Wie schätzen Lehramtsstudierende ihre professionelle digitale Kompetenz ein?

Eine Interventionsstudie zur Förderung der professionellen digitalen Kompetenz mit Fokus auf das Computational Thinking im Themenfeld Bildungsrobotik

Raphael Fehrmann , 20.10.2023

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Zusammenfassungen

This quantitative study investigates the state of professional digital competence of (pre-service) teachers as well as university possibilities for initiating an expansion of competence. Main focus is on computational thinking, as teachers are tasked with teaching digital competence to students in order to prepare them for future developments in digitization and the resulting impact on learning, teaching, and life. As part of the research project »Learning Robots in Education« an intervention seminar is designed, which offers approaches to learning with, about and through algorithms on the basis of educational robotics, makes technological phenomena comprehensible and increases professional digital competence among students. The aim is to generate implications for teacher training and to make the potentials of educational robotics accessible for the teaching of competencies (not only) at universities by including specific teaching strategies.

Von Raphael Fehrmann in der Dissertation Wie schätzen Lehramtsstudierende ihre professionelle digitale Kompetenz ein? (2023)

Diese quantitative Studie untersucht den Stand professioneller digitaler Kompetenz (angehender) Lehrkräfte sowie universitäre Möglichkeiten zur Initiierung eines Kompetenzausbaus. Ein Fokus liegt auf dem Computational Thinking, denn Lehrkräften wird die Aufgabe zuteil, Schüler*innen digitale Kompetenz zu vermitteln, um sie auf zukünftige Entwicklungen der Digitalisierung sowie auf daraus resultierende Auswirkungen auf das Lernen, das Lehren und das Leben vorzubereiten. Im Rahmen des Forschungsprojekts »Lernroboter im Unterricht« wird ein Interventionsseminar konzipiert, welches anhand der Bildungsrobotik Ansätze zum Lernen mit, über und durch Algorithmen bietet, technologische Phänomene nachvollziehbar macht und die professionelle digitale Kompetenz bei Studierenden steigert. Ziel ist es, Implikationen für die Lehrkraftbildung zu generieren und unter Einbezug spezifischer Lehrstrategien die Potenziale der Bildungsrobotik für die Kompetenzvermittlung (nicht nur) an Hochschulen zugänglich zu machen.

Von Raphael Fehrmann in der Dissertation Wie schätzen Lehramtsstudierende ihre professionelle digitale Kompetenz ein? (2023)

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Personen
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Michaela Achenbach , Lorin W. Anderson , Stefan Aufenanger , Albert Bandura , Thomas Bartoschek , Michelle Baumgart , Julia Behrens , Tim Bell , Gabriele Bellenberg , Francisco Benavides , Gary Bente , Nadine Bergner , Sigrid Blömeke , Jürgen Bortz , Wilfried Bos , Gerold Brägger , Gerhard Brandhofer , Torsten Brinda , Niels Brüggen , Marcel Capparozza , Rhonda Christensen , Jacob Cohen , Peter Denning , Ira Diethelm , Leonore Dietrich , Beat Döbeli Honegger , Steffi Domagk , Nicola Döring , Hanna Dumont , Sabine Eder , Birgit Eickelmann , Olga Engel , Raphael Fehrmann , Mike Fellows , Ricky Fluke , Rüdiger Fries , Rainer Gemulla , Patrick Gollub , Jon Good , Katja Görich , Cornelia Gräsel , Sarah Gretter , Jörg Hafer , Werner Hartmann , John Hattie , Alexandra Hein , Lutz Hellmig , Andreas Helmke , Bardo Herzig , Silvia Hessel , Deutsche Hochschulrektorenkonferenz , Charles B. Hodges , Elke Höfler , Jürgen Hollatz , Peter Hubwieser , Julia Hugo , Matthias Hupfer , Til-Sebastian Idel , Interdepartementale Arbeitsgruppe künstliche Intelligenz , Thomas Irion , Gabriele Irle , David Istance , Werner Jank , Benjamin Jörissen , Rudolf Kammerl , Carolin Keller , Michael Kerres , Wolfgang Klafki , Thomas Knaus , Gerald Knezek , Matthew J. Koehler , Vassilis Komis , Sven Kommer , Christine Kopf , David R. Krathwohl , Axel Krommer , Kultusministerkonferenz , Peter Kusterer , Amelie Labusch , Rebecca Lazarides , Rainer Leschke , Jakob von Lindern , Martin Lindner , Ramona Lorenz , Roland Mangold , Martina Mauch , Tamika McLean , Hilbert Meyer , Dejan Mihajlović , Claudia Mikat , Punya Mishra , Anastasia Misirli , Petra Missomelius , Alexander Mittag , Jens Möller , Jöran Muuß-Merholz , Michael Näf , Helmut M. Niegemann , Andreas Oberweis , Torsten Otto , Seymour Papert , David Paulus , Dominik Petko , Katharina Polenk , Raphaela Porsch , Doreen Prasse , Jennifer Quast , Alexander Rabe , Raimond Reichert , Christian Reintjes , Mitchel Resnick , Peter J. Rich , Gerhard Röhner , Hans-Günter Rolff , Ralf Romeike , Charlott Rubach , Jonas Scharfenberg , Heidi Schelhowe , Björn Scheuermann , Lisa Schmeiduch , Birgit Schmitz , Johannes Schöning , Carsten Schulte , Marlen Schumann , Hartmut Sommer , Felix Stalder , Eva Stroetmann , Ewald Terhart , Kathi V. Thönes , Mareike Thumel , Friederike Tilemann , Angela Tillmann , Gerhard Tulodziecki , Shirin Ud-Din , Marcel Veber , Peter Vorderer , Philippe Wampfler , Andreas Weich , Franz E. Weinert , Christian Wiesner , Bernhard Wiesner , Elke Wild , Annika Wilmers , Jeannette M. Wing , Ian H. Witten , Aman Yadav , Horst Zeinz , Martin Zimnol , A. Zobel

Begriffe
KB IB clear

Algorithmus

algorithm , Allgemeinbildung general education ,

Anwendungsorientierte Perspektive , Bildung education (Bildung) , computational thinking computational thinking , Content Knowledge Content Knowledge ,

Dagstuhl Dreieck

Dagstuhl triangle , DigComp , DigCompEdu , digi.komp ,

digi.kompP ,

Digitalisierung ,

Gesellschaftlich-kulturelle Perspektive , Kompetenz competence ,

LehrerIn

teacher , LehrerInnen-Bildung teacher training ,

Lernen

learning , Medienkompetenz/media literacy media literacy ,

Ozobot , Pedagogical Content Knowledge (PCK)Pedagogical Content Knowledge , Pedagogical Knowledge Pedagogical Knowledge ,

Programmieren

programming ,

Roboter

robot ,

Schule

school , Selbstwirksamkeit self efficacy , Technological Content Knowledge (TCK)Technological Content Knowledge , Technological pedagogical content knowledge (TPCK)Technological pedagogical content knowledge , Technological Pedagogical Knowledge (TPK)Technological Pedagogical Knowledge ,

Technologische Perspektive , Technology Knowledge Technology Knowledge ,

Thymio ,

Unterricht ,

Bücher

Jahr	Titel	Abrufe	IB	OB	KB	LB
	Medien in Erziehung und Bildung (Gerhard Tulodziecki)	4, 1, 1, 7, 3, 3, 10, 5, 4, 4, 7, 3	56	2	3	2490
	Unterrichtsqualität (Andreas Helmke)	1, 2, 2, 8, 2, 3, 4, 2, 4, 5, 5, 4	33	2	4	789
	Zeitschrift für Erziehungswissenschaft 13/1	13, 2, 1, 7, 2, 7, 5, 4, 3, 4, 8, 4	22	64	4	1189
1982	Mindstorms (Seymour Papert)	5, 4, 7, 19, 8, 13, 12, 5, 18, 9, 25, 4	343	47	4	5968
1985	Neue Studien zur Bildungstheorie und Didaktik (Wolfgang Klafki)	4, 1, 1, 7, 3, 4, 3, 4, 4, 4, 8, 3	107	15	3	1325
1988	Statistical Power Analysis for the Behavioral Sciences (Jacob Cohen)	7, 8, 4, 9, 6, 7, 6, 4, 4, 4, 4, 3	50	4	3	621
1998	Self-efficacy (Albert Bandura)		68	0	0	0
2000	Didaktik der Informatik (Peter Hubwieser)	1, 1, 3, 14, 2, 12, 81, 173, 41, 9, 20, 8	90	138	8	7478
2000	A Taxonomy for Learning, Teaching, and Assessing (Lorin W. Anderson, David R. Krathwohl)	6, 9, 1, 11, 2, 5, 2, 6, 2, 3, 13, 5	74	2	5	1520
2001	Forschungsmethoden und Evaluation (Jürgen Bortz, Nicola Döring)	2, 1, 3, 7, 2, 6, 8, 5, 6, 5, 10, 6	83	24	6	2047
2001	Leistungsmessungen in Schulen (Franz. E. Weinert)	7, 3, 2, 7, 1, 2, 5, 3, 3, 3, 11, 3	96	17	3	1070
2002	Didaktische Modelle (Werner Jank, Hilbert Meyer)	2, 2, 3, 9, 2, 9, 8, 6, 2, 7, 9, 7	49	87	7	3772
2002	Global Information Technology Report 2002	10, 3, 5, 5, 4, 5, 1, 2, 3, 4, 6, 2	11	3	2	810
2003	Jahrbuch Medienpädagogik 3 (Ben Bachmair, Claudia de Witt, Peter Diepold)	3, 1, 1, 10, 4, 7, 5, 5, 4, 5, 7, 5	19	91	5	530
2004	Lehrbuch der Medienpsychologie (Roland Mangold, Peter Vorderer, Gary Bente)	17, 1, 3, 5, 6, 4, 10, 3, 7, 7, 11, 8	17	17	8	768
2004	Was ist guter Unterricht? (Hilbert Meyer)	5, 1, 4, 10, 2, 9, 9, 10, 7, 11, 14, 8	62	25	8	5040
2006	Informatikunterricht planen und durchführen (Werner Hartmann, Michael Näf, Raimond Reichert)	3, 8, 5, 22, 9, 15, 15, 10, 32, 12, 24, 11	52	199	11	3671
2006	Computer Science Unplugged (Tim Bell, Ian H. Witten, Mike Fellows)	17, 2, 3, 13, 7, 11, 8, 7, 6, 10, 15, 7	68	35	7	1722
2007	Guter Unterricht	9, 4, 4, 5, 2, 2, 3, 4, 3, 7, 4, 3	7	40	3	1948
2008	Kompendium multimediales Lernen (Helmut M. Niegemann, Steffi Domagk, Silvia Hessel, Alexandra Hein, Matthias Hupfer, A. Zobel)	20, 1, 1, 11, 6, 5, 13, 3, 6, 3, 7, 6	26	134	6	1922
2008	Didaktik der Informatik - Aktuelle Forschungsergebnisse (Torsten Brinda, Michael Fothe, Peter Hubwieser, Kirsten Schlüter)	9, 3, 3, 9, 4, 5, 4, 4, 4, 3, 6, 2	19	64	2	1211
2009	Pädagogische Psychologie (Elke Wild, Jens Möller)	3, 1, 2, 10, 2, 4, 4, 3, 3, 4, 5, 4	25	31	4	636
2009	Visible Learning (John Hattie)	3, 4, 2, 23, 8, 12, 14, 15, 16, 12, 16, 21	201	56	21	1835
2010	The Nature of Learning (Hanna Dumont, David Istance, Francisco Benavides)	4, 7, 5, 1, 8, 4, 3, 3, 3, 7, 5, 4	10	10	4	573
2011	Jahrbuch Medienpädagogik 9 (Renate Schulz-Zander, Birgit Eickelmann, Heinz Moser, Horst Niesyto, Petra Grell)	1, 1, 4, 11, 3, 11, 6, 6, 3, 6, 11, 9	136	317	9	1710
2011	Digitale Medien in der Lehrerinnen- und Lehrerbildung (Dominik Petko, Beat Döbeli Honegger)	3, 3, 7, 15, 5, 13, 21, 9, 5, 11, 11, 8	42	193	8	2226
2012	Mediendidaktik (Michael Kerres)	4, 3, 3, 13, 5, 12, 14, 10, 8, 6, 10, 12	71	137	12	1846
2014	Research on e-Learning and ICT in Education (Charalampos Karagiannidis, Panagiotis Politis, Ilias Karasavvidis)	2, 1, 5, 10, 3, 4, 8, 4, 3, 8, 12, 6	7	117	6	1066
2016	Mehr als 0 und 1 (Beat Döbeli Honegger)	26, 26, 46, 67, 47, 33, 39, 41, 62, 62, 50, 59	219	731	59	6270
2016	Kultur der Digitalität (Felix Stalder)	1, 3, 4, 17, 3, 16, 10, 8, 9, 12, 17, 13	188	103	13	879
2017	Emerging Research, Practice, and Policy on Computational Thinking (Peter J. Rich, Charles B. Hodges)	2, 1, 6, 9, 3, 7, 6, 4, 6, 3, 14, 4	24	202	4	605
2017	Software takes command (Sabine Eder, Claudia Mikat, Angela Tillmann)	6, 3, 3, 9, 5, 5, 7, 6, 2, 5, 7, 4	33	70	4	713
2017	Lifelong Kindergarten (Mitchel Resnick)	3, 1, 7, 17, 3, 11, 5, 4, 2, 10, 12, 3	35	80	3	1004
2017	Coding (Stefan Aufenanger)	1, 1, 4, 12, 2, 6, 7, 3, 5, 5, 11, 3	9	117	3	1019
2017	Lernen und Lehren mit Technologien: Vermittlung digitaler und informatischer Kompetenzen	1, 1, 5, 14, 2, 5, 9, 7, 4, 4, 8, 2	12	182	2	900
2018	Spannungen und Potentiale (Thomas Knaus, Olga Engel)	3, 1, 2, 5, 3, 2, 2, 3, 2, 4, 3, 1	3	5	1	127
2018	Digitale Transformation	6, 2, 4, 11, 2, 9, 6, 4, 6, 7, 14, 4	43	164	4	798
2019	Teilhabe in der digitalen Bildungswelt (Jörg Hafer, Martina Mauch, Marlen Schumann)	3, 1, 1, 4, 2, 3, 1, 2, 2, 6, 3, 3	5	22	3	570
2019	Routenplaner #Digitale Bildung (Axel Krommer, Martin Lindner, Philippe Wampfler, Dejan Mihajlović, Jöran Muuß-Merholz)	2, 1, 1, 17, 2, 9, 6, 13, 2, 7, 10, 2	68	235	2	667
2019	Informatik für alle (Arno Pasternak)	6, 1, 2, 17, 4, 9, 8, 5, 6, 5, 16, 2	85	531	2	767
2019	ICILS 2018 #Deutschland (Birgit Eickelmann, Wilfried Bos, Julia Gerick, Frank Goldhammer, Heike Schaumburg, Knut Schwippert, Martin Senkbeil, Jan Vahrenhold)	3, 1, 3, 11, 4, 8, 7, 4, 6, 8, 8, 6	142	179	6	585
2019	Herausforderungen der künstlichen Intelligenz (Interdepartementale Arbeitsgruppe künstliche Intelligenz)	1, 1, 1, 5, 2, 10, 6, 2, 4, 3, 8, 1	3	49	1	485
2020	Digitale Bildung im Grundschulalter (Mareike Thumel, Rudolf Kammerl, Thomas Irion)	8, 1, 1, 8, 2, 5, 6, 2, 2, 4, 10, 2	23	71	2	380
2020	Bildung im digitalen Wandel (Annika Wilmers, Carolin Anda, Carolin Keller, Marc Rittberger)	2, 1, 3, 4, 2, 1, 6, 4, 2, 5, 6, 2	25	124	2	346
2020	Lernende Schule 91/2020	5, 2, 4, 8, 2, 9, 3, 2, 2, 7, 5, 3	18	134	3	355
2021	Handbuch Lernen mit digitalen Medien (G. Brägger, Hans-Günter Rolff)	2, 3, 1, 18, 6, 15, 10, 9, 9, 9, 12, 8	34	494	8	906
2021	Schulpraktische Studien und Professionalisierung (Christian Reintjes, Til-Sebastian Idel, Gabriele Bellenberg, Kathi V. Thönes)	12, 4, 1, 5, 4, 4, 5, 3, 1, 4, 5, 1	5	35	1	236
2021	Bildung im digitalen Wandel (Annika Wilmers, Michaela Achenbach, Carolin Keller)	14, 1, 1, 3, 1, 4, 5, 1, 3, 5, 8, 4	11	6	4	83
2022	Digitalisierungen in Schule und Bildung als gesamtgesellschaftliche Herausforderung (Julia Hugo, Raphael Fehrmann, Shirin Ud-Din, Jonas Scharfenberg)	5, 5, 6, 10, 9, 8, 12, 8, 10, 8, 15, 7	11	69	7	466
2022	Lernen - personalisiert & digital	14, 7, 1, 9, 3, 5, 3, 2, 2, 3, 5, 3	4	66	3	140
2023	Künstliche Intelligenz in der Bildung (Claudia de Witt, Christina Gloerfeld, Silke Elisabeth Wrede)	4, 1, 6, 13, 6, 12, 9, 2, 5, 11, 8, 17	10	226	17	179

Texte

Jahr	Titel	Abrufe	IB	OB	KB	LB
	Stichwort: Transfer und Transferforschung im Bildungsbereich (Cornelia Gräsel)	4, 5, 9, 4, 2, 2, 4, 2, 4, 3, 3, 5	9	6	5	518
	Detektiv Ozobot Evo auf geheimer Mission (Michelle Baumgart, Katharina Polenk, Lisa Schmeiduch, Eva Stroetmann)	1, 1, 1, 9, 4, 6, 7, 1, 1, 4, 3, 2	2	16	2	218
2001	Vergleichende Leistungsmessung in Schulen (Franz. E. Weinert)		50	1	0	0
2002	Rethinking Learning in the Digital Age (Mitchel Resnick)		11	1	0	0
2003	Testing a Will, Skill, Tool Model of Technology Integration (Gerald Knezek, Rhonda Christensen, Ricky Fluke)	3, 2, 3, 10, 2, 2, 9, 2, 4, 4, 13, 6	15	5	6	656
2003	Erwerb medienpädagogischer Kompetenz in der Lehrerausbildung (Sigrid Blömeke)	5, 5, 2, 6, 3, 4, 4, 1, 4, 4, 3, 2	7	8	2	289
2006	Computational Thinking (Jeannette M. Wing)	3, 2, 6, 14, 5, 15, 11, 8, 18, 25, 19, 23	192	21	23	1394
2006	Technological Pedagogical Content Knowledge (Punya Mishra, Matthew J. Koehler)	4, 4, 7, 16, 2, 12, 13, 7, 5, 12, 14, 4	111	30	4	1111
2007	Technological Pedagogical Content Knowledge (TPCK) (Punya Mishra, Matthew J. Koehler)	4, 2, 1, 4, 2, 2, 12, 10, 3, 7, 9, 4	18	9	4	424
2007	Was wissen wir über gute Lehrer? (Ewald Terhart)	8, 6, 1, 2, 2, 1, 2, 1, 5, 5, 3, 2	3	3	2	1010
2008	Lernprozesse mit Lernumgebungen unterstützen (Bernhard Wiesner)	3, 4, 11, 1, 4, 2, 1, 2, 2, 3, 4, 1	3	9	1	326
2011	Medienpädagogische Kompetenz und Standards in der Lehrerbildung (Gerhard Tulodziecki)	3, 1, 2, 11, 4, 4, 7, 6, 4, 3, 2, 2	19	9	2	535
2011	Digitale Medien in der schweizerischen Lehrerinnen- und Lehrerbildung (Dominik Petko, Beat Döbeli Honegger)	8, 1, 4, 12, 5, 8, 8, 3, 9, 9, 11, 8	22	87	8	1675
2014	Robotics and Programming Concepts in Early Childhood Education (Anastasia Misirli, Vassilis Komis)	11, 5, 3, 8, 5, 1, 4, 4, 4, 2, 4, 2	5	16	2	420
2016	Bildung in der digitalen vernetzten Welt (Torsten Brinda, Ira Diethelm, Rainer Gemulla, Ralf Romeike, Johannes Schöning, Carsten Schulte, Thomas Bartoschek, Julia Behrens, Nadine Bergner, Leonore Dietrich, Beat Döbeli Honegger, Rüdiger Fries, Werner Hartmann, Lutz Hellmig, Bardo Herzig, Jürgen Hollatz, Benjamin Jörissen, Sven Kommer, Alexander Mittag, Peter Kusterer, Andreas Oberweis, Torsten Otto, Alexander Rabe, Gerhard Röhner, Heidi Schelhowe, Björn Scheuermann, Birgit Schmitz, Hartmut Sommer, Martin Zimnol)	6, 8, 6, 20, 10, 13, 22, 14, 12, 12, 11, 5	143	25	5	1490
2016	Bildung in der digitalen Welt (Kultusministerkonferenz)	3, 3, 7, 13, 1, 10, 8, 8, 4, 6, 15, 4	299	23	4	916
2017	Computational Thinking in Teacher Education (Aman Yadav, Sarah Gretter, Jon Good, Tamika McLean)	16, 2, 1, 9, 2, 1, 4, 6, 3, 3, 10, 3	8	16	3	387
2017	Remaining Trouble Spots with Computational Thinking (Peter Denning)	1, 1, 3, 9, 2, 10, 21, 16, 10, 10, 12, 7	14	34	7	513
2017	Wie informatische Bildung hilft, die digitale Gesellschaft zu verstehen und mitzugestalten (Ralf Romeike)	3, 1, 2, 11, 5, 3, 5, 4, 1, 4, 4, 5	9	44	5	727
2017	21st Century Skills (Stefan Aufenanger)	4, 1, 3, 14, 2, 1, 5, 5, 1, 4, 7, 3	7	28	3	501
2017	Offenheit als Chance (Elke Höfler)	3, 1, 9, 9, 3, 6, 2, 4, 3, 3, 2, 3	3	11	3	357
2017	Computational Thinking als internationales Zusatzmodul zu ICILS 2018 (Birgit Eickelmann)	9, 1, 1, 1, 5, 1, 3, 2, 1, 3, 4, 1	6	3	1	275
2017	Coding und Robotik im Unterricht (Gerhard Brandhofer)	1, 3, 4, 9, 3, 4, 5, 4, 2, 1, 6, 5	4	39	5	645
2018	Wozu digitale Medien in der Grundschule? (Thomas Irion)	2, 4, 1, 8, 4, 3, 4, 4, 3, 1, 6, 4	16	25	4	608
2018	Medienbildung im Kontext der Digitalisierung (Gerhard Brandhofer, Christian Wiesner)	2, 1, 5, 10, 3, 9, 7, 6, 2, 3, 4, 3	7	30	3	455
2018	Digitale Transformation in Bildung und Schule (Dominik Petko, Beat Döbeli Honegger, Doreen Prasse)	1, 4, 5, 12, 3, 10, 12, 8, 6, 4, 13, 9	34	89	9	857
2019	Frankfurt-Dreieck zur Bildung in der digital vernetzten Welt (Torsten Brinda, Niels Brüggen, Ira Diethelm, Thomas Knaus, Sven Kommer, Christine Kopf, Petra Missomelius, Rainer Leschke, Friederike Tilemann, Andreas Weich)	1, 1, 5, 14, 6, 3, 7, 6, 2, 2, 5, 4	34	9	4	480
2019	Was, Ihr Kind kann nicht programmieren? (Jakob von Lindern)	3, 6, 9, 2, 1, 7, 1, 2, 3, 3, 4, 1	3	7	1	248
2019	Die Studie ICILS 2018 im Überblick (Birgit Eickelmann, Wilfried Bos, Amelie Labusch)	9, 5, 3, 6, 2, 1, 3, 3, 2, 5, 6, 1	23	6	1	260
2020	Lehrerausbildende als Akteure für die Digitalisierung in der Lehrerbildung (Marcel Capparozza, Gabriele Irle)	4, 1, 3, 6, 2, 1, 6, 1, 2, 4, 5, 3	7	11	3	281
2020	Digitalisierung in der Schule (Ramona Lorenz)	6, 1, 1, 4, 2, 3, 4, 2, 2, 4, 7, 5	17	9	5	268
2021	Lehrkräfteeinschätzungen zu Unterrichtsqualität mit digitalen Medien (Jennifer Quast, Charlott Rubach, Rebecca Lazarides)	5, 1, 5, 9, 7, 8, 8, 4, 3, 5, 8, 4	8	34	4	248
2021	Medienbildung in der Lehrer*innenbildung (Christian Reintjes, Raphaela Porsch, Katja Görich, Patrick Gollub, David Paulus, Marcel Veber)	3, 1, 1, 7, 3, 2, 5, 4, 2, 4, 6, 2	3	30	2	171
2021	Lehren und Lernen in der digitalen Welt (Kultusministerkonferenz)	1, 3, 1, 12, 1, 12, 20, 15, 2, 9, 13, 8	75	44	8	332
2022	Von Digitalisierung zu Digitalisierungen (Jonas Scharfenberg, Julia Hugo, Raphael Fehrmann, Shirin Ud-Din)	5, 1, 2, 5, 3, 2, 10, 3, 3, 3, 8, 2	4	45	2	218
2022	Digitale Kompetenz für das Leben in einer digitalisierten Welt (Raphael Fehrmann)		3	3	0	0
2022	Lehrer:innenbildung in einer digitalen Welt (Deutsche Hochschulrektorenkonferenz)	3, 2, 2, 7, 2, 4, 1, 5, 1, 4, 3, 1	7	16	1	243
2022	digi.kompP (Gerhard Brandhofer)	1, 1, 1, 3, 2, 1, 7, 2, 3, 3, 5, 3	4	17	3	106
2023	Computational Thinking vermitteln (Raphael Fehrmann, Horst Zeinz)		3	29	0	0

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Nicht erwähnte Begriffe

DigComp 2.0, Eltern, Kinder, Primarschule (1-6) / Grundschule (1-4), Schweiz

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Wie schätzen Lehramtsstudierende ihre professionelle digitale Kompetenz ein?: Gesamtes Buch als Volltext ( lokal

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Beat und diese Dissertation

Beat hat diese Dissertation während seiner Zeit am Institut für Medien und Schule (IMS) ins Biblionetz aufgenommen. Er hat diese Dissertation einmalig erfasst und bisher nicht mehr bearbeitet. Beat besitzt kein physisches, aber ein digitales Exemplar. Eine digitale Version ist auf dem Internet verfügbar (s.o.). Aufgrund der vielen Verknüpfungen im Biblionetz scheint er sich intensiver damit befasst zu haben. Es gibt bisher nur wenige Objekte im Biblionetz, die dieses Werk zitieren.

Beats Biblionetz - Bücher