Bildung im digitalen Wandel

Die Bedeutung für das pädagogische Personal und für die Aus- und Fortbildung

Annika Wilmers, Carolin Anda, Carolin Keller, Marc Rittberger , 21.09.2020

Teil der Reihe Bildung im digitalen Wandel

Zusammenfassungen

Bei der Anwendung von digitalen Medien und der Wissensvermittlung über digitale Technologien kommt dem pädagogischen Personal aller Bildungsbereiche eine Schlüsselposition zu. Die Frage nach der Rolle des pädagogischen Personals in diesem Prozess berührt unterschiedliche Aspekte von der Haltung und Einstellung der Lehrenden über ihre Kompetenzen hin zu allgemeinen Entwicklungen in den Bildungsbereichen sowie zu Maßnahmen, die zur Aus- und Fortbildung von Lehrenden umgesetzt werden. Dieser Frage und ihren Unterthemen wird in diesem Band durch ein Reviewformat nachgegangen, das sich am Verfahren von Critical Reviews orientiert und die wichtigste Literatur im Feld identifiziert, die Qualität der recherchierten Literatur systematisch erfasst und in Anlehnung an den jeweiligen Fokus der Fragestellung auswertet.

Von Klappentext im Buch Bildung im digitalen Wandel (2020) auf Seite 7

Kapitel

Reviews zur Bildung im digitalen Wandel - Eine Einführung in Kontext und Methodik (Annika Wilmers, Carolin Anda, Carolin Keller, Michael Kerres, Barbara Getto)
Digitalisierung in der frühen Bildung (Iris Nieding, E. Katharina Klaudy)
Unterrichtspraktiken, Erfahrungen und Einstellungen von Lehrpersonen zu digitalen Medien in der Schule (Bettina Waffner)
Lehrerausbildende als Akteure für die Digitalisierung in der Lehrerbildung - Ein Review (Marcel Capparozza, Gabriele Irle)
Digitale Medien in der Berufsbildung - Eine Herausforderung für Lehrkräfte und Ausbildungspersonal? (Katharina Hähn, Monique Ratermann-Busse)
Die Implikationen der Digitalisierung für das Lehrpersonal in der Erwachsenen- und Weiterbildung (Jan Koschorreck, Angelika Gundermann)

Dieses Buch erwähnt ...

Personen
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Isabell van Ackeren , Stefan Aufenanger , Julia Behrens , Nadine Bergner , Sigrid Blömeke , Wilfried Bos , Antje Bostelmann , Bianca Brinkmann , BMBF Bundesministerium für Bildung und Forschung , Beat Döbeli Honegger , Birgit Eickelmann , Anusca Ferrari , Steffen Friedrich , Wassilios E. Fthenakis , Julia Gerick , Roland Gimmler , Lutz Goertz , Frank Goldhammer , Silke Grafe , Erik Haberzeth , John Hattie , Bardo Herzig , Dieter van Holst , Rudolf Kammerl , Michael Kerres , Thomas Knaus , Julia Knopf , Ilka Koppel , Hilde Köster , Kultusministerkonferenz , Silke Ladel , Christian Leineweber , Shih-Hsiung Liu , Johannes Magenheim , Kerstin Mayrberger , Kathrin Müller , Ulrich Müller , Judy M. Parr , Dominik Petko , Doreen Prasse , Sabine Radomski , Ralf Romeike , Klaus Rummler , Heike Schaumburg , Heike Scheika , Katharina Scheiter , Mandy Schiefner , Ulrich Schmid , Christina Scholz , Ulrik Schroeder , Philipp Schüepp , Carsten Schulte , Renate Schulz-Zander , Knut Schwippert , Martin Senkbeil , Irena Sgier , David Siekmann , Ulrike Six , Sabrina Thom , Gerhard Tulodziecki , Jan Vahrenhold , Waltraut Walbiner , Lorrae Ward , Armin Weinberger , Heike Wendt , Claudia de Witt

Begriffe
KB IB clear

Berufsbildung , Bildung education (Bildung) ,

Deutschland

germany , DigComp , DigCompEdu ,

Digitalisierung ,

Kindergarten , Kompetenz competence ,

LehrerIn

teacher , LehrerInnen-Bildung teacher training , Medienbildung , Medienerziehung , Medienkompetenz/media literacy media literacy , microblogging microblogging , Pädagogik / Erziehungswissenschaft ,

Schule

school , Technikdeterminismus ,

Unterricht

Bücher

Jahr	Titel	Abrufe	IB	OB	KB	LB
	Digitalisierung in der Weiterbildung (Irena Sgier, Erik Haberzeth, Philipp Schüepp)	3, 1, 4, 2, 3, 3, 4, 2, 3, 5, 2, 7	2	8	7	347
2000	Medienpädagogische Kompetenz (Sigrid Blömeke)	7, 2, 8, 3, 10, 7, 7, 3, 5, 10, 4, 7	78	13	7	885
2007	Förderung von Medienkompetenz im Kindergarten (Ulrike Six, Roland Gimmler)	1, 2, 5, 3, 1, 5, 4, 1, 6, 6, 3, 13	12	5	13	655
2009	Visible Learning (John Hattie)	4, 2, 23, 8, 12, 14, 15, 16, 12, 16, 21, 15	203	56	15	1850
2010	Medienbildung in Schule und Unterricht (Gerhard Tulodziecki, Bardo Herzig, Silke Grafe)	1, 4, 10, 6, 6, 7, 3, 7, 6, 11, 4, 8	59	124	8	1108
2012	Digital Competence in Practice (Anusca Ferrari)	1, 1, 8, 1, 5, 4, 1, 3, 2, 5, 2, 11	17	6	11	422
2012	Grundkompetenzen	3, 3, 4, 3, 2, 5, 2, 2, 4, 1, 4, 6	1	45	6	870
2013	DIGCOMP (Anusca Ferrari)	8, 5, 9, 3, 3, 4, 4, 4, 3, 6, 6, 8	29	5	8	295
2014	ICILS 2013 (Wilfried Bos, Birgit Eickelmann, Julia Gerick, Frank Goldhammer, Heike Schaumburg, Knut Schwippert, Martin Senkbeil, Renate Schulz-Zander, Heike Wendt)	4, 7, 18, 4, 8, 9, 5, 6, 8, 9, 5, 7	195	106	7	1197
2015	Individuell fördern mit digitalen Medien (Bertelsmann Stiftung)	2, 6, 10, 5, 11, 7, 7, 2, 4, 12, 2, 7	57	263	7	1173
2016	Steuerung im Bildungssystem (BMBF Bundesministerium für Bildung und Forschung)	2, 4, 2, 1, 3, 4, 3, 3, 6, 3, 2, 8	5	7	8	292
2017	Monitor Digitale Bildung (Ulrich Schmid, Lutz Goertz, Sabine Radomski, Sabrina Thom, Julia Behrens)	1, 1, 12, 5, 4, 7, 9, 3, 4, 9, 2, 5	48	12	5	768
2017	Spannungsfelder und blinde Flecken (Sven Kommer, Thorsten Junge, Christiane Rust)	2, 3, 9, 2, 9, 8, 4, 2, 3, 7, 3, 7	33	274	7	487
2017	Digitale Transformation im Diskurs (Christian Leineweber, Claudia de Witt)	2, 2, 7, 3, 6, 7, 2, 2, 3, 6, 5, 7	19	39	7	582
2018	Digitalisierung und Bildung (Silke Ladel, Julia Knopf, Armin Weinberger)	1, 4, 12, 3, 4, 7, 4, 1, 4, 8, 4, 8	39	126	8	846
2018	Der Einsatz neuer Technologien in der frühen Bildung (Wassilios E. Fthenakis, Waltraut Walbiner)	5, 1, 4, 2, 2, 3, 1, 4, 3, 1, 2, 8	2	6	8	422
2018	Frühe informatische Bildung - Ziele und Gelingensbedingungen für den Elementar- und Primarbereich (Nadine Bergner, Hilde Köster, Johannes Magenheim, Kathrin Müller, Ralf Romeike, Ulrik Schroeder, Carsten Schulte)	1, 4, 12, 2, 10, 5, 4, 2, 7, 10, 4, 8	10	76	8	554
2018	Digitale Transformation	2, 4, 11, 2, 9, 6, 4, 6, 7, 14, 4, 12	44	166	12	810
2019	Lernen mit und über Medien in einer digitalen Welt (Klaus Rummler, Ilka Koppel)	1, 2, 8, 4, 4, 4, 4, 1, 2, 4, 2, 4	4	18	4	433
2019	ICILS 2018 #Deutschland (Birgit Eickelmann, Wilfried Bos, Julia Gerick, Frank Goldhammer, Heike Schaumburg, Knut Schwippert, Martin Senkbeil, Jan Vahrenhold)	1, 3, 11, 4, 8, 7, 4, 6, 8, 8, 6, 6	142	179	6	591
2020	Jahrbuch Medienpädagogik 17 (Klaus Rummler, Ilka Koppel, Sandra Aßmann, Patrick Bettinger, Karsten D. Wolf)	2, 5, 12, 3, 12, 10, 2, 7, 6, 14, 3, 9	31	424	9	485
2020	«Langsam vermisse ich die Schule...» (Detlef Fickermann, Benjamin Edelstein)	1, 2, 8, 2, 8, 5, 4, 2, 4, 7, 4, 3	26	52	3	286

Texte

Jahr	Titel	Abrufe	IB	OB	KB	LB
	Revisiting and reframing use (Lorrae Ward, Judy M. Parr)	7, 4, 3, 4, 2, 4, 3, 4, 3, 5, 2, 9	4	6	9	267
2011	Supportive and hindering factors to a sustainable implementation of ICT in schools (Birgit Eickelmann)	1, 4, 4, 2, 2, 7, 2, 2, 2, 10, 7, 9	7	23	9	699
2011	Factors related to pedagogical beliefs of teachers and technology integration (Shih-Hsiung Liu)	1, 2, 4, 4, 1, 4, 1, 3, 5, 5, 2, 6	7	8	6	332
2011	Teachers’ pedagogical beliefs and their use of digital media in classrooms (Dominik Petko)	1, 2, 8, 4, 1, 7, 7, 4, 4, 18, 4, 6	30	26	6	781
2012	Was Lehrerinnen und Lehrer lernen (wollen) (Thomas Knaus, Dieter van Holst)	9, 1, 1, 5, 2, 1, 4, 3, 5, 1, 2, 8	1	6	8	404
2015	Chancen und Risiken digitaler Medien in der Schule (Heike Schaumburg)	4, 5, 10, 3, 7, 10, 8, 6, 9, 11, 14, 10	22	99	10	1080
2016	Bildung in der digitalen Welt (Kultusministerkonferenz)	3, 7, 13, 1, 10, 8, 8, 4, 6, 15, 4, 9	302	23	9	925
2017	Medienbildung in der Schule (Mandy Schiefner)	1, 1, 5, 3, 3, 6, 3, 2, 1, 12, 1, 20	6	42	20	425
2018	Die Verantwortung des Kindergartens für die Zukunft (Antje Bostelmann)	3, 2, 2, 3, 1, 3, 3, 3, 3, 3, 1, 5	1	8	5	284
2018	Lehramtsstudium in der digitalen Welt (Bianca Brinkmann, Ulrich Müller, Christina Scholz, David Siekmann)	1, 1, 4, 2, 4, 6, 1, 5, 2, 2, 3, 5	5	12	5	384
2018	Digitale Transformation in Bildung und Schule (Dominik Petko, Beat Döbeli Honegger, Doreen Prasse)	4, 5, 12, 3, 10, 12, 8, 6, 4, 13, 9, 12	35	89	12	869
2019	Digitalisierung in der Lehrerbildung (Isabell van Ackeren, Stefan Aufenanger, Birgit Eickelmann, Steffen Friedrich, Rudolf Kammerl, Julia Knopf, Kerstin Mayrberger, Heike Scheika, Katharina Scheiter, Mandy Schiefner)	2, 3, 7, 4, 5, 6, 3, 1, 2, 5, 2, 7	29	17	7	453
2020	Bildung in der digitalen Welt: Über Wirkungsannahmen und die soziale Konstruktion des Digitalen (Michael Kerres)	1, 1, 9, 4, 3, 5, 4, 2, 4, 9, 2, 3	14	35	3	398
2020	Lernen mit digitalen Medien (Birgit Eickelmann, Julia Gerick)	2, 1, 6, 3, 5, 4, 9, 3, 6, 5, 5, 2	21	13	2	261

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Nicht erwähnte Begriffe

Berufsschule, Computer, Curriculum / Lehrplan, Daten, DigComp 2.0, Digitalität, Eltern, Gesellschaft, Internet, Kinder, Lernen, Medienpädagogik, Primarschule (1-6) / Grundschule (1-4), Schweiz, Zukunft

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Zeitleiste

25 Erwähnungen

KI@Bildung - Lehren und Lernen in der Schule mit Werkzeugen Künstlicher Intelligenz (Ulrich Schmid, Berit Blanc, Michael Toepel) (2021)
Schulpraktische Studien und Professionalisierung - Kohärenzambitionen und alternative Zugänge zum Lehrberuf (Christian Reintjes, Til-Sebastian Idel, Gabriele Bellenberg, Kathi V. Thönes) (2021)
- Medienbildung in der Lehrer*innenbildung - Kohärenz der intendierten, implementierten und erreichten Curricula? (Christian Reintjes, Raphaela Porsch, Katja Görich, Patrick Gollub, David Paulus, Marcel Veber) (2021)
Virtuell tanzen? Digital digitalisieren? - Phasenverbindend angelegte Workshopformate zwischen virtuellem und realem Raum (Anne Trapp, Saskia Schicht) (2021)
Schulentwicklungsprozesse für Bildung in der digitalen Welt (Marco Hasselkuß, Anna Heinemann, Manuela Endberg, Lisa Gageik) (2022)
- Schulnetzwerke und Digitalisierung (Richard Heinen, Anna Heinemann, Leonard Diekmann, Tobias Düttmann, Michael Kerres)
Digitalisierung im Bildungssystem - Handlungsempfehlungen von der Kita bis zur Hochschule - Gutachten der Ständigen Wissenschaftlichen Kommission der Kultusministerkonferenz (SWK) (SWK Ständige Wissenschaftliche Kommission der KMK) (2022)
Die «Digitale Welt» im Diskurs - Gutachten zur Digitalstrategie der KMK und des Landes NRW aus bildungspolitischer Sicht (Philologenverband NRW, Karl-Heinz Dammer) (2022)
Praxistheoretische Perspektiven auf Schule in der Kultur der Digitalität (Claudia Kuttner, Stephan Münte-Goussar) (2022)
- Der Lernmanager als post-panoptische Kommunikationsplattform (Judith Hangartner, Laura Weidmann, Regula Fankhauser) (2022)
- Diklusive Praktiken? (Lea Schulz)
Professionalisierung für Digitale Bildung im Grundschulalter - Ergebnisse des Forschungsprojekts P³DiG (Thomas Irion, Traugott Böttinger, Rudolf Kammerl) (2023)
- Digitalisierung (in) der Lehrer:innenbildung - ein Blick auf Gelingensbedingungen entlang der Lehrer:innenbildungskette (Mandy Schiefner-Rohs)
Bildung für eine digitale Zukunft (Katharina Scheiter, Ingrid Gogolin) (2023)
- Kompetenzen des pädagogischen Personals in der digitalen Welt - Eine vergleichende Übersicht zum Forschungsstand in verschiedenen Bildungsbereichen (Annika Wilmers, Angelika Gundermann, Katharina Hähn, Gabriele Irle, Jan Koschorreck, Iris Nieding et al.)
- Algorithmische Datafizierung und Schule - kritische Ansätze in einem wachsenden Forschungsfeld (Felicitas Macgilchrist, Sigrid Hartong, Sieglinde Jornitz)
Competencies and beliefs of Swiss teachers with regard to the modular curriculum ‘Media and ICT’ (Marina Grgic) (2023)
Wie schätzen Lehramtsstudierende ihre professionelle digitale Kompetenz ein? - Eine Interventionsstudie zur Förderung der professionellen digitalen Kompetenz mit Fokus auf das Computational Thinking im Themenfeld Bildungsrobotik (Raphael Fehrmann) (2023)
Medienkompetenz messen (Julian Ernst, Christian Seyferth-Zapf, Judit Martinez Moreno, Klaus Rummler) (2024)
- Digitale Patient:innenschulung - Konzeption eines Erhebungsinstruments für Kompetenzen von Therapeut:innen zur Planung und Umsetzung digitaler Adipositastherapie (Sabine Pawellek, Hagen Wulff)
Digitale Kulturen der Lehre entwickeln (Lorenz Mrohs, Julia Franz, Dominik Herrmann, Konstantin Lindner, Thorsten Staake) (2024)
- Innovativ sein: Verständnis von innovativer Lehre in der Lehrer:innenbildung und Implikationen für die Förderung innovativer Lehrkonzepte im Sinne einer modernen Hochschullehre (Paula Kofahl)
- Durch Communities of Inquiry eine digitale Kultur für den Auf- und Ausbau professioneller digitaler Kompetenzen schaffen (Birte Oetjen, Sabine Martschinke, Vanessa Jandl, Kerstin Pfann, Stefanie Truckenbrodt)
Gestaltungsprinzipien für den Erwerb von TPACK in der Lehrkräftebildung (Danny Dignaß) (2024)
Professionelle digitale Kompetenz bei Lehramtsstudierenden fördern! - Wie kann Computational Thinking durch den Einsatz von Bildungsrobotik in der Hochschullehre vermittelt werden? (Raphael Fehrmann) (2024)
Die Auswirkung der Digitalisierung auf das Belastungserleben von Lehrkräften (Katharina Burgstaller) (2024)
Navigator Bildung Digitalisierung - Konzeptionierung und Orientierung zum Stand der digitalen Transformation im schulischen Bildungsbereich in Deutschland (Birgit Eickelmann, Julia Gerick, Uta Hauck-Thum, Kai Maaz) (2024)

Volltext dieses Dokuments

	Reviews zur Bildung im digitalen Wandel: Artikel als Volltext (: , 271 kByte; : 2021-03-21)
	Digitalisierung in der frühen Bildung: Artikel als Volltext (: , 335 kByte; : 2021-03-21)
	Unterrichtspraktiken, Erfahrungen und Einstellungen von Lehrpersonen zu digitalen Medien in der Schule: Artikel als Volltext (: , 356 kByte; : 2021-03-21)
	Lehrerausbildende als Akteure für die Digitalisierung in der Lehrerbildung: Artikel als Volltext (: , 433 kByte; : 2021-03-21)
	Digitale Medien in der Berufsbildung: Artikel als Volltext (: , 269 kByte; : 2021-03-21)
	Die Implikationen der Digitalisierung für das Lehrpersonal in der Erwachsenen- und Weiterbildung: Artikel als Volltext (: , 254 kByte; : 2021-03-21)
	Bildung im digitalen Wandel: Gesamtes Buch als Volltext (: , 1523 kByte; : 2021-03-21)

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Beat und dieses Buch

Beat hat dieses Buch während seiner Zeit am Institut für Medien und Schule (IMS) ins Biblionetz aufgenommen. Beat besitzt kein physisches, aber ein digitales Exemplar. Eine digitale Version ist auf dem Internet verfügbar (s.o.). Aufgrund der vielen Verknüpfungen im Biblionetz scheint er sich intensiver damit befasst zu haben.

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