ICILS 2018 #Deutschland

1. Die Studie ICILS 2018 im Überblick - Zentrale Ergebnisse und mögliche Entwicklungsperspektiven (Seite 7 - 31) (Birgit Eickelmann, Wilfried Bos, Amelie Labusch)
2. Anlage, Forschungsdesign und Durchführung der Studie ICILS 2018 (Seite 33 - 77)
3. Das Konstrukt der computer- und informationsbezogenen Kompetenzen und das Konstrukt der Kompetenzen im Bereich ‚Computational Thinking‘ in ICILS 2018 (Seite 79 - 111) (Martin Senkbeil, Birgit Eickelmann, Jan Vahrenhold, Frank Goldhammer, Julia Gerick, Amelie Labusch)
4. Computer- und informationsbezogene Kompetenzen von Schülerinnen und Schülern der 8. Jahrgangsstufe in Deutschland im zweiten internationalen Vergleich (Seite 113 - 135) (Birgit Eickelmann, Wilfried Bos, Julia Gerick, Amelie Labusch)
5. Schulische Voraussetzungen als Lern- und Lehrbedingungen in den ICILS-2018-Teilnehmerländern (Seite 137 - 171) (Birgit Eickelmann, Julia Gerick, Amelie Labusch, Mario Vennemann)
Schulische Prozesse als Lern- und Lehrbedingungen in den ICILS-2018-Teilnehmerländern (Seite 173 - 203) (Julia Gerick, Birgit Eickelmann, Amelie Labusch)
7. Nutzung digitaler Medien und Prädiktoren aus der Perspektive der Lehrerinnen und Lehrer im internationalen Vergleich (Seite 205 - 240) (Kerstin Drossel, Birgit Eickelmann, Heike Schaumburg, Amelie Labusch)

Isabell van Ackeren, John Ainley, Peter R. Albion, Ronald E. Anderson, Jodi Asbell-Clarke, Stefan Aufenanger, Hans Joachim Bader, Julia Behrens, Stefania Bocconi, Jürgen Bortz, Wilfried Bos, Andreas Breiter, BMBF Bundesministerium für Bildung und Forschung, Andrea Cantieni, Esther Care, Augusto Chioccariello, Rhonda Christensen, Giuliana Dettori, Sara Dexter, Beat Döbeli Honegger, Kerstin Drossel, Daniel Duckworth, Birgit Eickelmann, Manuela Endberg, Katja Engelhardt, Lena Engelhardt, Anusca Ferrari, Julian Fraillon, Andreas Frey, Tim Friedman, Steffen Friedrich, Eveline Gebhardt, Julia Gerick, Lutz Goertz, Frank Goldhammer, Silke Grafe, Patrick Griffin, Katja Hartig, Bardo Herzig, Dagmar Hoffmann, Bernward Hoffmann, Heinz Günter Holtappels, Holger Horz, Kai-Uwe Hugger, Julia Kahnert, Rudolf Kammerl, Gerald Knezek, Julia Knopf, Matthew J. Koehler, Olaf Köller, Thore-Olaf Kühn, Kultusministerkonferenz, Amelie Labusch, Kwok-Wing Lai, Ramona Lorenz, Corinna Massek, Kerstin Mayrberger, Nele McElvany, Barry McGaw, Susan McKenney, Dorothee M. Meister, Punya Mishra, Julie Mueller, Johannes Naumann, Norbert Neuß, Seymour Papert, W. J. Pelgrum, Dominik Petko, Ida Pöttinger, Doreen Prasse, Sabine Radomski, Gesa Ramm, Natalie Pareja Roblin, Franz Josef Röll, Craig Ross, Heike Schaumburg, Heike Scheika, Katharina Scheiter, Mandy Schiefner, Ulrich Schmid, Bernd Schorb, Wolfram Schulz, Renate Schulz-Zander, Franziska Schwabe, Knut Schwippert, Christoph Selter, Martin Senkbeil, Valerie J. Shute, Jacqueline Specht, Bertelsmann Stiftung, Björn Eric Stolpmann, Chen Sun, Sabrina Thom, Angela Tillmann, Jo Tondeur, Gerhard Tulodziecki, Joke Voogt, Ulrike Wagner, Julia Weischenberg, Silke Weiß, Stefan Welling, Heike Wendt, S. Franziska C. Wenzel, Teena Willoughby, Jeannette M. Wing, Eileen Wood, Anja Zeising

Fragen
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Warum wird ICT in der Bildung nicht stärker genutzt?

Begriffe
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computational thinking computational thinking,

Computer

computer,

Deutschland

germany,

ICILS, ICILS 2013, ICILS 2018, Informationskompetenz information literacy,

LehrerIn

teacher, PICTS,

Sekundarstufe I,

Unterricht

Bücher

Jahr	Titel	Abrufe	IB	OB	KB	LB
	Statistik für Human- und Sozialwissenschaftler (Jürgen Bortz)	14, 11, 17, 11, 11, 11, 5, 11, 13, 8, 4, 1	10	8	1	598
1982	Mindstorms (Seymour Papert)	15, 19, 16, 15, 15, 17, 14, 28, 33, 5, 3, 6	267	45	6	5657
1999	ICT and the Emerging Paradigm for Life-long Learning	3, 6, 6, 18, 12, 8, 8, 6, 7, 13, 8, 1	14	2	1	385
2006	Jahrbuch Medienpädagogik 6 (Werner Sesink, Michael Kerres, Heinz Moser)	9, 8, 17, 13, 8, 8, 14, 14, 14, 14, 2, 1	77	60	1	667
2008	Handbook of Technological Pedagogical Content Knowledge (TPCK) for Educators (Joel Colbert, Kim Boyd, Kevin Clark, Sharon Guan, Judith Harris, Mario Kelly, Ann Thompson)	3, 5, 13, 18, 12, 9, 9, 7, 11, 14, 14, 2	17	28	2	518
2010	Digitale Medien in Schule und Unterricht erfolgreich implementieren (Birgit Eickelmann)	20, 24, 14, 16, 16, 12, 9, 15, 25, 1, 1, 3	57	4	3	1128
2010	Jahrbuch Medienpädagogik 8 (Bardo Herzig, Dorothee M. Meister, Heinz Moser, Horst Niesyto)	12, 11, 18, 11, 13, 13, 9, 8, 13, 15, 1, 4	70	102	4	995
2010	Medienbildung in Schule und Unterricht (Gerhard Tulodziecki, Bardo Herzig, Silke Grafe)	6, 15, 21, 12, 13, 13, 14, 12, 23, 26, 1, 4	49	118	4	912
2011	Assessment and Teaching of 21st Century Skills (Patrick Griffin, Barry McGaw, Esther Care)	5, 13, 18, 9, 10, 10, 11, 9, 17, 16, 2, 6	22	67	6	664
2011	Jahrbuch Medienpädagogik 9 (Renate Schulz-Zander, Birgit Eickelmann, Heinz Moser, Horst Niesyto, Petra Grell)	18, 20, 17, 12, 12, 13, 15, 21, 25, 2, 2, 7	98	297	7	1511
2012	Digital Competence in Practice (Anusca Ferrari)	2, 4, 8, 13, 6, 6, 6, 10, 7, 12, 7, 1	8	5	1	309
2012	TIMSS 2011 (Wilfried Bos, Heike Wendt, Olaf Köller, Christoph Selter)	12, 10, 18, 15, 9, 9, 8, 12, 15, 11, 1, 4	10	6	4	314
2013	Medienkompetenzförderung für Kinder und Jugendliche (Bernward Hoffmann, Dagmar Hoffmann, Kai-Uwe Hugger, Rudolf Kammerl, Dorothee M. Meister, Norbert Neuß, Ida Pöttinger, Franz Josef Röll, Bernd Schorb, Angela Tillmann, Ulrike Wagner)	8, 8, 8, 18, 8, 8, 8, 9, 8, 9, 15, 3	8	12	9	551
2013	International Computer and Information Literacy Study (Julian Fraillon, Wolfram Schulz, John Ainley)	22, 18, 11, 11, 11, 16, 13, 19, 15, 6, 1, 2	29	18	2	709
2014	Grundschule in der digitalen Gesellschaft (Birgit Eickelmann, Ramona Lorenz, Mario Vennemann, Julia Gerick, Wilfried Bos)	14, 19, 12, 11, 11, 8, 9, 10, 11, 1, 1, 4	30	110	4	720
2014	ICILS 2013 (Wilfried Bos, Birgit Eickelmann, Julia Gerick, Frank Goldhammer, Heike Schaumburg, Knut Schwippert, Martin Senkbeil, Renate Schulz-Zander, Heike Wendt)	19, 18, 19, 19, 19, 9, 10, 19, 17, 2, 4, 5	149	96	5	962
2014	Preparing for Life in a Digital Age (Julian Fraillon, John Ainley, Wolfram Schulz, Tim Friedman, Eveline Gebhardt)	7, 9, 19, 15, 9, 9, 9, 7, 20, 20, 2, 2	49	54	2	750
2015	Individuell fördern mit digitalen Medien (Bertelsmann Stiftung)	9, 18, 19, 12, 14, 14, 14, 15, 22, 17, 8, 8	44	261	8	955
2016	Developing Computational Thinking in Compulsory Education (Stefania Bocconi, Augusto Chioccariello, Giuliana Dettori, Anusca Ferrari, Katja Engelhardt)	5, 11, 16, 13, 7, 7, 7, 13, 11, 12, 2, 1	9	20	1	326
2016	Mehr als 0 und 1 (Beat Döbeli Honegger)	71, 46, 33, 37, 37, 29, 55, 51, 46, 21, 45, 35	164	724	35	4952
2016	ICILS 2013 (Birgit Eickelmann, Julia Gerick, Kerstin Drossel, Wilfried Bos)	11, 12, 18, 14, 9, 9, 10, 10, 15, 16, 2, 3	9	45	3	479
2016	Bildungsoffensive für die digitale Wissensgesellschaft (BMBF Bundesministerium für Bildung und Forschung)	8, 12, 13, 12, 8, 8, 10, 8, 13, 16, 1, 5	12	38	5	358
2016	Schule digital - der Länderindikator 2016 (Wilfried Bos, Ramona Lorenz, Manuela Endberg, Birgit Eickelmann, Rudolf Kammerl, Stefan Welling)	19, 26, 14, 8, 8, 17, 13, 22, 27, 4, 2, 10	15	80	10	686
2017	Monitor Digitale Bildung (Ulrich Schmid, Lutz Goertz, Sabine Radomski, Sabrina Thom, Julia Behrens)	11, 18, 27, 22, 16, 16, 7, 11, 12, 14, 2, 3	25	12	3	572
2017	Kompetenzen in der digitalen Welt (Birgit Eickelmann)	13, 16, 8, 11, 11, 10, 12, 15, 14, 2, 2, 3	12	29	3	448
2017	journal für schulentwicklung 3/2017	18, 23, 24, 10, 10, 14, 12, 22, 26, 4, 8, 5	10	48	5	720
2018	Digitalisierung in der schulischen Bildung (Nele McElvany, Franziska Schwabe, Wilfried Bos, Heinz Günter Holtappels)	8, 8, 14, 12, 10, 10, 7, 11, 12, 14, 1, 1	13	7	1	324
2018	Second Handbook of Information Technology in Primary and Secondary Education (Joke Voogt, Gerald Knezek, Rhonda Christensen, Kwok-Wing Lai)	17, 15, 15, 10, 10, 8, 11, 17, 18, 2, 2, 2	34	350	2	373
2019	ICILS 2018 #NRW (Birgit Eickelmann, Corinna Massek, Amelie Labusch)	3, 2, 2, 13, 3, 3, 3, 2, 3, 10, 9, 2	1	2	2	199
2019	Preparing for Life in a Digital World (Julian Fraillon, John Ainley, Wolfram Schulz, Tim Friedman, Daniel Duckworth)	7, 5, 7, 14, 10, 8, 8, 7, 10, 14, 10, 1	10	10	1	272

Texte

Jahr	Titel	Abrufe	IB	OB	KB	LB
2006	Medienpädagogik als Element professioneller Lehrerausbildung (Bardo Herzig)	3, 13, 6, 9, 9, 7, 10, 12, 20, 1, 2, 1	9	3	1	367
2006	Computational Thinking (Jeannette M. Wing)	15, 21, 13, 11, 11, 12, 13, 18, 25, 4, 4, 4	94	21	4	1050
2008	Introducing TPCK (Matthew J. Koehler, Punya Mishra)	4, 8, 11, 21, 9, 10, 10, 8, 14, 13, 20, 2	11	28	2	459
2008	Identifying discriminating variables between teachers who fully integrate computers and teachers with limited integration (Julie Mueller, Eileen Wood, Teena Willoughby, Craig Ross, Jacqueline Specht)	8, 25, 9, 12, 12, 9, 10, 10, 13, 1, 1, 2	4	8	2	302
2010	Wodurch erwerben Lehrkräfte Medienkompetenz? (Silke Weiß, Hans Joachim Bader)	1, 3, 6, 6, 7, 5, 6, 6, 4, 3, 8, 11	3	3	8	249
2011	Verankerung von medienpädagogischer Kompetenz in der universitären Lehrerbildung (Mandy Schiefner)	9, 9, 16, 8, 10, 10, 8, 5, 9, 16, 1, 1	6	10	1	341
2014	Zur Rolle der Schulleitung bei der Integration digitaler Medien in Grundschulen (Julia Gerick, Kerstin Drossel, Birgit Eickelmann)	9, 15, 7, 12, 12, 10, 9, 16, 9, 4, 3, 5	2	9	5	391
2014	Die Studie ICILS 2013 im Überblick (Birgit Eickelmann, Julia Gerick, Wilfried Bos)		9	7	0	0
2014	Anlage, Durchführung und Instrumentierung von ICILS 2013 (Birgit Eickelmann, Wilfried Bos, Julia Gerick, Julia Kahnert)		5	2	0	0
2014	Das Konstrukt der computer- und informationsbezogenen Kompetenzen in ICILS 2013 (Martin Senkbeil, Frank Goldhammer, Wilfried Bos, Birgit Eickelmann, Knut Schwippert, Julia Gerick)	12, 20, 12, 11, 11, 7, 14, 12, 16, 2, 1, 3	5	17	3	365
2014	Computer- und informationsbezogene Kompetenzen von Schülerinnen und Schülern der 8. Jahrgangsstufe in Deutschland im internationalen Vergleich (Wilfried Bos, Birgit Eickelmann, Julia Gerick)		4	3	0	0
2014	Schulische Nutzung von neuen Technologien in Deutschland im internationalen Vergleich	9, 8, 11, 14, 5, 11, 11, 11, 12, 18, 8, 5	15	14	5	321
2015	Szenarien lernförderlicher IT-Infrastrukturen in Schulen (Andreas Breiter, Björn Eric Stolpmann, Anja Zeising)	10, 14, 13, 9, 10, 10, 9, 11, 13, 13, 3, 3	9	33	3	533
2016	Einschätzung von Sekundarstufenlehrkräften zu ihren Kompetenzen im Umgang mit neuen Technologien in Lehr- und Lernprozessen (Ramona Lorenz, Julia Gerick, Heike Wendt, Julia Weischenberg)		3	0	0	0
2016	Unterrichtliche Nutzung digitaler Medien von Lehrkräften der Sekundarstufe I in Deutschland und im Bundesländervergleich (Ramona Lorenz, Manuela Endberg, Birgit Eickelmann)	10, 10, 15, 9, 6, 6, 8, 10, 19, 11, 2, 4	4	12	4	324
2016	Kooperation von Lehrkräften der Sekundarstufe I zum Einsatz digitaler Medien in Lehr- und Lernprozessen in Deutschland und im Bundesländervergleich (Stefan Welling, Ramona Lorenz, Birgit Eickelmann)	3, 8, 14, 6, 6, 6, 10, 9, 10, 10, 5, 1	3	8	1	258
2016	Bildung in der digitalen Welt (Kultusministerkonferenz)	25, 23, 25, 16, 16, 17, 16, 16, 21, 2, 5, 6	106	14	6	657
2017	Experimental validation strategies for heterogeneous computer-based assessment items (Lena Engelhardt, Frank Goldhammer, Johannes Naumann, Andreas Frey)	4, 10, 8, 7, 7, 3, 4, 10, 8, 1, 1, 1	1	4	1	170
2017	Demystifying computational thinking (Valerie J. Shute, Chen Sun, Jodi Asbell-Clarke)	6, 10, 14, 8, 7, 7, 6, 6, 15, 15, 1, 3	2	12	3	267
2017	Gelingensbedingungen für den Transfer schulischer Innovationen mit digitalen Medien (Julia Gerick, Birgit Eickelmann, Gesa Ramm, Thore-Olaf Kühn)		2	0	0	0
2017	Computational Thinking als internationales Zusatzmodul zu ICILS 2018 (Birgit Eickelmann)	2, 4, 4, 5, 13, 4, 5, 5, 4, 4, 9, 9	2	3	9	200
2017	IT-Ausstattung an Schulen: Kommunen brauchen Unterstützung für milliardenschwere Daueraufgabe (Andreas Breiter, Anja Zeising, Björn Eric Stolpmann, Bertelsmann Stiftung)	11, 24, 8, 10, 10, 5, 8, 15, 7, 2, 2, 2	3	13	2	374
2018	The Interplay of School Readiness and Teacher Readiness for Educational Technology Integration (Dominik Petko, Doreen Prasse, Andrea Cantieni)	10, 19, 14, 10, 10, 11, 8, 9, 25, 3, 2, 2	3	18	2	358
2018	Section Introduction: Professional Learning and Development of Teachers (Peter R. Albion, Jo Tondeur)		1	1	0	0
2018	Connecting Research and Practice: Teacher Inquiry and Design-Based Research (Susan McKenney, Natalie Pareja Roblin)	7, 3, 8, 1, 5, 5, 3, 5, 9, 10, 2, 1	1	2	1	85
2018	The Role of Leadership for Information Technology in Education: Systems of Practices (Sara Dexter)	2, 5, 4, 8, 1, 2, 2, 3, 1, 9, 12, 1	2	1	1	85
2019	Digitalisierung in der Lehrerbildung (Isabell van Ackeren, Stefan Aufenanger, Birgit Eickelmann, Steffen Friedrich, Rudolf Kammerl, Julia Knopf, Kerstin Mayrberger, Heike Scheika, Katharina Scheiter, Mandy Schiefner)	19, 17, 10, 11, 11, 7, 11, 15, 15, 1, 1, 5	4	14	5	311
2019	Convergent Evidence for the Validity of a Performance-Based ICT Skills Test (Lena Engelhardt, Johannes Naumann, Frank Goldhammer, Andreas Frey, S. Franziska C. Wenzel, Katja Hartig, Holger Horz)	3, 8, 7, 6, 6, 4, 5, 13, 2, 1, 1, 3	1	2	3	152

Nicht erwähnte Begriffe

Bildung, Digitalisierung, Kinder, Lernen, Schule, Schweiz

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Bericht Lehrmittel im Fachbereich Medien und Informatik (Stephanie Appius, Arvid Nagel, Amanda Nägeli, Judith Pekarek)
Handbuch Medienpädagogik (Uwe Sander, Friederike von Gross, Kai-Uwe Hugger) (2008)
- 9. Medienkompetenz (Kai-Uwe Hugger) (2021)
- 99. Medienkompetenzförderung (Dorothee M. Meister, Bianca Burgfeld-Meise) (2021)
Jahrbuch Medienpädagogik 17 - Lernen mit und über Medien in einer digitalen Welt (Klaus Rummler, Ilka Koppel, Sandra Aßmann, Patrick Bettinger, Karsten D. Wolf) (2020)
- Resonanzstrategien im Umgang mit Beschleunigung und Digitalisierung (Michael Kerres)
- Lernen mit und über digitale Medien im Sachunterricht (Carmen Kunkel, Markus Peschel)
ICT-Professionalisierung und ICT-Beliefs - Professionalisierung angehender Lehrpersonen in der digitalen Transformation und ihre berufsbezogenen Überzeugungen über digitale Informations- und Kommunikationstechnologien (ICT) (Robin Schmidt) (2020)
«Langsam vermisse ich die Schule...» - Schule während und nach der Corona-Pandemie (Detlef Fickermann, Benjamin Edelstein) (2020)
- Lernen mit digitalen Medien - Zielsetzungen in Zeiten von Corona und unter besonderer Berücksichtigung von sozialen Ungleichheiten (Birgit Eickelmann, Julia Gerick)
- Disruptive Innovation! - Wie die Pandemie die „Grammatik der Schule“ herausfordert und welche Chancen sich jetzt für eine „Schule ohne Wände“ in der digitalen Wissensgesellschaft bieten (Anne Sliwka, Britta Klopsch)
Verstehen, was ist. - Auf dem Weg in die nachrichtenkompetente Gesellschaft. (Anna-Katharina Meßmer, Alexander Sängerlaub) (2020)
Die Tafel muss raus!? (von Dieter Smolka, Jutta Sengpiel) (2020)
- Elefant im (Klassen-)Raum - oder: Der digitale Kontrollverlust in der Schule? (Harald Gapski)
Digitale Bildung im Grundschulalter - Grundsatzfragen zum Primat des Pädagogischen (Mareike Thumel, Rudolf Kammerl, Thomas Irion) (2020)
- Selbstwirksamkeitserwartungen und Interesse von Grundschulpädagogik-Studierenden und Grundschullehrkräften bezüglich informatischer Inhalte (Philipp Straube, Martin Brämer, Hilde Köster)
- Digitale Grundbildung in der Grundschule - Grundlegende Bildung in der digital geprägten und gestaltbaren, mediatisierten Welt (Thomas Irion)
Bildung im digitalen Wandel - Die Bedeutung für das pädagogische Personal und für die Aus- und Fortbildung (2020)
- Lehrerausbildende als Akteure für die Digitalisierung in der Lehrerbildung - Ein Review (Marcel Capparozza, Gabriele Irle)
Lernende Schule 91/2020 (2020)
- Digitalisierung in der Schule (Ramona Lorenz)
Digitales Potenzial - Erfolgreiche Förderung digitaler Kompetenzen von Schülerinnen und Schülern an nicht-gymnasialen Schulen der Sekundarstufe I (Birgit Eickelmann, Kerstin Drossel) (2020)
Bildung, Schule, Digitalisierung (Kai Kaspar, Michael Becker-Mrotzek, Sandra Hofhues, Johannes König, Daniela Schmeinck) (2020)
- Lernen mit digitalen Medien: das Beispiel des Fachs Mathematik (Kristina Reiss)
Digitalisierung, Künstliche Intelligenz und Robotik - Eine Einführung für Schule und Unterricht (Inez De Florio-Hansen) (2020)
Digitale Innovationen und Kompetenzen in der Lehramtsausbildung (Michael Beißwenger, Björn Bulize, Inga Gryl, Florian Schacht) (2020)
- Verstetigung im Wandel - Antinomien als Konstanten digitaler Transformation? (Christian Albrecht, Matthias Preis, Peter Schildhauer)
- Digitale Basiskompetenzen in der Lehrerbildung unter besonderer Berücksichtigung der Naturwissenschaften (Christoph Thyssen, Lars-Jochen Thoms, Erik Kremser, Alexander Finger, Johannes Huwer, Sebastian Becker)
Mobile Medien im Schulkontext (Dorothee M. Meister, Ilka Mindt) (2020)
- 7. Der Einsatz von Tablets am Gymnasium und der Zusammenhang mit der Entwicklung computerbezogener Kompetenzen von Schüler*innen (Kerstin Drossel, Birgit Eickelmann)
Orientierungen in der digitalen Welt (Bardo Herzig, Tilman-Mathies Klar, Alexander Martin, Dorothee M. Meister) (2020)
- Partizipation durch Medienbildung – Medienbildung durch Partizipation (Birgit Hüpping, Anna-Maria Kamin)
Gestaltung digitaler Schulentwicklung in Deutschland - ICILS 2018 #Transfer (Amelie Labusch, Birgit Eickelmann, Daniela Conze) (2020)
Login 195/196 (2021)
- Elefant im (Klassen-)Raum - oder: Der digitale Kontrollverlust in der Schule? (Harald Gapski)
Handbuch Lernen mit digitalen Medien (G. Brägger, Hans-Günter Rolff) (2021)
- 3. Schule und Lernen angesichts der Digitalisierung - Konzepte und Befunde (Julia Gerick, Birgit Eickelmann)
- 15. Personalisierung mit digitalen Medien (Heike Schaumburg)
- 22. Eins-zu-eins-Ausstattungen und BYOD-Klassen - Potenziale, Wirkungen und Empfehlungen (Doreen Prasse, Beat Döbeli Honegger, Michael Hielscher) (2021)
- 23. Strategische Planung einer lernförderlichen IT-Infrastruktur für Schulen (Andreas Breiter)
Digitalisierung in der Bildung - Bericht im Auftrag des Staatssekretariats für Bildung, Forschung und Innovation (SBFI) und der Schweizerischen Konferenz der kantonalen Erziehungsdirektoren (EDK) im Rahmen des Bildungsmonitorings (educa.ch Schweizerisches Medieninstitut für Bildung und Kultur) (2021)
Vorstellungen von Lernenden zum Aufbau von Informatiksystemen - eine multimethodische Untersuchung von Lernvoraussetzungen zum Denken in Teilen von Ganzen (Nils Pancratz) (2021)
Stellungnahme zur Weiterentwicklung der KMK-Strategie «Bildung in der digitalen Welt» (SWK Ständige Wissenschaftliche Kommission der KMK) (2021)
Die digitale (Medien-)Kompetenz von Lehrpersonen der Primarstufe in Österreich - Eine empirische Studie am Beispiel von Volksschulen in Oberösterreich (Anna-Maria Ebner) (2021)
Optimierung in der Medienpädagogik (Patrick Bettinger, Klaus Rummler, Karsten D. Wolf) (2021)
- Optimierungsparadoxien - Theoretische und empirische Beobachtungen digital mediatisierter Unterrichtsinteraktionen (Eike Wolf, Sven Thiersch)
- Medienhandeln Heranwachsender im Spannungsfeld schulischer und familialer Lernumgebungen (Klaus Rummler, Jane Müller, Anna-Maria Kamin, Lea Richter, Rudolf Kammerl, Katrin Potzel, Caroline Grabensteiner, Colette Schneider Stingelin)
- «Optimierung» durch Fortbildung und Unterstützung für Schulen?! - Modellvorschlag zu Unterstützungsleistungen für Schulentwicklung im Kontext der Digitalisierung und erste Ergebnisse des Projekts ForUSE-digi für Nordrhein-Westfalen (Manuela Endberg, Lara-Idil Engec, Isabell van Ackeren)
- Der Hochschullehrgang Coding und Robotik für Lehrkräfte an der Pädagogischen Hochschule Burgenland - Konzeption, Implementation und erste Ergebnisse einer Begleitevaluation (Thomas Leitgeb, Alexander Zimmermann, Wolfram Rollett)
- Kommunikation und Zusammenarbeit zwischen Elternhaus und Schule mit digitalen Medien - Forschungsstand und Forschungsagenda (Jasmin Bastian, Doreen Prasse) (2021)
Informatische Bildung in der Grundschule und Zentren für Digitale Bildung (Alexander Best, Martin Brämer, Volker Frederking, Katharina Geldreich, Ilka Goetz, Henry Herper, Ludger Humbert, Ulrich Kortenkamp, Günter Krauthausen, Silke Ladel, Carsten Schulte) (2022)

Einführung in die computergestützte Analyse qualitativer Daten

(Udo Kuckartz) (2009) local

Bedingungen innovativen Handelns in Schulen

Funktion und Interaktion von Innovationsbereitschaft, Innovationsklima und Akteursnetzwerken am Beispiel der IKT-Integration an Schulen

(Doreen Prasse) (2012)

Digitale Medien im Deutschunterricht

(Volker Frederking, Axel Krommer, Thomas Möbius) (2014)

Medien und Schule

Unterrichten mit Whiteboard, Smartphone und Co.

(Heike Schaumburg, Doreen Prasse) (2018)

Neue Medien in der Grundschule 2.0

Grundlagen - Konzepte - Perspektiven

(Markus Peschel, Thomas Irion) (2016)

Kompetenzen in der digitalen Welt

(Birgit Eickelmann) (2017) local

Digitale Medien im mathematisch-naturwissenschaftlichen Unterricht der Sekundarstufe

Einsatzmöglichkeiten, Umsetzung und Wirksamkeit

(Delia Hillmayr, Frank Reinhold, Lisa Ziernwald, Kristina Reiss) (2017) local

Digitalisierung in der schulischen Bildung

Chancen und Herausforderungen

(Nele McElvany, Franziska Schwabe, Wilfried Bos, Heinz Günter Holtappels) (2018)

Digitale Schulentwicklung

(Johannes Zylka) (2018) local

Kim-Studie 2018

(mpfs Medienpädagogischer Forschungsverbund Südwest, Sabine Feierabend, Thomas Rathgeb, Theresa Reutter) (2019) local

Preparing for Life in a Digital World

IEA International Computer and Information Literacy Study 2018 International Report

(Julian Fraillon, John Ainley, Wolfram Schulz, Tim Friedman, Daniel Duckworth) (2019) local

Handbuch Didaktik des Sachunterrichts

(Joachim Kahlert, Maria Fölling-Albers, Margarete Götz, Andreas Hartinger, Susanne Miller, Steffen Wittkowske) (2015) local

Bildung, Schule, Digitalisierung

(Kai Kaspar, Michael Becker-Mrotzek, Sandra Hofhues, Johannes König, Daniela Schmeinck) (2020) local

DigComp 2.0: The Digital Competence Framework for Citizens

Update Phase 1: The Conceptual Reference Model

(Riina Vuorikari, Yves Punie, Stephanie Carretero, Lieve Van den Brande) (2016) local

Perspektiven der Informatik in Deutschland

(Deutscher Wissenschaftsrat) (2020) local

	Anlage, Forschungsdesign und Durchführung der Studie ICILS 2018: Kapitel als Volltext (: , 3340 kByte)
	Computer- und informationsbezogene Kompetenzen von Schülerinnen und Schülern der 8. Jahrgangsstufe in Deutschland im zweiten internationalen Vergleich: Kapitel als Volltext (: , 862 kByte)
	Das Konstrukt der computer- und informationsbezogenen Kompetenzen und das Konstrukt der Kompetenzen im Bereich ‚Computational Thinking‘ in ICILS 2018: Kapitel als Volltext (: , 1414 kByte)
	Die Studie ICILS 2018 im Überblick: Kapitel als Volltext (: , 880 kByte)
	Nutzung digitaler Medien und Prädiktoren aus der Perspektive der Lehrerinnen und Lehrer im internationalen Vergleich: Kapitel als Volltext (: , 1034 kByte)
	Schulische Prozesse als Lern- und Lehrbedingungen in den ICILS-2018-Teilnehmerländern: Kapitel als Volltext (: , 941 kByte)
	Schulische Voraussetzungen als Lern- und Lehrbedingungen in den ICILS-2018-Teilnehmerländern: Kapitel als Volltext (: , 1012 kByte)
	ICILS 2018 #Deutschland: Gesamtes Buch als Volltext (: , 10549 kByte; : 2021-03-21)

Beat hat dieses Buch während seiner Zeit am Institut für Medien und Schule (IMS) ins Biblionetz aufgenommen. Beat besitzt kein physisches, aber ein digitales Exemplar. Eine digitale Version ist auf dem Internet verfügbar (s.o.). Aufgrund der vielen Verknüpfungen im Biblionetz scheint er sich intensiver damit befasst zu haben. Es wird auch häufig von anderen Objekten im Biblionetz zitiert.

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