OECD Organisation for Economic Co-operation and Development

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21 Books by OECD Organisation for Economic Co-operation and Development

Bücher first.

Learning for Tomorrow's World

First results from PISA 2003

(OECD Organisation for Economic Co-operation and Development) (2004) Steht bei Beat physisch im Gestell

Haben Schüler das Rüstzeug für eine technologieintensive Welt

Are Students Ready for a Technology-Rich World?

What PISA Studies Tell Us

(OECD Organisation for Economic Co-operation and Development) (2006) local

Giving Knowledge for Free

(OECD Organisation for Economic Co-operation and Development) (2007) local

Participative Web and User-Created Content

Web 2.0, Wikis and Social Networking

(OECD Organisation for Economic Co-operation and Development, Graham Vickery, Sacha Wunsch-Vincent) (2007)

Measuring Innovation

A New Perspective

(OECD Organisation for Economic Co-operation and Development) (2010) local

Are the New Millennium Learners Making the Grade?

Technology Use and Educational Performance in PISA

(OECD Organisation for Economic Co-operation and Development) (2010) local

Preparing Teachers and Developing School Leaders for the 21st Century

Lessons from around the World

(OECD Organisation for Economic Co-operation and Development, Andreas Schleicher) (2012) local

Students, Computers and Learning

Making the Connection

(OECD Organisation for Economic Co-operation and Development) (2015) local

Open Educational Resources

A Catalyst for Innovation

(Dominic Orr, Michele Rimini, Dirk van Damme, OECD Organisation for Economic Co-operation and Development) (2015) local

The OECD Handbook for Innovative Learning Environments

(OECD Organisation for Economic Co-operation and Development) (2017) local

The nature of problem solving

Using research to inspire 21st century learning

(OECD Organisation for Economic Co-operation and Development, Benő Csapó, Joachim Funke) (2017) local

Teaching for the future

Effective classroom practices to transform education

(OECD Organisation for Economic Co-operation and Development) (2018)

Developing Minds in the Digital Age

Towards a Science of Learning for 21st Century Education

(Patricia Kuhl, Soo-Siang Lim, Sonia Guerriero, Dirk van Damme, OECD Organisation for Economic Co-operation and Development) (2019) local

OECD Lernkompass 2030

OECD-Projekt Future of Education and Skills 2030 - Rahmenkonzept des Lernens

OECD Future of Education and Skills 2030

OECD Learning Compass 2030 – A Series Of Concet Notes

(2019)

Shaping the Future of Regulators

(OECD Organisation for Economic Co-operation and Development) (2020) local

The Digitalisation of Science, Technology and Innovation

(OECD Organisation for Economic Co-operation and Development) (2020) local

Back to the Future of Education

:Four OECD Scenarios for Schooling

(OECD Organisation for Economic Co-operation and Development) (2020) local

21st‑Century Readers

Developing Literacy Skills in a Digital World

(OECD Organisation for Economic Co-operation and Development) (2021) local

OECD Digital Education Outlook 2021

Pushing the frontiers with AI, blockchain, and robots

(OECD Organisation for Economic Co-operation and Development) (2021) local

Trends Shaping Education 2022

(OECD Organisation for Economic Co-operation and Development) (2022) local

Is Education Losing the Race with Technology?

AI's Progress in Maths and Reading

(OECD Organisation for Economic Co-operation and Development) (2023) local

8 Texts by OECD Organisation for Economic Co-operation and Development

Year	Requests	Text	Texttyp
2009	8, 2, 1, 3, 2, 1, 4, 2, 6, 2, 2, 1	Modelle zur Berechnung der Leistungseffektivität von Schulen (Rainer Block) erschienen in Datengestützte Schulentwicklung und Unterstützungssysteme (Seite 164 - 167)	Journal-Artikel
2010	3, 8, 6, 5, 1, 2, 4, 4, 6, 2, 2, 4	ICT in Initial Teacher Training - Country report The Netherlands (Alfons ten Brummelhuis, Guus Wijngaards, Pieter Swager, Bas van Goozen, OECD Organisation for Economic Co-operation and Development)	Text
2010	4, 2, 4, 2, 2, 3, 2, 3, 4, 1, 7, 3	ICT Use in Initial Teacher Training - Country Report Austria (Guntram Geser, Veronika Hornung-Prähauser, OECD Organisation for Economic Co-operation and Development)	Text
2010	6, 4, 2, 1, 2, 2, 3, 2, 3, 5, 2, 4	ICT in Initial Teacher Training - Country report Sweden (Ann-Britt Enochsson, OECD Organisation for Economic Co-operation and Development)	Text
2010	2, 2, 2, 1, 3, 3, 7, 3, 2, 6, 2, 5	ICT in Initial Teacher Training - Country report Norway (Cathrine Tømte, Elisabeth Hovdhaugen, Nils Henrik Solum, OECD Organisation for Economic Co-operation and Development)	Text
2010	6, 2, 1, 4, 4, 5, 1, 2, 7, 1, 2, 5	ICT in Initial Teacher Training - Country Report Finland (Veijo Meisalo, Jari Lavonen, Kari Sormunen, Mikko Vesisenaho, OECD Organisation for Economic Co-operation and Development)	Text
2010	6, 5, 1, 2, 3, 1, 1, 1, 6, 1, 2, 5	Les TICE dans la formation initiale des enseignants - Etude de cas national - France (Caroline Rizza, OECD Organisation for Economic Co-operation and Development)	Text
2024	9	Students, digital devices and success (OECD Organisation for Economic Co-operation and Development)	Text

Definitions by OECD Organisation for Economic Co-operation and Development

Open Educational Resources (OER)

The definition of OER currently most often used is “digitised materials offered freely and openly for educators, students and self-learners to use and reuse for teaching, learning and research”. OER includes learning content, software tools to develop, use and distribute content, and implementation resources such as open licences. This report suggests that “open educational resources” refers to accumulated digital assets that can be adjusted and which provide benefits without restricting the possibilities for others to enjoy them.
von OECD Organisation for Economic Co-operation and Developmentim Buch Giving Knowledge for Free (2007) on page 10

Wikiwijs

In the Netherlands, a 2008 report on open educational resources spurred interest in developing a way for teachers across the country to collaborate on educational materials and practices. The result is Wikiwijs, literally “Wikiwise”, an Internet-based platform where teachers can find, download, develop and share educational resources. Developed by the Open Universiteit Nederland and Kennisnet at the request of the ministry of education, the platform is based on open-source software, open content and open standards. The Wikiwijs platform was launched in December 2009; then, after eight months of testing, a revised version was launched in September 2010.
Teachers can freely use anything they find in the Wikiwijs database in their classrooms. While the scope of Wikiwijs covers the entire Dutch education system, from primary schools to universities, during this trial phase, the only school subjects examined on the platform are mathematics and the Dutch language. All documentation on Wikiwijs is in Dutch.
von OECD Organisation for Economic Co-operation and Development, Andreas Schleicherim Buch Preparing Teachers and Developing School Leaders for the 21st Century (2012) on page 43

Comments by OECD Organisation for Economic Co-operation and Development

Von OECD Organisation for Economic Co-operation and Development gibt es im Biblionetz Bemerkungen zu:

Bücher KB IB clear	21st‑Century Readers, Are the New Millennium Learners Making the Grade?, Giving Knowledge for Free, Haben Schüler das Rüstzeug für eine technologieintensive Welt, Is Education Losing the Race with Technology?
Texte KB IB clear	Digital literacy in the 21st century, Dynamic Navigation in PISA 2018 Reading Assessment, Evolution of human skills versus AI capabilities, How Computers are Related to Students’ Performance, Open Educational Resources - Conceptual Issues, Setting the Scene, Setting the stage: Approaches to assessing AI’s impact, Strategies to tackle inequality and gender gaps in reading performance, Students' Access to and Use of ICT and Their Performance in PISA 2003, Student's Access to ICT, Students' Use of and Attitudes Towards ICT, Teaching and learning literacy skills in a digital world, The interplay between digital devices, enjoyment, and reading performance
Fragen KB IB clear	Was bringt Computereinsatz in der Schule?
Aussagen KB IB clear	Es stehen zuwenig Computer für Lernende zur Verfügung Offenheit wird oft in pauschal-naiver Weise für gut befunden
Begriffe KB IB clear	digital divide digital divide, Offenheit openness, PISA 2003, PISA-Studien PISA studies

Timeline

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Co-Authors

Rainer Block, Alfons ten Brummelhuis, Benő Csapó, Dirk van Damme, Ann-Britt Enochsson, Joachim Funke, Guntram Geser, Bas van Goozen, Sonia Guerriero, Veronika Hornung-Prähauser, Elisabeth Hovdhaugen, Patricia Kuhl, Jari Lavonen, Soo-Siang Lim, Veijo Meisalo, Dominic Orr, Michele Rimini, Caroline Rizza, Andreas Schleicher, Nils Henrik Solum, Kari Sormunen, Pieter Swager, Cathrine Tømte, Mikko Vesisenaho, Graham Vickery, Guus Wijngaards, Sacha Wunsch-Vincent,

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Word Cloud of OECD Organisation for Economic Co-operation and Development

Begriffswolke
APH KB IB clear

AI literacy, Algorithmus algorithm, AlphaGo, Apple Watch, Aufmerksamkeit / Fokus attention, Autonomie autonomy, AutorInnen author, Bargeld, big data big data, Bildung education (Bildung), blockchain, Buch book, Buchdruck printing press, CO2-Fussabdruck, cognitive load theory (CLT), Computer computer, confirmation bias, Content Content, Copyright Copyright, Curriculum / Lehrplan curriculum, cyber-mobbing cyber-mobbing, Daten data, Denken thinking, design thinking, digital divide digital divide, Digitalisierung, Edmodo, E-Learning E-Learning, Eltern parents, Ethereum, EU Kids Online, Europa Europe, Fake-News, Filterblase, Finnland, Frankreich, Gender Gender, Geschäftsmodell business model, Gesellschaft society, Gesichtserkennung face recognition, Globalisierung globalization, Google, growth mindset growth mindset, Gruppenarbeit group work, hackathon, Hierarchie hierarchy, Hypertext hypertext, ICILS, ICT ICT, Information information, Innovation innovation, Internet internet, Kinder children, Kognitionswissenschaft cognitive science, Kreativität creativity, kulturelles Kapital, Künstliche Intelligenz (KI / AI)artificial intelligence, Large-Scale Assessment Studies, learning analytics learning analytics, LehrerIn teacher, LehrerInnen-Bildung teacher training, Lernen learning, Lesekompetenz, Lesen am Bildschirm, Lesen auf Papier, Logfile-Auswertung, Long Tail Long Tail, machine learning, Mathematik mathematics, Mind Mapping Software mind mapping software, MINT science, technology, engineering, mathematics, Mobbing, Motivation motivation, Naturwissenschaft natural sciences, Niederlande The Netherlands, no significant difference no significant difference, Norwegen Norway, Offenheit openness, ökologischer Fussabdruck ecological footprint, ökonomisches Kapital, Ökosystem ecosystem, open data, Open Educational Resources (OER)Open Educational Resources, Open Source Open Source, Österreich Austria, Phishing, PISA 2003, PISA 2006, PISA 2012, PISA 2018, PISA-Studien PISA studies, Pokémon Go, Polnische Schulbuchinitiative (OER), postfaktisch, Privatsphäre privacy, Problemlösefähigkeit problem solving skills, Prognose, Reggio-Pädagogik Reggio approach, Roboter robot, SAMR-Model, Schreiben von Hand hand writing, Schule school, Schulleitung, Schweden, scientific literacy scientific literacy, Selbstwirksamkeit self efficacy, social media / Soziale Medien social networking software, social network analysis social network analysis, Software software, Soziale Erwünschtheit, Sprachenlernen language learning, Spracherkennung voice recognition, Staat, Standardisierte Tests / Testplattformen (Bildung), Synthetische Biologie, Tausch-Ökonomie sharing economy, Teaching and Learning International Survey (TALIS), Technologie technology, Theorie theory, Tinder, Twitter, Überwachung, Unterricht, Verantwortung responsability, Verfügbarkeit / availability availability, Verlage publisher, Weblogs blogging, Wiki wiki, Wikiwijs, Wirtschaft economy, Wissenschaft science, Word embedding, work-life-balance, World of Warcraft, Zone of Proximal Development, Zukunft future,

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68 References

Alle Buchtypen

BücherZeitschriftenDissertationenKonferenz-BändeBücher in ReihenJournals

Alle Texttypen

TexteInterviewsZeitungsartikelKapitelKonferenz-PaperZeitschriftenartikelJournal-ArtikelPositionspapiere

Abbildung der Spezifikation «IMS Learning Design» in Ontologien (Michael Loos)
Didaktik der Informatik (Sigrid E. Schubert, Andreas Schwill) (2004)
PISA 2003: Kompetenzen für die Zukunft I - Erster nationaler Bericht (Claudia Zahner Rossier) (2004)
Von Bildungsstandards zu Leistungstests - Vortrag vor der Aargauischen Kantonalen Lehrerinnen- und Lehrerkonferenz am 17. März in Aarau. (Urs Moser) (2005)
Haben Schüler das Rüstzeug für eine technologieintensive Welt (OECD Organisation for Economic Co-operation and Development) (2006)
Der grosse Feldversuch (Dorothee Wiegand) (2006)
Bildungsportale - Potenziale und Perspektiven netzbasierter Bildungsressourcen (Birgit Gaiser, Friedrich W. Hesse, Monika Lütke-Entrup) (2007)
- 3. Open Educational Resources are here to stay (Jan Hylén)
Open Educational Resources: The Way Forward - Deliberations of an international community of interest (Susan D'Antoni) (2008)
The Context of Electronic Surveillance - A Critical Case Study of the Usage of studiVZ, Facebook, and MySpace by Students in Salzburg in the Context of Electronic Surveillance (Christian Fuchs) (2009)
Datengestützte Schulentwicklung und Unterstützungssysteme - Die Deutsche Schule 2/2009 (Isabell van Ackeren) (2009)
- Modelle zur Berechnung der Leistungseffektivität von Schulen (Rainer Block)
Looking Toward the Future of Technology-Enhanced Education (Martin Ebner, Mandy Schiefner) (2009)
- 16. Learning in an Active, Collaborative Space (Michele Notari, Beat Döbeli Honegger)
Are the New Millennium Learners Making the Grade? - Technology Use and Educational Performance in PISA (OECD Organisation for Economic Co-operation and Development) (2010)
Inspired by Technology, Driven by Pedagogy - A Systemic Approach to Technology-Based School Innovations (CERI Center for Educational Research and Innovation) (2010)
- 1. The need for a systemic approach to technology‑based school innovations (Francesc Pedró)
The PLE Conference - Cornellà // Barcelona // July 8-9 2010 (Ricardo Torres, Graham Attwell, Ilona Buchem, Cristina Costa, Rafael Martín, Tobias Nelkner, Maria Perifanou, Andrea Pozzali) (2010)
- Personal Smartphones in Primary School - Devices for a PLE? (Beat Döbeli Honegger, Christian Neff) (2010)
Freie elektronische Bildungsressourcen - Schritte zum Verständnis eines internationalen Phänomens (Peter Baumgartner, Sabine Zauchner) (2010)
- Potenziale und Hemmnisse freier digitaler Bildungsressourcen - eine Delphi-Studie (M. Deimann, Theo Bastiaens)
Wissensgemeinschaften - Digitale Medien - Öffnung und Offenheit in Forschung und Lehre (Thomas Köhler, Jörg Neumann) (2011)
- Mit Vielen offene Bildungsressourcen erstellen - Neue Wege der Erstellung von Lehrbüchern am Beispiel L3T (Martin Ebner, Sandra Schön)
International Journal of Virtual and Personal Learning Environments Vol. 2, No. 4 - Special Issue from the Personal Learning Environments 2010 Conference (Graham Attwell, Ricardo Torres) (2011)
- Personal Smartphones in Primary School - Devices for a PLE? (Beat Döbeli Honegger, Christian Neff) (2010)
Informatics in Schools - Contributing to 21st Century Education (Ivan Kalas, Roland Mittermeir) (2011)
- Informatics Education for New Millennium Learners (Valentina Dagiene) (2011)
L3T - ein innovatives Lehrbuchprojekt im Detail - Gestaltung, Prozesse, Apps und Finanzierung (Martin Ebner, Sandra Schön) (2012)
- 2. Mit Vielen offene Bildungsressourcen erstellen - Neue Wege der Erstellung von Lehrbüchern am Beispiel L3T
Technology enhanced collaborative learning in projects - Dimensions of knowledge building: student’s activity, collaboration and communication (Michele Notari) (2012)
- 3. Learning in an Active, Collaborative Space (Michele Notari, Beat Döbeli Honegger)
Survey of Schools: ICT in Education - Benchmarking Access, Use and Attitudes to Technology in Europe’s Schools (European Schoolnet) (2013)
Persönliche Geräte ans Schulnetz - PEGASUS - Pädagogisches Konzept (Werner Hartmann, Markus Michel, Markus Kneubühler, Urs Meier, Enikö Parragne, Claudia Pfefferle, Ruedi Schenk, Markus T. Schmid, Edwin Steiner, Alexander Wymann, Stefan Zurkirchen) (2013)
Wie wirksam sind digitale Medien im Unterricht? (Bardo Herzig) (2014)
Competences in Teacher Education at Schwyz University of Teacher Education (PHSZ), and the Swiss Education Policy (Illya Arnet-Clark, Rosemary Smeets-Cowan, Jürgen Kühnis) (2015)
Digitale Kompetenz - Was die Schule dazu beitragen kann (Werner Hartmann, Alois Hundertpfund) (2015)
- 10. Virtuelle Zusammenarbeit
Open Educational Resources in Deutschland - Entwicklungsstand und Perspektiven (Leonhard Dobusch, Maximilian Heimstädt, Jennifer Hill) (2015)
Individuell fördern mit digitalen Medien - Chancen, Risiken, Erfolgsfaktoren (Bertelsmann Stiftung) (2015)
- Individuelle Förderung mit digitalen Medien. - Handlungsfelder für die systematische, lernförderliche Integration digitaler Medien in Schule und Unterricht (Richard Heinen, Michael Kerres) (2015)
schule. smart. mobil - merz 1/16 (Stefan Welling, Marion Brüggemann, Günther Anfang) (2016)
- Digitalisierung, Digitales Lernen, Digitale Bildung? (Rudolf Kammerl)
- Besser lernen mit Tablets? - Ein Blick über den Tellerrand hilft weiter (Stefan Welling)
Digitalisierung und schulische Bildung - Anhörung durch die Enquetekommission «Kein Kind zurücklassen - Rahmenbedingungen, Chancen und Zukunft schulischer Bildung in Hessen», Thema - Digitalisierung (Ralf Lankau) (2016)
Schule digital - der Länderindikator 2016 - Kompetenzen von Lehrpersonen der Sekundarstufe I im Umgang mit digitalen Medien im Bundesländervergleich (Wilfried Bos, Ramona Lorenz, Manuela Endberg, Birgit Eickelmann, Rudolf Kammerl, Stefan Welling) (2016)
- Selbsteinschätzung medienbezogener Kompetenzen von Lehrkräften in Deutschland und im Bundesländervergleich (Manuela Endberg, Ramona Lorenz)
- Unterrichtliche Nutzung digitaler Medien von Lehrkräften der Sekundarstufe I in Deutschland und im Bundesländervergleich - Aktuelle Ergebnisse für 2016 und der Trend seit 2015 (Ramona Lorenz, Manuela Endberg, Birgit Eickelmann)
Tablets in Schule und Unterricht - Forschungsmethoden und -perspektiven zum Einsatz digitaler Medien (Jasmin Bastian, Stefan Aufenanger) (2017)
- Methods matter (Stefan Welling)
DigitalPakt Schule der Kultusminister: Irrweg der Bildungspolitik (Paula Bleckmann, Matthias Burchardt, Christoph Ecken, Peter Hensinger, Edwin Hübner, Ralf Lankau, Ingo Leipner, Gerald Lembke, Klaus Scheler, Manfred Spitzer, Gertraud Teuchert-Noodt) (2017)
Beiträge zur Lehrerinnen- und Lehrerbildung 35(1) (2017)
Teachers' attitudes and beliefs regarding ICT in teaching and learning in European countries (Birgit Eickelmann, Mario Vennemann) (2017)
Bildungsräume - Proceedings der 25. Jahrestagung der Gesellschaft für Medien in der Wissenschaft (GMW) (Christoph Igel) (2017)
- Vom Labor zum medialen Bildungsraum - Hochschul- und Mediendidaktik nach Bologna (Sandra Hofhues, Mandy Schiefner)
journal für schulentwicklung 3/2017 - Digitale Medien in Schule und Unterricht - Herausforderungen für die Schulentwicklung (2017)
- Personalisiertes Lernen mit digitalen Medien - Neue Potenziale zur Gestaltung schülerorientierter Lehr- und Lernumgebungen (Dominik Petko, Regina Schmid, Christine Pauli, Rita Stebler, Kurt Reusser)
«Weltweit größtes Experiment am lebenden Objekt» (Ralf Lankau, Ralf Wurzbacher) (2017)
Second Handbook of Information Technology in Primary and Secondary Education (Joke Voogt, Gerald Knezek, Rhonda Christensen, Kwok-Wing Lai) (2018)
- 28. Preparing Preservice Teachers to Transform Education with Information and Communication Technologies (Alona Forkosh-Baruch)
Freie Unterrichtsmaterialien finden, rechtssicher einsetzen, selbst machen und teilen (Jöran Muuß-Merholz) (2018)
schulmanagement 2/2018 - Die Cloud (2018)
- Digitales Lernen (Gesa Ramm)
Faktencheck Grundschule Mai 2018 - Populäre Vorurteile und ihre Widerlegung (Deutscher Grundschulverband) (2018)
- Vorurteil: «Mehr digitale Medien machen die Grundschule besser – oder die Kinder dumm?»
Lehrmittel in einer digitalen Welt (Beat Döbeli Honegger, Michael Hielscher, Werner Hartmann) (2018)
- 4. Potenziale und Herausforderungen der Digitalisierung für Lehrmittel und Unterricht (2008)
Medien und Schule - Unterrichten mit Whiteboard, Smartphone und Co. (Heike Schaumburg, Doreen Prasse) (2018)
Die Smartphone-Epidemie - Gefahren für Gesundheit, Bildung und Gesellschaft (Manfred Spitzer) (2019)
- 1. Smartphones, Gesundheit, Bildung und Gesellschaft
ICILS 2018 #Deutschland - Computer- und informationsbezogene Kompetenzen von Schülerinnen und Schülern im zweiten internationalen Vergleich und Kompetenzen im Bereich Computational Thinking (Birgit Eickelmann, Wilfried Bos, Julia Gerick, Frank Goldhammer, Heike Schaumburg, Knut Schwippert, Martin Senkbeil, Jan Vahrenhold) (2019)
- 9. Computer- und informationsbezogene Kompetenzen von Mädchen und Jungen im zweiten internationalen Vergleich (Julia Gerick, Corinna Massek, Birgit Eickelmann, Amelie Labusch) (2019)
25 Years of Ed Tech (Martin Weller) (2020)
ICT-Professionalisierung und ICT-Beliefs - Professionalisierung angehender Lehrpersonen in der digitalen Transformation und ihre berufsbezogenen Überzeugungen über digitale Informations- und Kommunikationstechnologien (ICT) (Robin Schmidt) (2020)
Digitales Unbehagen - Risiken, Nebenwirkungen und Gefahren der Digitalisierung (Manfred Spitzer) (2020)
Mobile Medien im Schulkontext (Dorothee M. Meister, Ilka Mindt) (2020)
- 4. Guter Unterricht mit mobilen Medien - Eine Darstellung einschlägiger Konzepte und aktueller Forschungsbefunde (Rudolf Kammerl, Andreas Dertinger)
Pädagogik 06/2021 (2021)
Pädagogik 10/2021 (2021)
Pädagogik 12/2021 (2021)
- Beliebig oder bahnbrechend? (Jöran Muuß-Merholz)
Kompetenzmodelle für den Digitalen Wandel - Orientierungshilfen und Anwendungsbeispiele (Ralf Knackstedt, Jürgen Sander, Jennifer Kolomitchouk) (2022)
- 1. Kompetenzen für den digitalen Wandel erfordern Orientierungshilfe (Ralf Knackstedt, Marco Di Maria, Jennifer Kolomitchouk, Jürgen Sander)
- 6. Selbstgesteuertes Lernen und Kollaboration - Schlüsselkompetenzen für das Arbeiten im digitalen Wandel (Birgit Oelker)
Deeper Learning in der Schule - Pädagogik des digitalen Zeitalters (Anne Sliwka, Britta Klopsch, Janina Beigel) (2022)
Frauen und Digitalität - jetzt! - Wie die Bildungstransformation von weiblichen Perspektiven profitiert (Kati Ahl) (2022)
- 6. Denken ohne Geländer
Digitalisierung im Bildungssystem - Handlungsempfehlungen von der Kita bis zur Hochschule - Gutachten der Ständigen Wissenschaftlichen Kommission der Kultusministerkonferenz (SWK) (SWK Ständige Wissenschaftliche Kommission der KMK) (2022)
- Einleitung
Zehn Stufen zum systemischen Denken - Handbuch zur Bildung für nachhaltige Entwicklung für Lehrkräfte und Lehrkräftebildende (Thomas Hoffmann, Sanskriti Menon, Wendy Morel, Thamsanqa Nkosi, Nicola Pape) (2022)
Beslut om yttrande över förslag till nationell digitaliseringsstrategi för skolväsendet 2023–2027 (Karolinska Institutet, Lisa Thorel, Torkel Klingberg, Agneta Herlitz, Andreas Olsson, Ulrika Ådén) (2023)
Digitalisierung der Hochschullehre – Projekte österreichischer Hochschulen 2020–2024 - ZFHE Bd. 18: Bd. 18 Nr. Sonderheft Hochschullehre (2023) (Martin Ebner, Charlotte Zwiauer) (2023)
bildung + schuledigital 1/2023 (2023)
Pädagogik 1/2024 - Anders arbeiten in Zeiten des Lehrkräftemangels (2024)
AIComp - Future Skills für eine von KI beeinflusste Lebens- und Arbeitswelt - Forschungsbericht 1: Theorie, methodisches Design und Ergebnisse der KIKompetenzstudie 2024 (Ulf-Daniel Ehlers, Martin Lindner, Emily Rauch) (2024)
Pädagogik 4/2024 - Growth Mindset (2024)
Eine forschende Haltung als Weg zur Professionalisierung im TTG (Jerôme Zgraggen) (2024)
Digitale Zusammenarbeit 4.0 – die Gebrauchsanleitung! - Band 2: Praktiken (Jöran Muuß-Merholz) (2024)
- Bonustrack: Zusammenarbeit zwischen Mensch und Maschine

Fulltexts

	ICT in Initial Teacher Training: Artikel als Volltext (: , 695 kByte; : 2021-03-21)
	Giving Knowledge for Free: Gesamtes Buch als Volltext (: , 2890 kByte; : 2021-03-21)
	Les TICE dans la formation initiale des enseignants: Artikel als Volltext (: , 946 kByte; : 2021-03-21)
	ICT in Initial Teacher Training: Artikel als Volltext (: , 771 kByte; : 2021-03-21)
	ICT in Initial Teacher Training: Artikel als Volltext (: , 371 kByte; : 2021-03-21)
	Lernen für die Welt von morgen: Gesamte Publikation (deutsch) als PDF (: , 5396 kByte; : 2021-03-21)
	Are the New Millennium Learners Making the Grade?: Gesamtes Buch als Volltext (: , 5819 kByte)
	Developing literacy skills in a digital world: Kapitel als Volltext (: , 133 kByte)
	Developing Minds in the Digital Age: Gesamtes Buch als Volltext (: , 5435 kByte)
	Digital literacy in the 21st century: Kapitel als Volltext (: , 235 kByte)
	Dynamic Navigation in PISA 2018 Reading Assessment: Kapitel als Volltext (: , 746 kByte)
	Growth: Kapitel als Volltext (: , 586 kByte)
	Identity and belonging: Kapitel als Volltext (: , 652 kByte)
	Knowledge and power: Kapitel als Volltext (: , 600 kByte)
	Living and working: Kapitel als Volltext (: , 644 kByte)
	Measuring Innovation: Gesamtes Buch als Volltext (: , 5660 kByte)
	Open Educational Resources - Conceptual Issues: Artikel als Volltext (: , 135 kByte)
	Our changing nature: Kapitel als Volltext (: , 735 kByte)
	Preparing Teachers and Developing School Leaders for the 21st Century: Gesamtes Buch als Volltext (: , 4207 kByte)
	Reading performance and the digital divide in PISA 2018: Kapitel als Volltext (: , 984 kByte)
	Setting the Scene: Artikel als Volltext
	Shaping the Future of Regulators: Gesamtes Buch als Volltext (: , 2954 kByte)
	Strategies to tackle inequality and gender gaps in reading performance: Kapitel als Volltext (: , 546 kByte)
	Teaching and learning literacy skills in a digital world: Kapitel als Volltext (: , 450 kByte)
	The Digitalisation of Science, Technology and Innovation: Gesamtes Buch als Volltext
	The Digitalisation of Science, Technology and Innovation: Gesamtes Buch als Volltext (: , 5116 kByte)
	The interplay between digital devices, enjoyment, and reading performance: Kapitel als Volltext (: , 569 kByte)
	The nature of problem solving: Gesamtes Buch als Volltext (: , 3790 kByte)
	The OECD Handbook for Innovative Learning Environments: Gesamtes Buch als Volltext (: , 2192 kByte)
	Open Educational Resources: Gesamtes Buch als Volltext (: , 1879 kByte; : 2021-03-21)
	Trends Shaping Education 2022: Gesamtes Buch als Volltext (: , 3306 kByte; : )
	Back to the Future of Education: Gesamtes Buch als Volltext (: , 2944 kByte; : )
	OECD Lernkompass 2030: Gesamtes Buch als Volltext (: , 1591 kByte; : 2021-03-21)
	OECD Lernkompass 2030 (englische Originalversion): Gesamtes Buch als Volltext (: , 1591 kByte; : 2021-03-21)
	Students, digital devices and success: Artikel als Volltext (: , 3242 kByte; : )
	OECD Digital Education Outlook 2021: Gesamtes Buch als Volltext (: , 8094 kByte; : )
	Is Education Losing the Race with Technology?: Gesamtes Buch als Volltext (: , 3013 kByte; : )
	Setting the stage: Approaches to assessing AI’s impact: Artikel als Volltext (: , 429 kByte; : )
	Haben Schüler das Rüstzeug für eine technologieintensive Welt: Gesamtes Buch als Volltext (: , 3103 kByte; : )
	Students, Computers and Learning: Gesamtes Buch als Volltext (englisch) (: , 2023 kByte; : 2021-03-21)
	21st‑Century Readers: Gesamtes Buch als Volltext (: , 5452 kByte; : )
	Evolution of human skills versus AI capabilities: Artikel als Volltext (: , 773 kByte; : )
	Setting the stage: Approaches to assessing AI’s impact: Artikel als Volltext (: , 429 kByte; : )
	Learning for Tomorrow's World: Full text (english) as PDF (: , 4536 kByte; : Link unterbrochen? Letzte Überprüfung: 2020-11-28 Letzte erfolgreiche Überprüfung: 2010-02-28)