsatz in Schule und Unterricht aus nationaler und internationaler Sicht (Stefan Aufenanger)	2, 5, 3, 9, 1, 4, 8, 6, 3, 6, 11, 7	7	2	7	125
2018	Orchestrierungsmodelle und -szenarien technologie-unterstützten Lernens (Armin Weinberger)	12, 18, 6, 7, 6, 6, 4, 2, 5, 5, 12, 9	2	12	9	227
2019	Computer-unterstützte kooperative Lernszenarien (Armin Weinberger, Christian Hartmann, Lara Johanna Schmitt, Nikol Rummel)	4, 6, 7, 9, 11, 13, 3, 1, 10, 8, 8, 9	2	9	9	101

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Berufsschule, Gesellschaft, Informatik-Didaktik, Informatik-Unterricht (Fachinformatik), Internet und Recht, Kinder, Learning Management System (LMS) / Lernplattform, Motivation, intrinsische, Schweiz, Synchrone Kommunikation, Videographie, Virtualität

Zeitleiste

4 Erwähnungen

Lernen mit Bildungstechnologien - Praxisorientiertes Handbuch zum intelligenten Umgang mit digitalen Medien (Helmut M. Niegemann, Armin Weinberger) (2019)
- 33. Interaktivität und Adaptivität in multimedialen Lernumgebungen (Helmut M. Niegemann, Steffi Heidig)
Bewegungen - Beiträge zum 26. Kongress der Deutschen Gesellschaft für Erziehungswissenschaft (Isabell van Ackeren, Jens Brauhardt, Helmut Bremer, Fabian Kessl, Hans Christoph Koller, Nicolle Pfaff, Caroline Rotter, Dominique Klein, Ulrich Salaschek) (2020)
- Bildung in Bewegung - Das neue Lernpotenzial digitaler Medien (Manuela Pietraß)
Digitale Innovationen und Kompetenzen in der Lehramtsausbildung (Michael Beißwenger, Björn Bulize, Inga Gryl, Florian Schacht) (2020)
- Szenarien des digital gestützten Lernens evaluieren und erforschen - Praxisbeispiele und Potenziale (Michael Beißwenger, Jan M. Boelmann, Melanie Basten, Veronika Burovikhina, Sandrina Heinrich, Lisa König, Claudia Mertens, Sascha Neff, Andreas Osterroth, Fabian Schumacher, Mirco Zick)
Handbuch Lernen mit digitalen Medien (G. Brägger, Hans-Günter Rolff) (2021)
- 23. Strategische Planung einer lernförderlichen IT-Infrastruktur für Schulen (Andreas Breiter)

Volltext dieses Dokuments

	Instruktionsdesign und Unterrichtsplanung: Artikel als Volltext bei Springerlink (: , 271 kByte; : )
	Was ist Bildungstechnologie?: Artikel als Volltext bei Springerlink (: , 235 kByte; : )
	Lehrziele und Kompetenzmodelle beim E-Learning: Artikel als Volltext bei Springerlink (: , 322 kByte; : )
	Lernspiele und Gamification: Artikel als Volltext bei Springerlink (: , 386 kByte; : )
	Computer-unterstützte kooperative Lernszenarien: Artikel als Volltext bei Springerlink (: , 197 kByte; : )
	Erklärvideos als Format des E-Learnings: Artikel als Volltext bei Springerlink (: , 589 kByte; : )
	Mobiles Lernen: Artikel als Volltext bei Springerlink (: , 154 kByte; : )
	Videos in der Lehre: Wirkungen und Nebenwirkungen: Artikel als Volltext bei Springerlink (: , 644 kByte; : )
	Kooperationsskripts beim technologieunterstützten Lernen: Artikel als Volltext bei Springerlink (: , 171 kByte; : )
	Group Awareness-Tools beim technologieunterstützen Lernen: Artikel als Volltext bei Springerlink (: , 146 kByte; : )
	Computerunterstütztes kollaboratives Lernen: Artikel als Volltext bei Springerlink (: , 235 kByte; : )
	Lernen mit Bewegtbildern: Videos und Animationen: Artikel als Volltext bei Springerlink (: , 140 kByte; : )
	Interaktivität und Adaptivität in multimedialen Lernumgebungen: Artikel als Volltext bei Springerlink (: , 455 kByte; : )
	Feedbackstrategien für interaktive Lernaufgaben: Artikel als Volltext bei Springerlink (: , 665 kByte; : )
	Motivationsdesign bei der Konzeption multimedialer Lernumgebungen: Artikel als Volltext bei Springerlink (: , 564 kByte; : )
	Emotionen beim technologiebasierten Lernen: Artikel als Volltext bei Springerlink (: , 341 kByte; : )
	Grafikdesign: eine Einführung im Kontext multimedialer Lernumgebungen: Artikel als Volltext bei Springerlink (: , 1589 kByte; : )
	Multimediales Lernen: Lehren und Lernen mit Texten und Bildern: Artikel als Volltext bei Springerlink (: , 735 kByte; : )
	Technologiegestütztes Assessment, Online Assessment: Artikel als Volltext bei Springerlink (: , 413 kByte; : )
	Learning Analytics: Artikel als Volltext bei Springerlink (: , 1026 kByte; : )
	Evaluation multimedialen Lernens: Artikel als Volltext bei Springerlink (: , 145 kByte; : )
	Akzeptanz von Bildungstechnologien: Artikel als Volltext bei Springerlink (: , 156 kByte; : )
	Betriebliche Aspekte von digitalen Bildungsangeboten: Artikel als Volltext bei Springerlink (: , 222 kByte; : )
	Rechtliche Aspekte des Einsatzes von Bildungstechnologien: Artikel als Volltext bei Springerlink (: , 154 kByte; : )
	Informatik und Bildungstechnologie: Artikel als Volltext bei Springerlink (: , 575 kByte; : )
	Körperliche Bewegung in der Bildungstechnologie: Artikel als Volltext bei Springerlink (: , 472 kByte; : )
	Selbstreguliertes Lernen und (technologiebasierte) Bildungsmedien: Artikel als Volltext bei Springerlink (: , 190 kByte; : )
	Bildungstechnologie in der Schule: Artikel als Volltext bei Springerlink (: , 385 kByte; : )
	Bildungstechnologie in der beruflichen Aus- und Weiterbildung: Artikel als Volltext bei Springerlink (: , 158 kByte; : )
	Lernen in sozialen Medien: Artikel als Volltext bei Springerlink (: , 151 kByte; : )
	Multimediales Lernen in öffentlichen Bildungseinrichtungen am Beispiel von Museen und Ausstellungen: Artikel als Volltext bei Springerlink (: , 147 kByte; : )
	Lernen mit Open Educational Resources: Artikel als Volltext bei Springerlink (: , 186 kByte; : )
	Das Vier-Komponenten Instructional Design (4C/ID) Modell: Artikel als Volltext bei Springerlink (: , 424 kByte; : )

Bibliographisches

Titel		Format	Bez.	Aufl.	Jahr	ISBN
Lernen mit Bildungstechnologien	D	-	-	0		-

Beat und dieses Buch

Beat hat dieses Buch während seiner Zeit am Institut für Medien und Schule (IMS) ins Biblionetz aufgenommen. Beat besitzt weder ein physisches noch ein digitales Exemplar. Aufgrund der vielen Verknüpfungen im Biblionetz scheint er sich intensiver damit befasst zu haben.

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