Wie schätzen Lehramtsstudierende ihre professionelle digitale Kompetenz ein?

Eine Interventionsstudie zur Förderung der professionellen digitalen Kompetenz mit Fokus auf das Computational Thinking im Themenfeld Bildungsrobotik

Raphael Fehrmann , 20.10.2023

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Zusammenfassungen

This quantitative study investigates the state of professional digital competence of (pre-service) teachers as well as university possibilities for initiating an expansion of competence. Main focus is on computational thinking, as teachers are tasked with teaching digital competence to students in order to prepare them for future developments in digitization and the resulting impact on learning, teaching, and life. As part of the research project »Learning Robots in Education« an intervention seminar is designed, which offers approaches to learning with, about and through algorithms on the basis of educational robotics, makes technological phenomena comprehensible and increases professional digital competence among students. The aim is to generate implications for teacher training and to make the potentials of educational robotics accessible for the teaching of competencies (not only) at universities by including specific teaching strategies.

Von Raphael Fehrmann in der Dissertation Wie schätzen Lehramtsstudierende ihre professionelle digitale Kompetenz ein? (2023)

Diese quantitative Studie untersucht den Stand professioneller digitaler Kompetenz (angehender) Lehrkräfte sowie universitäre Möglichkeiten zur Initiierung eines Kompetenzausbaus. Ein Fokus liegt auf dem Computational Thinking, denn Lehrkräften wird die Aufgabe zuteil, Schüler*innen digitale Kompetenz zu vermitteln, um sie auf zukünftige Entwicklungen der Digitalisierung sowie auf daraus resultierende Auswirkungen auf das Lernen, das Lehren und das Leben vorzubereiten. Im Rahmen des Forschungsprojekts »Lernroboter im Unterricht« wird ein Interventionsseminar konzipiert, welches anhand der Bildungsrobotik Ansätze zum Lernen mit, über und durch Algorithmen bietet, technologische Phänomene nachvollziehbar macht und die professionelle digitale Kompetenz bei Studierenden steigert. Ziel ist es, Implikationen für die Lehrkraftbildung zu generieren und unter Einbezug spezifischer Lehrstrategien die Potenziale der Bildungsrobotik für die Kompetenzvermittlung (nicht nur) an Hochschulen zugänglich zu machen.

Von Raphael Fehrmann in der Dissertation Wie schätzen Lehramtsstudierende ihre professionelle digitale Kompetenz ein? (2023)

Diese Doktorarbeit erwähnt ...

Personen
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Michaela Achenbach , Lorin W. Anderson , Stefan Aufenanger , Albert Bandura , Thomas Bartoschek , Michelle Baumgart , Julia Behrens , Tim Bell , Gabriele Bellenberg , Francisco Benavides , Gary Bente , Nadine Bergner , Sigrid Blömeke , Jürgen Bortz , Wilfried Bos , Gerold Brägger , Gerhard Brandhofer , Torsten Brinda , Niels Brüggen , Marcel Capparozza , Rhonda Christensen , Jacob Cohen , Peter Denning , Ira Diethelm , Leonore Dietrich , Beat Döbeli Honegger , Steffi Domagk , Nicola Döring , Hanna Dumont , Sabine Eder , Birgit Eickelmann , Olga Engel , Raphael Fehrmann , Mike Fellows , Ricky Fluke , Rüdiger Fries , Rainer Gemulla , Patrick Gollub , Jon Good , Katja Görich , Cornelia Gräsel , Sarah Gretter , Jörg Hafer , Werner Hartmann , John Hattie , Alexandra Hein , Lutz Hellmig , Andreas Helmke , Bardo Herzig , Silvia Hessel , Deutsche Hochschulrektorenkonferenz , Charles B. Hodges , Elke Höfler , Jürgen Hollatz , Peter Hubwieser , Julia Hugo , Matthias Hupfer , Til-Sebastian Idel , Interdepartementale Arbeitsgruppe künstliche Intelligenz , Thomas Irion , Gabriele Irle , David Istance , Werner Jank , Benjamin Jörissen , Rudolf Kammerl , Carolin Keller , Michael Kerres , Wolfgang Klafki , Thomas Knaus , Gerald Knezek , Matthew J. Koehler , Vassilis Komis , Sven Kommer , Christine Kopf , David R. Krathwohl , Axel Krommer , Kultusministerkonferenz , Peter Kusterer , Amelie Labusch , Rebecca Lazarides , Rainer Leschke , Jakob von Lindern , Martin Lindner , Ramona Lorenz , Roland Mangold , Martina Mauch , Tamika McLean , Hilbert Meyer , Dejan Mihajlović , Claudia Mikat , Punya Mishra , Anastasia Misirli , Petra Missomelius , Alexander Mittag , Jens Möller , Jöran Muuß-Merholz , Michael Näf , Helmut M. Niegemann , Andreas Oberweis , Torsten Otto , Seymour Papert , David Paulus , Dominik Petko , Katharina Polenk , Raphaela Porsch , Doreen Prasse , Jennifer Quast , Alexander Rabe , Raimond Reichert , Christian Reintjes , Mitchel Resnick , Peter J. Rich , Gerhard Röhner , Hans-Günter Rolff , Ralf Romeike , Charlott Rubach , Jonas Scharfenberg , Heidi Schelhowe , Björn Scheuermann , Lisa Schmeiduch , Birgit Schmitz , Johannes Schöning , Carsten Schulte , Marlen Schumann , Hartmut Sommer , Felix Stalder , Eva Stroetmann , Ewald Terhart , Kathi V. Thönes , Mareike Thumel , Friederike Tilemann , Angela Tillmann , Gerhard Tulodziecki , Shirin Ud-Din , Marcel Veber , Peter Vorderer , Philippe Wampfler , Andreas Weich , Franz E. Weinert , Christian Wiesner , Bernhard Wiesner , Elke Wild , Annika Wilmers , Jeannette M. Wing , Ian H. Witten , Aman Yadav , Horst Zeinz , Martin Zimnol , A. Zobel

Begriffe
KB IB clear

Algorithmus

algorithm , Allgemeinbildung general education ,

Anwendungsorientierte Perspektive , Bildung education (Bildung) , computational thinking computational thinking , Content Knowledge Content Knowledge ,

Dagstuhl Dreieck

Dagstuhl triangle , DigComp , DigCompEdu , digi.komp ,

digi.kompP ,

Digitalisierung ,

Gesellschaftlich-kulturelle Perspektive , Kompetenz competence ,

LehrerIn

teacher , LehrerInnen-Bildung teacher training ,

Lernen

learning , Medienkompetenz/media literacy media literacy ,

Ozobot , Pedagogical Content Knowledge (PCK)Pedagogical Content Knowledge , Pedagogical Knowledge Pedagogical Knowledge ,

Programmieren

programming ,

Roboter

robot ,

Schule

school , Selbstwirksamkeit self efficacy , Technological Content Knowledge (TCK)Technological Content Knowledge , Technological pedagogical content knowledge (TPCK)Technological pedagogical content knowledge , Technological Pedagogical Knowledge (TPK)Technological Pedagogical Knowledge ,

Technologische Perspektive , Technology Knowledge Technology Knowledge ,

Thymio ,

Unterricht ,

Bücher

Jahr	Titel	Abrufe	IB	OB	KB	LB
	Medien in Erziehung und Bildung (Gerhard Tulodziecki)	1, 7, 3, 3, 10, 5, 4, 4, 7, 3, 4, 17	56	2	17	2511
	Unterrichtsqualität (Andreas Helmke)	2, 8, 2, 3, 4, 2, 4, 5, 5, 4, 8, 21	34	2	21	818
	Zeitschrift für Erziehungswissenschaft 13/1	1, 7, 2, 7, 5, 4, 3, 4, 8, 4, 5, 16	22	64	16	1210
1982	Mindstorms (Seymour Papert)	7, 19, 8, 13, 12, 5, 18, 9, 25, 4, 9, 24	348	47	24	6001
1985	Neue Studien zur Bildungstheorie und Didaktik (Wolfgang Klafki)	1, 7, 3, 4, 3, 4, 4, 4, 8, 3, 4, 14	109	15	14	1343
1988	Statistical Power Analysis for the Behavioral Sciences (Jacob Cohen)	4, 9, 6, 7, 6, 4, 4, 4, 4, 3, 12, 11	50	4	11	644
1998	Self-efficacy (Albert Bandura)		69	0	0	0
2000	Didaktik der Informatik (Peter Hubwieser)	3, 14, 2, 12, 81, 173, 41, 9, 20, 8, 11, 13	91	138	13	7502
2000	A Taxonomy for Learning, Teaching, and Assessing (Lorin W. Anderson, David R. Krathwohl)	1, 11, 2, 5, 2, 6, 2, 3, 13, 5, 7, 10	75	2	10	1537
2001	Forschungsmethoden und Evaluation (Jürgen Bortz, Nicola Döring)	3, 7, 2, 6, 8, 5, 6, 5, 10, 6, 14, 18	84	24	18	2079
2001	Leistungsmessungen in Schulen (Franz. E. Weinert)	2, 7, 1, 2, 5, 3, 3, 3, 11, 3, 16, 12	99	18	12	1098
2002	Didaktische Modelle (Werner Jank, Hilbert Meyer)	3, 9, 2, 9, 8, 6, 2, 7, 9, 7, 14, 17	49	87	17	3803
2002	Global Information Technology Report 2002	5, 5, 4, 5, 1, 2, 3, 4, 6, 2, 11, 13	11	3	13	834
2003	Jahrbuch Medienpädagogik 3 (Ben Bachmair, Claudia de Witt, Peter Diepold)	1, 10, 4, 7, 5, 5, 4, 5, 7, 5, 7, 11	19	91	11	548
2004	Lehrbuch der Medienpsychologie (Roland Mangold, Peter Vorderer, Gary Bente)	3, 5, 6, 4, 10, 3, 7, 7, 11, 8, 11, 14	17	17	14	793
2004	Was ist guter Unterricht? (Hilbert Meyer)	4, 10, 2, 9, 9, 10, 7, 11, 14, 8, 11, 17	63	25	17	5068
2006	Informatikunterricht planen und durchführen (Werner Hartmann, Michael Näf, Raimond Reichert)	5, 22, 9, 15, 15, 10, 32, 12, 24, 11, 20, 19	53	199	19	3710
2006	Computer Science Unplugged (Tim Bell, Ian H. Witten, Mike Fellows)	3, 13, 7, 11, 8, 7, 6, 10, 15, 7, 11, 23	70	35	23	1756
2007	Guter Unterricht	4, 5, 2, 2, 3, 4, 3, 7, 4, 3, 15, 19	7	40	19	1982
2008	Kompendium multimediales Lernen (Helmut M. Niegemann, Steffi Domagk, Silvia Hessel, Alexandra Hein, Matthias Hupfer, A. Zobel)	1, 11, 6, 5, 13, 3, 6, 3, 7, 6, 11, 15	26	134	15	1948
2008	Didaktik der Informatik - Aktuelle Forschungsergebnisse (Torsten Brinda, Michael Fothe, Peter Hubwieser, Kirsten Schlüter)	3, 9, 4, 5, 4, 4, 4, 3, 6, 2, 7, 17	19	64	17	1235
2009	Pädagogische Psychologie (Elke Wild, Jens Möller)	2, 10, 2, 4, 4, 3, 3, 4, 5, 4, 8, 10	25	31	10	654
2009	Visible Learning (John Hattie)	2, 23, 8, 12, 14, 15, 16, 12, 16, 21, 15, 23	204	56	23	1873
2010	The Nature of Learning (Hanna Dumont, David Istance, Francisco Benavides)	5, 1, 8, 4, 3, 3, 3, 7, 5, 4, 6, 10	10	10	10	589
2011	Jahrbuch Medienpädagogik 9 (Renate Schulz-Zander, Birgit Eickelmann, Heinz Moser, Horst Niesyto, Petra Grell)	4, 11, 3, 11, 6, 6, 3, 6, 11, 9, 9, 17	137	318	17	1736
2011	Digitale Medien in der Lehrerinnen- und Lehrerbildung (Dominik Petko, Beat Döbeli Honegger)	7, 15, 5, 13, 21, 9, 5, 11, 11, 8, 11, 15	42	193	15	2252
2012	Mediendidaktik (Michael Kerres)	3, 13, 5, 12, 14, 10, 8, 6, 10, 12, 10, 18	71	138	18	1874
2014	Research on e-Learning and ICT in Education (Charalampos Karagiannidis, Panagiotis Politis, Ilias Karasavvidis)	5, 10, 3, 4, 8, 4, 3, 8, 12, 6, 1, 15	7	117	15	1082
2016	Mehr als 0 und 1 (Beat Döbeli Honegger)	46, 67, 47, 33, 39, 41, 62, 62, 50, 59, 35, 54	224	731	54	6359
2016	Kultur der Digitalität (Felix Stalder)	4, 17, 3, 16, 10, 8, 9, 12, 17, 13, 10, 15	188	103	15	904
2017	Emerging Research, Practice, and Policy on Computational Thinking (Peter J. Rich, Charles B. Hodges)	6, 9, 3, 7, 6, 4, 6, 3, 14, 4, 7, 11	24	202	11	623
2017	Software takes command (Sabine Eder, Claudia Mikat, Angela Tillmann)	3, 9, 5, 5, 7, 6, 2, 5, 7, 4, 3, 18	33	70	18	734
2017	Lifelong Kindergarten (Mitchel Resnick)	7, 17, 3, 11, 5, 4, 2, 10, 12, 3, 7, 16	35	80	16	1027
2017	Coding (Stefan Aufenanger)	4, 12, 2, 6, 7, 3, 5, 5, 11, 3, 14, 9	9	117	9	1042
2017	Lernen und Lehren mit Technologien: Vermittlung digitaler und informatischer Kompetenzen	5, 14, 2, 5, 9, 7, 4, 4, 8, 2, 11, 22	12	182	22	933
2018	Spannungen und Potentiale (Thomas Knaus, Olga Engel)	2, 5, 3, 2, 2, 3, 2, 4, 3, 1, 4, 12	3	5	12	143
2018	Digitale Transformation	4, 11, 2, 9, 6, 4, 6, 7, 14, 4, 12, 12	45	169	12	822
2019	Teilhabe in der digitalen Bildungswelt (Jörg Hafer, Martina Mauch, Marlen Schumann)	1, 4, 2, 3, 1, 2, 2, 6, 3, 3, 10, 13	5	22	13	593
2019	Routenplaner #Digitale Bildung (Axel Krommer, Martin Lindner, Philippe Wampfler, Dejan Mihajlović, Jöran Muuß-Merholz)	1, 17, 2, 9, 6, 13, 2, 7, 10, 2, 9, 11	69	237	11	687
2019	Informatik für alle (Arno Pasternak)	2, 17, 4, 9, 8, 5, 6, 5, 16, 2, 9, 13	91	552	13	789
2019	ICILS 2018 #Deutschland (Birgit Eickelmann, Wilfried Bos, Julia Gerick, Frank Goldhammer, Heike Schaumburg, Knut Schwippert, Martin Senkbeil, Jan Vahrenhold)	3, 11, 4, 8, 7, 4, 6, 8, 8, 6, 6, 14	142	179	14	605
2019	Herausforderungen der künstlichen Intelligenz (Interdepartementale Arbeitsgruppe künstliche Intelligenz)	1, 5, 2, 10, 6, 2, 4, 3, 8, 1, 12, 11	3	50	11	508
2020	Digitale Bildung im Grundschulalter (Mareike Thumel, Rudolf Kammerl, Thomas Irion)	1, 8, 2, 5, 6, 2, 2, 4, 10, 2, 7, 17	24	72	17	404
2020	Bildung im digitalen Wandel (Annika Wilmers, Carolin Anda, Carolin Keller, Marc Rittberger)	3, 4, 2, 1, 6, 4, 2, 5, 6, 2, 7, 9	25	124	9	362
2020	Lernende Schule 91/2020	4, 8, 2, 9, 3, 2, 2, 7, 5, 3, 5, 14	18	134	14	374
2021	Handbuch Lernen mit digitalen Medien (Gerold Brägger, Hans-Günter Rolff)	1, 18, 6, 15, 10, 9, 9, 9, 12, 8, 11, 15	35	498	15	932
2021	Schulpraktische Studien und Professionalisierung (Christian Reintjes, Til-Sebastian Idel, Gabriele Bellenberg, Kathi V. Thönes)	1, 5, 4, 4, 5, 3, 1, 4, 5, 1, 6, 15	5	35	15	257
2021	Bildung im digitalen Wandel (Annika Wilmers, Michaela Achenbach, Carolin Keller)	1, 3, 1, 4, 5, 1, 3, 5, 8, 4, 5, 14	11	6	14	102
2022	Digitalisierungen in Schule und Bildung als gesamtgesellschaftliche Herausforderung (Julia Hugo, Raphael Fehrmann, Shirin Ud-Din, Jonas Scharfenberg)	6, 10, 9, 8, 12, 8, 10, 8, 15, 7, 16, 21	11	69	21	503
2022	Lernen - personalisiert & digital	1, 9, 3, 5, 3, 2, 2, 3, 5, 3, 8, 14	4	66	14	162
2023	Künstliche Intelligenz in der Bildung (Claudia de Witt, Christina Gloerfeld, Silke Elisabeth Wrede)	6, 13, 6, 12, 9, 2, 5, 11, 8, 17, 11, 15	11	229	15	205

Texte

Jahr	Titel	Abrufe	IB	OB	KB	LB
	Stichwort: Transfer und Transferforschung im Bildungsbereich (Cornelia Gräsel)	9, 4, 2, 2, 4, 2, 4, 3, 3, 5, 3, 15	9	6	15	536
	Detektiv Ozobot Evo auf geheimer Mission (Michelle Baumgart, Katharina Polenk, Lisa Schmeiduch, Eva Stroetmann)	1, 9, 4, 6, 7, 1, 1, 4, 3, 2, 7, 12	2	16	12	237
2001	Vergleichende Leistungsmessung in Schulen (Franz. E. Weinert)		51	1	0	0
2002	Rethinking Learning in the Digital Age (Mitchel Resnick)		11	1	0	0
2003	Testing a Will, Skill, Tool Model of Technology Integration (Gerald Knezek, Rhonda Christensen, Ricky Fluke)	3, 10, 2, 2, 9, 2, 4, 4, 13, 6, 4, 12	15	5	12	672
2003	Erwerb medienpädagogischer Kompetenz in der Lehrerausbildung (Sigrid Blömeke)	2, 6, 3, 4, 4, 1, 4, 4, 3, 2, 1, 11	7	8	11	301
2006	Computational Thinking (Jeannette M. Wing)	6, 14, 5, 15, 11, 8, 18, 25, 19, 23, 10, 15	197	21	15	1419
2006	Technological Pedagogical Content Knowledge (Punya Mishra, Matthew J. Koehler)	7, 16, 2, 12, 13, 7, 5, 12, 14, 4, 18, 18	112	30	18	1147
2007	Technological Pedagogical Content Knowledge (TPCK) (Punya Mishra, Matthew J. Koehler)	1, 4, 2, 2, 12, 10, 3, 7, 9, 4, 8, 13	18	9	13	445
2007	Was wissen wir über gute Lehrer? (Ewald Terhart)	1, 2, 2, 1, 2, 1, 5, 5, 3, 2, 9, 15	3	3	15	1034
2008	Lernprozesse mit Lernumgebungen unterstützen (Bernhard Wiesner)	11, 1, 4, 2, 1, 2, 2, 3, 4, 1, 2, 13	3	9	13	341
2011	Medienpädagogische Kompetenz und Standards in der Lehrerbildung (Gerhard Tulodziecki)	2, 11, 4, 4, 7, 6, 4, 3, 2, 2, 3, 12	19	9	12	550
2011	Digitale Medien in der schweizerischen Lehrerinnen- und Lehrerbildung (Dominik Petko, Beat Döbeli Honegger)	4, 12, 5, 8, 8, 3, 9, 9, 11, 8, 10, 15	22	87	15	1700
2014	Robotics and Programming Concepts in Early Childhood Education (Anastasia Misirli, Vassilis Komis)	3, 8, 5, 1, 4, 4, 4, 2, 4, 2, 8, 25	5	16	25	453
2016	Bildung in der digitalen vernetzten Welt (Torsten Brinda, Ira Diethelm, Rainer Gemulla, Ralf Romeike, Johannes Schöning, Carsten Schulte, Thomas Bartoschek, Julia Behrens, Nadine Bergner, Leonore Dietrich, Beat Döbeli Honegger, Rüdiger Fries, Werner Hartmann, Lutz Hellmig, Bardo Herzig, Jürgen Hollatz, Benjamin Jörissen, Sven Kommer, Alexander Mittag, Peter Kusterer, Andreas Oberweis, Torsten Otto, Alexander Rabe, Gerhard Röhner, Heidi Schelhowe, Björn Scheuermann, Birgit Schmitz, Hartmut Sommer, Martin Zimnol)	6, 20, 10, 13, 22, 14, 12, 12, 11, 5, 22, 23	152	25	23	1535
2016	Bildung in der digitalen Welt (Kultusministerkonferenz)	7, 13, 1, 10, 8, 8, 4, 6, 15, 4, 9, 15	302	23	15	940
2017	Computational Thinking in Teacher Education (Aman Yadav, Sarah Gretter, Jon Good, Tamika McLean)	1, 9, 2, 1, 4, 6, 3, 3, 10, 3, 11, 20	8	16	20	418
2017	Remaining Trouble Spots with Computational Thinking (Peter Denning)	3, 9, 2, 10, 21, 16, 10, 10, 12, 7, 8, 14	14	34	14	535
2017	Wie informatische Bildung hilft, die digitale Gesellschaft zu verstehen und mitzugestalten (Ralf Romeike)	2, 11, 5, 3, 5, 4, 1, 4, 4, 5, 5, 18	9	44	18	750
2017	21st Century Skills (Stefan Aufenanger)	3, 14, 2, 1, 5, 5, 1, 4, 7, 3, 9, 13	7	28	13	523
2017	Offenheit als Chance (Elke Höfler)	9, 9, 3, 6, 2, 4, 3, 3, 2, 3, 4, 14	3	11	14	375
2017	Computational Thinking als internationales Zusatzmodul zu ICILS 2018 (Birgit Eickelmann)	1, 1, 5, 1, 3, 2, 1, 3, 4, 1, 1, 7	6	3	7	283
2017	Coding und Robotik im Unterricht (Gerhard Brandhofer)	4, 9, 3, 4, 5, 4, 2, 1, 6, 5, 5, 14	4	39	14	664
2018	Wozu digitale Medien in der Grundschule? (Thomas Irion)	1, 8, 4, 3, 4, 4, 3, 1, 6, 4, 11, 16	17	25	16	635
2018	Medienbildung im Kontext der Digitalisierung (Gerhard Brandhofer, Christian Wiesner)	5, 10, 3, 9, 7, 6, 2, 3, 4, 3, 7, 15	7	30	15	477
2018	Digitale Transformation in Bildung und Schule (Dominik Petko, Beat Döbeli Honegger, Doreen Prasse)	5, 12, 3, 10, 12, 8, 6, 4, 13, 9, 12, 13	36	89	13	882
2019	Frankfurt-Dreieck zur Bildung in der digital vernetzten Welt (Torsten Brinda, Niels Brüggen, Ira Diethelm, Thomas Knaus, Sven Kommer, Christine Kopf, Petra Missomelius, Rainer Leschke, Friederike Tilemann, Andreas Weich)	5, 14, 6, 3, 7, 6, 2, 2, 5, 4, 11, 13	37	9	13	504
2019	Was, Ihr Kind kann nicht programmieren? (Jakob von Lindern)	9, 2, 1, 7, 1, 2, 3, 3, 4, 1, 4, 13	3	7	13	265
2019	Die Studie ICILS 2018 im Überblick (Birgit Eickelmann, Wilfried Bos, Amelie Labusch)	3, 6, 2, 1, 3, 3, 2, 5, 6, 1, 6, 9	23	6	9	275
2020	Lehrerausbildende als Akteure für die Digitalisierung in der Lehrerbildung (Marcel Capparozza, Gabriele Irle)	3, 6, 2, 1, 6, 1, 2, 4, 5, 3, 7, 11	7	11	11	299
2020	Digitalisierung in der Schule (Ramona Lorenz)	1, 4, 2, 3, 4, 2, 2, 4, 7, 5, 7, 12	17	9	12	287
2021	Lehrkräfteeinschätzungen zu Unterrichtsqualität mit digitalen Medien (Jennifer Quast, Charlott Rubach, Rebecca Lazarides)	5, 9, 7, 8, 8, 4, 3, 5, 8, 4, 9, 16	9	34	16	273
2021	Medienbildung in der Lehrer*innenbildung (Christian Reintjes, Raphaela Porsch, Katja Görich, Patrick Gollub, David Paulus, Marcel Veber)	1, 7, 3, 2, 5, 4, 2, 4, 6, 2, 6, 10	3	30	10	187
2021	Lehren und Lernen in der digitalen Welt (Kultusministerkonferenz)	1, 12, 1, 12, 20, 15, 2, 9, 13, 8, 16, 8	78	44	8	356
2022	Von Digitalisierung zu Digitalisierungen (Jonas Scharfenberg, Julia Hugo, Raphael Fehrmann, Shirin Ud-Din)	2, 5, 3, 2, 10, 3, 3, 3, 8, 2, 9, 7	4	45	7	234
2022	Digitale Kompetenz für das Leben in einer digitalisierten Welt (Raphael Fehrmann)		3	3	0	0
2022	Lehrer:innenbildung in einer digitalen Welt (Deutsche Hochschulrektorenkonferenz)	2, 7, 2, 4, 1, 5, 1, 4, 3, 1, 2, 16	8	16	16	261
2022	digi.kompP (Gerhard Brandhofer)	1, 3, 2, 1, 7, 2, 3, 3, 5, 3, 7, 10	4	17	10	123
2023	Computational Thinking vermitteln (Raphael Fehrmann, Horst Zeinz)	4, 3, 3, 3, 7, 2, 2, 3, 7, 4, 7, 16	3	29	16	128

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DigComp 2.0, Eltern, Kinder, Primarschule (1-6) / Grundschule (1-4), Schweiz

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Wie schätzen Lehramtsstudierende ihre professionelle digitale Kompetenz ein?: Gesamtes Buch als Volltext ( lokal

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Beat und diese Dissertation

Beat hat diese Dissertation während seiner Zeit am Institut für Medien und Schule (IMS) ins Biblionetz aufgenommen. Er hat diese Dissertation einmalig erfasst und bisher nicht mehr bearbeitet. Beat besitzt kein physisches, aber ein digitales Exemplar. Eine digitale Version ist auf dem Internet verfügbar (s.o.). Aufgrund der vielen Verknüpfungen im Biblionetz scheint er sich intensiver damit befasst zu haben. Es gibt bisher nur wenige Objekte im Biblionetz, die dieses Werk zitieren.

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