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Bücher von Dejan Mihajlović 
Routenplaner #Digitale Bildung
(Axel Krommer, Martin Lindner, Philippe Wampfler, Dejan Mihajlović, Jöran Muuß-Merholz) (2019)
5 Texte von Dejan Mihajlović 
| Jahr | Volltext | Abrufe | Text | Texttyp |
|---|---|---|---|---|
| 2018 | |
0, 0, 1, 0, 0, 0, 2, 1, 1, 0, 0, 0 | Digitale Plattformen konservieren eine überholte Lernkultur (Dejan Mihajlović) | Text |
| 2020 | |
0, 0, 2, 1, 1, 0, 2, 0, 0, 0, 4, 0 | Hochschule als tragende Säule von Gesellschaft (Dejan Mihajlović) erschienen in Was macht die Digitalisierung mit den Hochschulen? (Seite 119 - 126) | Kapitel |
| 2021 | |
0, 1, 2, 1, 0, 0, 4, 1, 1, 2, 0, 0 | Partizipation im Fernunterricht (Dejan Mihajlović) erschienen in Hybrides Lernen (Seite 124 - 129) | Kapitel |
| 2021 | |
0, 0, 0, 4, 1, 1, 0, 1, 0, 1, 0, 0 | Same same, but different - weshalb nicht alle das Gleiche möchten (Dejan Mihajlović) | Blogposting |
| 2021 | |
1, 1, 1, 2, 5, 2, 2, 0, 0, 0, 0, 0 | Medienkompetenz und Mediengebrauch von Jugendlichen (G. Brägger, Dejan Mihajlović, Jens Lucht, Res Strehle, Philippe Wampfler) erschienen in Handbuch Lernen mit digitalen Medien (Seite 30 - 59) | Kapitel |
Bemerkungen von Dejan Mihajlović
Von Dejan Mihajlović gibt es im Biblionetz Bemerkungen zu:
Texte KB IB clear | Hochschule als tragende Säule von Gesellschaft, Partizipation im Fernunterricht, Same same, but different - weshalb nicht alle das Gleiche möchten, Was ist zeitgemäße Bildung? |
Begriffe KB IB clear | WirFürSchule |
Zeitleiste
CoautorInnen
Gerold Brägger, Axel Krommer, Martin Lindner, Jens Lucht, Jöran Muuß-Merholz, Res Strehle, Philippe Wampfler
Zitationsnetz 
Begriffswolke von Dejan Mihajlović
Zitationsgraph (Beta-Test mit vis.js)
18 Erwähnungen 
- Jahrbuch Medienpädagogik 17 - Lernen mit und über Medien in einer digitalen Welt (Klaus Rummler, Ilka Koppel, Sandra Aßmann, Patrick Bettinger, Karsten D. Wolf) (2020)
- #relichat - Informelles Lernen mit Twitter - Religionslehrer*innenfortbildung durch soziaö-konstruktivistische Vernetzung in Communities of Practice (Karl Peböck) (2020)
- Digitales Schreiben - Blogs & Co. im Unterricht (Philippe Wampfler) (2020)
- Digitale Innovationen und Kompetenzen in der Lehramtsausbildung (Michael Beißwenger, Björn Bulize, Inga Gryl, Florian Schacht) (2020)
- Verstetigung im Wandel - Antinomien als Konstanten digitaler Transformation? (Christian Albrecht, Matthias Preis, Peter Schildhauer)
- Verstetigung im Wandel - Antinomien als Konstanten digitaler Transformation? (Christian Albrecht, Matthias Preis, Peter Schildhauer)
- Hybrides Lernen - Zur Theorie und Praxis von Präsenz- und Distanzlernen. Mit E-Book inside (Wanda Klee, Philippe Wampfler, Axel Krommer) (2021)
- Lernwirksame Videokonferenzen (Adriane Langela-Bickenbach, Philippe Wampfler)
- Lernwirksame Videokonferenzen (Adriane Langela-Bickenbach, Philippe Wampfler)
- Ein Kessel Buntes (Jan-Martin Wiarda) (2021)
- Bildung und Digitalisierung - Leitlinien für ein Impulsprogramm 2021 - 2025 (Departement für Bildung u Kultur des Kantons Solothurn) (2021)
- Handbuch Lernen mit digitalen Medien (Gerold Brägger, Hans-Günter Rolff) (2021)
- 2. Medienkompetenz und Mediengebrauch von Jugendlichen (G. Brägger, Dejan Mihajlović, Jens Lucht, Res Strehle, Philippe Wampfler)
- 2. Medienkompetenz und Mediengebrauch von Jugendlichen (G. Brägger, Dejan Mihajlović, Jens Lucht, Res Strehle, Philippe Wampfler)
- Digitalisierung in der Grundschule - Grundlagen, Gelingensbedingungen und didaktische Konzeptionen am Beispiel des Fachs Sachunterricht (Michael Haider, Daniela Schmeinck) (2022)
- Digitale Bildung (Saskia Knoth, Michael Haider)
- Digitale Bildung (Saskia Knoth, Michael Haider)
- Digitale Medien in der Schule (Jutta Standop) (2022)
- Frauen und Digitalität - jetzt! - Wie die Bildungstransformation von weiblichen Perspektiven profitiert (Kati Ahl) (2022)
- 1. Die drei WHYs: Warum Frauen? Warum Digitalisierung? Und warum jetzt?
- 6. Denken ohne Geländer
- 1. Die drei WHYs: Warum Frauen? Warum Digitalisierung? Und warum jetzt?
- bildung + schuledigital 2/2022 (2022)
- Warum Frauen? Warum Digitalität? Und warum jetzt? - Die Genderdimension muss Einzug in die Digitalisierung der Bildung halten (Kati Ahl)
- Warum Frauen? Warum Digitalität? Und warum jetzt? - Die Genderdimension muss Einzug in die Digitalisierung der Bildung halten (Kati Ahl)
- Warum wir kein neues Schulfach brauchen (egal welches) (Bent Freiwald) (2023)
- Wie schätzen Lehramtsstudierende ihre professionelle digitale Kompetenz ein? - Eine Interventionsstudie zur Förderung der professionellen digitalen Kompetenz mit Fokus auf das Computational Thinking im Themenfeld Bildungsrobotik (Raphael Fehrmann) (2023)
- Professionelle digitale Kompetenz bei Lehramtsstudierenden fördern! - Wie kann Computational Thinking durch den Einsatz von Bildungsrobotik in der Hochschullehre vermittelt werden? (Raphael Fehrmann) (2024)
- Handreichung zu KI-Anwendungen (Volksschulamt Kanton Solothurn) (2026)
Volltexte
| Kommunikation, Kollaboration, Kreativität und kritisches Denken - mehr als Buzzwords: Kapitel als Volltext ( | |
| Medienkompetenz und Mediengebrauch von Jugendlichen: Kapitel als Volltext ( | |
| Nicht Digitalisierung, sondern Digitale Transformation: Kapitel als Volltext ( | |
| Partizipation im digitalen Wandel: Kapitel als Volltext ( | |
| Partizipation im Fernunterricht: Kapitel als Volltext ( | |
| Routenplaner #Digitale Bildung: Gesamtes Buch als Volltext ( | |
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