Von Dirk Ifenthaler gibt es im Biblionetz Bemerkungen zu:

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Assessment as, for, and of Twenty-First Century Learning Using Information Technology: An Overview, Computational Thinking as an Interdisciplinary Approach to Computer Science School Curricula, Ethische Perspektiven auf Künstliche Intelligenz im Kontext der Hochschule, Ganzheitliche Schulentwicklung mittels Learning Analytics?, Learning Analytics, Learning Analytics, Learning analytics for school and system management, Making Use of Data for Assessments: Harnessing Analytics and Data Science, Model-Based Tools for Knowledge Assessment, Research-Based Implications for Policy and Practice: Outcomes from EduSummIT 2017 – The Fifth International Summit on Information Technology in Education – Part 1, Section Introduction: Using Information Technology for Assessment: Issues and Opportunities

Rowland Baker, Rhonda Christensen, Jan Delcker, Hendrik Drachsler, Koos Eichhorn, Deniz Eseryel, Xun Ge, David Gibson, Pierre Gorissen, Samuel Greiff, Sarah Howard, Pedro Isaías, Miriam Judge, Kinshuk, Gerald August Knezek, Thiemo Leonhardt, Rwitajit Majumdar, Shitanshu Mishra, Dominik Petko, Pablo Pirnay-Dummer, Juliana Raffaghelli, Demetrios Sampson, Clara Schumacher, Norbert M. Seel, Atsushi Shimada, Miri Shonfeld, Henk Sligte, Anneke Smits, J. Michael Spector, Jo Tondeur, Joke Voogt, Mary Webb, Raphael Zender,

• Measuring Computational Thinking - Adapting a Performance Test and a self-assessment instrument for germen-speaking countries (Josef Guggemos, Sabine Seufert, Marcos Román-González)   
• DeLFI 2016 - Die 14. E-Learning Fachtagung Informatik (Ulrike Lucke, Andreas Schwill, Raphael Zender) (2016)   
  • Design eines Spiels zum Lernen von Informationskompetenz (Linda Eckardt, Susanne Robra-Bissantz)   
• Second Handbook of Information Technology in Primary and Secondary Education (Joke Voogt, Gerald Knezek, Rhonda Christensen, Kwok-Wing Lai) (2018)   
  • 40. Assessing Problem-Solving Skills in Game-Based Immersive Environments (Valerie J. Shute, Benjamin Emihovich)   
  • 41. Making Use of Data for Assessments: Harnessing Analytics and Data Science (Dirk Ifenthaler, Samuel Greiff, David Gibson)   
• Lernen mit Bildungstechnologien - Praxisorientiertes Handbuch zum intelligenten Umgang mit digitalen Medien (Helmut M. Niegemann, Armin Weinberger) (2019)
  • 42. Learning Analytics (Dirk Ifenthaler, Hendrik Drachsler)   
• Digitale Innovationen und Kompetenzen in der Lehramtsausbildung (Michael Beißwenger, Björn Bulize, Inga Gryl, Florian Schacht) (2020)   
  • Szenarien des digital gestützten Lernens evaluieren und erforschen - Praxisbeispiele und Potenziale (Michael Beißwenger, Jan M. Boelmann, Melanie Basten, Veronika Burovikhina, Sandrina Heinrich, Lisa König, Claudia Mertens, Sascha Neff, Andreas Osterroth, Fabian Schumacher, Mirco Zick)  
• OECD Digital Education Outlook 2021 - Pushing the frontiers with AI, blockchain, and robots (OECD Organisation for Economic Co-operation and Development) (2021)   
  • 8. Learning analytics for school and system management (Dirk Ifenthaler)  
• Künstliche Intelligenz in der Hochschulbildung - Chancen und Grenzen des KI-gestützten Lernens und Lehrens (Tobias Schmohl, Alice Watanabe, Kathrin Schelling) (2023)   
  • Ethische Perspektiven auf Künstliche Intelligenz im Kontext der Hochschule (Dirk Ifenthaler)  
• Die datafizierte Schule (Annekatrin Bock, Andreas Breiter, Felicitas Macgilchrist, Sigrid Hartong, Juliane Jarke, Sieglinde Jornitz) (2023)   
  • Zur Erfassung und Modellierung der „Hinterbühne“ von Datenflüssen: Das Beispiel Unterrichtsausfall (Juliane Jarke, Sigrid Hartong, Tjark Raabe, Vito Dabisch, Andreas Breiter, Angelina Lange, Irina Zakharova)   
• Jahrbuch Medienpädagogik 20 - Inklusive Medienbildung in einer mediatisierten Welt: Medienpädagogische Perspektiven auf eininterprofessionelles Forschungsfeld (Anna-Maria Kamin, Jens Holze, Melanie Wilde, Klaus Rummler, Valentin Dander, Nina Grünberger, Mandy Schiefner) (2023)   
  • Medienunterstütztes Lernen in der inklusiven beruflichen Bildung für Auszubildende mit Beeinträchtigungen: Ein 10-Stufen-Modell zur Einführung von Lernplattformen in der teilhabeorientierten beruflichen Bildung (Tim Tibbe, Anna-Maria Kamin)   
• Künstliche Intelligenz in der Bildung (Claudia de Witt, Christina Gloerfeld, Silke Elisabeth Wrede) (2023)   
  • Akzeptanzforschung zum Einsatz Künstlicher Intelligenz in der Hochschulbildung - Eine kritische Bestandsaufnahme (Alice Watanabe, Tobias Schmohl, Kathrin Schelling)