Personalisiertes Lernen mit digitalen Medien

Neue Potenziale zur Gestaltung schülerorientierter Lehr- und Lernumgebungen

Dominik Petko, Regina Schmid, Christine Pauli, Rita Stebler, Kurt Reusser

Zu finden in: journal für schulentwicklung 3/2017, 2017

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Zusammenfassungen

Mit welchen Potenzialen wird der Einsatz digitaler Medien in der Schule verbunden? Welche Rolle können digitale Medien fur die Personalisierung von Lernen einnehmen? Gibt es Zusammenhänge zwischen der Personalisierung von Lernsettings und dem Einsatz digitaler Medien?

Von Dominik Petko, Regina Schmid, Christine Pauli, Rita Stebler, Kurt Reusser in der Zeitschrift journal für schulentwicklung 3/2017 (2017) im Text Personalisiertes Lernen mit digitalen Medien

Zusammenfassend lässt sich feststellen, dass digitale Medien in Schulen mit stark personalisierten Lernkonzepten deutlich intensiver genutzt werden, als dies in Schweizer Schulen sonst üblich ist. Der engere Zusammenhang zwischen Nutzung digitaler Technologien und den medienbezogenen Kompetenzen der Schülerinnen und Schüler lässt darauf schlieBen, dass Schülerinnen und Schüler unter den Bedingungen des personalisierten Lemens möglicherweise mehr Gelegenheit haben, ihre Kompetenzen mit digitalen Medien zu entwickeln. Die Befunde unterstützen die Annahme, dass digitale Medien ihr Potenzial vor allem in offeneren und starker personalisierten Lrnmumgebungen entfalten. Dabei sagen die hier präsentierten Befunde allerdings noch wenig darüber aus, ob sich mit dem verstärkten Einsatz digitaler Medien in der einen oder anderen Form auch die Unterrichtsqualität, das Lernen und die Schülerleistungen verbessern. Im Idealfall sollen digitale Medien ein passgenaues Lernen auf eigenen Wegen ermöglichen, eine bessere Abstimmung von Unterrichtsangebot und individuellen Lernbedürfnissen gewährleisten, den Schülerinnen und Schülern Wahlmoglichkeiten und Autonomiespielräume eröffnen und eine stärkere Steuerung des eigenen Lernens ermöglichen. Es lohnt sich, dieses besondere Potenzial for Schulentwicklungsprozesse im Auge zu behalten. Schulen und Kollegien, die den Unterricht in Richtung schülerorientierte Lehr- und Lernumgebungen weiterentwickeln wollen, finden in digitalen Werkzeugen starke Verbündete auf diesem Weg.

Von Dominik Petko, Regina Schmid, Christine Pauli, Rita Stebler, Kurt Reusser in der Zeitschrift journal für schulentwicklung 3/2017 (2017) im Text Personalisiertes Lernen mit digitalen Medien

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Personen
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John Ainley , Phil Beauvoir , Johan van Braak , Barbara Bray , Sharon Derry , Jörg Dräger , Kerstin Drossel , Birgit Eickelmann , Julian Fraillon , Tim Friedman , Eveline Gebhardt , R. Hermans , Mark Johnson , Susanne Lajoie , Dabae Lee , Oleg Liber , Ramona Lorenz , Kathleen McClaskey , Colin Milligan , Ralph Müller-Eiselt , Rodney D. Myers , OECD Organisation for Economic Co-operation and Development , Dominik Petko , Charles M. Reigeluth , Kurt Reusser , Heike Schaumburg , Wolfram Schulz , Paul Sharples , Jo Tondeur , Martin Valcke , Scott Wilson

Fragen
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Wie verändert ICT den Unterricht?

Begriffe
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Digitalisierung , ELGG , E-Portfolio e-portfolio , Google Classroom ,

Learning Management System (LMS) / Lernplattform

Learning Management System ,

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Moodle , Personal Learning Environment Personal Learning Environment ,

Personalisiertes Lernen , Personalisierung Personalization , Portfolio ,

Schule

school , student information system student information system ,

Unterricht ,

Weblogs

blogging , Weblogs in education Weblogs in education

Bücher

Jahr	Titel	Abrufe	IB	OB	KB	LB
1993	Computers as Cognitive Tools (Susanne Lajoie, Sharon Derry)	2, 5, 6, 8, 3, 2, 4, 2, 7, 6, 3, 3	21	5	3	884
2006	E-Learning (Damian Miller)	10, 20, 2, 1, 1, 5, 13, 5, 11, 8, 8, 2	33	279	2	4554
2008	Pedagogy and ICT Use in Schools around the World	4, 7, 13, 1, 3, 2, 6, 2, 3, 7, 1, 3	15	4	3	480
2010	Lernplattformen in Schulen (Dominik Petko)	14, 22, 8, 4, 4, 7, 14, 7, 12, 11, 5, 10	32	266	10	2879
2014	ICILS 2013 (Wilfried Bos, Birgit Eickelmann, Julia Gerick, Frank Goldhammer, Heike Schaumburg, Knut Schwippert, Martin Senkbeil, Renate Schulz-Zander, Heike Wendt)	5, 3, 7, 31, 4, 7, 18, 4, 8, 9, 5, 6	195	106	6	1168
2014	Make Learning Personal (Barbara Bray, Kathleen McClaskey)	2, 7, 1, 5, 6, 3, 3, 6, 1, 4, 1, 4	6	2	4	237
2014	Preparing for Life in a Digital Age (Julian Fraillon, John Ainley, Wolfram Schulz, Tim Friedman, Eveline Gebhardt)	3, 3, 8, 14, 4, 1, 9, 4, 4, 5, 4, 4	60	57	4	890
2015	Students, Computers and Learning (OECD Organisation for Economic Co-operation and Development)	2, 4, 8, 15, 4, 2, 8, 3, 2, 3, 4, 2	20	46	2	656
2015	Die digitale Bildungsrevolution (Jörg Dräger, Ralph Müller-Eiselt)	8, 15, 5, 2, 1, 2, 6, 5, 6, 11, 4, 7	68	52	7	773
2017	Instructional-Design Theories and Models, Volume IV (Charles M. Reigeluth, Brian J. Beatty, Rodney D. Myers)	5, 3, 2, 10, 7, 3, 4, 5, 3, 4, 5, 2	5	40	2	504

Texte

Jahr	Titel	Abrufe	IB	OB	KB	LB
	The impact of primary school teachers’ educational beliefs on the classroom use of computers (R. Hermans, Jo Tondeur, Johan van Braak, Martin Valcke)	5, 8, 9, 4, 1, 1, 7, 3, 6, 5, 2, 2	16	14	2	574
2006	Das Potenzial interaktiver Lernressourcen zur Förderung von Lernprozessen (Dominik Petko, Kurt Reusser)	2, 3, 6, 15, 2, 3, 9, 2, 7, 16, 13, 7	12	63	7	1785
2006	Personal Learning Environments (Scott Wilson, Oleg Liber, Mark Johnson, Phil Beauvoir, Paul Sharples, Colin Milligan)	3, 7, 8, 20, 4, 3, 6, 4, 1, 6, 4, 3	5	23	3	1178
2010	Lernplattformen, E-Learning und Blended Learning in Schulen (Dominik Petko)	2, 5, 4, 4, 7, 13, 4, 2, 2, 3, 5, 3	5	64	3	1050
2011	Teachers’ pedagogical beliefs and their use of digital media in classrooms (Dominik Petko)	4, 8, 10, 4, 1, 2, 8, 4, 1, 7, 7, 4	30	26	4	749
2014	Schulische Nutzung von neuen Technologien in Deutschland im internationalen Vergleich	4, 7, 9, 3, 1, 4, 5, 4, 2, 4, 7, 2	23	14	2	443
2017	The Learner-centered Paradigm of Education (Charles M. Reigeluth, Rodney D. Myers, Dabae Lee)	4, 3, 3, 6, 2, 3, 3, 2, 1, 6, 3, 1	5	22	1	430

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Bildung, Kinder, Primarschule (1-6) / Grundschule (1-4), Schweiz

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11 Erwähnungen

Schule und Lernen unter Bedingungen der Digitalisierung - Wie können Potenziale digitaler Medien für die Entwicklung der Lernkultur in Sekundarschulen genutzt werden? (Birgit Eickelmann)
Personalisiertes Lernen mit digitalen Medien - Ein roter Faden (Wayne Holmes, Stamatina Anastopoulou, Heike Schaumburg, Manolis Mavrikis) (2018)
Digitale Transformation - Beiträge zur Lehrerinnen- und Lehrerbildung 2/2018 (2018)
- Digitale Transformation in Bildung und Schule - Facetten, Entwicklungslinien und Herausforderungen für die Lehrerinnen- und Lehrerbildung (Dominik Petko, Beat Döbeli Honegger, Doreen Prasse) (2018)
ICT-Professionalisierung und ICT-Beliefs - Professionalisierung angehender Lehrpersonen in der digitalen Transformation und ihre berufsbezogenen Überzeugungen über digitale Informations- und Kommunikationstechnologien (ICT) (Robin Schmidt) (2020)
Handbuch Lernen mit digitalen Medien (G. Brägger, Hans-Günter Rolff) (2021)
- 3. Schule und Lernen angesichts der Digitalisierung - Konzepte und Befunde (Julia Gerick, Birgit Eickelmann)
Digitalisierung in der Bildung - Bericht im Auftrag des Staatssekretariats für Bildung, Forschung und Innovation (SBFI) und der Schweizerischen Konferenz der kantonalen Erziehungsdirektoren (EDK) im Rahmen des Bildungsmonitorings (educa.ch Schweizerisches Medieninstitut für Bildung und Kultur) (2021)
Implementation of technology-supported personalized learning - its impact on instructional quality (Regina Schmid, Christine Pauli, Rita Stebler, Kurt Reusser, Dominik Petko) (2022)
Jahrbuch Medienpädagogik 20 - Inklusive Medienbildung in einer mediatisierten Welt: Medienpädagogische Perspektiven auf eininterprofessionelles Forschungsfeld (Anna-Maria Kamin, Jens Holze, Melanie Wilde, Klaus Rummler, Valentin Dander, Nina Grünberger, Mandy Schiefner) (2023)
- Digitales Schulbuch zwischen Nutzungspotenzial und Nutzungspraxis (Alexandra Totter, Daniela Müller-Kuhn, Marlies Keller-Lee, Christine Rast)
- Qualitätsmerkmale für einen digital-inklusiven Unterricht - Am Beispiel einer Lernumgebung für den Religionsunterricht in der Grundschule (Britta Baumert, Eileen Küthe, Melanie Schaller, Franco Rau)
Digital Leadership - Schulen im digitalen Wandel führen (Tobias Röhl, Johannes Breitschaft, Eliane Burri, Nicole Wespi) (2023)
- Medienintegration als Innovationsprozess der Schule (Doreen Prasse) (2023)
Gestaltungsprinzipien für den Erwerb von TPACK in der Lehrkräftebildung (Danny Dignaß) (2024)

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