Lernende Schule 91/2020

01.10.2020

Zusammenfassungen

Die Corona-Pandemie hat mit Schulschließungen und Homeschooling noch deutlicher gemacht als vorher: Unterricht muss (auch) mit digitalen Medien vorangebracht werden. Das Heft vereint Überlegungen zu verschiedenen Ansatzpunkten mit der Vorstellung praktischer Anwendungen: von einzelnen Tools und Programmen bis hin zu Lehr-Lern-Formaten.

Von Klappentext in der Zeitschrift Lernende Schule 91/2020 (2020)

Kapitel

Schule in der digitalen Corona-Welt - Versäumnisse und Disparitäten, Herausforderungen und Aufgaben (Udo Klinger)
Digitalisierung in der Schule (Ramona Lorenz)
Erklärvideos (Sven Kommer)
Bildungsmedien digital (Felicitas Macgilchrist)
Trojaner, Katalysator oder Verstärker? - Was die Digitalisierung mit der Schule macht – und umgekehrt (Jöran Muuß-Merholz)
Flipped Classroom (Ferdinand Stipberger)
Tutorials für den Unterricht - Lehrer Schmidt und sein virtuelles Kollegium (Antje Hagen)
Die digitale Steinzeit ist vorbei (Nikola Poitzmann, Martina Sobel)
Digitale Pinwände nutzen (Susanne Heinicke, Rosalie Heinen)
Gerüstet für die Krisenzeit (Thomas Stierli)
Unterricht digital - Das Potenzial der Möglichkeiten in den Fächern für die Schulentwicklung nutzen (Udo Klinger)
Mein digitaler Lehreralltag (Udo Klinger)
Homeschooling aus Elternsicht (Vera Busse)
«Wohl mehr gelernt als sonst» - Ein Gespräch über Corona-Fernunterricht in Finnland (Vera Busse, Aapo Halonen)

Diese Zeitschrift erwähnt ...

Personen
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Mete Akcaoglu, Ben Bachmair, Wilfried Bos, Beat Döbeli Honegger, Birgit Eickelmann, Sabine Feierabend, Julia Gerick, Frank Goldhammer, Erica R. Hamilton, Daniel Jung, Wanda Klee, Sybille Krämer, Axel Krommer, Kultusministerkonferenz, Jöran Muuß-Merholz, Theresa Plankenhorn, Ruben R. Puentedura, Thomas Rathgeb, Lisa Rosa, Joshua M. Rosenberg, Heike Schaumburg, Kai Schmidt, Knut Schwippert, Martin Senkbeil, Jan Vahrenhold, Philippe Wampfler

Fragen
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Wie ist das Verhältnis von Technologiewandel und Lernkulturwandel in der Schule?

Aussagen
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Das Coronavirus kann die Digitalisierung vorantreiben
Das Coronavirus kann E-Learning vorantreiben
Jede neue Technologie wird anfänglich zur Imitation von Bisherigem verwendet.In the beginning every technology is used to imitate the old style

Begriffe
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bettermarks, Bildung education (Bildung),

book,

chat,

Digitalisierung, Digitalität, Digitalpakt,

distance learning / Fernunterricht

distance learning,

Einzelarbeit,

E-Mail

e-mail,

Erklärvideos, Escape Room,

Feedback (Rückmeldung)

Feedback, Finnland, flipped classroom flipped classroom, Gamification Gamification,

homework, Interaktion interaction,

itslearning,

Katalysator-These, Kompetenz competence,

Kreativität

creativity,

Learning Management System (LMS) / Lernplattform

Learning Management System,

LehrerIn

teacher,

Lernen

learning, mebis,

Moodle,

SAMR-Model,

Schulbuch / Lehrmittel

schoolbook,

Schule

school,

Schulleitung,

Schulschliessung aufgrund Corona-Pandemie,

Schweiz

Switzerland, Selbststudium, simpleclub,

video,

YouTube,

Bücher

Jahr	Titel	Abrufe	IB	OB	KB	LB
1998	Medien, Computer, Realität (Sybille Krämer)	11, 12, 14, 3, 1, 3, 4, 1, 3, 3, 2, 2	28	55	6	5970
2009	Medienwissen für Pädagogen (Ben Bachmair)	4, 4, 10, 10, 12, 17, 1, 3, 3, 3, 1, 1	20	48	6	760
2016	Mehr als 0 und 1 (Beat Döbeli Honegger)	55, 51, 46, 21, 45, 35, 39, 30, 44, 26, 28, 28	178	725	49	5168
2018	JIM-Studie 2018 (Sabine Feierabend, Thomas Rathgeb, Theresa Plankenhorn)	13, 13, 13, 9, 16, 10, 1, 2, 2, 2, 1, 1, 1	7	20	4	297
2019	Routenplaner #Digitale Bildung (Axel Krommer, Martin Lindner, Philippe Wampfler, Dejan Mihajlović, Jöran Muuß-Merholz)	14, 13, 16, 22, 6, 5, 4, 1, 4, 4, 2, 2	60	240	6	503
2019	ICILS 2018 #Deutschland (Birgit Eickelmann, Wilfried Bos, Julia Gerick, Frank Goldhammer, Heike Schaumburg, Knut Schwippert, Martin Senkbeil, Jan Vahrenhold)	9, 9, 14, 13, 21, 17, 3, 2, 2, 3, 2, 3, 3	67	152	7	413

Texte

Jahr	Titel	Abrufe	IB	OB	KB	LB
1998	Wirklichkeitsvorstellungen und Neue Medien (Sybille Krämer)		11	2	0	0
2006	Transformation, Technology, and Education (Ruben R. Puentedura)	10, 7, 15, 13, 1, 3, 1, 3, 3, 1, 2, 2	31	6	11	183
2016	The Substitution Augmentation Modification Redefinition (SAMR) Model (Erica R. Hamilton, Joshua M. Rosenberg, Mete Akcaoglu)	8, 9, 17, 15, 3, 1, 3, 3, 2, 2, 1, 1	9	17	6	281
2016	Bildung in der digitalen Welt (Kultusministerkonferenz)	16, 16, 21, 2, 5, 6, 12, 6, 12, 5, 5, 5	221	21	14	711
2018	Wider den Mehrwert! (Axel Krommer)	6, 14, 13, 22, 1, 2, 4, 2, 3, 1, 1, 1	16	17	4	319
2019	Der große Verstärker (Jöran Muuß-Merholz)		5	5	0	0
2019	Lernen im digitalen Zeitalter (Lisa Rosa)	6, 8, 13, 13, 1, 2, 2, 1, 2, 1, 2, 2	8	7	6	196
2020	Impulse für das Lernen auf Distanz (Axel Krommer, Philippe Wampfler, Wanda Klee)	2, 4, 8, 6, 1, 1, 2, 1, 2, 2, 1, 1	3	6	2	126

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Zitationsgraph

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Zeitleiste

7 Erwähnungen

Digital?! - Perspektiven der Digitalisierung für den Lehrerberuf und die Lehrerbildung (Martin Rothland, Simone Herrlinger)
- Bildung in der digitalen Welt: Eine Positionsbestimmung für die Lehrerbildung (Michael Kerres)
Jahrbuch Medienpädagogik 17 - Lernen mit und über Medien in einer digitalen Welt (Klaus Rummler, Ilka Koppel, Sandra Aßmann, Patrick Bettinger, Karsten D. Wolf) (2020)
- «Technological Pedagogical Content Knowledge» als Leitmodell medienpädagogischer Kompetenz (Mirjam Schmid, Dominik Petko)
Schulpraktische Studien und Professionalisierung - Kohärenzambitionen und alternative Zugänge zum Lehrberuf (Christian Reintjes, Til-Sebastian Idel, Gabriele Bellenberg, Kathi V. Thönes) (2021)
- Medienbildung in der Lehrer*innenbildung - Kohärenz der intendierten, implementierten und erreichten Curricula? (Christian Reintjes, Raphaela Porsch, Katja Görich, Patrick Gollub, David Paulus, Marcel Veber) (2021)
Bericht Lehrmittel im Fachbereich Medien und Informatik (Stephanie Appius, Arvid Nagel, Amanda Nägeli, Judith Pekarek) (2021)
Die digitale (Medien-)Kompetenz von Lehrpersonen der Primarstufe in Österreich - Eine empirische Studie am Beispiel von Volksschulen in Oberösterreich (Anna-Maria Ebner) (2021)
Individuelle Förderung und Digitalität (Götz Bieber, Julia Gerick) (2022)
- Was unter «Individuelle Förderung und Digitalität“ verstanden wird, ist oft sehr individuell... - … und wird zunehmend von der eingesetzten Software geprägt (Beat Döbeli Honegger) (2022)
Was macht die Digitalisierung mit der Politik? (Björn Klein, Robin Schmidt) (2022)
- Digitalpolitik und Pädagogik - Zur Politik der technologischen Lösung pädagogischer Probleme und der pädagogischen Lösung technologiepolitischer Probleme – und darüber hinaus (Robin Schmidt)

Volltext dieses Dokuments

	Lernende Schule 91/2020: Gesamtes Buch als Volltext (: , 6860 kByte)
	Bildungsmedien digital: Artikel als Volltext (: , 242 kByte; : 2021-03-21)
	Die digitale Steinzeit ist vorbei: Artikel als Volltext (: , 190 kByte; : 2021-03-21)
	Digitale Pinwände nutzen: Artikel als Volltext (: , 650 kByte; : 2021-03-21)
	Digitalisierung in der Schule: Artikel als Volltext (: , 199 kByte; : 2021-03-21)
	Erklärvideos: Artikel als Volltext (: , 291 kByte; : 2021-03-21)
	Flipped Classroom: Artikel als Volltext (: , 195 kByte; : 2021-03-21)
	Gerüstet für die Krisenzeit: Artikel als Volltext (: , 194 kByte; : 2021-03-21)
	Mein digitaler Lehreralltag: Artikel als Volltext (: , 87 kByte; : 2021-03-21)
	Schule in der digitalenCorona-Welt: Artikel als Volltext (: , 112 kByte; : 2021-03-21)
	Trojaner, Katalysator oder Verstärker?: Artikel als Volltext (: , 647 kByte; : 2021-03-21)
	Unterricht digital: Artikel als Volltext (: , 2892 kByte; : 2021-03-21)
	«Wohl mehr gelernt als sonst»: Artikel als Volltext (: , 413 kByte; : 2021-03-21)

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Beat und diese Zeitschrift

Beat hat diese Zeitschrift während seiner Zeit am Institut für Medien und Schule (IMS) ins Biblionetz aufgenommen. Beat besitzt kein physisches, aber ein digitales Exemplar. (das er aber aus Urheberrechtsgründen nicht einfach weitergeben darf). Aufgrund der vielen Verknüpfungen im Biblionetz scheint er sich intensiver damit befasst zu haben. Es gibt bisher nur wenige Objekte im Biblionetz, die dieses Werk zitieren.

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