Eine "Notebook-University" stellt eine neue, komplexe Hochschulorganisationsform dar und zielt primär auf die mobile Nutzung moderner Informations- und Kommunikations-technologien in Präsenzhochschulen. Diese Arbeit untersucht mit Fokussierung auf das deutsche Förderprojekt "Notebook-University" dessen Nachhaltigkeit, Anspruch und Wirklichkeit der formulierten Ziele in einer "State-of-the-Art" Beschreibung. Anhand relevanter Kriterien werden weltweit "Best-Practice" Universitäten eruiert und deren Aktivitäten kritisch untersucht. Das erstellte Analyseverfahren wird dazu dienen, kritische Erfolgsfaktoren zu ermitteln und konkrete Handlungsanweisungen und Empfehlungen für Nachfolgeprojekte abzugeben. Das Ergebnis der Arbeit ist eine fundierte Einschätzung des Mehrwertes dieser Initiative. Grundsätzlich liefert diese Diplomarbeit eine Übersicht über die didaktisch-pädagogischen, technisch-organisatorischen und soziologisch-kulturellen Aspekte, welche für eine nachhaltige Notebook-University von Bedeutung sind.