Was in Amerika bereits Realität ist, wird in der Schweiz erst allmählich entdeckt: Mobile Kleingeräte mit der Rechenpower eines herkömmlichen PCs, die bequem in einer Handfläche Platz finden - so genannte Handhelds -, erobern die Schule. Der im Vergleich zu Computern tiefere Preis ermöglicht es erstmals, alle Primarschulkinder mit einem persönlichen Gerät auszurüsten. In dieser Arbeit wird eine solche Einführung von Handhelds im Unterricht einerseits theoretisch diskutiert und andererseits anhand einer praktischen Umsetzung in einer Pilotklasse exemplarisch veranschaulicht. Dabei wird nebst den unterrichtsbezogenen Aspekten auch auf die Auswahl eines passenden Gerätes sowie auf die Voraussetzungen eingegangen, die eine Schule mitbringen muss, damit ein sinnvoller Einsatz von Handhelds möglich ist. Ebenso werden der Umgang mit den verschiedenen Interessengruppen wie Eltern, Kinder, Lehrpersonen und Behörden sowie mögliche Probleme diskutiert, welche bei der Interaktion mit ihnen auftreten können. Dank der Beschreibung der ersten Schritte sowie der modellierten Vorgehensweise inklusive deren exemplarischen Umsetzung bildet diese Arbeit eine Grundlage für weitere Forschung oder kann von interessierten Lehrpersonen als einen erster Einstieg in die Thematik verwendet werden.