Diplomarbeiten
Jahr | Umschlag | Titel | Abrufe | IB | OB | KB | LB | |
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1999 | ![]() |
![]() | Lehren und Lernen mit Informationstechnologien (Peter Gloor) | 3, 3, 3, 7, 4, 12, 1, 15, 1, 3, 3, 1 | 1 | 20 | 1 | 1762 |
2001 | Langzeit-Datenhaltung und Archivierung (Anton Heer) | 1 | 2 | 0 | 0 | |||
2003 | ![]() ![]() |
![]() | Mami, ich will auch Superalgorithmen (Niki Schawalder) | 3, 1, 2, 6, 6, 12, 5, 17, 2, 4, 9, 2 | 1 | 14 | 2 | 1729 |
2002 | ![]() ![]() ![]() |
![]() | Vermittlung systemwissenschaftlicher Grundkonzepte (Reinhard Wagner) | 3, 3, 3, 3, 9, 6, 13, 7, 14, 2, 7, 12 | 1 | 130 | 7 | 4357 |
2003 | ![]() |
Ortsbasierte Dienste mit Topic Maps (Holger Hammel) | 3, 2, 2, 6, 4, 10, 3, 13, 1, 11, 8, 4 | 1 | 17 | 4 | 1724 | |
2002 | ![]() ![]() |
![]() | Mappingverfahren zur Wissensorganisation (Heiko Haller) | 3, 6, 10, 2, 12, 5, 15, 6, 14, 2, 6, 11 | 5 | 70 | 6 | 3955 |
2004 | ![]() |
![]() | Space Invaders Bonus Level (Christoph Burgdorfer) | 2, 2, 2, 2, 1, 9, 3, 10, 3, 3, 9, 1 | 1 | 19 | 1 | 1381 |
2003 | ![]() ![]() |
![]() | Notebook University - Revolution oder Flop (Guido Capol) | 3, 1, 3, 3, 4, 4, 4, 8, 1, 3, 7, 2 | 1 | 11 | 2 | 1117 |
2003 | ![]() ![]() ![]() |
![]() | Rollenbasierte Kooperationsunterstützung im Kontext kollaborativen Lernens (C. Ritterskamp) | 3, 1, 1, 2, 2, 4, 5, 9, 2, 3, 6, 1 | 2 | 8 | 1 | 901 |
2004 | ![]() ![]() |
![]() | Weblogs als Kernstruktur in e-learning Environments (Stefan Felkel) | 4, 5, 1, 2, 9, 7, 8, 3, 9, 1, 2, 2 | 7 | 8 | 2 | 3201 |
2006 | ![]() |
![]() | Haben Informatikerinnen das falsche Geschlecht? (Hans Engler) | 7, 4, 5, 9, 6, 14, 6, 7, 1, 2, 4, 1 | 1 | 14 | 1 | 1291 |
2007 | ![]() ![]() |
![]() | Klassifikation von Web-2.0-Diensten aus Schulperspektive (Oliver Ott) | 1, 4, 1, 1, 5, 2, 3, 5, 5, 1, 5, 5 | 0 | 5 | 5 | 351 |
2010 | ![]() ![]() |
![]() | Schulbuch der Zukunft - interaktiv und hypermedial (Alexander Hummelbrunner) | 2, 2, 1, 1, 2, 1, 6, 4, 8, 1, 1, 2 | 1 | 3 | 1 | 219 |
2005 | ![]() ![]() |
![]() | Praktiken selbstgesteuerten Lernens anhand der Nutzung von web-basierten Personal-Publishing-Systemen (Stephan Mosel) | 5, 2, 2, 7, 2, 9, 3, 7, 1, 5, 5, 1 | 5 | 28 | 1 | 1669 |
2005 | ![]() |
![]() | Wikis in der Schule (Alfred Klampfer) | 6, 7, 3, 2, 6, 3, 9, 7, 7, 1, 3, 9 | 16 | 47 | 3 | 2373 |
2005 | ![]() |
![]() | PDA macht Schule (Petra Haller) | 5, 5, 4, 1, 3, 3, 7, 6, 7, 2, 3, 4 | 2 | 54 | 3 | 2487 |
2003 | ![]() |
![]() | Weblogs und deren technische Umsetzung (Sven Przepiorka) | 1, 5, 1, 1, 8, 1, 2, 7, 4, 1, 3, 2 | 3 | 22 | 3 | 1219 |
2005 | ![]() | Das Weblog als Instrument für das schulische Wissensmanagement (Rolf Deubelbeiss) | 1, 6, 3, 1, 4, 3, 5, 3, 10, 2, 4, 12 | 2 | 33 | 4 | 2292 | |
2006 | ![]() ![]() |
![]() | Die Nintendo-Generation lernt Programmieren (Claudio Landerer) | 9, 2, 1, 6, 2, 13, 5, 14, 1, 11, 7, 3 | 1 | 82 | 3 | 2596 |
2003 | ![]() ![]() |
![]() | Scripting Strategies in Computer Supported Collaborative Learning Environments (Michele Notari) | 6, 3, 4, 5, 2, 10, 2, 15, 2, 8, 12, 3 | 5 | 29 | 3 | 1664 |
2005 | ![]() ![]() |
![]() | Informetrische Untersuchungen an der Online-Enzyklopädie Wikipedia (Jakob Voss) | 4, 1, 1, 4, 2, 7, 5, 6, 2, 3, 11, 1 | 2 | 30 | 1 | 1090 |
2006 | ![]() ![]() |
![]() | Weblogs in der Wissensgesellschaft (Wolfgang Schweiger) | 2, 2, 1, 7, 2, 9, 4, 10, 3, 6, 7, 1 | 1 | 57 | 1 | 1617 |
2006 | ![]() ![]() ![]() |
![]() | Persönliche Handhelds in der Primarschule (Daniela Püntener, Katja Glanzmann) | 3, 3, 4, 12, 5, 15, 3, 9, 1, 2, 1, 2 | 8 | 83 | 2 | 2285 |
2006 | ![]() |
Welche Chancen bietet der ICT-Einsatz bei der Integration hörbehinderter Kinder? (Cécile Gassner) | 3, 2, 1, 1, 2, 1, 6, 4, 11, 1, 4, 8 | 1 | 16 | 4 | 1047 | |
2006 | ![]() | Zivilgesellschaftliches Engagement in virtuellen Gemeinschaften? (Ingo Frost) | 4, 1, 2, 2, 6, 9, 7, 4, 8, 2, 5, 8 | 3 | 30 | 5 | 1445 | |
2006 | ![]() ![]() |
![]() | Exploration innovativer virtueller Lernräume im Internet (Raphael Kurz) | 9, 8, 5, 5, 12, 16, 8, 9, 1, 2, 5, 1 | 1 | 70 | 1 | 2375 |
2006 | ![]() |
![]() | Foren, Wikis, Weblogs und Chats im Unterricht (Erwin Abfalterer) | 5, 2, 4, 4, 3, 8, 4, 7, 2, 5, 1, 1 | 8 | 95 | 1 | 2534 |
2006 | ![]() ![]() |
![]() | Social Software als wesentlicher Bestandteil eines Blended Learning Designs (Klaus Himpsl) | 4, 5, 3, 10, 10, 9, 3, 9, 1, 9, 11, 4 | 4 | 125 | 4 | 2671 |
2006 | ![]() ![]() |
![]() | Wissensarbeit mit Social Software (Johannes Kleske) | 6, 2, 2, 6, 4, 6, 3, 8, 2, 7, 9, 1 | 1 | 53 | 1 | 1510 |
2005 | Blogs (James Torio) | 11, 2, 1, 1, 1, 2, 1, 1, 2, 5, 1, 1 | 1 | 9 | 1 | 966 | ||
IMS Learning Design als Grundlage für die Gestaltung von e-Learning-Systemen (Arne Schneider) | 2, 1, 2, 1, 1, 2, 2, 5, 3, 4, 1, 3 | 1 | 10 | 1 | 789 | |||
2007 | ![]() ![]() |
![]() | Interaktive Maps (Raja Gumienny) | 7, 2, 2, 6, 4, 12, 5, 32, 2, 8, 14, 3 | 6 | 42 | 3 | 1372 |
2006 | ![]() ![]() |
![]() | Wiki-Systeme im eLearning (Rihab Osman-El Sayed) | 5, 4, 3, 4, 4, 9, 5, 10, 2, 4, 2, 1 | 9 | 33 | 1 | 1563 |
2004 | Die Regierung der Qualität (Julia Franz) | 3, 2, 2, 1, 6, 7, 4, 6, 2, 4, 7, 1 | 6 | 44 | 1 | 1256 | ||
2007 | ![]() |
![]() | Digital Natives - Realität oder Wunschdenken? (Sara Roesti, Fränzi Müller, Flurina Aschwanden) | 2, 2, 7, 12, 5, 9, 8, 14, 2, 6, 8, 1 | 1 | 16 | 1 | 1348 |
2007 | ![]() |
![]() | Digital Natives vs. Digital Immigrants (Andrea Weber, Désirée Zimmermann) | 1, 2, 1, 1, 1, 2, 4, 3, 6, 1, 2, 5 | 3 | 20 | 2 | 776 |
2005 | ![]() ![]() |
![]() | Die Eignung des Einsatzes von Topic Maps für e-Learning (Sonja Hierl) | 2, 3, 1, 1, 2, 7, 5, 4, 22, 1, 8, 10 | 1 | 23 | 8 | 1022 |
2007 | ![]() ![]() |
![]() | Der Einsatz von Weblogs und Wikis im Berufsschulunterricht (Werner Prüher) | 8, 5, 1, 7, 2, 10, 6, 9, 2, 6, 7, 2 | 0 | 46 | 2 | 1521 |
2000 | In der Klasse stehen (Urs Büeler) | 1, 4, 2, 1, 6, 1, 7, 5, 7, 2, 2, 7 | 2 | 38 | 2 | 1023 | ||
2007 | ![]() ![]() |
![]() | Unterstützung von Wissensgemeinschaften im Pflichtschulbereich durch Social Software am Beispiel der 'wiener radiobande' (Christian Berger) | 10, 13, 1, 2, 1, 1, 7, 5, 8, 1, 4, 7 | 1 | 22 | 4 | 818 |
2007 | ![]() ![]() |
![]() | Erfolgsfaktoren bei der Nutzung von Wiki und Blog als Wissenstransfertools (Peter Suter) | 2, 1, 1, 6, 1, 7, 7, 8, 2, 2, 7, 1 | 4 | 24 | 1 | 1211 |
2007 | ![]() ![]() |
![]() | Schule mit Medienprofil (Jürg Fraefel) | 4, 2, 1, 7, 1, 11, 1, 14, 1, 4, 6, 2 | 7 | 32 | 2 | 1076 |
2007 | ![]() ![]() |
![]() | Zum Beitrag von Weblogs zur Konstitution einer Organisationsidentität (Thomas Praus) | 4, 2, 1, 4, 1, 11, 3, 22, 1, 6, 7, 1 | 2 | 38 | 1 | 1295 |
1999 | ![]() |
![]() | Ein pädagogischer Leitfaden für die Gestaltung von Internet-Lernumgebungen (Teresa Zulli) | 5, 9, 1, 6, 3, 9, 3, 10, 1, 4, 8, 2 | 2 | 44 | 2 | 1233 |
2008 | ![]() ![]() |
![]() | Weblog und Wiki als Theorie- und Regelheftersatz (Marc Widmer) | 5, 1, 5, 1, 4, 4, 5, 9, 6, 1, 8, 9 | 1 | 39 | 8 | 1360 |
2008 | ![]() |
![]() | Medienkonzept OLPC für die Projektschule Im.puls (Mala Mukherjee-Süss, Elisabeth Halbherr, Nikolaus Schaller) | 9, 2, 8, 3, 2, 6, 12, 13, 2, 3, 5, 2 | 1 | 11 | 2 | 1488 |
2008 | ![]() ![]() |
![]() | Mobiles Lernen in der Praxis (Heike Ernst) | 3, 5, 6, 1, 4, 1, 5, 4, 10, 1, 3, 7 | 9 | 22 | 3 | 1078 |
2003 | ![]() |
![]() | Informationskompetenz im World Wide Web (Kerstin Rautenberg) | 2, 1, 1, 2, 1, 10, 3, 7, 1, 6, 6, 1 | 1 | 9 | 1 | 509 |
2009 | ![]() ![]() |
![]() | Sugar - Not necessarily unhealthy (Sven Bergmann) | 3, 2, 1, 6, 1, 9, 3, 9, 1, 3, 8, 1 | 2 | 16 | 1 | 633 |
2007 | ![]() ![]() |
![]() | Digital Game-Based Learning (Almut Rieke) | 1, 1, 2, 1, 1, 4, 1, 2, 4, 4, 1, 1 | 0 | 1 | 1 | 330 |
2007 | ![]() ![]() |
![]() | Potenziale von E-Learning zum Abbau von Nutzungsbarrieren hinsichtlich Wissensmanagement-Werkzeugen (Simone Jonczyk) | 3, 3, 5, 3, 6, 2, 1, 1, 4, 7, 1, 2 | 0 | 2 | 1 | 319 |
2008 | ![]() ![]() |
![]() | Internetnutzung von 12- bis 16-jährigen Jugendlichen (Martin Hermida) | 3, 4, 1, 1, 6, 8, 5, 8, 2, 2, 6, 2 | 1 | 19 | 2 | 721 |
2001 | ![]() ![]() |
![]() | Fachliche Konzeption einer Plattform für web-basierte Lernwelten (Helge Städtler) | 1, 1, 3, 3, 2, 2, 2, 1, 4, 1, 1, 3 | 0 | 2 | 1 | 217 |
2009 | ![]() |
![]() | Blended Learning an Pädagogischen Hochschulen (Olivier Wüest) | 4, 5, 6, 2, 2, 7, 12, 8, 4, 11, 4, 5 | 3 | 58 | 4 | 1114 |
2009 | ![]() ![]() |
![]() | Lara Croft meets Nicolai Grundtvig (Marlies Auer) | 1, 4, 1, 2, 5, 4, 15, 5, 10, 1, 6, 11 | 2 | 15 | 6 | 725 |
2006 | ![]() |
![]() | Comm.unities.of.prac.tice 2.0 (Martin Kloos) | 5, 5, 2, 1, 1, 1, 4, 2, 3, 2, 5, 1 | 0 | 4 | 1 | 314 |
2009 | ![]() |
![]() | Die Nutzung von Lernplattformen und Bedingungsfaktoren zur Implementierung an Schweizer Schulen (Thomas Moser) | 3, 1, 2, 6, 2, 3, 6, 5, 2, 9, 9, 1 | 2 | 25 | 1 | 721 |
2009 | ![]() ![]() |
![]() | Einsatzszenarien von Mobiltelefonen im Informatikunterricht (Matthias Heming) | 18, 5, 2, 11, 2, 10, 8, 8, 1, 7, 13, 1 | 1 | 25 | 1 | 1503 |
2009 | ![]() ![]() |
![]() | BarCamp-Kultur (Marcel Bernatz) | 3, 3, 2, 3, 7, 9, 2, 11, 2, 6, 10, 1 | 2 | 33 | 1 | 779 |
Narziss im Cyberspace (Martina Mara) | 1 | 2 | 0 | 0 | ||||
2007 | ![]() ![]() |
![]() | Schulsysteme und informatische Bildung im internationalen Vergleich (Sandro Blumrich) | 2, 1, 2, 1, 2, 1, 1, 6, 5, 9, 7, 7 | 0 | 5 | 7 | 353 |
2007 | Der Einfluss von Buzzwords auf die Akzeptanz und Entwicklung von Medientechnologien (Sylvia Krüger) | 2, 2, 2, 3, 2, 3, 3, 2, 2, 4, 1, 1 | 0 | 0 | 1 | 193 | ||
2010 | ![]() ![]() |
![]() | The more you see, the more you know (Anton Exner) | 0 | 2 | 0 | 0 | |
2008 | ![]() |
![]() | Lerntagebücher, Lernstrategien und Lernerfolg (Marc Graber) | 2, 3, 1, 1, 6, 2, 6, 5, 8, 1, 7, 2 | 1 | 11 | 2 | 644 |
2009 | ![]() | Wikiso(ul) - Mit einem Wiki selbstorganisiertes Lernen fördern (Jörg Seemann) | 1, 4, 2, 2, 2, 1, 5, 3, 17, 1, 2, 4 | 1 | 23 | 2 | 963 | |
2007 | ![]() ![]() |
![]() | E-Learning 2.0 im Einsatz (Thomas Bernhardt, Marcel Kirchner) | 1, 5, 1, 2, 6, 3, 7, 7, 16, 2, 5, 9 | 6 | 39 | 5 | 840 |
2009 | ![]() ![]() |
![]() | Der Intertext im Zeitalter seiner digitalen Realisierung: vom impliziten zum expliziten und algorithmischen Intertext (René Bauer) | 1, 1, 2, 1, 2, 4, 8, 2, 20, 1, 4, 10 | 0 | 23 | 4 | 554 |
2012 | ![]() ![]() |
![]() | iPads in the Classroom (Sabrina Huber) | 3, 2, 1, 1, 7, 1, 6, 6, 10, 1, 1, 5 | 2 | 19 | 1 | 757 |
2012 | ![]() |
![]() | Die App als Form digitaler Ergänzung zum gedruckten Lehrmittel (Irene Kleiner) | 1, 2, 4, 1, 2, 3, 2, 4, 5, 2, 4, 1 | 1 | 20 | 4 | 572 |
2012 | ![]() | Mobiles, kooperatives Lernen mit Tablets in der Grundstufe (Natan Brand) | 2, 2, 1, 1, 1, 5, 5, 18, 1, 2, 7, 1 | 1 | 16 | 1 | 705 | |
2013 | ![]() ![]() |
![]() | Das Lehrbuch als E-Book (Monika König) | 2, 1, 1, 2, 2, 6, 5, 6, 2, 3, 3, 3 | 2 | 20 | 3 | 553 |
2010 | ![]() ![]() |
![]() | Kooperieren statt Koordinieren (Roger Fuchs) | 2, 1, 4, 2, 2, 5, 6, 1, 13, 4, 5, 8 | 0 | 20 | 5 | 472 |
2004 | ![]() ![]() |
![]() | Globale digitale Identitäten für E-Business und E-Government (Raffael Schweitzer) | 1, 1, 1, 3, 2, 2, 5, 7, 9, 1, 2, 3 | 3 | 12 | 2 | 409 |
2011 | ![]() ![]() |
![]() | Das Wiki-Prinzip (Florian Siebeck) | 1, 1, 1, 1, 3, 3, 5, 6, 7, 3, 2, 4 | 1 | 11 | 2 | 325 |
2007 | ![]() |
![]() | ICT beim Fremdsprachenlernen (Nadia Echagüe, Stefanie Maradan) | 46, 11, 1, 3, 2, 1 | 1 | 15 | 1 | 64 |
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