SWK Ständige Wissenschaftliche Kommission der KMK

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date of birth: 01.05.2021

4 Books by SWK Ständige Wissenschaftliche Kommission der KMK

Bücher first.

Digitalisierung im Bildungssystem

Handlungsempfehlungen von der Kita bis zur Hochschule - Gutachten der Ständigen Wissenschaftlichen Kommission der Kultusministerkonferenz (SWK)

(SWK Ständige Wissenschaftliche Kommission der KMK) (2022) local

Basale Kompetenzen vermitteln - Bildungschancen sichern. Perspektiven für die Grundschule

Gutachten der Ständigen Wissenschaftlichen Kommission der Kultusministerkonferenz (SWK)

(SWK Ständige Wissenschaftliche Kommission der KMK) (2022) local

Empfehlungen zum Umgang mit dem akuten Lehrkräftemangel

(SWK Ständige Wissenschaftliche Kommission der KMK) (2023) local

Lehrkräftegewinnung und Lehrkräftebildung für einen hochwertigen Unterricht

(SWK Ständige Wissenschaftliche Kommission der KMK) (2023) local

2 Texts by SWK Ständige Wissenschaftliche Kommission der KMK

Year	full text	Requests	Text	Texttyp
2021		2, 2, 9, 4, 5, 6, 2, 2, 2, 5, 2, 13	Stellungnahme zur Weiterentwicklung der KMK-Strategie «Bildung in der digitalen Welt» (SWK Ständige Wissenschaftliche Kommission der KMK)	Positionspapier
2024		10	Large Language Models und ihre Potenziale im Bildungssystem - Impulspapier der Ständigen Wissenschaftlichen Kommission der Kultusministerkonferenz (SWK Ständige Wissenschaftliche Kommission der KMK)	Positionspapier

Comments by SWK Ständige Wissenschaftliche Kommission der KMK

Von SWK Ständige Wissenschaftliche Kommission der KMK gibt es im Biblionetz Bemerkungen zu:

Bücher KB IB clear	Empfehlungen zum Umgang mit dem akuten Lehrkräftemangel
Texte KB IB clear	Large Language Models und ihre Potenziale im Bildungssystem, Stellungnahme zur Weiterentwicklung der KMK-Strategie «Bildung in der digitalen Welt»
Aussagen KB IB clear	Es braucht ein Schulfach Informatik Generative Machine-Learning-Systeme erhöhen den digitalen Schereneffekt Machine Learning kann Lernmotivation senken Schulen benötigen professionellen Informatiksupport! Teilzeitarbeit von Lehrpersonen erhöht den Lehrpersonenbedarf
Begriffe KB IB clear	DPACK-Modell, GMLS & Bildung, Informatik-Didaktik didactics of computer science, Informatiklehrveranstaltung auf Hochschulebene, Teilzeit-Arbeit von Lehrpersonen

Biographies

Die Ständige Wissenschaftliche Kommission (SWK) ist ein unabhängiges wissenschaftliches Beratungsgremium der Kultusministerkonferenz. Ihr gehören 16 Bildungsforscher:innen aus unterschiedlichen Disziplinen an. Die SWK berät die Länder zu bildungspolitischen Fragen. Sie identifiziert bestehende Herausforderungen und gibt evidenzbasierte Empfehlungen für deren Lösung. Dabei nimmt die Kommission eine interdisziplinäre, längerfristige und systemische Perspektive ein. Die SWK bindet externe Sachverständige in ihre Arbeit ein und hört Vertreter:innen aus Politik, Verwaltung, Bildungspraxis und Zivilgesellschaft an. Eine Geschäftsstelle unterstützt die Kommission bei ihrer Arbeit.

From SWK Ständige Wissenschaftliche Kommission der KMK im Buch Basale Kompetenzen vermitteln - Bildungschancen sichern. Perspektiven für die Grundschule (2022)

Zugehörigkeiten

Bild	Von	Bis	Name	Rolle
	?	heute	Kultusministerkonferenz	Mitglied

Zugehörige Personen

Von	Bis	Name	Rolle
2021	heute	Petra Stanat	Mitglied
2021	heute	Ulrike Creß	Mitglied
2021	heute	Isabell van Ackeren	Mitglied
2021	heute	Olaf Köller	Leitung
2021	heute	Felicitas Thiel	Leitung

Timeline

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Organizational relations ofSWK Ständige Wissenschaftliche ...

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Begriffswolke
APH KB IB clear

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37 References

«Was shoppen wir da eigentlich?» (Felicitas Thiel, Olaf Köller, Jan-Martin Wiarda) (2021)
Positionspapier zur Weiterentwicklung der KMK-Strategie «Bildung in der digitalen Welt» (Tom Braun, Andreas Büsch, Valentin Dander, Sabine Eder, Annina Förschler, Max Fuchs, Harald Gapski, Martin Geisler, Sigrid Hartong, Theo Hug, Hans-Dieter Kübler, Heinz Moser, Horst Niesyto, Horst Pohlmann, Christoph Richter, Klaus Rummler, Gerda Sieben) (2021)
Lehren und Lernen in der digitalen Welt - Ergänzung zur Strategie der Kultusministerkonferenz "Bildung in der digitalen Welt" (Kultusministerkonferenz) (2021)
Schulentwicklungsprozesse für Bildung in der digitalen Welt (Marco Hasselkuß, Anna Heinemann, Manuela Endberg, Lisa Gageik) (2022)
- Unterstützungssysteme: Unterwegs zu mehr Kooperation?! (Lara-Idil Engec)
Digitalisierung im Bildungssystem - Handlungsempfehlungen von der Kita bis zur Hochschule - Gutachten der Ständigen Wissenschaftlichen Kommission der Kultusministerkonferenz (SWK) (SWK Ständige Wissenschaftliche Kommission der KMK) (2022)
IQB-Bildungstrend 2021 - Kompetenzen in den Fächern Deutsch und Mathematik am Ende der 4. Jahrgangsstufe im dritten Ländervergleich (Petra Stanat, Stefan Schipolowski, Rebecca Schneider, Karoline A. Sachse, Sebastian Weirich, Sofie Henschel) (2022)
- 11. Zusammenfassung und Einordnung der Befunde
Digitalisierung in Kindergarten und Grundschule schadet der Entwicklung, Gesundheit und Bildung von Kindern - Kommentar zum Gutachten der Ständigen Wissenschaftlichen Kommission der KMK vom 19.9.2022 (Manfred Spitzer) (2022)
Basale Kompetenzen vermitteln - Bildungschancen sichern. Perspektiven für die Grundschule - Gutachten der Ständigen Wissenschaftlichen Kommission der Kultusministerkonferenz (SWK) (SWK Ständige Wissenschaftliche Kommission der KMK) (2022)
Informatikunterricht: Deutschland abgehängt in Europa - Eine Vergleichsstudie zu Informatik an Schulen in Europa (Felix Suessenbach, Eike Schröder, Mathias Winde, Stifterverband) (2023)
Muss man künstliche Intelligenz in der Schule verbieten? (Doris Weßels, Martin Spiewak) (2023)
«Der Lehrermangel ist dramatisch» (Felicitas Thiel, Julia Schaaf) (2023)
Deutsches Armutszeugnis (Armin Himmelrath) (2023)
Digital lesen - Was sonst? (Andreas Gold) (2023)
Offener Brief von Bildungswissenschaftler:innen und Fachdidaktiker:innen an die KMK: Gegen eine Verengung des Bildungsdiskurses (Petra Anders, Malte Brinkmann, Cornelie Dietrich, Stephan Breidbach) (2023)
MIT Technology Review 6/2023 (2023)
- KI kommt in die Schule (Will Douglas Heaven, Andrea Hoferichter) (2023)
Informatikunterricht zwischen Aktualität und Zeitlosigkeit - 20. GI-Fachtagung Informatik und Schule (Lutz Hellmig, Martin Hennecke) (2023)
- AI-PACK - Eine Annäherung an den KI-bezogenen Bereich der Digitalkompetenz für Lehrkräfte mit dem DPACK-Modell (Uwe Lorenz, Ralf Romeike) (2023)
- Die Henne und das Ei - Absolvent: innen im Lehramt Informatik 20 Jahre nach Einführung des Schulfaches in Bayern (Tilman Michaeli) (2023)
Club ohne Richtung (Jan-Martin Wiarda) (2023)
Informatikkompetenzen für alle Lehrkräfte - Empfehlungen der Gesellschaft für Informatik e. V. erarbeitet vom Arbeitskreis Lehrkräftebildung (Ira Diethelm, Nadine Bergner, Torsten Brinda, Nadine Dittert, Beat Döbeli Honegger, Rita Freudenberg, Florian Funke, Marc Hannappel, Claudia Hildebrandt, Ludger Humbert, Matthias Kramer, Daniel Losch, Christin Nenner, Barbara Pampel, Denise Schmitz, Wolf Spalteholz, Martin Weinert) (2023)
Schulbücher und digitale Lernplattformen - Eine vergleichende Analyse von Aufgaben hinsichtlich kognitiver Aktivierung und Visualisierungen (Daniel Thurm, Bärbel Barzel, Andreas Büchter) (2024)
Large Language Models und ihre Potenziale im Bildungssystem - Impulspapier der Ständigen Wissenschaftlichen Kommission der Kultusministerkonferenz (SWK Ständige Wissenschaftliche Kommission der KMK) (2024)
Impulspapier der SWK (Hendrik Haverkamp) (2024)
Wie wir lernen, mit KI-Tools zu arbeiten - ChatGPT und Co. im Unterricht (Ulrike Cress) (2024)
«Fehler korrigiert jetzt die KI» (Hendrik Haverkamp, Martin Spiewak) (2024)
Warum Hochschulen jetzt eigene Sprachmodelle hosten sollten (Benjamin Paaßen) (2024)
KI in der Grundschule – (k)ein Denkverbot (Nicolaus Wilder, Kirsten Schindler) (2024)
Innovatives Lernen mit Intelligenten Tutoriellen Systemen - Eine Analyse der bildungspolitischen Gelingensbedingungen (Ewa Bacia, Carmen Belafi, Dieter Dohmen, Jakob Klingemann, Benjamin Kummer, Fabian Müller, Vodafone Stiftung) (2024)
Offene KI für alle! - Empfehlungen für offene und gemeinwohlorientierte KI-Technologien im Bildungsbereich (Wikimedia Deutschland) (2024)
Generative KI und betriebliche Bildung/Personalentwicklung - Orientierung – Befähigung – Weiterentwicklung (Christoph Meier) (2024)
Jahrbuch Medienpädagogik 21 (Claudia de Witt, Sandra Hofhues, Mandy Schiefner, Valentin Dander, Nina Grünberger) (2024)
- Für eine ‹technologiebewusste Medienpädagogik› jenseits der Digitalisierung - Ein Weg in die Archive der Technizität (Christoph Richter, Heidrun Allert)
Handlungsempfehlung für die Bildungsverwaltung zum Umgang mit Künstlicher Intelligenz in schulischen Bildungsprozessen - Themenspezifische Handlungsempfehlung (Beschluss der Bildungsministerkonferenz vom 10.10.2024) (Bildungsministerkonferenz (BMK)) (2024)
SWK Talk «KI in der (Grund-)Schule» (Olaf Köller, Ulrike Cress, Tanja Reinlein, Beat Döbeli Honegger, Carina Geier, Isabelle Sieh) (2024)
Handbuch Lernen mit digitalen Medien (3. Auflage) - Wege der Transformation (Gerold Brägger, Hans-Günter Rolff) (2025)
- 1. Generative Machine-Learning-Systeme - Die nächste Herausforderung des digitalen Leitmedienwechsels (Beat Döbeli Honegger) (2025)
- 35. Chatbot oder Verbot? (Birgita Dusse)
Künstliche Intelligenz in der Schule - Eine Handreichung zum Stand in Wissenschaft und Praxis (Katharina Scheiter, Elisabeth Bauer, Yoana Omarchevska, Clara Schumacher, Michael Sailer) (2025)

Fulltexts

	Digitale Medien und informatische Bildung in allgemeinbildenden Schulen: Kapitel als Volltext (: , 892 kByte)
	Einleitung: Kapitel als Volltext (: , 120 kByte)
	Stellungnahme zur Weiterentwicklung der KMK-Strategie «Bildung in der digitalen Welt»: Artikel als Volltext (: , 404 kByte; : )
	Digitalisierung im Bildungssystem: Gesamtes Buch als Volltext (: , 3991 kByte; : )
	Basale Kompetenzen vermitteln - Bildungschancen sichern. Perspektiven für die Grundschule: Gesamtes Buch als Volltext (: , 1851 kByte; : )
	Lehrkräftegewinnung und Lehrkräftebildung für einen hochwertigen Unterricht: Gesamtes Buch als Volltext (: , 3175 kByte; : )
	Empfehlungen zum Umgang mit dem akuten Lehrkräftemangel: Gesamtes Buch als Volltext (: , 715 kByte; : )
	Large Language Models und ihre Potenziale im Bildungssystem: Artikel als Volltext (: , 538 kByte; : )