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Beats Biblionetz - Bücher

OECD Digital Education Outlook 2021

Pushing the frontiers with AI, blockchain, and robots
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iconZusammenfassungen

OECD Digital Education Outlook 2021How might digital technology and notably smart technologies based on artificial intelligence (AI), learning analytics, robotics, and others transform education? This book explores such question. It focuses on how smart technologies currently change education in the classroom and the management of educational organisations and systems. The book delves into beneficial uses of smart technologies such as learning personalisation, supporting students with special learning needs, and blockchain diploma credentialing. It also considers challenges and areas for further research. The findings offer pathways for teachers, policy makers, and educational institutions to digitalise education while optimising equity and inclusivity.
Von Klappentext im Buch OECD Digital Education Outlook 2021 (2021)

iconKapitel  Unter den anklickbaren Kapiteln finden Sie Informationen über einzelne Teile des gewählten Werks.

iconDieses Buch erwähnt ...


Personen
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Shirley Alexander, Bent B. Andresen, Vitalik Buterin, Doug Clow, Shane Dawson, Pierre Dillenbourg, Hendrik Drachsler, Rebecca Ferguson, Frank Fischer, Wolfgang Greller, Jörg M. Haake, Dirk Ifenthaler, Patrick Jermann, Ingo Kollar, John P. Kotter, Leah P. Macfadyen, Heinz Mandl, E. M Rogers, Donald A. Schön, Belinda Tynan, Lew Semjonowitsch Vygotsky

Begriffe
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Bildungeducation (Bildung), blockchain, Digitalisierung, Ethereum, learning analyticslearning analytics, LehrerInteacher, Lernenlearning, Roboterrobot, Schuleschool, Technologietechnology
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Bücher
Jahr  Umschlag Titel Abrufe IBOBKBLB
1962 local  Diffusion of Innovations (E. M Rogers) 8, 4, 13, 4, 3, 4, 6, 6, 5, 10, 19, 3 721131154
1962 Thought and Language (Lew Semjonowitsch Vygotsky) 56200
1983 local  The Reflective Practitioner (Donald A. Schön) 1, 2, 7, 1, 4, 2, 5, 5, 4, 9, 12, 5 5585886
1996 Leading Change (John P. Kotter) 7, 1, 3, 7, 1, 4, 2, 7, 4, 6, 8, 4 414326
2007 local  Scripting Computer-Supported Collaborative Learning (Frank Fischer, Ingo Kollar, Heinz Mandl, Jörg M. Haake) 1, 10, 5, 2, 1, 4, 6, 3, 3, 6, 14, 1 239611779
2017 local web  Tomorrow's Learning: Involving Everyone. Learning with and about Technologies and Computing (Arthur Tatnall, Mary Webb) 3, 5, 7, 2, 7, 2, 4, 7, 6, 11, 23, 7 193897289
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Texte
Jahr  Umschlag Titel Abrufe IBOBKBLB
2007 local  Designing Integrative Scripts (Pierre Dillenbourg, Patrick Jermann) 12, 1, 6, 6, 1, 4, 4, 3, 4, 8, 11, 3 7243870
2015 local web  Setting Learning Analytics in Context (Rebecca Ferguson, Leah P. Macfadyen, Doug Clow, Belinda Tynan, Shirley Alexander, Shane Dawson) 2, 2, 4, 7, 1, 4, 1, 2, 1, 2, 8, 2 238205
2015 local web  Learning Analytics (Dirk Ifenthaler) 4, 1, 4, 10, 1, 2, 3, 2, 3, 6, 6, 7 237101
2016 local web  Privacy and Analytics – it's a DELICATE Issue (Hendrik Drachsler, Wolfgang Greller) 8, 1, 2, 4, 3, 4, 7, 2, 4, 5, 6, 6 386141
2017 local web  Learning Analytics for Formative Purposes (Bent B. Andresen) 1, 1, 2, 1, 1, 2, 1, 1, 1, 5, 4, 8 15848

iconDieses Buch erwähnt vermutlich nicht ... Eine statistisch erstelle Liste von nicht erwähnten (oder zumindest nicht erfassten) Begriffen, die aufgrund der erwähnten Begriffe eine hohe Wahrscheinlichkeit aufweisen, erwähnt zu werden.

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Nicht erwähnte Begriffe
bitcoin, Eltern, Kinder, Schweiz, Unterricht

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iconErwähnungen  Dies ist eine nach Erscheinungsjahr geordnete Liste aller im Biblionetz vorhandenen Werke, die das ausgewählte Thema behandeln.

iconVolltext dieses Dokuments

Classroom analytics: Artikel als Volltext (lokal: PDF, 1522 kByte)
Learning analytics for school and system management: Artikel als Volltext (lokal: PDF, 589 kByte)
Auf dem WWW OECD Digital Education Outlook 2021: Gesamtes Buch als Volltext (lokal: PDF, 8094 kByte; WWW: Link OK )

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iconBeat und dieses Buch

Beat hat dieses Buch während seiner Zeit am Institut für Medien und Schule (IMS) ins Biblionetz aufgenommen. Beat besitzt kein physisches, aber ein digitales Exemplar. Eine digitale Version ist auf dem Internet verfügbar (s.o.). Es gibt bisher nur wenige Objekte im Biblionetz, die dieses Werk zitieren.

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