Jahrbuch Medienpädagogik 20

Inklusive Medienbildung in einer mediatisierten Welt: Medienpädagogische Perspektiven auf eininterprofessionelles Forschungsfeld

Anna-Maria Kamin, Jens Holze, Melanie Wilde, Klaus Rummler, Valentin Dander, Nina Grünberger, Mandy Schiefner , 15.09.2023

Teil der Reihe Jahrbuch Medienpädagogik

Zusammenfassungen

Der Umgang mit Vielfalt in der Gesellschaft und die heterogenen Lern- und Entwicklungsvoraussetzungen von Heranwachsenden stellen neben der Diskussion um digitale Bildung eine zentrale Herausforderung für Professionelle in pädagogischen Kontexten dar. Dabei ist gesellschaftliche Teilhabe als Zieldimensionen von Inklusion angesichts aktueller Alltags- und Lebenswelten zunehmend an Medien gebunden. Medienbildung leistet einen substanziellen Beitrag zur Inklusion. Zudem trägt Inklusion zur Weiterentwicklung digitaler Bildung bei, wenn etwa durch Barrierefreiheit und Universal Design Medien so gestaltet und eingesetzt werden, dass sie für alle nutzbar sind. Der vorliegende Band zeigt anhand theoretischer, empirischer und praxisorientierter Perspektiven auf, wie die Diskurse um digitale und inklusive Bildung zusammengedacht werden können. Neben Behinderung und sonderpädagogischer Förderung werden weitere Differenzlinien wie Alter, Geschlecht, Herkunft und soziale Lage einbezogen.

Von Klappentext im Buch Jahrbuch Medienpädagogik 20 (2023) auf Seite 2

Kapitel

Editorial: Inklusive Medienbildung in einer mediatisierten Welt - Medienpädagogische Perspektiven auf ein interprofessionelles Forschungsfeld
Digitaler Ableismus im Feld der Bildung (Seite 1 - 26) (Katharina Walgenbach)
Behinderung und Paradoxien der Partizipation in Sozialen Medien - Subjektnormen des Ableism und Chancen inklusiver Medienbildung im Kontext von Seheinschränkungen (Seite 27 - 57) (Alexander Geimer)
Diversität und Digitalität in der spätmodernen Gesellschaft - Plädoyer für eine reflexive inklusionsorientierte Medienbildung (Seite 59 - 89) (René Breiwe)
Ausgerechnet Algorithmen - Über die Erklärbarkeit automatischer Spracherkennung und die Konsequenzen für Theorie und Praxis der Inklusiven Medienbildung (Seite 91 - 124) (Janne Stricker, Dan Verständig)
Inklusive Medienbildung mit digitalen Spielen - Theoretisch-konzeptionelle Überlegungen zur Verbindung digitaler Spiele, digitaler Teilhabe und Medienbildung (Seite 125 - 149) (Angela Tillmann, Bastian Krupp, Susanne Eggert, Michael Gurt, Nils Astrath, Johanna Maria Fink, Franziska Schäfer)
Inklusive Medienbildung in beruflichen (Bildungs-)Kontexten - Konzeptionelle Ansätze und Perspektiven für ihre Weiterentwicklung (Seite 151 - 168) (Nele Sonnenschein)
Digitale Hochschullehre für Alle gestalten - Ergebnisse einer Lehrendenbefragung an vier Hochschulen (Seite 169 - 182) (Judith Kuhlmann, Jule Günter, Anna-Maria Kamin)
Risiken der digitalen Ausgrenzung - Eine empirische Analyse der Unterstützung von Lehrpersonen bei der aktiven Medienarbeit in Grundschulen (Seite 183 - 206) (Traugott Böttinger, Anja Kürzinger, Lea Schulz)
Inklusive Digitalisierung und digitale Barrierefreiheit als Herausforderung in der Ausbildung angehender Lehrpersonen - Eine empirische Studie auf Basis der Q-Methode (Seite 207 - 230) (Björn Fisseler)
Die Verschränkung der Themen Medienbildung, Digitalisierung und Inklusion im Rahmen der Lehrpersonenbildung: Perspektiven des Projekts ‹Bildung im Kontext digitaler Medien unter Berücksichtigung von Inklusion› (BIDI) (Seite 231 - 261) (Henrike Friedrichs-Liesenkötter, Anja Schwedler, Jessica Süßenbach)
Aushandlungen von Inklusion und Exklusion im Kontext der (nicht-)Verfügbarkeit mobiler Medien - Ein rekonstruktiver Blick auf die Mediatisierung berufsschulischer Möglichkeitsräume (Seite 263 - 291) (Lukas Dehmel, Dorothee M. Meister)
Herkunftsbedingte und sprachliche Einflüsse bei der häuslichen Internetnutzung von Kindern (Seite 293 - 319) (Lea Richter, Nicole Gruchel, Heike M. Buhl, Anna-Maria Kamin)
«Dass das einfach mit dem Digitalen super, super schwer ist» - Konstruktion von Selbstverständlichkeiten im inklusiven Unterricht während der Pandemie (Seite 321 - 345) (Annekatrin Bock, Felicitas Macgilchrist, Kerstin Rabenstein, Nadine Wagener-Böck)
Imaginationen von Ungleichheit im Notfall-Distanzunterricht - Analyse eines Policydiskurses und seiner Problemrepräsentationen (Seite 347 - 374) (Felix Büchner, Martin Bittner, Felicitas Macgilchrist)
Entgrenzung pädagogischer Expertise durch Soziale Medien - Doing Family im Social Web (Seite 375 - 405) (Petra Dinter)
Social Media und Geschlecht in der Offenen Kinder- und Jugendarbeit - Medienpraktiken Jugendlicher zwischen Teilhabepotenzialen und Exklusionserfahrungen (Seite 407 - 438) (Raik Roth, Saskia Draheim, Angela Tillmann, Patrick Bettinger)
Medienunterstütztes Lernen in der inklusiven beruflichen Bildung für Auszubildende mit Beeinträchtigungen: Ein 10-Stufen-Modell zur Einführung von Lernplattformen in der teilhabeorientierten beruflichen Bildung (Seite 439 - 460) (Tim Tibbe, Anna-Maria Kamin)
Ein Mosaik an Erkenntnissen - Interdisziplinäre Perspektiven auf das Grundschulalter während des pandemiebedingten Distance-Schoolings auf Grundlage eines systematischen Literaturreviews (Seite 461 - 494) (Andreas Dertinger, Michaela Kramer, Rudolf Kammerl)
Digitale Medien in der Beruflichen Rehabilitation - Entwicklung eines evidenzbasierten Medienkonzepts (Seite 495 - 525) (Andreas Dengel, Petra Jeske, Walter Krug)
Digitales Schulbuch zwischen Nutzungspotenzial und Nutzungspraxis (Seite 527 - 550) (Alexandra Totter, Daniela Müller-Kuhn, Marlies Keller-Lee, Christine Rast)
Qualitätsmerkmale für einen digital-inklusiven Unterricht - Am Beispiel einer Lernumgebung für den Religionsunterricht in der Grundschule (Seite 551 - 580) (Britta Baumert, Eileen Küthe, Melanie Schaller, Franco Rau)
Einführung in die Messung digitaler Kompetenzen im Alter - Bestandsaufnahme und erste Ableitungen zur Erfassung der digitalen Kompetenz bei älteren Menschen (Seite 581 - 618) (Niklas Weinhold, Kristina Barczik, Mario Jokisch, Michael Doh, Linda Göbl)
«Ich sehe was, was du nicht siehst...» - Zu den Potenzialen von Sketchnoting im Kontext Inklusiver Medienbildung (Seite 619 - 647) (Marie-Ann Kückmann)
Inklusive Medienbildung mit 3D-Umgebungen - Praxiserfahrungen und Forschungsideen (Seite 649 - 667) (Ricarda T.D. Reimer, Kathrin Kochs)
Kriterien für inklusionssensible Bildungsmaterialien und ihre Weiterentwicklung für den digitalen Kontext (Seite 669 - 688) (Marlene Pieper, Christoph Bierschwale, Zuzana Sikorová, Michaela Vogt)

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Personen
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Unterricht ,

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Bücher

Jahr	Titel	Abrufe	IB	OB	KB	LB
1996	Medienkompetenz	3, 3, 7, 5, 5, 5, 2, 3, 4, 7, 2, 14	39	33	14	2243
1997	Ein Bild ist mehr als ein Bild (Christian Doelker)	6, 1, 10, 4, 4, 5, 5, 2, 3, 8, 6, 8	25	21	8	4008
1998	Self-efficacy (Albert Bandura)		69	0	0	0
2001	Forschungsmethoden und Evaluation (Jürgen Bortz, Nicola Döring)	1, 3, 7, 2, 6, 8, 5, 6, 5, 10, 6, 14	83	24	14	2061
2004	Was ist guter Unterricht? (Hilbert Meyer)	1, 4, 10, 2, 9, 9, 10, 7, 11, 14, 8, 11	63	25	11	5051
2006	Medienkompetenzen Messen? (Harald Gapski)		21	0	0	0
2006	Pädagogik der Vielfalt (Annedore Prengel)		4	8	0	0
2006	Schule am Ende der Buchkultur (Jeanette Böhme)	1, 3, 10, 3, 1, 5, 6, 1, 5, 12, 2, 9	17	68	9	1105
2006	Videogestützte Unterrichtsforschung	3, 1, 6, 2, 4, 7, 2, 2, 5, 6, 3, 5	17	27	5	1125
2007	Open Educational Practices and Resources (Guntram Geser)	3, 3, 10, 3, 6, 12, 6, 5, 5, 13, 9, 11	19	43	11	1215
2008	Handbuch Medienpädagogik (Uwe Sander, Friederike von Gross, Kai-Uwe Hugger)	1, 3, 18, 2, 11, 9, 5, 8, 9, 13, 9, 6	100	668	6	1014
2009	Online lernen und lehren (Norbert M. Seel, Dirk Ifenthaler)	6, 5, 1, 7, 2, 1, 5, 1, 3, 4, 1, 3	1	6	3	197
2009	Visible Learning (John Hattie)	4, 2, 23, 8, 12, 14, 15, 16, 12, 16, 21, 15	203	56	15	1850
2009	Medienbildung in neuen Kulturräumen (Ben Bachmair)	1, 5, 9, 2, 7, 9, 8, 5, 6, 10, 3, 12	138	97	12	1841
2010	Jahrbuch Medienpädagogik 8 (Bardo Herzig, Dorothee M. Meister, Heinz Moser, Horst Niesyto)	1, 4, 9, 5, 9, 8, 5, 23, 5, 7, 4, 9	81	105	9	1216
2010	Schulbuch konkret	1, 3, 12, 3, 6, 6, 4, 7, 4, 5, 4, 5	32	96	5	889
2010	Medienbildung in Schule und Unterricht (Gerhard Tulodziecki, Bardo Herzig, Silke Grafe)	1, 4, 10, 6, 6, 7, 3, 7, 6, 11, 4, 8	58	124	8	1108
2010	Medienbildung und Medienkompetenz (Heinz Moser, Petra Grell, Horst Niesyto)	1, 5, 16, 5, 9, 13, 4, 5, 7, 9, 4, 9	124	216	9	1704
2011	Alone together (Sherry Turkle)	1, 2, 11, 6, 6, 5, 6, 3, 6, 9, 8, 8	61	73	8	1056
2011	Wissenschaftliche Recherche und Analyse zur Gestaltung, Verwendung und Wirkung von Lehrmitteln (Metaanalyse und Empfehlungen) (Inga Niehaus, Almut Stoletzki, Eckhardt Fuchs, Johanna Ahlrichs)	2, 3, 5, 3, 2, 5, 3, 2, 6, 8, 4, 11	6	33	11	903
2012	E-Learning in der beruflichen Bildung (Klaus P. Treumann, Sonja Ganguin, Markus Arens)	1, 2, 4, 5, 2, 3, 1, 3, 3, 2, 1, 10	2	9	10	329
2012	Weltbeziehungen im Zeitalter der Beschleunigung (Hartmut Rosa)	1, 1, 4, 4, 2, 6, 2, 1, 5, 4, 3, 5	3	27	5	438
2013	Pädagogische Psychologie (Marcus Hasselhorn, Andreas Gold)	4, 1, 8, 4, 3, 9, 10, 6, 4, 6, 2, 6	15	14	6	447
2013	PISA 2012 (Manfred Prenzel, Christine Sälzer, Eckhard Klieme, Olaf Köller)	3, 1, 3, 1, 2, 1, 2, 4, 5, 2, 2, 6	6	9	6	300
2013	International Computer and Information Literacy Study (Julian Fraillon, Wolfram Schulz, John Ainley)	3, 1, 8, 3, 8, 2, 4, 5, 6, 7, 1, 7	45	19	7	883
2013	Partizipative Medienkulturen (Ralf Biermann, Johannes Fromme, Dan Verständig)	1, 2, 11, 3, 4, 12, 3, 5, 2, 8, 4, 9	26	110	9	766
2013	Handbuch Kinder und Medien (Angela Tillmann, Sandra Fleischer, Kai-Uwe Hugger)	1, 3, 9, 5, 6, 8, 7, 7, 6, 12, 4, 16	68	235	16	1173
2014	Das Schulbuch in der Forschung (Eckhardt Fuchs, Inga Niehaus, Almut Stoletzki)	10, 5, 5, 1, 1, 5, 5, 1, 2, 5, 4, 8	7	8	8	268
2014	Digitale Jugendkulturen (Kai-Uwe Hugger)	1, 3, 13, 2, 3, 7, 8, 3, 6, 5, 2, 12	24	46	12	457
2014	Handbook of Research on Educational Communications and Technology (J. Michael Spector, M. David Merrill, Jan Elen, M. J. Bishop)	1, 3, 11, 6, 11, 6, 6, 4, 7, 19, 9, 10	96	277	10	1080
2014	Medienbildung entlang der Bildungskette (Birgit Eickelmann, Stefan Aufenanger, Bardo Herzig)	2, 2, 5, 3, 5, 2, 3, 3, 5, 7, 2, 8	17	14	8	1312
2014	ICILS 2013 (Wilfried Bos, Birgit Eickelmann, Julia Gerick, Frank Goldhammer, Heike Schaumburg, Knut Schwippert, Martin Senkbeil, Renate Schulz-Zander, Heike Wendt)	4, 7, 18, 4, 8, 9, 5, 6, 8, 9, 5, 7	195	106	7	1197
2014	Subjekt Medium Bildung (Benjamin Jörissen, Torsten Meyer)	4, 2, 9, 2, 4, 8, 11, 4, 4, 6, 2, 4	19	10	4	389
2015	Handbuch Didaktik des Sachunterrichts (Joachim Kahlert, Maria Fölling-Albers, Margarete Götz, Andreas Hartinger, Susanne Miller, Steffen Wittkowske)	8, 4, 8, 3, 5, 2, 3, 3, 2, 4, 3, 3	7	13	3	239
2015	Individuell fördern mit digitalen Medien (Bertelsmann Stiftung)	2, 6, 10, 5, 11, 7, 7, 2, 4, 12, 2, 7	57	263	7	1173
2016	Mehr als 0 und 1 (Beat Döbeli Honegger)	26, 46, 67, 47, 33, 39, 41, 62, 62, 50, 59, 35	223	731	35	6305
2016	Kultur der Digitalität (Felix Stalder)	3, 4, 17, 3, 16, 10, 8, 9, 12, 17, 13, 10	188	103	10	889
2016	DigComp 2.0: The Digital Competence Framework for Citizens (Riina Vuorikari, Yves Punie, Stephanie Carretero, Lieve Van den Brande)	11, 3, 1, 8, 3, 5, 1, 1, 3, 6, 4, 6	17	8	6	280
2016	Digitales Lernen (Johannes Bastian)	1, 1, 7, 3, 4, 6, 2, 5, 3, 7, 4, 6	5	30	6	701
2016	Jahrbuch Medienpädagogik 13 (Kerstin Mayrberger, Johannes Fromme, Petra Grell, Theo Hug)	1, 4, 10, 3, 6, 6, 4, 2, 4, 6, 5, 13	16	88	13	774
2017	Big Data in Education (Ben Williamson)	1, 4, 9, 2, 6, 7, 3, 5, 5, 10, 8, 8	30	125	8	685
2017	Tablets in Schule und Unterricht (Jasmin Bastian, Stefan Aufenanger)	1, 4, 10, 5, 11, 9, 11, 7, 8, 10, 2, 7	71	226	7	1065
2017	Monitor Digitale Bildung (Ulrich Schmid, Lutz Goertz, Sabine Radomski, Sabrina Thom, Julia Behrens)	1, 1, 12, 5, 4, 7, 9, 3, 4, 9, 2, 5	48	12	5	768
2017	journal für schulentwicklung 3/2017	1, 4, 10, 1, 10, 5, 2, 2, 7, 5, 6, 8	16	49	8	897
2018	Lehrmittel in einer digitalen Welt (Beat Döbeli Honegger, Michael Hielscher, Werner Hartmann)	8, 6, 17, 5, 14, 91, 177, 46, 12, 15, 12, 8	46	391	8	1674
2019	Medienbildung in Schule und Unterricht (Gerhard Tulodziecki, Bardo Herzig, Silke Grafe)	2, 3, 9, 7, 8, 7, 1, 5, 4, 11, 2, 6	34	114	6	896
2019	Lernen mit Bildungstechnologien (Helmut M. Niegemann, Armin Weinberger)	2, 2, 9, 3, 11, 8, 5, 3, 7, 9, 8, 14	22	348	14	816
2019	Informatik für alle (Arno Pasternak)	1, 2, 17, 4, 9, 8, 5, 6, 5, 16, 2, 9	88	548	9	776
2019	ICILS 2018 #Deutschland (Birgit Eickelmann, Wilfried Bos, Julia Gerick, Frank Goldhammer, Heike Schaumburg, Knut Schwippert, Martin Senkbeil, Jan Vahrenhold)	1, 3, 11, 4, 8, 7, 4, 6, 8, 8, 6, 6	142	179	6	591
2019	Preparing for Life in a Digital World (Julian Fraillon, John Ainley, Wolfram Schulz, Tim Friedman, Daniel Duckworth)	4, 1, 10, 4, 1, 3, 4, 1, 6, 4, 3, 3	22	12	3	404
2020	Data Feminism (Catherine D'Ignazio, Lauren F. Klein)	25, 17	19	48	17	42
2020	Future Skills (Ulf-Daniel Ehlers)	6, 3, 1, 9, 6, 4, 6, 4, 6, 5, 4, 9	14	65	9	236
2020	Schnittstellen und Interfaces (Thomas Knaus, Olga Engel)	3, 1, 7, 2, 4, 1, 2, 2, 3, 3, 1, 5	5	9	5	147
2020	Tablets im Grundschulunterricht (Günter Krauthausen, Kerstin Michalik, Claus Krieger, Florian Jastrow, Christina Metzler, Alexandra Pilgrim, Anja Schwedler, Mareike Thumel)	7, 19, 8, 4, 5, 3, 3, 2, 5, 3, 1, 8	2	7	8	245
2020	Jahrbuch Medienpädagogik 17 (Klaus Rummler, Ilka Koppel, Sandra Aßmann, Patrick Bettinger, Karsten D. Wolf)	2, 5, 12, 3, 12, 10, 2, 7, 6, 14, 3, 9	30	423	9	485
2020	«Langsam vermisse ich die Schule...» (Detlef Fickermann, Benjamin Edelstein)	1, 2, 8, 2, 8, 5, 4, 2, 4, 7, 4, 3	26	52	3	286
2020	Digitale Bildung im Grundschulalter (Mareike Thumel, Rudolf Kammerl, Thomas Irion)	1, 1, 8, 2, 5, 6, 2, 2, 4, 10, 2, 7	23	71	7	387
2020	Einführung in die Mediendidaktik (Dominik Petko)	1, 1, 12, 4, 10, 7, 5, 6, 4, 13, 4, 10	11	25	10	368
2020	Mobile Medien im Schulkontext (Dorothee M. Meister, Ilka Mindt)	1, 3, 10, 3, 10, 8, 6, 4, 4, 10, 4, 20	14	257	20	379
2020	Gestaltung digitaler Schulentwicklung in Deutschland (Amelie Labusch, Birgit Eickelmann, Daniela Conze)	2, 2, 3, 3, 2, 3, 6, 1, 6, 3, 2, 6	5	29	6	273
2020	Orientierungen in der digitalen Welt (Bardo Herzig, Tilman-Mathies Klar, Alexander Martin, Dorothee M. Meister)	1, 3, 9, 5, 7, 8, 1, 1, 4, 6, 6, 3	11	158	3	236
2021	Digitales Kompetenzmodell für Österreich (Bundesministerium für Digitalisierung und Wirtschaftsstandort)	8, 4, 1, 2, 4, 1, 2, 5, 5, 3, 2, 7	1	11	7	249
2021	Optimierung in der Medienpädagogik (Patrick Bettinger, Klaus Rummler, Karsten D. Wolf)	1, 4, 11, 4, 13, 10, 5, 3, 5, 7, 4, 9	10	311	9	279
2022	Eltern - Pädagog*innen - Medienkompetenzen	1, 2, 8, 2, 6, 7, 2, 2, 4, 7, 3, 16	4	124	16	209
2022	Fachliche Bildung in der digitalen Welt (Volker Frederking, Ralf Romeike)	10, 6, 13, 9, 11, 9, 3, 7, 7, 15, 5, 7	6	285	7	449
2022	IQB-Bildungstrend 2021 (Petra Stanat, Stefan Schipolowski, Rebecca Schneider, Karoline A. Sachse, Sebastian Weirich, Sofie Henschel)	4, 1, 5, 4, 3, 5, 2, 1, 3, 2, 4, 10	5	39	10	185
2023	Grundschule und Digitalität (Thomas Irion, Markus Peschel, Daniela Schmeinck)	1, 1, 6, 4, 8, 5, 2, 4, 5, 5, 3, 11	15	181	11	169

Texte

Jahr	Titel	Abrufe	IB	OB	KB	LB
1983	Ökonomisches Kapital, kulturelles Kapital, soziales Kapital (Pierre Bourdieu)	1, 1, 7, 3, 6, 5, 5, 1, 4, 6, 1, 8	38	18	8	113
1996	Medienkompetenz als Netzwerk (Dieter Baacke)	2, 2, 4, 1, 4, 2, 2, 3, 2, 7, 2, 12	24	7	12	1717
2000	Zur Rolle der Lehrperson beim kooperativen Lernen (Christine Pauli, Kurt Reusser)	1, 1, 7, 3, 4, 5, 4, 4, 2, 5, 2, 7	4	18	7	1507
2006	Von international vergleichenden Video Surveys zur videobasierten Unterrichtsforschung und -entwicklung (Christine Pauli, Kurt Reusser)	3, 3, 7, 3, 1, 9, 1, 1, 5, 1, 3, 10	4	6	10	721
2009	Digital Literacies (Manuela Pietraß)	3, 2, 1, 3, 3, 2, 2, 1, 3, 3, 1, 1	4	1	1	254
2010	Eine revidierte Fassung des Inventars zur Computerbildung (INCOBI-R) (Tobias Richter, Johannes Naumann, Holger Horz)	7, 3, 5, 5, 2, 3, 6, 3, 2, 7, 4, 5	11	4	5	726
2010	Die empirische Erfassung von Medienkompetenz mit Hilfe einer triangulativen Kombination qualitativer und quantitativer Forschungsmethoden (Klaus P. Treumann, Markus Arens, Sonja Ganguin)	4, 1, 1, 4, 4, 5, 2, 5, 4, 1, 2, 7	5	2	7	437
2010	Schulbücher und Unterrichtsqualität (Uwe Sandfuchs)		8	5	0	0
2014	Soziale Ungleichheit (Nadia Kutscher)	6, 3, 3, 3, 1, 3, 2, 2, 5, 4, 3, 9	11	10	9	478
2014	Open Educational Resources: A Review of the Literature (David A. Wiley, T. J. Bliss, Mary McEwen)	3, 1, 5, 5, 4, 4, 1, 4, 6, 7, 2, 5	4	1	5	239
2014	Schulische Nutzung von neuen Technologien in Deutschland im internationalen Vergleich	1, 4, 5, 4, 2, 4, 7, 2, 2, 7, 3, 7	23	14	7	462
2015	Coping through blogging (Dominik Petko, Nives Egger, Felix Michael Schmitz, Alexandra Totter, Thomas Hermann, Sissel Guttormsen)	1, 3, 4, 4, 2, 2, 2, 3, 6, 7, 2, 4	4	7	4	576
2015	Chancen und Risiken digitaler Medien in der Schule (Heike Schaumburg)	4, 5, 10, 3, 7, 10, 8, 6, 9, 11, 14, 10	22	99	10	1080
2016	Bildung in der digitalen vernetzten Welt (Torsten Brinda, Ira Diethelm, Rainer Gemulla, Ralf Romeike, Johannes Schöning, Carsten Schulte, Thomas Bartoschek, Julia Behrens, Nadine Bergner, Leonore Dietrich, Beat Döbeli Honegger, Rüdiger Fries, Werner Hartmann, Lutz Hellmig, Bardo Herzig, Jürgen Hollatz, Benjamin Jörissen, Sven Kommer, Alexander Mittag, Peter Kusterer, Andreas Oberweis, Torsten Otto, Alexander Rabe, Gerhard Röhner, Heidi Schelhowe, Björn Scheuermann, Birgit Schmitz, Hartmut Sommer, Martin Zimnol)	8, 6, 20, 10, 13, 22, 14, 12, 12, 11, 5, 22	149	25	22	1512
2016	Medienkompetenzen in der Berufsschule: Neue Medienkurse für Lehrpersonen oder neue Ansätze der Lehrerbildung? (Sabine Seufert, Nina Scheffler Dipl. Päd.)	1, 1, 5, 4, 4, 4, 2, 1, 6, 7, 3, 13	3	24	13	417
2016	Bildung in der digitalen Welt (Kultusministerkonferenz)	3, 7, 13, 1, 10, 8, 8, 4, 6, 15, 4, 9	300	23	9	925
2017	Mobiles Lernen. Auch zu Hause? (Doreen Prasse, Nives Egger, Beat Döbeli Honegger)	1, 4, 4, 2, 3, 8, 1, 3, 4, 7, 5, 5	9	55	5	722
2017	Medienkompetenz messen (Martin Hermida, Michael Hielscher, Dominik Petko)	4, 1, 1, 5, 3, 4, 3, 3, 2, 5, 2, 9	4	28	9	457
2017	Personalisiertes Lernen mit digitalen Medien (Dominik Petko, Regina Schmid, Christine Pauli, Rita Stebler, Kurt Reusser)	1, 4, 9, 3, 2, 4, 5, 4, 4, 9, 2, 10	11	35	10	613
2017	Digitale Schulbücher (Felicitas Macgilchrist)	5, 1, 3, 4, 2, 5, 2, 3, 2, 31, 2, 6	1	13	6	132
2017	Lehren und Lernen mit digitalen Medien (Birgit Eickelmann, Julia Gerick)		32	3	2	2
2019	Bildungstechnologie in der beruflichen Aus- und Weiterbildung (Claudia Ball)	4, 6, 3, 1, 2, 4, 2, 2, 3, 4, 2, 5	1	2	5	157
2019	Instruktionsdesign und Unterrichtsplanung (Carmela Aprea)	2, 1, 5, 2, 2, 3, 2, 3, 3, 6, 3, 6	1	23	6	334
2019	Multimediales Lernen: Lehren und Lernen mit Texten und Bildern (Katharina Scheiter, Juliane Richter, Alexander Renkl)	4, 2, 1, 5, 3, 3, 5, 2, 2, 6, 3, 8	2	4	8	291
2019	Selbstreguliertes Lernen und (technologiebasierte) Bildungsmedien (Franziska Perels, Laura Dörrenbächer)	3, 1, 4, 3, 1, 3, 1, 3, 3, 5, 1, 5	2	8	5	282
2019	Frankfurt-Dreieck zur Bildung in der digital vernetzten Welt (Torsten Brinda, Niels Brüggen, Ira Diethelm, Thomas Knaus, Sven Kommer, Christine Kopf, Petra Missomelius, Rainer Leschke, Friederike Tilemann, Andreas Weich)	1, 5, 14, 6, 3, 7, 6, 2, 2, 5, 4, 11	36	9	11	491
2019	Die Studie ICILS 2018 im Überblick (Birgit Eickelmann, Wilfried Bos, Amelie Labusch)	5, 3, 6, 2, 1, 3, 3, 2, 5, 6, 1, 6	23	6	6	266
2020	Selbstreferentialität und Historisierung als Werkzeuge medialen Handelns im bildungswissenschaftlichen Kontext (Katharina Wedler)	6, 5, 2, 4, 4, 1, 3, 4, 5, 5, 2, 5	1	17	5	118
2020	Lernen mit digitalen Medien (Birgit Eickelmann, Julia Gerick)	2, 1, 6, 3, 5, 4, 9, 3, 6, 5, 5, 2	21	13	2	261
2020	Bildung in der Coronakrise (Ludger Wößmann, Vera Freundl, Elisabeth Grewenig, Philipp Lergetporer, Katharina Werner, Larissa Zierow)	7, 2, 1, 4, 2, 6, 2, 3, 4, 3, 2, 8	3	17	8	266
2020	Digitale Grundbildung in der Grundschule (Thomas Irion)	2, 1, 5, 1, 3, 5, 3, 2, 2, 10, 3, 4	6	37	4	191
2020	Medienpädagogik und Mediatisierungsforschung (Friedrich Krotz)	1, 1, 5, 3, 6, 6, 1, 3, 2, 4, 2, 8	3	34	8	160
2020	Digitale Elemente im Englischunterricht (Ilka Mindt, Yasemin Kaymak)	2, 1, 3, 3, 1, 4, 4, 4, 4, 5, 3, 6	3	17	6	233
2020	Partizipation durch Medienbildung – Medienbildung durch Partizipation (Birgit Hüpping, Anna-Maria Kamin)	5, 2, 3, 1, 1, 5, 3, 1, 7, 8, 7, 7	1	22	7	173
2020	Handlungsorientierte Medienpädagogik (Bernd Schorb)	4, 2, 4, 5, 1, 7, 4, 2, 4, 2, 1, 6	11	15	6	116
2021	Lehrkräfteeinschätzungen zu Unterrichtsqualität mit digitalen Medien (Jennifer Quast, Charlott Rubach, Rebecca Lazarides)	1, 5, 9, 7, 8, 8, 4, 3, 5, 8, 4, 9	9	34	9	257
2021	Diskussionsfelder der Medienpädagogik: Hate Speech, Fake News, Filter Bubbles & demokratische Öffentlichkeit (Caja Thimm)	1, 2, 3, 2, 1, 3, 3, 2, 3, 2, 1, 2	1	6	2	77
2021	Medienhandeln Heranwachsender im Spannungsfeld schulischer und familialer Lernumgebungen (Klaus Rummler, Jane Müller, Anna-Maria Kamin, Lea Richter, Rudolf Kammerl, Katrin Potzel, Caroline Grabensteiner, Colette Schneider Stingelin)	1, 1, 3, 2, 2, 3, 3, 3, 5, 3, 2, 3	2	19	3	145
2021	Lehren und Lernen in der digitalen Welt (Kultusministerkonferenz)	3, 1, 12, 1, 12, 20, 15, 2, 9, 13, 8, 16	77	44	16	348
2021	Diskussionsfelder der Medienpädagogik: Medien und Inklusion (Dr. Ingo Bosse)	5, 1, 4, 3, 2, 2, 3, 1, 7, 2, 2, 4	1	10	4	122
2022	Diskussionsfelder der Medienpädagogik: Medien und soziale Ungleichheit (Nadia Kutscher, Stefan Iske)	5, 1, 8, 4, 3, 3, 2, 2, 5, 4, 1, 6	3	10	6	107
2022	‹Ich habe eigentlich das Gefühl, so, wie es jetzt im Augenblick läuft, wird diese Lerntätigkeit auf die Eltern abgewälzt› (Paul Petschner, Andreas Dertinger, Claudia Lampert, Jane Müller)		2	6	0	0
2023	Grundlegende Bildung in der Digitalität (Thomas Irion, Markus Peschel, Daniela Schmeinck)	1, 2, 7, 4, 5, 9, 6, 4, 3, 6, 6, 11	5	39	11	153

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Berufsschule, Bildungspolitik, Computer, Computer Aided Language Learning (CALL), Curriculum / Lehrplan, Daten, Deutschland, Didaktik, DigComp 1.0, facebook, Gymnasium, Instagram, Kompetenz, Lehrmittelverlag, Lehrplan 21, Maschine, Pädagogik / Erziehungswissenschaft, Schulleitung, Schweiz, Sekundarstufe II, Universität, Vater, Virus, Zukunft

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Zeitleiste

2 Erwähnungen

Lehrmittelqualität und Unterrichtsqualität (Alexandra Totter) (2024)
Jahrbuch Medienpädagogik 21 (Claudia de Witt, Sandra Hofhues, Mandy Schiefner, Valentin Dander, Nina Grünberger) (2024)
- Perspektiven von schulischen Akteur:innen für die Gestaltung Digitaler Bildung im Grundschulalter (Cindy Bärnreuther, Andreas Dertinger, Rudolf Kammerl)

Volltext dieses Dokuments

	Aushandlungen von Inklusion und Exklusion im Kontext der (nicht-)Verfügbarkeit mobiler Medien: Ein rekonstruktiver Blick auf die Mediatisierung berufsschulischer Möglichkeitsräume: Artikel als Volltext bei medienpaed.com (: , 1117 kByte; : )
	Behinderung und Paradoxien der Partizipation in Sozialen Medien: Subjektnormen des Ableism und Chancen inklusiver Medienbildung im Kontext von Seheinschränkungen: Artikel als Volltext bei medienpaed.com (: , 2027 kByte; : )
	Medienunterstütztes Lernen in der inklusiven beruflichen Bildung für Auszubildende mit Beeinträchtigungen: Ein 10-Stufen-Modell zur Einführung von Lernplattformen in der teilhabeorientierten beruflichen Bildung: Artikel als Volltext bei medienpaed.com (: , 1160 kByte; : )
	Digitale Hochschullehre für Alle gestalten: Ergebnisse einer Lehrendenbefragung an vier Hochschulen: Artikel als Volltext bei medienpaed.com (: , 1038 kByte; : )
	Entgrenzung pädagogischer Expertise durch Soziale Medien: Doing Family im Social Web: Artikel als Volltext bei medienpaed.com (: , 1265 kByte; : )
	‹Ich sehe was, was du nicht siehst…›: Zu den Potenzialen von Sketchnoting im Kontext Inklusiver Medienbildung: Artikel als Volltext bei medienpaed.com (: , 9040 kByte; : )
	Inklusive Digitalisierung und digitale Barrierefreiheit als Herausforderung in der Ausbildung angehender Lehrpersonen: Eine empirische Studie auf Basis der Q-Methode: Artikel als Volltext bei medienpaed.com (: , 1087 kByte; : )
	Diversität und Digitalität in der spätmodernen Gesellschaft: Plädoyer für eine reflexive inklusionsorientierte Medienbildung: Artikel als Volltext bei medienpaed.com (: , 1313 kByte; : )
	Einführung in die Messung digitaler Kompetenzen im Alter: Bestandsaufnahme und erste Ableitungen zur Erfassung der digitalen Kompetenz bei älteren Menschen: Artikel als Volltext bei medienpaed.com (: , 1301 kByte; : )
	‹Dass das einfach mit dem Digitalen super, super schwer ist›: Konstruktion von Selbstverständlichkeiten im inklusiven Unterricht während der Pandemie: Artikel als Volltext bei medienpaed.com (: , 1088 kByte; : )
	Qualitätsmerkmale für einen digital-inklusiven Unterricht: Am Beispiel einer Lernumgebung für den Religionsunterricht in der Grundschule: Artikel als Volltext bei medienpaed.com (: , 1745 kByte; : )
	Herkunftsbedingte und sprachliche Einflüsse bei der häuslichen Internetnutzung von Kindern: Artikel als Volltext bei medienpaed.com (: , 1229 kByte; : )
	Risiken der digitalen Ausgrenzung: Eine empirische Analyse der Unterstützung von Lehrpersonen bei der aktiven Medienarbeit in Grundschulen: Artikel als Volltext bei medienpaed.com (: , 1208 kByte; : )
	Kriterien für inklusionssensible Bildungsmaterialien und ihre Weiterentwicklung für den digitalen Kontext: Artikel als Volltext bei medienpaed.com (: , 1037 kByte; : )
	Inklusive Medienbildung mit 3D-Umgebungen: Praxiserfahrungen und Forschungsideen: Artikel als Volltext bei medienpaed.com (: , 1088 kByte; : )
	Imaginationen von Ungleichheit im Notfall-Distanzunterricht: Analyse eines Policydiskurses und seiner Problemrepräsentationen: Artikel als Volltext bei medienpaed.com (: , 1545 kByte; : )
	Digitale Medien in der Beruflichen Rehabilitation: Entwicklung eines evidenzbasierten Medienkonzepts: Artikel als Volltext bei medienpaed.com (: , 2777 kByte; : )
	Ausgerechnet Algorithmen: Über die Erklärbarkeit automatischer Spracherkennung und die Konsequenzen für Theorie und Praxis der Inklusiven Medienbildung: Artikel als Volltext bei medienpaed.com (: , 2134 kByte; : )
	Digitaler Ableismus im Feld der Bildung: Artikel als Volltext bei medienpaed.com (: , 1107 kByte; : )
	Inklusive Medienbildung mit digitalen Spielen: Theoretisch-konzeptionelle Überlegungen zur Verbindung digitaler Spiele, digitaler Teilhabe und Medienbildung: Artikel als Volltext bei medienpaed.com (: , 1114 kByte; : )
	Ein Mosaik an Erkenntnissen: Interdisziplinäre Perspektiven auf das Grundschulalter während des pandemiebedingten Distance-Schoolings auf Grundlage eines systematischen Literaturreviews: Artikel als Volltext bei medienpaed.com (: , 1249 kByte; : )
	Social Media und Geschlecht in der Offenen Kinder- und Jugendarbeit: Medienpraktiken Jugendlicher zwischen Teilhabepotenzialen und Exklusionserfahrungen: Artikel als Volltext bei medienpaed.com (: , 1177 kByte; : )
	Digitales Schulbuch zwischen Nutzungspotenzial und Nutzungspraxis: Artikel als Volltext bei medienpaed.com (: , 1107 kByte; : )
	Die Verschränkung der Themen Medienbildung, Digitalisierung und Inklusion im Rahmen der Lehrpersonenbildung: Perspektiven des Projekts ‹Bildung im Kontext digitaler Medien unter Berücksichtigung von Inklusion› (BIDI): Artikel als Volltext bei medienpaed.com (: , 1198 kByte; : )
	Inklusive Medienbildung in beruflichen (Bildungs-)Kontexten: Konzeptionelle Ansätze und Perspektiven für ihre Weiterentwicklung: Artikel als Volltext bei medienpaed.com (: , 1012 kByte; : )
	Editorial: Inklusive Medienbildung in einer mediatisierten Welt: Medienpädagogische Perspektiven auf ein interprofessionelles Forschungsfeld: Artikel als Volltext bei medienpaed.com (: , 1160 kByte; : )
	Jahrbuch Medienpädagogik 20: Gesamtes Buch als Volltext (: , 24602 kByte; : )

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Beat und dieses Buch

Beat hat dieses Buch während seiner Zeit am Institut für Medien und Schule (IMS) ins Biblionetz aufgenommen. Beat besitzt kein physisches, aber ein digitales Exemplar. Eine digitale Version ist auf dem Internet verfügbar (s.o.). Aufgrund der vielen Verknüpfungen im Biblionetz scheint er sich intensiver damit befasst zu haben. Es wird auch häufig von anderen Objekten im Biblionetz zitiert.

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